2023-2024學年度第一學期第1-10單元教學計劃（四年級英語）外研版

一知識與技能1.知識目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：left,right,street，straight，cinema,behind，supermarket，beside,on...right,on...left,nextto,turnleft,turnright,gostraighton，excuseme（2）能夠聽、說、認讀單詞left,right,street，straight，cinema，behind，supermarket，beside,on...right,on...left,nextto,turnleft,turnright,gostraighton，excuseme（3）能夠聽、說、讀、寫句型：whereis……？理解指路句型Turnleft/right.Gostraighton.It’snextto/beside...（4）能夠掌握句式：Where+系動詞+地點名詞？It+系動詞+表示地點的介詞短語。2.能力目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：（2）能夠聽、說、讀、寫句型：（3）能夠掌握句式：Where+系動詞+地點名詞？It+系動詞+表示地點的介詞短語。（4）能夠使用正確的單詞或詞組指路。過程與方法（1）積極參與各種課堂學習活動。（2）在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。（3）任務型教學法、合作探究法、情景交際法、愉快教學法。值態(tài)觀度（1）能夠在迷路時主動尋求幫助。（2）能夠在他人迷路時為對方指路。（3）有興趣聽英語、說英語、唱英語歌曲。（4）愿意了解西方的風俗。（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：left,right,street，straight，cinema，behind，supermarket，beside,on...right,on...left,nextto,turnleft,turnright,gostraighton，excuseme（2）能夠聽、說、讀、寫句型：whereis……？理解指路句型Turnleft/right.Gostraighton.It’snextto/beside...（1）能夠正確的使用本單元的四會單詞和詞組描述城市設施及其位置。（2）能夠在情境中恰當?shù)倪\用四會句型。教材分析本單元是外研版英語四年級上冊的第一模塊，模塊的話題是問路和指路。本單元通過不同的場景，提供了表達地點、問路的句型結構。教學中包括兩個單元:“Gostraighton.”和“It’sathestation.”。每個單元兩個課時，共四個課時。達標題命題人123456789單元達標命題人審核人二知識與技能1.知識目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：read,running,these,picture,take,readabook,takepictures,watchTV,playwithatoycar，children,listen,China,talk,flyakite,rideabike,listentomusic,talkto（2）能夠聽、說、認讀單詞read,running,these,picture,take,readabook,takepictures,watchTV,playwithatoycar，children,listen,China,talk,flyakite,rideabike,listentomusic,talkto（3）能夠聽、說、讀、寫句型：She’s/He’s...ingWhatareyoudoing?I’m...Whatishedoing?He’s...（4）能夠掌握句式：She’s/He’s...ingWhatareyoudoing?I’m...Whatishedoing?He’s...2.能力目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：read,running,these,picture,take,readabook,takepictures,watchTV,playwithatoycar，children,listen,China,talk,flyakite,rideabike,listentomusic,talkto（2）能夠聽、說、讀、寫句型：She’s/He’s...ingWhatareyoudoing?I’m...Whatishedoing?He’s...（3）能夠掌握句式：What+系動詞+主語+doing？主語+系動詞+doing。（4）能夠使用正確的單詞或詞組指路表達和詢問某人正在做某事。過程與方法（1）積極參與各種課堂學習活動。（2）在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。（3）任務型教學法、合作探究法、情景交際法、愉快教學法。值態(tài)觀度（1）能夠正確詢問某人正在做某事。。（2）有興趣聽英語、說英語、唱英語歌曲。（3）愿意了解西方的風俗。教學重點（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：read,running,these,picture,take,readabook,takepictures,watchTV,playwithatoycar，children,listen,China,talk,flyakite,rideabike,listentomusic,talkto（2）能夠聽、說、讀、寫句型：She’s/He’s...ingWhatareyoudoing?I’m...Whatishedoing?He’s...