【中考真題】青海省2024年中考語文真題試卷

【中考真題】青海省2024年中考語文真題試卷閱卷人一、積累與運用（共33分）學(xué)校舉辦以“溯源黃河·青海長青”為主題的系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)。得分為了深入傳承黃河文化，學(xué)校將建設(shè)一條“黃河文化長廊”，請完成下面問題。1．①請你用楷書或行書將本次活動的主題“溯源黃河·青海長青”八個字正確寫到下面的田字格中。

2．②為了更好地理解本次活動的主題，同學(xué)們對相關(guān)漢字的意義進(jìn)行了查詢。下圖是對“青”的意義闡釋。由此可知，“青?！币辉~中的“青”應(yīng)理解為“藍(lán)色”，但同學(xué)們認(rèn)為現(xiàn)代漢語中“青海長青”中的“青”不僅指顏色及引申的“年輕”義，還可以有更多的內(nèi)涵，如：____

3．以下是學(xué)?！包S河文化長廊”中對“黃河精神”的解說，請你按要求完成下面的任務(wù)。作為九州水源之宗的黃河，養(yǎng)育了勤勞勇敢的華夏兒女，孕育了中華民族獨特的精神氣質(zhì)，傳承著華夏文明的文化根脈，是中華民族的生命之源、文脈之源、幸福之源。在華夏兒女心目中，黃河早已成為共同的精神圖騰。①文段橫線處成語使用正確的一項是（）A.絡(luò)繹不絕B.生生不息C.川流不息②文段中加點字“脈”讀音正確的一項是（）A.màiB.mò4．下圖是班級為“黃河文化長廊”中黃河流域宗日文化彩陶圖片展準(zhǔn)備的海報，請選擇你喜歡的一幅并說明理由。我喜歡：理由是：5．學(xué)校準(zhǔn)備為“黃河文化長廊”題寫一副對聯(lián)，請你選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（）上聯(lián)：追溯黃河文化之源下聯(lián)：____A．文化燦爛海納百川 B．文化滋養(yǎng)民族之魂C．傳承千年文明之光 D．黃河文明燦爛輝煌為領(lǐng)悟黃河精神，賡續(xù)紅色基因，班級開展了“閱讀經(jīng)典作品·領(lǐng)悟黃河精神”為主題的文學(xué)品鑒活動，請你參與并完成下列任務(wù)。6．品鑒活動中，同學(xué)們要齊誦《黃河大合唱》第二樂章《黃河頌》，以下是班長的主持詞，請你按照劃線的部分仿寫兩個句子，使其構(gòu)成排比句?！叭f山叢中，抗日英雄真不少！青紗帳里，游擊健兒逞英豪……”八十五年前，由光未然作詞、冼星海譜曲的《黃河大合唱》首次唱響。從此，這部曠世經(jīng)典以其超越時空的藝術(shù)感染力，在中華大地廣泛傳唱。它猶如一顆明星，在歷史的天空熠熠生輝；，；，。讓我們齊誦《黃河大合唱》第二樂章《黃河頌》！7．黃河歷來是文人墨客青睞的審美對象和精神寄托，請你把下面空缺的古詩文填寫完整，借以體悟黃河精神?！包S河精神”的內(nèi)涵詩句意境美：黃河營造了一瀉千里、雄渾壯美的意境王維《使至塞上》中描寫黃河的句子是“，”“，山入潼關(guān)不解平?！保ㄗT嗣同《潼關(guān)》）壯思飛：黃河塑造了中華民族自強(qiáng)不息的民族品格李白《行路難》（其一）中“，”兩句表現(xiàn)了詩人擺脫苦悶、相信理想終會實現(xiàn)的自信與樂觀。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“了卻君王天下事，”兩句表達(dá)詞人的愛國之情和雄心壯志。劉楨《贈從弟》（其二）中，作者以“豈不罹凝寒？”兩句表明自己志向之堅貞。哲理深：黃河構(gòu)成了中華民族砥礪前行的動力之源劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“，”兩句體現(xiàn)了新事物必然代替舊事物的客觀規(guī)律。陸游在《游山西村》中“，柳暗花明又一村”兩句暗含人生哲理，同時也表明了詩人雖遇挫折卻心存希望的積極人生態(tài)度。8．“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性?！痹谀阕x過的經(jīng)典名著中也有許多人物，有著類似黃河的精神品質(zhì)。請你選出其中感觸最深的一位人物，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)賞析其品質(zhì)。班級舉辦了“家住三江源·保護(hù)母親河”新聞閱讀、采訪及寫作實踐活動，請你參與并完成任務(wù)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【閱讀材料】材料一8月2日，在青海省果洛藏族自治州瑪多縣黃河鄉(xiāng)，有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動物集體“散步”的畫面?？梢?，通過一系列生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程的實施，黃河源頭生物多樣性得到了有效保護(hù)。材料二“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕。材料三8月6日，“行走黃河源頭·旅讀大美青?！?023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行。為向世界傳播黃河文化，推介黃河旅游，“直播黃河”——2023首屆黃河文化旅游帶全網(wǎng)宣傳推廣活動同步舉辦。直播以海南州龍羊峽為總直播室，分別在沿黃九省區(qū)和青海省沿黃市縣設(shè)立分直播點16個，帶領(lǐng)網(wǎng)友暢游黃河文化旅游帶。從三江源到黃河入?？?，黃河展現(xiàn)出的不同姿容，彰顯了推進(jìn)黃河高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中的多樣性、包容性、互助性，實現(xiàn)了主題內(nèi)涵的深刻挖掘和生動呈現(xiàn)。打造具有國際影響力的黃河文化旅游帶，正是保護(hù)、傳承、弘揚黃河文化的創(chuàng)新之舉。9．請你根據(jù)上述材料，設(shè)計自己的采訪計劃，完善下面的采訪提綱。采訪提綱采訪時間8月7日下午采訪對象采訪目的采訪方式深度訪談，照片拍攝采訪用具紙、筆、相機(jī)和手機(jī)采訪問題示例：您怎么看待三江源野生動物保護(hù)問題呢？①②10．消息寫作中，正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。其中導(dǎo)語部分集中講述最重要的新聞事實；此后隨文章的展開，事實的重要性逐漸減弱；如果有相關(guān)的背景材料，一般放在新聞事實的后面。