七年級歷史上冊第一、二單元學(xué)情評估卷-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級歷史上冊

第一、二單元學(xué)情評估一、選擇題(本大題有20小題，每小題四個選項只有一項正確。每小題3分，共60分)1．北京人生活在距今約70萬—20萬年，他們已經(jīng)學(xué)會使用火，還會長時間保存火種。我們了解這一信息的主要依據(jù)是()A．考古發(fā)現(xiàn) B．文字記錄 C．民間傳說 D．文學(xué)作品2．山頂洞人遺址中出土了石器、穿孔骨針，還發(fā)現(xiàn)了很多獸牙、石珠等裝飾品。據(jù)此推斷山頂洞人()A．使用磨制石器 B．已掌握成熟的紡織技術(shù)C．有了愛美意識 D．懂得交換生活用品3．考古工作者在河南省一處距今5300多年的都邑遺址內(nèi)，發(fā)現(xiàn)了由野豬獠牙雕刻而成的、外形酷似正在吐絲狀態(tài)的家蠶以及大量的農(nóng)作物。這反映了當(dāng)時()A．農(nóng)桑文明的出現(xiàn) B．山頂洞人的存在C．紡織技術(shù)的成熟 D．城市功能的完備4．位于浙江杭州的良渚古城遺址于2019年被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，世界遺產(chǎn)委員會評價說，它代表了中國在5000多年前偉大史前稻作文明的成就。下列遺址同屬于“稻作文明”的是()A．山頂洞人遺址 B．河姆渡遺址C．陶寺都城遺址 D．大汶口遺址5．考古工作者在良渚遺址發(fā)現(xiàn)古城和外圍水利系統(tǒng)。據(jù)估算，其工程總量超過1000萬立方米。這可用于印證良渚古城()A．初步產(chǎn)生物品交換 B．已經(jīng)出現(xiàn)早期國家C．廣泛使用青銅工具 D．開始推廣牛耕技術(shù)6．山西陶寺古城遺址出土的蟠龍紋陶盤，受良渚文化黑陶刻畫蟠蛇紋和肖家屋脊文化玉龍的啟發(fā)，創(chuàng)造了中原的蟠龍形象，影響到后來的河南新砦文化、二里頭文化、殷墟晚商文化等，直至發(fā)展到今天的中國龍造型。這反映出中華文明()A．領(lǐng)先世界其他文明 B．呈現(xiàn)多元一體特點C．區(qū)域發(fā)展相對平衡 D．深受地理環(huán)境影響7．“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂……”這是孫中山對“人文初祖”黃帝的評價。與“平定蚩尤亂”有關(guān)的戰(zhàn)役是()A．牧野之戰(zhàn) B．涿鹿之戰(zhàn) C．阪泉之戰(zhàn) D．桂陵之戰(zhàn)8.“一位叫放齊的酋長推舉堯的兒子丹朱，堯馬上表示，丹朱‘頑兇’不可用；又有一位叫歡兜的人舉薦共工……堯與大家反復(fù)相商，又用各種辦法考察了舜的德行，才將舜立為堯的繼任人?！边@反映出()A．禪讓制“選賢舉能” B．“公天下”推行困難C．世襲制逐漸確立 D．分封制開始流行9．下面是一位同學(xué)制作的關(guān)于兩種不同制度的比較表，依據(jù)表格內(nèi)容可知，該同學(xué)研究的兩種制度是()制度標(biāo)準(zhǔn)方式人物影響________賢德民主推選堯、舜、禹公天下________血緣世代傳承啟家天下A.世襲制和分封制 B．禪讓制和分封制C．禪讓制和世襲制 D．分封制和世襲制10．下圖是北京市房山區(qū)琉璃河遺址出土的克罍。此罍上的銘文記載了西周初年周成王冊封燕侯，以及授民、授疆土的史實。該文物可用于研究()A．禪讓制 B．世襲制 C．分封制 D．郡縣制11．考古發(fā)現(xiàn)二里頭遺址的文物有來自南方的印紋硬陶、鴨形壺和海貝，有來自西北的青銅戰(zhàn)斧和環(huán)首刀，有來自東方的酒器，有來自江漢地區(qū)的玉器等。這印證了當(dāng)時()A．階級分化明顯 B．外部環(huán)境趨于穩(wěn)定C．疆域空前擴大 D．不同地區(qū)存在交流12．春秋時期，社會經(jīng)濟有很大的發(fā)展。尤其是春秋后期，農(nóng)業(yè)上開始深耕細(xì)作，開發(fā)山林、擴大耕地也成為可能。這主要得益于()A．磨制石器的使用 B．青銅農(nóng)具的推廣C．鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn) D．都江堰的修建13．史書記載長平之戰(zhàn)道：“(趙)括軍敗，卒四十萬人降武安君(秦將白起)。