（2）能夠在情境中恰當?shù)倪\用四會句型。教材分析本單元是外研版英語四年級上冊的第二模塊，模塊的話題是某人正在做某事。本單元通過不同的場景，提供了表達地某人正在做某事句型結構。教學中包括兩個單元:“She’sreadingabook.”和“Whatareyoudoing?”。每個單元兩個課時，共四個課時。達標題命題人123456789單元達標命題人審核人三知識與技能1.知識目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：kid,can,see,interesting,thing,people,boat,men,between,drink,clock,hungry，geton,lotsof,lookat,dotaijiquan,rowadragonboat,playchess,drinksoyamilk,metoo，draw,jump,sing,dance,drawpictures.（2）能夠聽、說、認讀單詞kid,can,see,interesting,thing,people,boat,men,between,drink,clock,hungry，geton,lotsof,lookat,dotaijiquan,rowadragonboat,playchess,drinksoyamilk,metoo，draw,jump,sing,dance,drawpictures.（3）能夠聽、說、讀、寫句型：-Whatarethetigersdoing?-They’re…Whataretheydoing?Theyare...（4）能夠掌握句式：-Whatarethetigersdoing?-They’re…Whataretheydoing?Theyare...2.能力目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：（2）能夠聽、說、讀、寫句型：（3）能夠掌握句式：（4）能夠使用正確的單詞或詞組指路表達和詢問某人正在做某事。過程與方法（1）積極參與各種課堂學習活動。（2）在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。（3）任務型教學法、合作探究法、情景交際法、愉快教學法。值態(tài)觀度（1）能夠正確詢問某人正在做某事。（2）能夠正確表達某人正在做某事。（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：（2）能夠聽、說、讀、寫句型：（1）能夠正確的使用本單元的四會單詞和詞組描述和詢問某人正在做某事。（2）能夠在情境中恰當?shù)倪\用四會句型。教材分析達標題命題人123456789單元達標命題人審核人四知識與技能1.知識目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：with,also,juice,ice,fastfood,want,make,noodles,potato,tomato,egg,some，flower,dumplings,help,buy，cake,pan,as…as（2）能夠聽、說、認讀單詞with,also,juice,ice,fastfood,want,make,noodles,potato,tomato,egg,some，flower,dumplings,help,buy，cake,pan,as…as（3）能夠聽、說、讀、寫句型：-Doyouwantsome…?-Yes,please./No,thankyou.-Whatdoyouwant?-Iwant…-Canyougotobuysomeeggs?-Ofcourse.-CanIhelpyou?-Iwant…-Doyouwantsome…?-Yes,please.CanIhelpyou?-Hereyouare?-Thankyou.（4）能夠掌握句式：-Doyouwantsome…?-Yes,please./No,thankyou.-Whatdoyouwant?-Iwant…-Canyougotobuysomeeggs?-Ofcourse.-CanIhelpyou?-Iwant…-Doyouwantsome…?-Yes,please.CanIhelpyou?-Hereyouare?-Thankyou.2.能力目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：with,also,juice,ice,fastfood,want,make,noodles,potato,tomato,egg,some，flower,dumplings,help,buy，cake,pan,as…as（2）能夠聽、說、讀、寫句型：-Doyouwantsome…?-Yes,please./No,thankyou.-Whatdoyouwant?-Iwant…-Canyougotobuysomeeggs?-Ofcourse.-CanIhelpyou?-Iwant…-Doyouwantsome…?-Yes,please.CanIhelpyou?-Hereyouare?-Thankyou.（3）能夠掌握句式：-Doyouwantsome…?-Yes,please./No,thankyou.-Whatdoyouwant?-Iwant…-Canyougotobuysomeeggs?-Ofcourse.-CanIhelpyou?-Iwant…-Doyouwantsome…?-Yes,please.CanIhelpyou?-Hereyouare?-Thankyou.（4）能夠使用正確的單詞或詞組指路表達和詢問某人想要某種食物或某種食物的價格。過程與方法（1）積極參與各種課堂學習活動。（2）在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。