下面是小華同學(xué)采訪整理的內(nèi)容框架，請你根據(jù)要求對框架內(nèi)容進(jìn)行合理的安排，將下面句子序號填到結(jié)構(gòu)圖中。①來自全省各地的群眾代表聯(lián)唱了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《唱支山歌給黨聽》等經(jīng)典的紅色歌曲。②“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕。③開幕式上，化隆縣宣傳部門精心編排了盛大的紅色歌舞表演。④此次活動得到了廣大觀眾的一致好評，引起了多家媒體的廣泛關(guān)注。閱卷人二、理解與品味（共14分）得分中國古典詩文中不乏體現(xiàn)憂國憂民的作品。為了錘煉思想，獲得情感的激勵，班級開展了“見賢思齊·修身心”古詩文閱讀活動，請你閱讀以下三段文本，完成下面小題。【文本一】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【文本二】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【文本三】張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，終日無少怠。遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。（節(jié)選自《元史》，有刪改）11．讀文本·明節(jié)奏：下面的句子該如何劃分朗讀節(jié)奏呢？請用“/”標(biāo)記出來。（劃兩處）茅屋為秋風(fēng)所破歌12．理文意·析字義：為了更好地讀懂文本，同學(xué)們就文言文學(xué)習(xí)的方法展開了討論，請你結(jié)合以上詩文，將下表補充完整。文言語句方法及示例釋義未嘗家居課內(nèi)遷移法：予嘗求古仁人之心嘗：止宿公署語境推測法：“未嘗家居，止宿公署”聯(lián)系上下文推斷止：或異二者之為成語借鑒法：大有作為為：卒年六十查閱詞典法：①兵②完畢③最終④死亡⑤同“猝”卒：（此空填序號）13．品手法·明內(nèi)涵：《岳陽樓記》中“微斯人，吾誰與歸？”一句是的文言句式，意思是，含蓄的表達(dá)了作者愿與“古仁人”一樣，具有曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。文本三中“遇餓者則賑之，死者則葬之”一句意思是，表現(xiàn)了張養(yǎng)浩的濟(jì)世情懷。14．悟精神·促成長：請你從以上三段文本的相關(guān)人物中任選一個，結(jié)合文本闡述他的“憂國憂民”思想。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、鑒賞與思辨（共23分）得分閱讀下面的選文，完成下面小題。①驅(qū)車三個多小時，從山東的高唐往東營趕。我是去那里看黃河入海的。這一路車極少，人亦寥寥。公路兩邊的平原寧靜如畫，讓人沉醉。忽然有淡腥的海風(fēng)襲來，知道這是快要到了，心也無端地懸了起來。車抵東營，恰好華燈初上。晚餐做東的是當(dāng)?shù)匾晃慌笥?，人很豪爽、風(fēng)趣。敬酒時，他用濃濃的山東話說：“兄弟們千里追螞蚱，圖的不是這口肉，是為了爭這個氣。你們千里追黃河，圖的也不是這個景，而是為了這個情啊?！彼f得真好，練達(dá)而真摯?？磥碇腔墼诿耖g哪。②翌日，于薄云絲雨中，驅(qū)車去黃河入?？?。路面已被雨打得濕濕的，陌上的蘆葦野蒿似乎更加翠綠，濃濃淡淡地一直漫至天邊。朋友指點迷津說，咱們應(yīng)當(dāng)順路先去鳥島看看。車子至鳥島，方知此地是一黃河灘涂。這一帶野樹繁花，碧草黑枝，勾連交錯，直接蒼穹。朋友說，由于海水不斷沖擊，咱們這里，每年都要增加一兩萬畝土地呢。③步入鳥島，但見處處野林，條條清水，蕩漾的蘆葦，初發(fā)的蒲棒，紫蕊的紅柳，冶艷的奇花，簇簇?fù)頁?，勾連而不絕。朋友說，你看，這蘆葦?shù)母o是可以吃的呀。我問，炒菜嗎？朋友笑了，說，小孩子就那么掰下來吃，甜絲絲的。或是身臨其境之故，勾起了他兒時的回憶。他指著一株溪邊開花的河柳說，小時候放羊時不小心手劃破了，敷上它就好了。隨即又感慨地說，這個地方放羊最好啦——說罷，人已在兒時的情境中沉默不語了。④現(xiàn)如今，這百鳥聚居的天堂已是國家的自然保護(hù)區(qū)了。在鳥的王國里，到處是叫不上名字的鳥兒，或從你的頭上飛過，或棲息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鵝游到你的跟前，等你投食。仰頭觀賞時，則見白鷺筑巢在輸電線路的高塔上，一桿一只，依次排開，如河灘的哨兵，延至遠(yuǎn)方。⑤走在木質(zhì)的棧道上，風(fēng)拂草熏，氣朗而心凈，有脫胎換骨似的大輕松，羽化成仙的自在了。因今日小雨，到這里觀看黃河入海的人少了許多，這反而更凸顯黃河的無限蒼茫。李白詩云，“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間?！毕胫胫?，忽見渺渺海面之上似有千帆隱約而來，這就更增加了觀看黃河入海的期待。黃河，從萬里之遙始，過險灘，闖激流，匯百川，滔滔滾滾，百折千回匯集到這兒，已是純粹的大海模樣了。⑥上船嘍。只是于這陰霾里，迷蒙中，更是讓舟上之人不知黃河與大海的邊際在何處了。船家告訴我們，你們現(xiàn)在還是在黃河上，只是這里是黃河最寬的地方?！熬徘S河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！贝僭絹碓娇炝?，小小舟楫似乎在與入海的黃河進(jìn)行著天真的比賽。江風(fēng)、海風(fēng)匯成一股后，似更加彪悍，如高壓水槍一般撲來。剎那間，小小凡人竟也有了一種英雄之感。眼前的黃河如同一支虎狼之師，洶涌急濺，吶喊奔馳。曾幾次誤以為到了黃河的入?？?，而那個留著小胡子的船家解釋說，還沒有到呢，這里還是黃河。甚至讓我覺得，“黃河入海流”也許該有另一番解釋了。⑦大約行駛了十幾分鐘，船速突然慢了下來，水勢也驟然溫和了許多。這時船家指給我們看，那就是黃河入海的地方。順著船家手指的方向看去，只見前面的黃河之水與渤海之濤，相銜一處，竟筑了一條陡然凸起的海上長城。長城的這一邊便是黃河，那一邊便是大海了。更遠(yuǎn)處，影影綽綽，有海船若停若動，似真似幻，宛若海市蜃樓?！包S河?xùn)|面海西頭”，果然不錯。⑧黃河喲，你是養(yǎng)育炎黃子孫的母親河。在這黃河的入?？?，我方看到，一位偉大的母親把自己的乳汁奉獻(xiàn)給全人類的無私慷慨之舉！作為黃河的子孫，此時此刻，不僅感慨萬端，亦淚流滿面了。（節(jié)選自阿成《黃河入海流》，有刪改）15．梁衡《壺口瀑布》用了“定點換景”的方法，而本文使用了的方法，描寫了黃河入海的景色。