五年級上冊數(shù)學(xué)教案- 3.4 找因數(shù)-北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)教案3.4找因數(shù)北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版五年級上冊數(shù)學(xué)的第三章“數(shù)的認(rèn)識”，第四節(jié)“找因數(shù)”。本節(jié)內(nèi)容主要包括：理解因數(shù)的概念，學(xué)會找一個數(shù)的因數(shù)，理解因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解因數(shù)的概念，掌握找因數(shù)的方法，能夠找出一個數(shù)的因數(shù)，并理解因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系。三、教學(xué)難點與重點重點：理解因數(shù)的概念，掌握找因數(shù)的方法。難點：理解因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入上課之初，我拿出一個魔方，并提出問題：“請大家觀察這個魔方，誰能說出它的因數(shù)？”通過這個問題，讓學(xué)生初步接觸因數(shù)的概念。2.新課講解（1）因數(shù)的定義：我在黑板上寫出因數(shù)的定義：“如果一個數(shù)a能夠被另一個數(shù)b整除，那么b就是a的因數(shù)?！辈⒔忉尩?，就像魔方的顏色一樣，每個顏色都是魔方的因數(shù)。（2）找因數(shù)的方法：我通過多媒體課件展示找因數(shù)的方法，并用具體的數(shù)字舉例，讓學(xué)生理解并掌握找因數(shù)的方法。3.隨堂練習(xí)（1）我在黑板上寫出幾道找因數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。（2）我選取幾位學(xué)生的作業(yè)，進行講解和點評。4.例題講解我通過一個具體的例題，讓學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系。例如，我拿出24個魔方，問：“如果每個魔方都有3個面，那么24個魔方一共有多少個面？”通過這個問題，讓學(xué)生理解24的因數(shù)有1、2、3、4、6、8、12、24，而24的倍數(shù)有24、48、72等等。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計因數(shù)的定義；找因數(shù)的方法；因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計1.請寫出20以內(nèi)的所有因數(shù)。答案：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。2.請找出一個數(shù)的因數(shù)，并說明找因數(shù)的方法。答案：以12為例，12的因數(shù)有1、2、3、4、6、12。找因數(shù)的方法是：從1開始，依次除以每個數(shù)，如果能整除，那么這個數(shù)就是因數(shù)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對因數(shù)的概念有了初步的理解，大部分學(xué)生能夠掌握找因數(shù)的方法，但對因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系的理解還有待加強。在課后，我可以讓學(xué)生進行一些拓展延伸的活動，例如，讓學(xué)生找出一個數(shù)的因數(shù)，并畫出因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系圖。這樣，既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的思維能力。重點和難點解析對于這些重點細(xì)節(jié)，我想進一步補充和說明。因數(shù)的定義是理解因數(shù)與倍數(shù)關(guān)系的基礎(chǔ)。因數(shù)就像魔方的顏色，每個顏色都是魔方的因數(shù)。通過這個生動的比喻，讓學(xué)生更容易理解因數(shù)的概念。同時，我也強調(diào)了因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系，讓學(xué)生明白因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的。找因數(shù)的方法是學(xué)生需要掌握的重要技能。我通過多媒體課件展示找因數(shù)的方法，并用自己的語言解釋，讓學(xué)生更容易理解和掌握。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨立完成找因數(shù)的練習(xí)題，并及時給予講解和點評，以確保他們能夠熟練掌握這個方法。例題講解也是幫助學(xué)生理解因數(shù)與倍數(shù)關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。我通過具體的例題，讓學(xué)生看到因數(shù)與倍數(shù)是如何相互對應(yīng)的。例如，我用24個魔方舉例，讓學(xué)生明白24的因數(shù)有1、2、3、4、6、8、12、24，而24的倍數(shù)有24、48、72等等。這樣，學(xué)生不僅能夠理解因數(shù)的概念，還能夠明白因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系。板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計都是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識的重要工具。我在板書上列出了因數(shù)的定義、找因數(shù)的方法以及因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系，讓學(xué)生一目了然。而作業(yè)設(shè)計則讓學(xué)生在課后進一步鞏固所學(xué)知識，通過找出一個數(shù)的因數(shù)并畫出因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系圖，讓學(xué)生更深入地理解因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解因數(shù)的定義和找因數(shù)的方法時，我盡量用生動的例子和比喻，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。在講解因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系時，我用了較多的時間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握這個概念。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過提問，我能夠及時了解學(xué)生的理解情況，并針對性地進行解答和解釋。4.情景導(dǎo)入：我以一個魔方作為情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過展示魔方的因數(shù)，讓學(xué)生初步接觸因數(shù)的概念，為后續(xù)的新課講解做鋪墊。教案反思：在本次教案的實施過程中，我意識到有些地方可以進行改進和調(diào)整。1.因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系：在講解因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這個概念的理解還有待加強。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的實際例題和互動討論，幫助學(xué)生更好地理解因數(shù)與倍數(shù)之間的關(guān)系。2.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動回答問題。為了鼓勵學(xué)生積極參與，我可以在今后的課堂上給予更多的鼓勵和肯定，并創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生感到回答問題是一種樂趣。3.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計方面，我可以通過增加一些有趣的練習(xí)題和實際操作題，讓學(xué)生在課后更好地鞏固所學(xué)知識。同時，我還可以提供一些拓展延伸的題目，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。本次教案的實施讓我收獲頗豐，也讓我意識到需要不斷改進和調(diào)整教學(xué)方法和策略。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升1.請用簡短的語言描述因數(shù)的定義。答案：因數(shù)是指能夠整除一個數(shù)的數(shù)，就像魔方的顏色一樣，每個顏色都是魔方的因數(shù)。2.請列出10以內(nèi)的所有因數(shù)，并指出每個數(shù)的最大因數(shù)和最小因數(shù)。答案：10的因數(shù)有1、2、5、10。其中，1的最大因數(shù)是1，最小因數(shù)是1；2的最大因數(shù)是2，最小因數(shù)是2；5的最大因數(shù)是5，最小因數(shù)是5；10的最大因數(shù)是10，最小因數(shù)是1。3.請找出24的因數(shù)，并說明找因數(shù)的方法。答案：24的因數(shù)有1、2、3、4、6、8、12、24。找因數(shù)的方法是：從1開始，依次除以每個數(shù)，如果能整除，那么這個數(shù)就是因數(shù)。4.請找一個數(shù)的因數(shù)，并說明找因數(shù)的方法。答案：以18為例，18的因數(shù)有1、2、3、6、9、18。找因數(shù)的方法是：從1開始，依次除以每個數(shù)，如果能整除，那么這個數(shù)就是因數(shù)。5.請用表格的形式列出5的倍數(shù)，并指出每個數(shù)的最大因數(shù)和最小因數(shù)。答案：倍數(shù)|最大因數(shù)|最小因數(shù)||5|5|110|10|115|15|120|20|125|25|16.請解釋因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系。答案：因數(shù)與倍數(shù)是相互依存的。一個數(shù)的因數(shù)是能夠整除這個數(shù)的數(shù)，而一個數(shù)的倍數(shù)是這個數(shù)的整數(shù)倍。例如，6的