（3）任務型教學法、合作探究法、情景交際法、愉快教學法。（1）能夠正確詢問某人想要某種食物。（2）能夠正確表達某種食物的價格。（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：with,also,juice,ice,fastfood,want,make,noodles,potato,tomato,egg,some，flower,dumplings,help,buy，cake,pan,as…as（2）能夠聽、說、讀、寫句型：-Doyouwantsome…?-Yes,please./No,thankyou.-Whatdoyouwant?-Iwant…-Canyougotobuysomeeggs?-Ofcourse.-CanIhelpyou?-Iwant…-Doyouwantsome…?-Yes,please.CanIhelpyou?-Hereyouare?-Thankyou.（1）能夠正確的使用本單元的四會單詞和詞組某人想要某種食物或某種食物的價格。（2）能夠在情境中恰當?shù)倪\用四會句型。教材分析本單元是外研版英語四年級上冊的第四模塊，模塊的話題是某人想要某種食物。本單元通過不同的場景，提供了表達地某人想要某種食物的句型結構。教學中包括兩個單元:“Doyouwantsomerice?”和“Howmuchisit?”。每個單元兩個課時，共四個課時。達標題命題人123456789單元達標命題人審核人五知識與技能1.知識目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：can,can’t,sky,run,fast,winner,high,far,afraid,runfast,jumphigh,jumpfar,ridefast，skate,strong,star.（2）能夠聽、說、認讀單詞can,can’t,sky,run,fast,winner,high,far,afraid,runfast,jumphigh,jumpfar,ridefast，skate,strong,star.（3）能夠聽、說、讀、寫句型：-Canyourunfast?-Yes,Ican.-Canyoujumpfar?-No,Ican’t.Youcan’tjumphigh.You’rethewinner.-CanSamplayfootball?-Yes,hecan.-CanLinglingplaybasketball?-Yes,shecan.（4）能夠掌握句式：-Canyourunfast?-Yes,Ican.-Canyoujumpfar?-No,Ican’t.Youcan’tjumphigh.You’rethewinner.-CanSamplayfootball?-Yes,hecan.-CanLinglingplaybasketball?-Yes,shecan.2.能力目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：can,can’t,sky,run,fast,winner,high,far,afraid,runfast,jumphigh,jumpfar,ridefast，skate,strong,star.（2）能夠聽、說、讀、寫句型：-Canyourunfast?-Yes,Ican.-Canyoujumpfar?-No,Ican’t.Youcan’tjumphigh.You’rethewinner.-CanSamplayfootball?-Yes,hecan.-CanLinglingplaybasketball?-Yes,shecan.（3）能夠掌握句式：-Canyourunfast?-Yes,Ican.-Canyoujumpfar?-No,Ican’t.Youcan’tjumphigh.You’rethewinner.-CanSamplayfootball?-Yes,hecan.-CanLinglingplaybasketball?-Yes,shecan.（4）能夠使用正確的單詞或詞組表達某人會或不會做某事。過程與方法（1）積極參與各種課堂學習活動。（2）在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。（3）任務型教學法、合作探究法、情景交際法、愉快教學法。（1）能夠正確表達某人會做某事。（2）能夠正確表達某人不會做某事。（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：can,can’t,sky,run,fast,winner,high,far,afraid,runfast,jumphigh,jumpfar,ridefast，skate,strong,star.（2）能夠聽、說、讀、寫句型：-Canyourunfast?-Yes,Ican.-Canyoujumpfar?-No,Ican’t.Youcan’tjumphigh.You’rethewinner.-CanSamplayfootball?-Yes,hecan.-CanLinglingplaybasketball?-Yes,shecan.（1）能夠正確的使用本單元的四會單詞和詞組表達某人會或不會做某事。（2）能夠在情境中恰當?shù)倪\用四會句型。教材分析本單元是外研版英語四年級上冊的第五模塊，模塊的話題是某人能夠做某事。本單元通過不同的場景，提供了表達地某人能夠做某事的句型結構。教學中包括兩個單元:“Canyourunfast?”和“CanSamplayfootball?”。每個單元兩個課時，共四個課時。達標題命題人123456789單元達標命題人審核人六知識與技能1.