作者的游蹤是從高唐到東營，翌日至，走棧道，上船觀黃河最寬的地方，然后大約行駛十幾分鐘，觀的景色。16．作者從山東的高唐趕往東營看黃河入海，但在寫黃河入?？诰坝^之前，為什么先寫鳥島的景色？17．如果配樂朗讀下面這個句子，你覺得應(yīng)該選用哪種感情基調(diào)更合適，并闡述這樣朗讀的理由。黃河，從萬里之遙始，過險灘，闖激流，匯百川，滔滔滾滾，百折千回匯集到這兒，已是純粹的大海模樣了。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________熱烈激昂愉悅明快深情舒緩我選擇，理由是18．文章⑦⑧兩段分別刻畫了黃河怎樣的形象？請結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行分析。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的選文，完成下面小題。無用的境界黃鈺琦①無用是一種哲學(xué)境界，也是一種存在狀態(tài)，無用即大用?！吧侥咀钥芤?，膏火自煎也。桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知無用之用也?！薄肚f子·人間世》中這樣寫道。山中的林木因為不是良木，反而得以保全，長成參天大樹?？梢?，無用往往在關(guān)鍵之時有大用。文中所寫，表面上說的是林木，實則講的是人生哲理，也在講述莊子的故事。莊子一生困頓，崇尚自由而不應(yīng)楚威王之聘，在官場上沒有名氣，一生落魄。世俗之人看莊子，無功無祿，覺得莊子是無用的。但若論超凡脫俗，莊子是漆園傲吏，也是道家學(xué)派的代表人物，更是一位真正的智者。一生逍遙世外，他獲得的，其實是真正的自由。②無用的第一重境界是“總得花看能幾日，最難留惜是芳時”。世間事物紛繁復(fù)雜，世人以為詩酒音樂是無用之物，往往因此錯過人間諸多美好。作詩，乘舟遠(yuǎn)去，蘇軾在“裊裊風(fēng)蒲亂，猗猗水荇長”中感悟無用之樂，“不知何所樂，竟夕獨酣歌”。蘇軾成也詩詞，敗也詩詞，詩詞既記載著他的沉浮，也是反哺他的精神食糧。酌酒，遠(yuǎn)望，李白在“花間一壺酒，獨酌無相親”中感悟無用之樂，“舉杯邀明月，對影成三人”。李白作詩時飲酒，賞月時也飲酒，酒賦予李白詩情逸興，為他的人生增添無限瀟灑。沒有酒這無用之物，就沒有李白這有用之人。靜坐，撫琴，王維在“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”中感悟無用之樂，“深林人不知，明月來相照”。王維不僅參禪悟理，學(xué)莊信道，還精通詩書畫樂?？梢?，真正讓人精神高貴的東西，大多無用。③無用的第二重境界是“誰教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知”。在成功學(xué)盛行的當(dāng)下，有用無用成了衡量一個人成功與否的最常見的標(biāo)準(zhǔn)。世人習(xí)慣于追逐有用之事，如功名，如利祿，但生命中的大多有用之事是被動的，忽略了內(nèi)心深處的喜好，很容易讓人身心疲憊。而無用之事似與成功相離，獨忠于自己的喜愛與內(nèi)心，是人世間最孤獨的事。但只要鐘情于所愛，縱使無用又如何？所愛之事給人內(nèi)心深處帶去的震撼經(jīng)久不息，是人世間最瀟灑的事，能使人獲得極高的精神愉悅。陶淵明“少無適俗韻，性本愛丘山”，隱居山林，躬耕田園。這相比于蜚聲官場、榮華富貴實在是無用得很，但就在這無用之中，他悟到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的自然真意，樂夫天命，那么隨心，那么自如。最終他成為了中國第一位山水田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，誰能說他的一生無用？李漁說：“一種本性特別喜歡的東西可以當(dāng)藥?！睙o用的喜歡可以治愈生活的疲倦，帶來身心的愉悅。④無用的第三重境界是“行到水窮處，坐看云起時”。從水窮到云起，正如一個人在修行中一而再、再而三地面對抉擇。旁人的三言兩語、生活的無奈，都可能成為摧毀無用之物的利刃。如果因此而生退心，就要把念頭回到初心上。初發(fā)時，內(nèi)心空無一物，似是無用，回望過去，我們不是已經(jīng)走了相當(dāng)長的路程了嗎？春日晴好，看到盛開的玉蘭，不該以有用無用看待，而應(yīng)想到“霓裳片片晚妝新，束素亭亭玉殿春”。若要使無用之物在生命中綻放，唯有以自適之心觀世事，超凡脫俗，享受這一刻的美好，抓住心靈顫動的那一剎那，你的人生又是何等的幸福美好。守護(hù)無用之物，一定要抵住紛擾，堅持己心。⑤春江花月，詩酒年華，悲歡離合，人生諸多無用事，亦可演繹別樣的精彩。（摘自《讀者》2024年第7期，有刪改）19．本文結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密，請你梳理其論證結(jié)構(gòu)，完成下面的表格。20．請你從第③自然段中找出任意一種論證方法并分析其作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請結(jié)合你的生活實際，談?wù)勯喿x本文的感悟。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、表達(dá)與交流（共50分）得分22．從下面兩題中任選一題作文。①河流是大地的禮物，花朵是春天的禮物，勇氣是青春的禮物，愛是生命的禮物……請以“▲是▲的禮物”為題，寫一篇文章。要求：⑴符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。⑵文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。⑶不得抄襲、套作。⑷文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名、地名等相關(guān)信息。②“一個流動的中國，充滿了繁榮發(fā)展的活力，我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。”——習(xí)近平總書記這段話給你什么啟示？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章要求：⑴符合題意，中心明確，情感真實，語言通順⑵文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。⑶不得抄襲、套作。⑷文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名、地名等相關(guān)信息。

