初中語文文化常識：《敬辭謙辭大全》教學(xué)設(shè)計

初中語文文化常識：《敬辭謙辭大全》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中語文《敬辭謙辭大全》教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：初中一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是文化自信和語言運用能力。通過學(xué)習(xí)《敬辭謙辭大全》，使學(xué)生能夠：

1.增強文化自信：通過學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)文化中的敬辭謙辭，使學(xué)生對自己的文化有更深的認(rèn)同感和自信心。

2.提升語言運用能力：通過實例分析和練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確運用敬辭謙辭，提升在日常交流中的語言運用能力。

3.增強思維品質(zhì)：通過分析、比較、歸納等思維活動，使學(xué)生的思維更加敏捷、靈活。

4.提升審美情趣：通過對敬辭謙辭的欣賞和運用，提升學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)良好的審美品味。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）敬辭謙辭的概念和分類：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握敬辭謙辭的概念，并能正確區(qū)分各類敬辭謙辭，如敬辭、謙辭、禮貌用語等。

（2）敬辭謙辭的用法：學(xué)生需要掌握各類敬辭謙辭的用法，并能結(jié)合實際情境進(jìn)行正確運用。

（3）文化背景知識：了解敬辭謙辭背后的文化內(nèi)涵，對傳統(tǒng)文化有更深的認(rèn)識和理解。

2.教學(xué)難點：

（1）敬辭謙辭的辨別：學(xué)生對于一些具體的敬辭謙辭，如“大作”、“拙見”等，容易混淆，難以準(zhǔn)確辨別。

（2）敬辭謙辭的應(yīng)用：學(xué)生在實際運用中，常常出現(xiàn)用詞不當(dāng)、語境不符等問題，難以準(zhǔn)確運用敬辭謙辭。

（3）文化背景知識的理解：敬辭謙辭所蘊含的文化內(nèi)涵較為豐富，學(xué)生對其理解和掌握需要一定的時間和精力。

為了解決上述教學(xué)重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重實例分析和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過對比、歸納等方法，深入理解和掌握敬辭謙辭的用法。同時，教師還應(yīng)通過講解、提問等方式，幫助學(xué)生突破敬辭謙辭辨別和應(yīng)用的難點，使學(xué)生能夠熟練、準(zhǔn)確地運用敬辭謙辭。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解，系統(tǒng)地傳授敬辭謙辭的概念、分類和用法，使學(xué)生對其有全面的認(rèn)識和理解。

（2）案例分析法：教師通過呈現(xiàn)典型實例，讓學(xué)生在實際語境中感受和理解敬辭謙辭的運用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論，共同分析敬辭謙辭的用法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活場景，運用敬辭謙辭進(jìn)行交流，提高實際應(yīng)用能力。

（2）敬辭謙辭接龍游戲：學(xué)生進(jìn)行敬辭謙辭接龍游戲，鍛煉反應(yīng)能力和語言運用能力，增加課堂趣味性。

（3）小組競賽：設(shè)立小組競賽，鼓勵學(xué)生積極查找資料，深入了解敬辭謙辭的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示敬辭謙辭的分類、用法和實例，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與敬辭謙辭相關(guān)的文化節(jié)目或影視片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受敬辭謙辭的魅力。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實時查詢敬辭謙辭的用法，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《敬辭謙辭大全》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道敬辭謙辭是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于敬辭謙辭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受敬辭謙辭的魅力或特點。

簡短介紹敬辭謙辭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.敬辭謙辭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解敬辭謙辭的基本概念、分類和用法。

過程：

講解敬辭謙辭的定義，包括其主要分類和用法。

詳細(xì)介紹各類敬辭謙辭的用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.敬辭謙辭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解敬辭謙辭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的敬辭謙辭案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解敬辭謙辭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用敬辭謙辭解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與敬辭謙辭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對敬辭謙辭的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)敬辭謙辭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括敬辭謙辭的基本概念、分類、案例分析等。

強調(diào)敬辭謙辭在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用敬辭謙辭。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于敬辭謙辭的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

《中國傳統(tǒng)文化中的敬辭謙辭》：介紹中國傳統(tǒng)文化中敬辭謙辭的起源、發(fā)展和用法，讓學(xué)生更深入地了解敬辭謙辭的文化內(nèi)涵。

《現(xiàn)代漢語敬辭謙辭手冊》：一本實用的現(xiàn)代漢語敬辭謙辭工具書，適合學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和查詢。

《交際禮儀》：涵蓋各種交際場合的禮儀知識，包括敬辭謙辭的運用，幫助學(xué)生提升交際能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后閱讀推薦材料，并選擇一個感興趣的點進(jìn)行深入研究，如某個特定的敬辭謙辭的起源、用法或文化內(nèi)涵等。

鼓勵學(xué)生嘗試在日常生活和學(xué)習(xí)中運用所學(xué)的敬辭謙辭，觀察和記錄自己的使用情況和感受。

指導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館等渠道，搜集更多關(guān)于敬辭謙辭的資料，拓寬知識面。

引導(dǎo)學(xué)生思考敬辭謙辭在現(xiàn)代社會中的重要性，以及如何適應(yīng)不同文化和語境的需求。

3.課堂討論與分享：

在下一節(jié)課開始時，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享他們在課后學(xué)習(xí)和探究的成果和體驗。

