Unit 11 How was your school trip Section A (1a-1c)教學設計 2023-2024學年人教版英語七年級下冊

Unit11HowwasyourschooltripSectionA(1a-1c)教學設計2023-2024學年人教版英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析教學設計：2023-2024學年人教版英語七年級下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionA(1a-1c)

教學目標：

1.學生能夠掌握和運用本節(jié)課核心詞匯：fun,excited,interesting,bore,improve等。

2.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要句型：Howwasyourschooltrip?Itwas...Wevisited...Wesaw...Wehad...

3.學生能夠在真實情境中運用一般過去時描述過去發(fā)生的活動。

教學內(nèi)容：

1.單詞：fun,excited,interesting,bore,improve等。

2.句型：Howwasyourschooltrip?Itwas...Wevisited...Wesaw...Wehad...

3.語法：一般過去時。

教學步驟：

1.導入：引導學生回顧過去經(jīng)歷，激發(fā)學生對學校旅行的回憶。

2.新課呈現(xiàn)：通過圖片、視頻等資源，展示學校旅行的相關場景，引導學生學習本節(jié)課的核心詞匯和句型。

3.操練：組織學生進行小組活動，用英語討論學校旅行的經(jīng)歷，鞏固所學詞匯和句型。

4.拓展：邀請學生分享其他有趣的經(jīng)歷，引導學生運用一般過去時進行描述。

5.總結：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結，強調(diào)核心詞匯和句型的運用。

6.作業(yè)：讓學生寫一篇關于學校旅行的短文，運用本節(jié)課所學詞匯和句型。

教學評價：通過課堂參與、小組討論、個人作業(yè)等方式，評估學生對單詞、句型和語法知識的掌握程度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。學生通過學習Unit11HowwasyourschooltripSectionA(1a-1c)，能夠掌握和運用核心詞匯和句型，提高英語聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)良好的語言運用習慣。在教學過程中，引導學生了解西方的學校旅行文化，增強跨文化交際意識，提高文化素養(yǎng)。通過討論和分享，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)。同時，教師運用多樣的教學手段和策略，激發(fā)學生學習興趣，幫助學生形成有效的學習策略，提高自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.核心詞匯fun,excited,interesting,bore,improve的準確理解和運用。

2.一般過去時態(tài)的運用，能夠描述過去發(fā)生的學校旅行活動。

3.句子結構Howwasyourschooltrip?Itwas...Wevisited...Wesaw...Wehad...的掌握。

難點：

1.一般過去時態(tài)的運用，特別是時態(tài)的構成和在使用時的語境把握。

2.將所學詞匯和句型運用到實際情境中，進行流暢的交際。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，以及情景模擬，幫助學生理解和記憶核心詞匯。

2.利用時間線索，如旅行日志或者圖片排序，引導學生練習使用一般過去時態(tài)描述活動。

3.設計小組活動，讓學生在實際交流中運用所學句型，教師提供即時反饋和指導。

4.提供豐富的語境，如旅行故事分享，讓學生練習在不同的情境中使用一般過去時。

5.鼓勵學生參與課堂討論，通過角色扮演等活動，增強語言實踐能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版英語七年級下冊的教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備學校旅行的相關圖片，包括景點、活動等，用于激發(fā)學生興趣和引導學生進行口語表達。

b.提供學校旅行的視頻資料，讓學生觀看并模仿視頻中人物的口語表達，提高聽力理解能力。

c.準備學校旅行的行程單或介紹，幫助學生理解和記憶相關詞匯和句型。

3.實驗器材：

a.如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，如制作旅行日志或展示旅行照片，確保學生有足夠的材料和工具，如紙張、筆、彩筆等。

b.準備展示用的投影儀或白板，以便教師展示教學內(nèi)容和學生的作品。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境。例如，設置分組討論區(qū)，提供桌椅和展示空間。

b.如果需要，設置實驗操作臺，準備實驗器材和指導書，確保實驗環(huán)境的安全性。

5.教學工具：

a.確保每位學生都有課本和練習冊，以便進行課堂練習和復習。

b.提供在線學習平臺或?qū)W習資源，幫助學生進行自主學習和拓展練習。

6.評價工具：準備評價表格或評價標準，用于評估學生在課堂活動中的表現(xiàn)和進步。

7.教學參考資料：教師準備相關的教學參考書籍、教案、學習指導等資料，以便進行教學設計和實施。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit11Howwasyourschooltrip的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習一般過去時態(tài)和描述學校旅行的經(jīng)歷做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習內(nèi)容打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般過去時態(tài)的用法和構成，結合實例幫助學生理解。

突出一般過去時態(tài)的重點，強調(diào)時態(tài)的運用難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞學校旅行的經(jīng)歷展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或角色扮演，讓學生在實踐中體驗英語知識的應用，提高實踐能力。