答案解析部分【答案】1．溯源黃河青海長青2．青山綠水/青春活力/永葆青春等3．B；A4．海報一；因為它直接展示了宗日文化彩陶的實物，這種直觀的展示方式更能吸引觀眾的注意力，再配以“大河之上歡舞千年”的字樣，更激發(fā)觀眾對彩陶藝術(shù)的興趣。陶罐上復(fù)雜的紋飾和獨特的造型體現(xiàn)了高超的工藝技術(shù)和深厚的文化底蘊，使人不禁想要了解更多關(guān)于它的信息。5．C【解析】【點評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點符號各占一格。

（2）（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

（3）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（5）本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。1．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：溯源黃河青海長青2．本題考查字義。根據(jù)圖中文字部分中的“即春天草木萌發(fā)時的綠色”，由此可引申出春天草木萌發(fā)，萬物重新煥發(fā)生機(jī)，山青水綠。由此可知，“青海長青“中的“青“還有青山綠水的意思。根據(jù)圖中文字部分中的“引申為'年輕’義”，由此可引申出年輕人擁有青春活力和祝愿永葆青春。

故答案為：青山綠水/青春活力/永葆青春等3．①B項“生生不息”指變化和新生事物的發(fā)生，在此語境下用來形容華夏文明連綿不斷、永遠(yuǎn)傳承，與“文化根脈”的表述相符。A項“絡(luò)繹不絕”多形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷，與“文化根脈”不搭配。C項“川流不息”形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷，同樣與“文化根脈”不搭配。②在文段中，“脈”作為“文脈”的一部分，應(yīng)讀作“mài”，意為“像血脈的分布一樣連貫的系統(tǒng)”，這與“文化根脈”的語境相符。B項“mò”通常作為“脈脈”等詞使用，表示默默含情的樣子，與此處的語境不符。

故答案為：B；A4．本題考查推薦介紹。開放性試題，任選其一，結(jié)合圖畫要素和活動主題分析作答，言之有理即可。

故答案為：海報一；因為它直接展示了宗日文化彩陶的實物，這種直觀的展示方式更能吸引觀眾的注意力，再配以“大河之上歡舞千年”的字樣，更激發(fā)觀眾對彩陶藝術(shù)的興趣。陶罐上復(fù)雜的紋飾和獨特的造型體現(xiàn)了高超的工藝技術(shù)和深厚的文化底蘊，使人不禁想要了解更多關(guān)于它的信息。5．本題考查擬寫下聯(lián)。根據(jù)活動主題“黃河文化長廊”和對聯(lián)的特點分析作答，上聯(lián)“追溯黃河文化之源”是動賓短語。

A.不恰當(dāng)，“文化燦爛海納百川”是并列短語；

B.不恰當(dāng)，“文化滋養(yǎng)民族之魂”是主謂短語；

C.恰當(dāng)；

D.不恰當(dāng)，“黃河文明燦爛輝煌”是主謂短語。

故答案為：C【答案】6．它猶如一幅畫卷；在祖國的大地鋪陳色彩；它猶如一江大河；在人民的心中奔騰激越7．大漠孤煙直；長河落日圓；河流大野猶嫌束；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟(jì)滄海；贏得生前身后名；松柏有本性；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；山重水復(fù)疑無路8．示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他壓而不彎，勇往直前，雖身處殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，飽受各種疾病的折磨，卻始終保持為理想而奮斗的激情，擁有了充實而有價值的青春，成為了鼓勵青年人努力奮斗、不負(fù)韶華的榜樣?！窘馕觥俊军c評】（1）（2）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（3）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。6．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：幅、鋪、激

故答案為：它猶如一幅畫卷，在祖國的大地鋪陳色彩；它猶如一江大河，在人民的心中奔騰激越7．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：漠、嫌、帆、側(cè)

故答案為：大漠孤煙直，長河落日圓；河流大野猶嫌束，長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟(jì)滄海，贏得生前身后名；松柏有本性；沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；山重水復(fù)疑無路8．本題考查的是對經(jīng)典名著中人物形象的深入理解和分析，并需要將其與“黃河精神”的品質(zhì)相聯(lián)系。題目給出了“黃河精神”的內(nèi)涵：博大寬厚、柔中有剛、挾而不服、壓而不彎、不平則呼、遇強(qiáng)則抗、死地必生、勇往直前，并提示我們在經(jīng)典名著中尋找具有類似精神品質(zhì)的人物進(jìn)行賞析。據(jù)此選取所了解的名著人物作答即可。

故答案為：示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他壓而不彎，勇往直前，雖身處殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，飽受各種疾病的折磨，卻始終保持為理想而奮斗的激情，擁有了充實而有價值的青春，成為了鼓勵青年人努力奮斗、不負(fù)韶華的榜樣?！敬鸢浮?．如攝影師/環(huán)保局長/演員……；了解三江源生態(tài)美景/了解相關(guān)環(huán)保政策/了解臺前幕后的紅歌演唱故事……；作為攝影師，您是如何拍到這些生態(tài)美景的？；您覺得此次的紅歌大賽帶給您什么感受？10．②；③；④【解析】【點評】（1）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設(shè)計問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

