三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第6課 鍵盤指法教案 遼師大版（三起）

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第6課鍵盤指法教案遼師大版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第6課，遼師大版（三起）教材。課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)鍵盤布局：讓學(xué)生了解并熟悉鍵盤的各個(gè)部分，包括字母鍵、功能鍵、數(shù)字鍵等。

2.掌握正確的打字姿勢(shì)：教育學(xué)生保持正確的坐姿，手指自然彎曲，掌心微微向上，手腕放松。

3.學(xué)習(xí)鍵盤指法：教授學(xué)生如何使用手指快速準(zhǔn)確地敲擊鍵盤，包括基準(zhǔn)鍵位、指法規(guī)則等。

4.練習(xí)打字：通過(guò)一些簡(jiǎn)單的打字練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握鍵盤指法。

5.游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一些有趣的打字游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固鍵盤指法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新精神，使他們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，并嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)解決問(wèn)題。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和思維方式，分析和解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，提高他們的信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重信息知識(shí)產(chǎn)權(quán)，關(guān)心信息社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，以及利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等。他們對(duì)鍵盤有一定的認(rèn)知，但可能不熟悉鍵盤的各個(gè)部分和正確的打字姿勢(shì)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新技術(shù)充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠快速掌握基本的計(jì)算機(jī)操作，但對(duì)于鍵盤指法的熟練運(yùn)用可能需要一定的練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡動(dòng)手操作，有的喜歡聽講解，有的喜歡觀看演示。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)鍵盤指法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到手指定位不準(zhǔn)確、打字速度慢等問(wèn)題。此外，保持正確的打字姿勢(shì)對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能對(duì)游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)感興趣，但過(guò)度沉迷游戲可能會(huì)影響他們對(duì)鍵盤指法的學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解鍵盤布局、正確打字姿勢(shì)和鍵盤指法時(shí)，教師可以通過(guò)口頭講解的方式，向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)，幫助他們建立正確的認(rèn)知。

（2）實(shí)踐教學(xué)法：在學(xué)習(xí)鍵盤指法和打字練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高他們的技能水平。

（3）游戲教學(xué)法：在設(shè)計(jì)有趣的打字游戲環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)鍵盤指法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，教師可以展示鍵盤布局的圖片、正確的打字姿勢(shì)和鍵盤指法的示范視頻，讓學(xué)生更直觀地了解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，教師可以設(shè)計(jì)一些打字練習(xí)題和游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐操作能力。

（3）在線資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解鍵盤指法的應(yīng)用場(chǎng)景和相關(guān)信息，拓寬他們的知識(shí)視野。

（4）互動(dòng)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的表達(dá)能力和合作精神。

（5）反饋與指導(dǎo)：教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞鍵盤指法課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鍵盤指法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解鍵盤指法課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出鍵盤指法課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解鍵盤指法的正確姿勢(shì)和指法規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵盤指法。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)鍵盤指法的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解鍵盤指法的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵盤指法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解鍵盤指法知識(shí)點(diǎn)，掌握鍵盤指法技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)鍵盤指法課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與鍵盤指法課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鍵盤指法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟悉鍵盤的各個(gè)部分，理解正確的打字姿勢(shì)和鍵盤指法規(guī)則，掌握基準(zhǔn)鍵位和指法技巧。

2.技能提升：學(xué)生能夠在實(shí)踐中正確地運(yùn)用鍵盤指法進(jìn)行打字，提高打字速度和準(zhǔn)確性。

3.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)故事、案例和游戲等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)鍵盤指法學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.合作能力：在小組討論和游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

6.反思總結(jié)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

7.應(yīng)用拓展：學(xué)生能夠利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬知識(shí)視野和思維方式。典型例題講解本節(jié)課我們將通過(guò)以下五個(gè)典型例題，幫助學(xué)生鞏固鍵盤指法的知識(shí)要點(diǎn)：

例題1：請(qǐng)輸入以下句子（每輸入一個(gè)單詞，需間隔一個(gè)空格）

"Ilovecomputerprogramming"

解答：學(xué)生需按照正確的鍵盤指法，輸入給定的句子。在輸入過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)特別注意單詞間的空格以及句號(hào)的使用。

例題2：請(qǐng)將以下句子中的字母'a'替換為'@'（每替換一個(gè)字母，需間隔一個(gè)空格）

"Appleisafruit"

解答：學(xué)生需按照正確的鍵盤指法，將句子中的字母'a'替換為'@'。在替換過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)保持良好的指法習(xí)慣，確保替換后的句子仍然符合語(yǔ)法規(guī)則。

例題3：請(qǐng)將以下句子中的數(shù)字'1'替換為'!'（每替換一個(gè)數(shù)字，需間隔一個(gè)空格）

"Ihave1computer"

解答：學(xué)生需按照正確的鍵盤指法，將句子中的數(shù)字'1'替換為'!'。在替換過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)注重指法的正確性，確保替換后的句子意義明確。

例題4：請(qǐng)將以下句子中的單詞'Programming'全部首字母大寫（每輸入一個(gè)單詞，需間隔一個(gè)空格）

"programmingisfun"

解答：學(xué)生需按照正確的鍵盤指法，將句子中的單詞'Programming'全部首字母大寫。在操作過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)掌握好每個(gè)字母鍵的位置，確保輸入的正確性。

例題5：請(qǐng)將以下句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)'.'替換為','（每替換一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，需間隔一個(gè)空格）

"Hello,World!"

解答：學(xué)生需按照正確的鍵盤指法，將句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)'.'替換為','。在替換過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)遵循正確的指法規(guī)則，確保替換后的句子仍然符合語(yǔ)法要求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和討論情況，以及他們對(duì)鍵盤指法的掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)鍵盤指法的理解和運(yùn)用能力，以及他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)鍵盤指法的掌握程度，以及他們對(duì)鍵盤指法規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)作業(yè)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)鍵盤指法的熟練程度，以及他們對(duì)鍵盤指法規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下措施。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣和互動(dòng)的課堂活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，我會(huì)為小組討論提供更多具體的討論話題和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流。此外，我會(huì)增加隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)中的實(shí)踐操作題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)鍵盤指法的掌握程度。最后，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)重點(diǎn)：

①鍵盤布局：列出鍵盤的各個(gè)部分，如字母鍵、功能鍵、數(shù)字鍵等，并用圖示展示鍵盤的布局。

②正確的打字姿勢(shì)：用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和圖示，展示正確的坐姿和