武安君……盡坑殺之，遺其小者二百四十人歸趙。前后斬首虜四十五萬人，趙人大震。”這說明戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭的一大特點是()A．交戰(zhàn)區(qū)域廣 B．戰(zhàn)術(shù)高超 C．持續(xù)時間長 D．參戰(zhàn)兵力多14．據(jù)《史記·商君列傳》記載：“(商鞅)集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣?！痹摯胧┑淖饔檬?)A．結(jié)束了諸侯割據(jù)的局面 B．增加了政府的賦稅收入C．加強了秦國的軍事力量 D．加強秦國對地方的管理15．據(jù)巴蜀文化研究專家馮廣宏考證，李冰在公元前256年前后擔(dān)任秦國蜀郡郡守，并主持修建了都江堰。據(jù)下圖判斷，公元前256年屬于()A．公元前3世紀(jì)前期 B．公元前3世紀(jì)中期C．公元前2世紀(jì)前期 D．公元前2世紀(jì)中期16．根據(jù)史書記載，春秋初年有一百多個諸侯國，到戰(zhàn)國初年只剩下十幾個。這反映出該時期歷史發(fā)展的趨勢是()A．國家逐步走向統(tǒng)一 B．封建制度正逐步確立C．諸侯國由弱變強 D．周天子勢力由強到弱17．“民之難治，以其上之有為，是以難治?！币馑际前傩罩噪y以治理，恰是因為統(tǒng)治者“有為”。這體現(xiàn)的是()A．法家的“法治”思想 B．儒家的“仁政”思想C．道家的“無為”思想 D．墨家的“非攻”思想18．商朝時期的青銅器制作工藝高超，下列文物可以印證這一觀點的是()19．甲骨文中有諸多氣象及水旱蟲災(zāi)的記錄，包括公元前1200年前后的5次月食記錄，是古氣候與古天文學(xué)研究的重要資料。這說明甲骨文()A．是世界最古老的文字 B．主要服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C．具有較高的史料價值 D．已具備漢字基本結(jié)構(gòu)20．二里頭遺址出土了綠松石龍形器，四川三星堆遺址出土了青銅龍頭杖形器，紅山文化遺址出土了玉龍等。這些考古發(fā)現(xiàn)()A．說明青銅文明燦爛輝煌 B．豐富中原文明精神內(nèi)涵C．實證中華文明多元一體 D．體現(xiàn)中外文明交流互鑒二、非選擇題(本大題有3小題，21題11分，22題13分，23題16分，共40分)21．七年級(1)班的同學(xué)們正在參觀一場彩陶展覽。請你幫助他們解決參展中遇到的問題。展廳一【探源溯流】人面魚紋彩陶盆。人面魚紋為人銜魚形象，人面呈圓形，頭戴三角形尖帽，口銜兩條抽象化的魚展廳二【魚鳥相融】魚紋彩陶盆。泥質(zhì)紅陶，四魚逆時針方向繞盆腹，構(gòu)成連續(xù)的圖案，呈游弋追逐之態(tài)鳥紋彩陶缽。泥質(zhì)紅陶，上腹部繪有寫實的鳥的側(cè)視形象。鳥紋俱全，生動流暢魚鳥紋彩陶瓶。泥質(zhì)紅陶，主題畫面為魚鳥共融?！渡胶＝?jīng)》中載炎帝后人“人面而魚身”，黃帝之子“人面鳥身”展廳三【華夏之花】花卉紋彩陶盆。出土于陜西省渭南市。泥質(zhì)紅陶，肩腹部飾有一周薔薇科抽象花卉紋花瓣紋彩陶缽。出土于河南省三門峽市。泥質(zhì)黃褐陶，口沿及腹部飾有黑褐色五瓣花紋，以圓點做花心人頭形器口彩陶瓶。出土于甘肅省天水市。細(xì)泥紅陶，瓶身通體飾有黑彩抽象花卉紋圖案(1)根據(jù)展廳一材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出人面魚紋彩陶盆出土于A、B中的何處，并說出該遺址名稱。(2分)(2)根據(jù)展廳二材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明彩陶紋飾反映出的華夏族形成的特點。(2分)指出考古發(fā)現(xiàn)、遠(yuǎn)古傳說與真實歷史的關(guān)系。(2分)(3)根據(jù)展廳三材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出三件文物的共同之處及其反映的中華文明特征。(3分)(4)綜合上述材料，請為本次參觀的展覽擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)22．閱讀下列材料，回答問題。材料一(1)史料一般包括文獻史料、實物史料、口述(傳說)史料三大類，它們是我們發(fā)現(xiàn)歷史、解釋歷史的依據(jù)。