（2）本題考查新聞內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么”或“誰怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字?jǐn)?shù)等具體要求對修飾性成分進(jìn)行添加、刪減或?qū)φZ意進(jìn)行精練化概括。9．本題考查采訪。材料一描繪了黃河源頭生物多樣性得到有效保護(hù)的情景，材料二介紹了“千人齊聚黃河畔?唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周召開的事情，材料三報道了“行走黃河源頭。旅讀大美青?！?023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行的事件。①采訪對象：根據(jù)以上材料內(nèi)容，采訪對象可為攝影師、環(huán)保局長、演員等。②采訪目的：根據(jù)以上材料內(nèi)容，采訪目的可為“了解三江源生態(tài)美景”，或“了解相關(guān)環(huán)保政策”“了解臺前幕后的紅歌演唱故事”等。注意：采訪目的要與采訪對象的身份相符。采訪問題：根據(jù)采訪對象、采訪目的來設(shè)計，問題要符合采訪對象的特點和采訪目的。

故答案為：如攝影師/環(huán)保局長/演員……；了解三江源生態(tài)美景/了解相關(guān)環(huán)保政策/了解臺前幕后的紅歌演唱故事……；作為攝影師，您是如何拍到這些生態(tài)美景的？您覺得此次的紅歌大賽帶給您什么感受？10．本題考查新聞寫作。①“來自全省各地的群眾代表聯(lián)唱了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《唱支山歌給黨聽》等經(jīng)典的紅色歌曲”是對文化藝術(shù)周具體內(nèi)容的介紹。②“千人齊聚黃河畔唱響紅歌給黨聽文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕”是對新聞主要內(nèi)容的概括，是導(dǎo)語。③“開幕式上，化隆縣宣傳部門精心編排了盛大的紅色歌舞表演”是對文化藝術(shù)周內(nèi)容的概括介紹，應(yīng)為主體部分的首句。④“此次活動得到了廣大觀眾的一致好評，引起了多家媒體的廣泛關(guān)注”是活動的意義或影響，應(yīng)為新聞的結(jié)尾。

故答案為：②；③；④【答案】11．茅屋/為秋風(fēng)所破/歌12．曾，曾經(jīng)；只，只有；行為；④13．倒裝/賓語前置；如果沒有這種人，我同誰一道呢？；遇到饑餓的災(zāi)民就賑濟(jì)他們，（遇到）餓死的災(zāi)民就埋葬他們。14．示例：杜甫——“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，盡管他住破舊的茅屋，布衾冷似鐵，但他依然關(guān)心民生疾苦，體察百姓冷暖，體現(xiàn)了憂國憂民的濟(jì)世情懷。【解析】【點評】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】【文本二】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的行為表現(xiàn)，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂”吧！唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！疚谋救繌堭B(yǎng)浩，字希孟，是濟(jì)南人。天歷二年，關(guān)中大旱，百姓出現(xiàn)人吃人的現(xiàn)象，朝廷特地任命張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。張養(yǎng)浩接到任命后，立即把自己家里的所有財產(chǎn)都分給鄉(xiāng)里的貧困人家，然后登上車子赴任，一路上碰到饑餓的災(zāi)民就賑濟(jì)他們，看到餓死的災(zāi)民就埋葬他們。張養(yǎng)浩到任四個月，不曾回家住過，只住在官府，一天到晚沒有絲毫懈怠。最終他因此得病不起，去世時六十歲。關(guān)中的百姓，悲哀得如同失去了父母。11．本題考查劃分文言文句子節(jié)奏的能力。本句句意：茅屋被秋風(fēng)吹破而作的詩歌?！懊┪荨北硎颈伙L(fēng)吹破的對象，“為秋風(fēng)所破”表示導(dǎo)致茅屋破損的原因，“歌”是一種文體。

故答案為：茅屋/為秋風(fēng)所破/歌12．本題考查文言字詞解釋。根據(jù)課內(nèi)遷移法，“予嘗求古仁人之心”句意：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。嘗：曾，曾經(jīng)。故可推知“未嘗家居”的“嘗”也是“曾，曾經(jīng)”的意思?！拔磭L家居”句意：不曾回家住過。根據(jù)“未嘗家居，止宿公署”這一語境，前面說從未在家居住，后面接著說“止宿公署”，可以推斷出“止宿公署”的意思是：只在公署住宿。所以“止”在這里理解為“只，只有”。根據(jù)成語借鑒法，大有作為：能充分發(fā)揮作用；能作出重大貢獻(xiàn)。為：行為。故可推知“或異二者之為”的“為”也是“行為”的意思?！盎虍惗咧疄椤本湟猓夯蛟S不同于（以上）兩種人的行為表現(xiàn)。根據(jù)查閱詞典法，確定選④，“卒年六十”句意：去世時六十歲。卒：死亡。

故答案為：曾，曾經(jīng)；只，只有；行為；④13．本題考查文言句式和句子翻譯。“微斯人，吾誰與歸”是賓語前置句。正常語序應(yīng)為“微斯人，吾與誰歸？”其中，“誰”是賓語，前置到了介詞“與”的前面。重點詞語：微，沒有；斯，這。重點詞語：遇，遇到；餓者，饑餓的人；賑，賑濟(jì)。

