一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.5 7的加減法｜北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.57的加減法｜北師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.57的加減法｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第三章第五節(jié)，主要內(nèi)容是7的加減法。我們會(huì)通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)理解和掌握7的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握7的加減法運(yùn)算，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握7的加減法運(yùn)算，難點(diǎn)是理解和掌握如何將7的加減法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆和一些練習(xí)題的卡片，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好他們的練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)用一些實(shí)際的情景來(lái)引入7的加減法，比如：“如果有7個(gè)蘋(píng)果，你吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？”2.例題講解：我會(huì)用黑板和粉筆來(lái)講解7的加減法，比如：7+2=9，72=5。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們用他們的練習(xí)本來(lái)完成，比如：7+3=？，74=？4.答案講解：我會(huì)根據(jù)學(xué)生們完成的練習(xí)題，來(lái)進(jìn)行答案的講解。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)用黑板和粉筆來(lái)板書(shū)7的加減法，比如：7+2=9，72=5。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的第64頁(yè)的練習(xí)題。答案：略八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入7的加減法時(shí)，我選擇了貼近學(xué)生生活的實(shí)際情景。例如，我會(huì)問(wèn)：“如果你有7個(gè)糖果，你的朋友拿走了2個(gè)，你應(yīng)該還剩下幾個(gè)糖果？”這樣的問(wèn)題不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助他們理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。通過(guò)這種方式，學(xué)生們能夠更加直觀地感受到加減法的實(shí)際意義，而不僅僅是抽象的數(shù)字運(yùn)算。二、例題講解在講解7的加減法時(shí)，我采用了直觀的教學(xué)方式。我會(huì)在黑板上用粉筆寫(xiě)出具體的加減法算式，例如7+2=9和72=5。同時(shí)，我會(huì)配合生動(dòng)的講解，讓學(xué)生們能夠清晰地理解每一步的運(yùn)算過(guò)程。例如，我會(huì)解釋說(shuō)：“當(dāng)我們把一個(gè)7加上2，就像是把一個(gè)7的蘋(píng)果加上另一個(gè)蘋(píng)果，所以我們得到9個(gè)蘋(píng)果。”這樣的講解方式能夠幫助學(xué)生們建立起直觀的數(shù)學(xué)形象，從而更好地理解和記憶加減法運(yùn)算。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些實(shí)際的練習(xí)題，讓學(xué)生們自己動(dòng)手計(jì)算。這些練習(xí)題的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)7的加減法的理解。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們使用他們的練習(xí)本，親自寫(xiě)出答案。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)走下講臺(tái)，觀察學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。這樣不僅能夠幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谟?jì)算中可能遇到的問(wèn)題。四、答案講解在學(xué)生們完成練習(xí)題后，我會(huì)與他們一起核對(duì)答案。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)正確的計(jì)算方法，并解釋錯(cuò)誤的原因。例如，如果有的學(xué)生將7加上3得到了8，我會(huì)指出他們可能沒(méi)有正確地?cái)?shù)數(shù)。我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們重新審視題目，并逐步幫助他們找到正確的答案。這樣的講解方式能夠幫助學(xué)生們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并加深對(duì)正確計(jì)算方法的理解。五、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我會(huì)簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)7的加減法運(yùn)算。我會(huì)用大號(hào)字體寫(xiě)出7+2=9和72=5等算式，并適當(dāng)?shù)靥砑右恍﹫D案，如蘋(píng)果或糖果的圖標(biāo)，以增強(qiáng)視覺(jué)效果。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生們一目了然地看出運(yùn)算過(guò)程，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。這些題目旨在讓學(xué)生們獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)7的加減法的掌握程度。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)或同伴的幫助下，進(jìn)行一些實(shí)際操作的練習(xí)，如用實(shí)物進(jìn)行加減法運(yùn)算，以加深對(duì)加減法的理解。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們思考他們?cè)谡n堂上所學(xué)的內(nèi)容，并嘗試將其應(yīng)用到日常生活中。例如，我會(huì)讓他們觀察和記錄一天中家里或?qū)W校的物品數(shù)量的變化，并嘗試用加減法來(lái)表示這些變化。同時(shí)，我還會(huì)提供一些有趣的數(shù)學(xué)故事或謎題，讓學(xué)生們?cè)诩抑信c家長(zhǎng)一起探討和解答，以激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和練習(xí)時(shí)，我會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同，適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。對(duì)于一些重要的概念和運(yùn)算規(guī)則，我會(huì)用強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣來(lái)引起學(xué)生的注意。同時(shí)，我也會(huì)用一些生動(dòng)的語(yǔ)言和比喻，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。我合理分配時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。對(duì)于一些學(xué)生不太理解的環(huán)節(jié)，我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握。而對(duì)于一些學(xué)生已經(jīng)掌握的環(huán)節(jié)，我會(huì)縮短講解時(shí)間，留出更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)。我還注重課堂提問(wèn)的技巧。在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)向?qū)W生們提問(wèn)，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們互相提問(wèn)，促進(jìn)他們之間的交流和合作。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。例如，我會(huì)用一些實(shí)際的情景來(lái)引入7的加減法，如：“如果你有7個(gè)糖果，你的朋友拿走了2個(gè)，你應(yīng)該還剩下幾個(gè)糖果？”這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在教案反思方面，我會(huì)及時(shí)回顧和反思本節(jié)課的教學(xué)效果。我會(huì)思考學(xué)生們?cè)谡n堂上的反應(yīng)和掌握情況，以及教學(xué)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題和改進(jìn)的空間。通過(guò)反思，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高后續(xù)教學(xué)的效果。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我希望能夠更好地講解本堂課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以不斷提升自己的教學(xué)水平。課后提升為了鞏固學(xué)生們對(duì)7的加減法的掌握，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些練習(xí)題旨在讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，進(jìn)一步加深對(duì)加減法的理解。1.小明有7個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：4個(gè)橘子。2.小華買了一支鉛筆7元，他給了店員10元，找回了多少元？答案：3元。3.小紅有7個(gè)氣球，她給了小明3個(gè)，她還剩下多少個(gè)氣球？答案：4個(gè)氣球。4.小剛有7塊巧克力，他吃掉了2塊，他還剩下多少塊巧克力？答案：5塊巧克力。5.小麗有7個(gè)玩具，她借給了小明3個(gè)，她還剩下多少個(gè)玩具？答案：4個(gè)玩具。6.小王有7個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了2個(gè)，他還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？答案：5個(gè)蘋(píng)果。7.小李有7本書(shū)，他借給了小張3本，他還剩下多少本書(shū)？答案：4本書(shū)。8.小陳有7個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)，他還剩下多少個(gè)糖果？答案：4個(gè)糖果。