請你判斷材料一中的史料所屬的類別。(只填序號，5分，答錯或不全不得分)文獻史料：____________。實物史料：______________?？谑?傳說)史料：____________。(2)請結(jié)合所學(xué)知識，選擇以上的史料②或史料③，寫一則文物簡介。(要求：題目自擬，內(nèi)容包括時期、制造方法、歷史地位等，60字左右。4分)材料二(都江堰建成后)水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之“天府”也?！度A陽國志·蜀志》(3)根據(jù)材料二，概括都江堰建成后對周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響。(4分)23．改革是推動社會發(fā)展的強大動力。閱讀下列材料，回答問題。材料一戰(zhàn)國時期，各諸侯國為了富國強兵，對本國的政治、經(jīng)濟制度進行了不同程度的改革。其中，成效最大的是商鞅在秦國的變法?！幾匀嗣窠逃霭嫔纭吨袊鴼v史》七年級上冊(1)根據(jù)材料一，指出商鞅變法的目的。(1分)結(jié)合所學(xué)知識，簡述商鞅變法的基本內(nèi)容。(3分)材料二商鞅向孝公自薦，并提出富國強兵之策，孝公聽后十分高興，兩人暢談幾日而毫無倦意……這一天，商鞅充滿自信地站在城樓上，一名官員正在向下面圍觀的群眾大聲宣讀變法法令：“一……二……三……四……五……六……”聽了這些法令，人群中議論紛紛。(2)根據(jù)材料二，分析“商鞅充滿自信”的原因可能有哪些。(4分)材料三有軍功者，各以率受上爵……僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身(免除其自身的勞役負(fù)擔(dān))。事末(工商業(yè))利及怠而貧者，舉以為收孥(奴隸)。宗室非有軍功論，不得為屬籍(享有特權(quán)的親屬名冊)?！幾运抉R遷《史記·商君列傳》(3)根據(jù)材料三，說出變法的內(nèi)容會受到什么人的支持，又會受到什么人的反對，并說明理由。(支持者與反對者各寫一例，6分)材料四當(dāng)是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外?！再Z誼《過秦論》(4)根據(jù)材料四，分析商鞅變法給秦國帶來了什么影響。(2分)

答案一、1.A2.C3.A4.B5.B6．B點撥：材料強調(diào)中國龍的形象與文化具有傳承的特色，在發(fā)展過程中呈現(xiàn)多元一體的特點，B正確。材料中沒有把中華文明同世界其他文明進行比較，無法說明中華文明領(lǐng)先世界其他文明，排除A；中國龍形象的發(fā)展過程，無法表明中華文明區(qū)域發(fā)展相對平衡，排除C；材料強調(diào)龍文化的發(fā)展與傳承，并沒有體現(xiàn)地理因素的影響，排除D。7．B8.A9.C10.C11.D12.C13.D14.D15.B16.A17.C18.C19.C20.C二、21.(1)A處。(1分)名稱：半坡遺址。(1分)(2)特點：彩陶紋飾由魚紋、鳥紋逐漸交融為魚鳥紋，說明華夏族是由錯居雜處的眾多民族在不斷交往、交流過程中逐漸交融而形成的。(2分)關(guān)系：遠(yuǎn)古傳說難免有神秘的色彩，但透過其神秘的外殼，我們可以得到關(guān)于真實歷史的很多信息；遠(yuǎn)古時代存留下來的先民活動遺址和文物，可以用來印證并提取遠(yuǎn)古傳說中的真實歷史信息。(2分)(3)共同之處：均為陶制器具；均有花卉圖樣。(2分)文明特征：多元一體。(1分)(4)【示例】彩陶——中華文明在交融中走向一體的見證。(2分)22．(1)文獻史料：⑤(1分)實物史料：②③④(3分)口述(傳說)史料：①(1分)(2)【示例】題目：最重的青銅器之一——司母戊鼎(1分)司母戊鼎是中國商代后期的青銅器，1939年出土，它采用“泥范鑄造法”，重達832.84千克，是迄今世界上出土的最重的青銅器之一，享有“鎮(zhèn)國之寶”的美譽。(時期1分，制造方法1分，歷史地位1分)(3)都江堰建成后，使農(nóng)田灌溉面積擴大；成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。(4分)23．(1)目的：富國強兵。(1分)基本內(nèi)容：廢除舊的土地制度；鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡；獎勵軍功，對有軍