故答案為：倒裝/賓語前置；如果沒有這種人，我同誰一道呢？遇到饑餓的災(zāi)民就賑濟(jì)他們，（遇到）餓死的災(zāi)民就埋葬他們。14．本題考查人物形象分析與內(nèi)容理解。在【文本一】中，杜甫自己的茅屋被秋風(fēng)吹破，遭受風(fēng)雨侵襲，生活困苦。然而，他沒有僅僅關(guān)注自身的不幸，而是由己及人，想到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山”，希望能有千萬間寬敞高大的房屋，來庇護(hù)天下貧寒的讀書人，讓他們都能展露歡顏。哪怕自己的茅屋破敗，自己受凍而死也心甘情愿。這種推己及人、心懷天下寒士的博大胸懷，充分體現(xiàn)了杜甫憂國憂民的思想。他不只是為自己的困境哀嘆，更是為眾多貧苦之人的命運擔(dān)憂，渴望能改變他們的處境，讓他們過上安穩(wěn)的生活。在【文本二】中，范仲淹提出了“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的觀點，無論是在朝廷為官還是被貶謫到偏遠(yuǎn)地區(qū)，都始終心懷百姓和君主。他倡導(dǎo)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，將國家和人民的憂患置于個人享樂之前，這種以天下為己任，不計個人得失，時刻為國家和人民的利益著想的精神，鮮明地展現(xiàn)了他憂國憂民的思想境界。在【文本三】中，由“即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道”“未嘗家居，止宿公署，終日無少怠”可知，張養(yǎng)浩在關(guān)中大旱、百姓饑餓的情況下，受命前往賑災(zāi)。他不僅散盡家財救助貧困之人，而且在任期間從未回家居住，終日忙碌于救濟(jì)工作，“遇餓者則賑之，死者則葬之”。他全身心地投入到為百姓解決疾苦的工作中，不顧自身疲憊和安危，充分體現(xiàn)了他對百姓的深切關(guān)懷和憂國憂民的高尚情懷。示例：杜甫——“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，盡管他身居破爛的茅屋里，但他依舊日關(guān)心民生疾苦。即使他因此而凍死也滿足了，這種感慨既有對理想難以實現(xiàn)的悲壯，又有百折不撓的決心。詩人舍己為人的濟(jì)世情懷令人欽佩。

故答案為：示例：杜甫——“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，盡管他住破舊的茅屋，布衾冷似鐵，但他依然關(guān)心民生疾苦，體察百姓冷暖，體現(xiàn)了憂國憂民的濟(jì)世情懷?！敬鸢浮?5．移步換景；鳥島；黃河入海16．示例：內(nèi)容上，描寫了黃河岸邊的豐饒與美麗，豐富了文章內(nèi)容，凸顯了黃河滋養(yǎng)沿岸人民的博愛形象；結(jié)構(gòu)上，為下文描寫黃河壯闊與雄渾的景色做鋪墊。17．熱烈激昂；理由是從語言方面看，動詞有力，短句鏗鏘，表現(xiàn)熱烈；內(nèi)容上，描寫黃河的雄渾壯美，需要用激越的語氣朗讀；情感上，表現(xiàn)出作者見到黃河時的激動、喜悅。因此選用“熱烈激昂”的基調(diào)比較符合。18．第⑦段：“只見前面的黃河之水與渤海之濤，相銜一處，竟筑了一條陡然凸起的海上長城?！边@一句刻畫了黃河像長城一樣保衛(wèi)中華民族的偉大形象。第⑧段：“黃河喲，你不僅僅是養(yǎng)育炎黃子孫的母親河，在這黃河的入海口，我方看到，一位偉大的母親把自己的乳汁奉獻(xiàn)給全人類的無私慷慨之舉！”一句刻畫了黃河母親慷慨無私的形象?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。15．本題考查寫作手法及內(nèi)容理解。由第①段“驅(qū)車三個多小時，從山東的高唐往東營趕”可知，作者的行蹤先是從高唐到東營；由第②段“翌日，于薄云絲雨中，驅(qū)車去黃河入?？凇薄败囎又柳B島，方知此地是一黃河灘涂”可知，然后，翌日至鳥島；由第⑤段“走在木質(zhì)的棧道上，風(fēng)拂草熏，氣朗而心凈，有脫胎換骨似的大輕松，羽化成仙的自在了”可知，接著，作者走棧道，上船觀黃河最寬的地方；由第⑦段“大約行駛了十幾分鐘，船速突然慢了下來，水勢也驟然溫和了許多。這時船家指給我們看，那就是黃河入海的地方”可知，然后大約行駛十幾分鐘，觀黃河入海的景色。由此可知，作者描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新景色，故運用了移步換景的方式，這種寫法使讀者能清晰地了解作者的游覽過程，有身臨其境之感。

故答案為：移步換景；鳥島；黃河入海16．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。內(nèi)容上：由第②段“這一帶野樹繁花，碧草黑枝，勾連交錯，直接蒼穹”，第③段“步入鳥島，但見處處野林，條條清水，蕩漾的蘆葦，初發(fā)的蒲棒，紫蕊的紅柳，冶艷的奇花，簇簇?fù)頁恚催B而不絕”，第④段“在烏的王國里，到處是叫不上名字的鳥兒，或從你的頭上飛過，或棲息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鵝游到你的跟前，等你投食”可知，作者描繪了鳥島豐富多樣的生物景觀，如野林清水、蘆葦蒲棒、紅柳奇花、各種鳥兒等，呈現(xiàn)出了黃河入海口地區(qū)獨特的生態(tài)環(huán)境和自然資源，展示了其自然魅力，且鳥島的勃勃生機(jī)與后文黃河入海的壯觀雄渾形成對比，一動一靜，豐富了讀者的閱讀感受。同時，烏島如今成為國家的自然保護(hù)區(qū)，成為百鳥聚居的天堂，這也是黃河滋養(yǎng)孕育的成果，體現(xiàn)了黃河對這片土地和人民無私的給予和關(guān)愛，凸顯了黃河滋養(yǎng)沿岸人民的博愛形象。結(jié)構(gòu)上：由第⑤段“想著想著，忽見渺渺海面之上似有千帆隱約而來，這就更增加了觀看黃河入海的期待”可知，先寫烏島的寧靜優(yōu)美，讓作者在感受其獨特魅力之后，更加期待下文黃河入海的磅礴氣勢，起到了引出下文的作用，為下文描寫黃河入海處的壯觀景色做了鋪墊。

