二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-算得 對(duì)嗎-北師大版

二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)算得對(duì)嗎北師大版在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將以二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材——北師大版中的《算得對(duì)嗎》一課為例。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第9頁(yè)，主要包括了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法以及不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的技巧，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的技巧，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的技巧，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、計(jì)算器。2.學(xué)具：學(xué)生計(jì)算器、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法的興趣。2.自主探究：學(xué)生通過(guò)小組合作，探究?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。3.例題講解：我通過(guò)講解幾個(gè)典型的例題，讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.作業(yè)答案：學(xué)生可以通過(guò)查閱教材或者詢問(wèn)同學(xué)和老師來(lái)獲得答案。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的材料，讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要特別關(guān)注的。一、教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)中，我特別關(guān)注了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。這是因?yàn)樵趯W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們可能會(huì)對(duì)于進(jìn)位加法的規(guī)則感到困惑，不太理解為什么要進(jìn)位，以及如何進(jìn)行進(jìn)位。因此，我會(huì)在課堂上通過(guò)講解和舉例，讓學(xué)生深刻理解和掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。二、教學(xué)重點(diǎn)在教學(xué)重點(diǎn)中，我特別關(guān)注了學(xué)生能夠掌握計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的技巧，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。這是因?yàn)樵趯W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們需要通過(guò)不斷的練習(xí)和應(yīng)用，才能夠熟練掌握這些計(jì)算技巧。因此，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。三、情境導(dǎo)入在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我特別關(guān)注了通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法的興趣。這是因?yàn)楣适驴梢约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，通過(guò)故事中的情境，學(xué)生可以更好地理解和接受新的知識(shí)。四、自主探究在自主探究環(huán)節(jié)中，我特別關(guān)注了學(xué)生通過(guò)小組合作，探究?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。這是因?yàn)樾〗M合作可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在小組討論中，學(xué)生可以互相交流自己的想法和做法，從而更好地理解和掌握計(jì)算方法。五、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)中，我特別關(guān)注了通過(guò)講解幾個(gè)典型的例題，讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。這是因?yàn)槔}可以幫助學(xué)生具體地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)講解例題，我可以讓學(xué)生明白如何運(yùn)用計(jì)算方法，并能夠靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。六、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，我特別關(guān)注了學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識(shí)。這是因?yàn)殡S堂練習(xí)可以讓學(xué)生及時(shí)地鞏固所學(xué)的知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)和解決自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。通過(guò)練習(xí)題的完成情況，我可以了解學(xué)生對(duì)于計(jì)算方法的理解和掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。七、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我特別關(guān)注了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。這是因?yàn)榘鍟?shū)可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶計(jì)算方法。通過(guò)板書(shū)的展示，我可以讓學(xué)生直觀地看到計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，從而更好地理解和掌握計(jì)算方法。八、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我特別關(guān)注了學(xué)生能夠通過(guò)運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。這是因?yàn)樽鳂I(yè)可以讓學(xué)生在課后鞏固和加深對(duì)于計(jì)算方法的理解和掌握。通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。九、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我特別關(guān)注了對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果的反思，看學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。這是因?yàn)榉此伎梢詭椭野l(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生提供一些拓展延伸的材料，讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高教學(xué)效果。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法時(shí)，我注意了語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和記憶計(jì)算方法。同時(shí)，我通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化，引起學(xué)生的注意，使他們對(duì)計(jì)算方法產(chǎn)生興趣。二、時(shí)間分配在課堂時(shí)間分配上，我進(jìn)行了精心的安排。我先用一定的時(shí)間進(jìn)行情境導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣。然后，我用一段時(shí)間講解例題，讓學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。接著，我安排了隨堂練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。我用一些時(shí)間進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)講解，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和記憶計(jì)算方法。三、課堂提問(wèn)在課堂上，我進(jìn)行了適時(shí)的課堂提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)于計(jì)算方法的理解程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的問(wèn)題。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入五、教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我思考了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，學(xué)生對(duì)于計(jì)算方法的掌握程度，以及教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過(guò)反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我希望能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平。課后提升1.小明有23個(gè)蘋(píng)果，小紅給了他5個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：小明現(xiàn)在有28個(gè)蘋(píng)果。2.小華有47個(gè)橘子，他的朋友又給了他8個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？答案：小華現(xiàn)在有55個(gè)橘子。3.小剛有78顆糖果，他吃掉了15顆糖果，請(qǐng)問(wèn)小剛還剩下多少顆糖果？答案：小剛還剩下63顆糖果。4.小麗有69塊巧克力，她分享給了朋友們一些巧克力，剩下的巧克力是53塊，請(qǐng)問(wèn)小麗分享了多少塊巧克力？答案：小麗分享了16塊巧克力。5.小明有32本書(shū)，他借給了同學(xué)們一些書(shū)，剩下的書(shū)是24本，請(qǐng)問(wèn)小明借出了多少本書(shū)？答案：小明借出了8本書(shū)。6.小華有95個(gè)玩具，他送給了小明一些玩具，剩下的玩具是87個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小華送給了小明多少個(gè)玩具？答案：小華送給了小明8個(gè)玩具。7.小剛有83個(gè)球，他和小明一起玩，剩下75個(gè)球，請(qǐng)問(wèn)小剛和小明一共玩掉了多少個(gè)球？答案：小剛和小明一共玩掉了8個(gè)球。8.小