知識目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：soup,sweets,bread,sorry,dark,light,turnon，cake,banana,pear,apple,comein，ofcourse,some,fruit,they,very,rice,all,nice,sweet,sorry,please,party,class,but，coldfoodparty,inclass（2）能夠聽、說、認讀單詞soup,sweets,bread,sorry,dark,light,turnon，cake,banana,pear,apple,comein,ofcourse，some,fruit,they,very,rice,all,nice,sweet,sorry,please,party,class,but，coldfoodparty,inclass（3）能夠聽、說、讀、寫句型：It’sMid-AutumnFestival!—Canwegotothezoo?—Yes,ofcourseyoucan.—CanIhaveamooncake?—No,I’mafraidyoucan’t.（4）能夠掌握句式：It’sMid-AutumnFestival!—Canwegotothezoo?—Yes,ofcourseyoucan.—CanIhaveamooncake?—No,I’mafraidyoucan’t.2.能力目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：soup,sweets,bread,sorry,dark,light,turnon，cake,banana,pear,apple,comein,ofcourse，some,fruit,they,very,rice,all,nice,sweet,sorry,please,party,class,but，coldfoodparty,inclass（2）能夠聽、說、讀、寫句型：It’sMid-AutumnFestival!—Canwegotothezoo?—Yes,ofcourseyoucan.—CanIhaveamooncake?—No,I’mafraidyoucan’t.（3）能夠掌握句式：It’sMid-AutumnFestival!—Canwegotothezoo?—Yes,ofcourseyoucan.—CanIhaveamooncake?—No,I’mafraidyoucan’t.（4）能夠使用正確的單詞或詞組表達某人想要某物或者中秋節(jié)的祝福語。過程與方法（1）積極參與各種課堂學習活動。（2）在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。（3）任務型教學法、合作探究法、情景交際法、愉快教學法。（1）能夠正確表達某人是否可以要某物。（2）能夠正確表達中秋節(jié)的相關句子。（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：soup,sweets,bread,sorry,dark,light,turnon，cake,banana,pear,apple,comein,ofcourse，some,fruit,they,very,rice,all,nice,sweet,sorry,please,party,class,but，coldfoodparty,inclass（2）能夠聽、說、讀、寫句型：It’sMid-AutumnFestival!—Canwegotothezoo?—Yes,ofcourseyoucan.—CanIhaveamooncake?—No,I’mafraidyoucan’t.（1）能夠正確的使用本單元的四會單詞和詞組表達某人是否可以要某物和中秋節(jié)的相關句子。（2）能夠在情境中恰當?shù)倪\用四會句型。教材分析本單元是外研版英語四年級上冊的第六模塊，模塊的話題是某人是否可以要某物和中秋節(jié)。本單元通過不同的場景，提供了表達地某人想要某種食物和中秋節(jié)的句型結構。教學中包括兩個單元:“CanIhavesomesweets?”和“HappyMid-AutumnFestival!”。每個單元兩個課時，共四個課時。達標題命題人1234567單元達標命題人審核人七知識與技能1.知識目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：thereis/are,havealook,sheep,horse,climb,vegetables,face.ride,fly,swim,see,play,rideahorse,flyakite,playfootball.fruit,bear,pig,chicken,panda,eleven,twelve,onthebike,inthephoto.chess,lion,row,boat.（2）能夠聽、說、認讀單詞thereis/are,havealook,sheep,horse,climb,vegetables,face.ride,fly,swim,see,play,rideahorse,flyakite,playfootball.fruit,bear,pig,chicken,panda,eleven,twelve,onthebike,inthephoto.chess,lion,row,boat.（3）能夠聽、說、讀、寫句型：Therearesomenicephotoshere.Thereisagirlunderthetree.Thereis/are…It’s/They’redoing…Thereis…It’s…Thereare…They’re…主語+be+現(xiàn)在分詞+其他（4）能夠掌握句式：Thereis/are…主語+be+現(xiàn)在分詞+其他2.能力目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：（2）能夠聽、說、讀、寫句型：（3）能夠掌握句式：（4）能夠使用正確的單詞或詞組表達某地有某物和某人正在做某事過程與方法（1）積極參與各種課堂學習活動。