故答案為：示例：內(nèi)容上，描寫了黃河岸邊的豐饒與美麗，豐富了文章內(nèi)容，凸顯了黃河滋養(yǎng)沿岸人民的博愛形象；結(jié)構(gòu)上，為下文描寫黃河壯闊與雄渾的景色做鋪墊。17．本題考查賞析語句及朗讀設(shè)計。從語言方面分析，“過險灘，闖激流，匯百川”等一系列有力的動詞，以及“滔滔滾滾，百折千回”這樣節(jié)奏感強(qiáng)的短句，營造出一種充滿力量和動感的氛圍，讓人感受到黃河奔騰不息的氣勢，這種語言特點適合用熱烈激昂的方式來朗讀。從內(nèi)容角度看，黃河本身的雄渾壯美，其波瀾壯闊的景象令人震撼，需要用更具激情和力度的語氣來展現(xiàn)其宏大與威嚴(yán)。從情感方面來說，作者見到如此偉大的黃河，內(nèi)心的激動、喜悅之情溢于言表，熱烈激昂的朗讀基調(diào)能夠更好地傳達(dá)出這種強(qiáng)烈的情感。

故答案為：熱烈激昂；理由是從語言方面看，動詞有力，短句鏗鏘，表現(xiàn)熱烈；內(nèi)容上，描寫黃河的雄渾壯美，需要用激越的語氣朗讀；情感上，表現(xiàn)出作者見到黃河時的激動、喜悅。因此選用“熱烈激昂”的基調(diào)比較符合。18．本題考查內(nèi)容理解與概括。由第⑦段“只見前面的黃河之水與渤海之濤，相銜一處，竟筑了一條陡然凸起的海上長城”可知，作者將黃河與渤海相銜的景象比喻為“海上長城”?！伴L城”在人們的認(rèn)知中，具有堅固、雄偉、保衛(wèi)的象征意義。這里把黃河之水與渤海之濤的相銜比喻為長城，形象地展現(xiàn)出黃河的力量和威嚴(yán)，仿佛它像長城一樣，具有守護(hù)和捍衛(wèi)的力量，保衛(wèi)著中華民族，凸顯了其偉大、堅強(qiáng)和不可侵犯的形象。由第⑧段“黃河喲，你不僅僅是養(yǎng)育炎黃子孫的母親河，在這黃河的入海口，我方看到，一位偉大的母親把自己的乳汁奉獻(xiàn)給全人類的無私慷慨之舉”可知，作者直接將黃河稱為“母親”，并強(qiáng)調(diào)其“把自己的乳汁奉獻(xiàn)給全人類”。“乳汁”通常象征著滋養(yǎng)和哺育，將黃河的水比作母親的乳汁，形象地表達(dá)了黃河的滋養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神。

故答案為：第⑦段：“只見前面的黃河之水與渤海之濤，相銜一處，竟筑了一條陡然凸起的海上長城?！边@一句刻畫了黃河像長城一樣保衛(wèi)中華民族的偉大形象。第⑧段：“黃河喲，你不僅僅是養(yǎng)育炎黃子孫的母親河，在這黃河的入海口，我方看到，一位偉大的母親把自己的乳汁奉獻(xiàn)給全人類的無私慷慨之舉！”一句刻畫了黃河母親慷慨無私的形象?！敬鸢浮?9．中心論點：無用是一種哲學(xué)境界，也是一種存在狀態(tài)，無用即大用。/人生諸多無用事，亦可演繹別樣的精彩。；分論點1：真正讓人精神高貴的東西，大多無用。；分論點2：無用的喜歡可以治愈生活的疲倦，帶來身心的愉悅。；分論點3：守護(hù)無用之物，一定要抵住紛擾，堅持己心。20．道理論證：引用了“誰教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知”的詩句及李漁“一種本性特別喜歡的東西可以當(dāng)藥”的話，充分有力地論證了無用的喜歡可以治愈生活的疲倦，帶來身心愉悅的觀點，從而使論證更權(quán)威，更有說服力。對比論證：將有用之事與無用之事進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)了無用之事有大用的觀點，使觀點更鮮明、突出。舉例論證：舉了陶淵明的例子，證明了無用即大用的觀點，使論證更加真實可信，增強(qiáng)了說服力。21．符合要求即可?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章的中心論點。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個問題的觀點是什么，進(jìn)而概括出來。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點和見解。19．本題考查梳理文章論證結(jié)構(gòu)。文章開篇第①段引用《莊子·人間世》中的內(nèi)容，以山中林木為例，講述莊子一生困頓卻逍遙世外，獲得真正自由的故事，引出中心論點“無用是一種哲學(xué)境界，也是一種存在狀態(tài)，無用即大用”。接著，作者從三個層面展開論述：在第②段，通過列舉蘇軾在詩詞中感悟無用之樂、李白在飲酒中體會無用之趣，王維在靜坐撫琴中領(lǐng)略無用之妙，論證了“真正讓人精神高貴的東西，大多無用“這一分論點。以具體的古人及其作品為例，說明詩酒音樂這些看似無用的事物能豐富人的精神世界。第③段先指出在成功學(xué)盛行的當(dāng)下，人們習(xí)慣追逐有用之事而忽略內(nèi)心喜好，容易身心疲憊。然后以陶淵明隱居田園卻悟得自然真意為例，論證了“無用的喜歡可以治愈生活的疲倦，帶來身心的愉悅“這一分論點，強(qiáng)調(diào)了忠于內(nèi)心喜好的重要性。第④段先闡述在人生修行中面對抉擇時要堅守初心，然后以看到盛開的玉蘭應(yīng)享受美好為例，論證了“守護(hù)無用之物，一定要抵住紛擾，堅持己心"這一分論點，說明了守護(hù)無用之物需要堅定信念。