在newclasspresentation結束后，對一般過去時態(tài)的用法進行梳理和總結。

強調(diào)時態(tài)的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對一般過去時態(tài)的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的一般過去時態(tài)錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學校旅行相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合學校旅行的經(jīng)歷，引導學生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的一般過去時態(tài)的用法和描述學校旅行的經(jīng)歷，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的一般過去時態(tài)和描述學校旅行的經(jīng)歷，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如關于學校旅行的文章、學生旅行日志、西方學校旅行的文化背景等，讓學生通過閱讀進一步了解和掌握相關知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如讓學生結合自己的學校旅行經(jīng)歷，編寫一篇短文，運用本節(jié)課所學的一般過去時態(tài)進行描述。

3.引導學生關注學校旅行的環(huán)保問題，如旅行中的垃圾分類、節(jié)約用水用電等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

4.鼓勵學生參與學校旅行的規(guī)劃和組織，如讓學生設計一次班級旅行活動，包括目的地選擇、行程安排、活動策劃等，提高學生的實踐能力和團隊合作精神。

5.結合學生的興趣和特長，鼓勵他們進行旅行相關的創(chuàng)作，如繪畫、攝影、寫作等，展示自己的才華，提高藝術素養(yǎng)。

6.鼓勵學生進行旅行相關的社會調(diào)查和研究，如調(diào)查同學們對學校旅行的看法和期待，研究旅行對學習和成長的影響等，提高學生的研究能力和創(chuàng)新意識。

7.結合學校的社團活動和興趣小組，鼓勵學生參與旅行相關的活動，如加入旅游愛好者社團，參加旅行規(guī)劃比賽等，拓寬人際交往，培養(yǎng)團隊合作精神。

8.鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如旅游論壇、旅行博客等，了解和分享旅行心得和經(jīng)驗，提高網(wǎng)絡素養(yǎng)和交際能力。

9.結合學校的文化節(jié)和慶?；顒?，鼓勵學生參與旅行相關的表演和展示，如表演旅行故事劇，展示旅行攝影作品等，提高學生的藝術表現(xiàn)力。

10.鼓勵學生進行旅行相關的志愿服務，如參與旅游志愿者活動，為游客提供導覽和解說服務，提高學生的社會責任感和服務意識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和回答問題的準確性。評估學生對一般過去時態(tài)的掌握情況和運用能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的合作態(tài)度、交流能力和創(chuàng)新思維。檢查學生能否運用所學詞匯和句型，描述自己的學校旅行經(jīng)歷。

3.隨堂測試：設計隨堂測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，檢測學生對一般過去時態(tài)和描述學校旅行的詞匯句型的掌握程度。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估學生對課堂所學內(nèi)容的鞏固情況，糾正錯誤并提供反饋。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，給予具體的評價和反饋。肯定學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。

6.學生自我評價與反饋：鼓勵學生進行自我評價，反思在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

7.家長溝通與反饋：與家長保持溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況，共同關注學生的進步和問題，形成家校合作。

8.持續(xù)關注與支持：對學生在學習過程中的問題和困難，提供持續(xù)的關注和支持，幫助學生克服困難，提高學習效果。

9.個性化指導與輔導：針對學生的個性化需求，提供個性化的指導與輔導，幫助學生彌補知識漏洞，提高學習興趣和自信心。

10.鼓勵學生參與學校旅行相關的競賽和活動，如旅行故事演講比賽、旅行攝影展覽等，評估學生的綜合能力和創(chuàng)新精神。內(nèi)容邏輯關系1.重點知識點：一般過去時態(tài)的用法、描述學校旅行的詞匯和句型。

2.詞：fun,excited,interesting,bore,improve等。

3.句：Howwasyourschooltrip?Itwas...Wevisited...Wesaw...Wehad...

4.板書設計：

-一般過去時態(tài)的構成和用法。

-學校旅行的相關詞匯和句型。

-描述學校旅行的例子和練習。

-重點詞匯和句型的運用和拓展。

5.內(nèi)容邏輯關系：

-首先，講解一般過去時態(tài)的用法，為學生提供描述過去活動的語言基礎。

-然后，通過詞匯學習和句型練習，讓學生能夠運用英語描述自己的學校旅行經(jīng)歷。

-接著，通過小組討論和實踐活動，讓學生在實際語境中運用所學知識和技能。

-最后，通過總結歸納和鞏固練習，幫助學生鞏固所學內(nèi)容，形成完整的知識體系。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如視頻、圖片等，增強課堂的趣味性和互動性。

2.設計小組討論和實踐活動，提高學生的參與度和合作能力。

3.鼓勵學生進行自主學習和探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

（二）存在主要問題

1.部分學生對一般過去時態(tài)的運用仍存在困難，需要加強指導和練習。

2.在小組討論中，部分學生參與度不高，需要激發(fā)他們的積極性和興趣。

3.課堂評價和反饋不夠具體