（2）在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。（3）任務型教學法、合作探究法、情景交際法、愉快教學法。值態(tài)觀度（1）能夠正確表達某地有某物。（2）能夠正確表達某人正在做某事教重（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：（2）能夠聽、說、讀、寫句型：教難（1）能夠正確的使用本單元的四會單詞和詞組表達某地有某物和某人正在做某事。（2）能夠在情境中恰當?shù)倪\用四會句型。教材分析本單元是外研版英語四年級上冊的第七模塊，模塊的話題是某地有某物和某人正在做某事。本單元通過不同的場景，提供了表達某地有某物和某人正在做某事的句型結構。教學中包括兩個單元:“Thereisahorseinthisphoto.”和“Therearetwelveboysonthebike.”。每個單元兩個課時，共四個課時。達標題命題人123456789單元達標命題人審核人八知識與技能1.知識目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：visit,tomorrow,plane,getup,o’clock,from,sea,swimsuit,sock.flyakite,rowaboat,rideahorse,fish,takepictures.elephant,tiger,lion,panda,bird,monkey.（2）能夠聽、說、認讀單詞visit,tomorrow,plane,getup,o’clock,from,sea,swimsuit,sock.flyakite,rowaboat,rideahorse,fish,takepictures.elephant,tiger,lion,panda,bird,monkey.（3）能夠聽、說、讀、寫句型：begoingto句型表示將要或打算做某事：I’m/We’regoingto…表示該做某事了：Timefor…名詞所有格，表示某人的：Xiaoyong’swearegoingtovisit……and…Wearegoingto…on…Wearegoingby…（4）能夠掌握句式：2.能力目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：（2）能夠聽、說、讀、寫句型：（3）能夠掌握句式：（4）能夠使用正確的單詞或詞組表達某人將要做某事。過程與方法（1）積極參與各種課堂學習活動。（2）在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。（3）任務型教學法、合作探究法、情景交際法、愉快教學法。值態(tài)觀度（1）能夠正確表達某人將要做某事。（2）能夠正確表達某人將要做某事。（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：（2）能夠聽、說、讀、寫句型：（1）能夠正確的使用本單元的四會單詞和詞組表達某人將要做某事。（2）能夠在情境中恰當?shù)倪\用四會句型。教材分析本單元是外研版英語四年級上冊的第八模塊，模塊的話題是某人將要做某事。本單元通過不同的場景，提供了表達某人將要做某事的句型結構。教學中包括兩個單元:“We’regoingtovisitHainan.”和“Samisgoingtorideahorse.”。每個單元兩個課時，共四個課時。達標題命題人123456789單元達標命題人審核人九知識與技能1.知識目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：sportsday,win,month,hundred,metre,everyday,goodluck,comeon.longjump,highjump,subject.（2）能夠聽、說、認讀單詞sportsday,win,month,hundred,metre,everyday,goodluck,comeon.longjump,highjump,subject.（3）能夠聽、說、讀、寫句型：Areyougoingto…?Yes,/No,I’mgoingto…wearegoingtovisit……and…Wearegoingto…on…Wearegoingby…-Whatareyougoingtodo…?-I’m/We’regoingto...Howabout…?…ismyfavouritesubject.（4）能夠掌握句式：Areyougoingto…?Yes,/No,I’mgoingto…wearegoingtovisit……and…Wearegoingto…on…Wearegoingby…-Whatareyougoingtodo…?-I’m/We’regoingto...Howabout…?…ismyfavouritesubject.2.能力目標（1）能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：（2）能夠聽、說、讀、寫句型：（3）能夠掌握句式：（4）能夠使用正確的單詞或詞組表達某人將要做某事。過程與方法（1）積極參與各種課堂學習活動。（2）在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。（3）任務型教學法、合作探究法、情景交際法、愉快教學法。值態(tài)觀度（1）能夠正確表達某人將要做某事。（1能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：（2）能夠聽、說、讀、寫句型：（1）能夠正確的使用本單元的四會單詞和詞組表達某人將要做某事。（2）能夠在情境中恰當?shù)倪\用四會句型。教