故答案為：中心論點：無用是一種哲學(xué)境界，也是一種存在狀態(tài)，無用即大用。/人生諸多無用事，亦可演繹別樣的精彩。；分論點1：真正讓人精神高貴的東西，大多無用。；分論點2：無用的喜歡可以治愈生活的疲倦，帶來身心的愉悅。；分論點3：守護(hù)無用之物，一定要抵住紛擾，堅持己心。20．本題考查論證方法及作用分析。論證方法主要有事實論證（舉例論證）、道理論證（引用論證等）、對比論證、比喻論證等。由第③段“誰教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知““一種本性特別喜歡的東西可以當(dāng)藥“可知，本段引用古詩句，運用道理論證，充分有力地論證了“無用的喜歡可以治愈生活的疲倦，帶來身心愉悅"的觀點。這些引用使得論證更具權(quán)威性和文化底蘊，讓讀者更容易接受和信服作者的觀點；由第③段“世人習(xí)慣于追逐有用之事，如功名，如利祿，但生命中的大多有用之事是被動的，忽略了內(nèi)心深處的喜好，很容易讓人身心疲憊“可知，作者將有用之事（如功名、利祿）與無用之事（如內(nèi)心的喜好）進(jìn)行對比，運用對比論證，突出強(qiáng)調(diào)了無用之事并非真的無用，反而有著重要的價值，使“無用之事有大用”的觀點更加鮮明、突出，給讀者留下深刻的印象；由第③段“陶淵明“少無適俗韻，性本愛丘山，隱居山林，躬耕田園。這相比于蜚聲官場、榮華富貴實在是無用得很，但就在這無用之中，他悟到了'山氣日夕佳，飛烏相與還’的自然真意，樂夫天命，那么隨心，那么自如。最終他成為了中國第一位山水田園詩人，被稱為‘古今隱逸詩人之宗”可知，作者舉了陶淵明“少無適俗韻，性本愛丘山”，隱居山林、躬耕田園的例子，運用舉例論證，這個例子具體而生動地證明了“無用即大用”的觀點，讓論證更加真實可信，增強(qiáng)了說服力，使讀者更容易理解和認(rèn)同作者關(guān)于無用之用的論述。

故答案為：道理論證：引用了“誰教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知”的詩句及李漁“一種本性特別喜歡的東西可以當(dāng)藥”的話，充分有力地論證了無用的喜歡可以治愈生活的疲倦，帶來身心愉悅的觀點，從而使論證更權(quán)威，更有說服力。對比論證：將有用之事與無用之事進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)了無用之事有大用的觀點，使觀點更鮮明、突出。舉例論證：舉了陶淵明的例子，證明了無用即大用的觀點，使論證更加真實可信，增強(qiáng)了說服力。21．本題考直內(nèi)容的理解與感悟。開放性試題，作答時，首先需要深入理解文章所闡述的關(guān)于“無用”的觀點和境界，明確作者想要傳達(dá)的核心思想，即“無用即大用”，很多看似無用的事物在精神、心靈、人生選擇等方面有著重要的價值和意義。然后，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，闡述對“無用”的新認(rèn)識和感悟。

故答案為：符合要求即可。22．【答案】范文1：挫折是成長的禮物在歲月的長河中緩緩前行，成長的路途總是布滿荊棘，挫折就像那突如其來的暴風(fēng)雨，無情地摧殘著我們脆弱的心靈。然而，當(dāng)風(fēng)雨過后，陽光灑下，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，挫折竟是一份珍貴無比的禮物。一個陽光明媚的清晨，學(xué)校組織了一場繪畫比賽。我滿懷熱情地報名參加，因為繪畫一直是我心中最璀璨的星辰，為了這次比賽，我付出了無數(shù)個日夜的努力，精心構(gòu)思每一個細(xì)節(jié)，用心調(diào)配每一種色彩。我也堅信，我的作品一定能夠脫穎而出。比賽的那一天終于到來，我?guī)е约旱淖畹靡獾淖髌?，自信滿滿地走進(jìn)賽場，看著周圍同學(xué)們的作品，我心中的自信愈發(fā)強(qiáng)烈。然而，當(dāng)評選結(jié)果公布的那一刻，我的世界瞬間崩塌，我的作品竟然名落孫山！而那些我原本并不看好的作品卻獲得了獎項。那一刻，失望、委屈、不解如潮水般涌上心頭，淚水模糊了我的雙眼。我就像一只受傷的小獸，默默地把自己蜷縮在角落里。我開始懷疑自己的能力，是不是我根本就沒有繪畫的天賦？是不是我所有的努力都只是一場空？在那些灰暗的日子里，我?guī)缀跸胍艞壚L畫，覺得那是一個無法觸及的夢想。但是，每當(dāng)我看到那未完成的畫稿，心中又會涌起一絲不甘。一個寂靜的夜晚，我鼓起勇氣，重新審視了自己的作品，也認(rèn)真分析了獲獎作品的優(yōu)點。我發(fā)現(xiàn)，自己的作品雖然充滿了熱情和努力，但在技巧和創(chuàng)意上確實還有所欠缺。我重新拿起畫筆，不再沉浸在失敗的痛苦中，而是把挫折當(dāng)作前進(jìn)的動力。我甚至報名參加了繪畫培訓(xùn)班，虛心向老師和同學(xué)請教，不斷地練習(xí)和嘗試新的風(fēng)格。時光匆匆，又一次繪畫比賽來臨。這一次，我不再盲目自信，而是帶著一顆謙遜而堅定的心走進(jìn)賽場。當(dāng)評委宣布我獲得一等獎的那一刻，我的淚水再次奪眶而出。但這一次，是喜悅的淚水，是成功的淚水。回首那段挫折的日子，我才明白，挫折并不可怕，它是成長路上最寶貴的禮物。它讓我學(xué)會了反思，讓我懂得了堅持，更讓我擁有了重新崛起的勇氣和力量。如今，每當(dāng)我遇到困難和挑戰(zhàn)，我都會想起那段經(jīng)歷，告訴自己：挫折是成長的禮物，只要勇敢面對，就一定能綻放出屬于自己的光芒。例文2：我們都是追夢人夜幕悄悄地降臨了，調(diào)皮的星星在空中眨著眼，我坐在窗前，正目不轉(zhuǎn)睛地看著手中的一本書，清風(fēng)徐徐吹來，帶走了我的煩惱，送走了我的童年。我知道，書中肯定有一個小人，她總是永不停息，努力地向前跑去，她總是愛追趕朝陽，總是在書匯集成的海洋中奔跑，她，就是我心中的追夢人。剛上初一的我不習(xí)慣這種緊張的學(xué)習(xí)生活，我被壓得喘不過氣，于是我變得異常浮躁，連書都看不進(jìn)去，我迷茫了，難道這就是我盼望已久的初中生活嗎？難到這就是人生的第一的起點嗎？我急得不知所措，任憑淚水劃過臉龐……可這又有什么辦法