鼓勵學(xué)生提出問題，互相交流和討論，共同深化對敬辭謙辭的理解和應(yīng)用能力。七、典型例題講解1.例題一：敬辭謙辭的應(yīng)用

題目：請根據(jù)下面的情境，選擇最合適的敬辭謙辭。

情境：當(dāng)你向一位資深的教授請教問題時。

選項：A.大作B.高見C.拙見D.愚見

答案：B.高見

解析：在此情境中，向教授請教問題應(yīng)使用敬辭，而“高見”是一種尊敬對方的意見或觀點的表達(dá)方式，符合語境。

2.例題二：敬辭謙辭的辨別

題目：請判斷下列句子中是否使用了正確的敬辭謙辭。

句子：我很榮幸能與您交流，您的觀點讓我受益匪淺，請允許我表達(dá)一下我的拙見。

答案：錯誤

解析：在此句子中，“拙見”是一種謙辭，用于形容自己的觀點，但句子的語境是向?qū)Ψ奖磉_(dá)感謝和敬意，應(yīng)使用敬辭。正確的表達(dá)應(yīng)該是“請允許我表達(dá)一下我對您觀點的贊同”。

3.例題三：敬辭謙辭的組合運用

題目：請將下列詞語組合成正確的敬辭謙辭表達(dá)。

詞語：敬辭、謙辭、請教、意見、您的高見

答案：請教您的高見

解析：在此題目中，將“請教”和“您的高見”組合成表達(dá)，既體現(xiàn)了對對方的尊敬，又表達(dá)了自己虛心請教的意愿。

4.例題四：敬辭謙辭在不同場合的運用

題目：請根據(jù)下面的場合，選擇合適的敬辭謙辭。

場合：在與長輩共進(jìn)晚餐時，向長輩敬酒。

選項：A.敬您一杯B.請喝一杯C.我們干一杯D.大家干一杯

答案：A.敬您一杯

解析：在此場合中，向長輩敬酒應(yīng)使用敬辭，而“敬您一杯”表達(dá)了對長輩的尊敬和祝福，符合語境。

5.例題五：敬辭謙辭在書信中的應(yīng)用

題目：請根據(jù)下面的書信內(nèi)容，判斷是否使用了正確的敬辭謙辭。

書信內(nèi)容：尊敬的教授，我非常榮幸能收到您的回信。您在信中對我的研究方向提出了寶貴的意見，使我受益匪淺。在此，我想向您表示衷心的感謝。

答案：正確

解析：在此書信中，使用了正確的敬辭謙辭。在書信中向?qū)Ψ奖磉_(dá)感謝和敬意時，使用敬辭謙辭是非常得體的。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實際案例：通過引入更多的實際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解敬辭謙辭的用法，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.加強互動討論：通過加強課堂上的互動討論，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源：通過利用多媒體資源，如視頻、音頻等，增加課堂的趣味性和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動性。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，教學(xué)方法相對單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性。

3.評價方式不夠全面：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，評價方式不夠全面，過于側(cè)重考試成績，忽略了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生的參與度：通過組織更多的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.豐富教學(xué)方法：通過引入更多的教學(xué)方法，如案例分析、小組合作等，增加課堂的多樣性和創(chuàng)新性。

3.完善評價方式：通過建立更加全面的評價體系，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計1.標(biāo)題：敬辭謙辭的用法

2.內(nèi)容一：敬辭謙辭的概念

-敬辭：用于表達(dá)對對方的尊敬和敬意的詞語。

-謙辭：用于表達(dá)對自身的謙虛和自貶的詞語。

3.內(nèi)容二：敬辭謙辭的分類

-尊敬他人：先生、老師、貴賓等。

-尊敬事物：貴刊、大作、高見等。

-尊敬地點：貴校、貴地等。

4.內(nèi)容三：敬辭謙辭的用法

-使用敬辭謙辭的場合：見面問候、請教問題、表示感謝等。

-敬辭謙辭的搭配：敬辭謙辭與稱呼、敬辭謙辭與動詞等。

5.內(nèi)容四：敬辭謙辭的實際應(yīng)用

-示例一：向老師請教問題，可以說：“請問老師，您的意見如何？”

-示例二：向長輩表示感謝，可以說：“謝謝您的關(guān)心，我受益匪淺?！?/p>

-示例三：向客人介紹自己，可以說：“我是張三，請多指教。”

6.內(nèi)容五：敬辭謙辭的注意事項

-注意場合：根據(jù)不同的場合選擇合適的敬辭謙辭。

-注意對象：根據(jù)不同的對象選擇合適的敬辭謙辭。

-注意語氣：使用敬辭謙辭時，語氣要真誠、尊敬。課堂（1）提問評價：通過提問，了解學(xué)生對敬辭謙辭概念、分類和用法的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答。

（2）觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思維活躍度和合作能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，及時調(diào)整教學(xué)策略。

（3）測試評價：通過課堂小測試，檢驗學(xué)生對敬辭謙辭的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識盲點和不足，進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（2）作業(yè)質(zhì)量評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，評價學(xué)生的敬辭謙辭運用是否準(zhǔn)確、得體，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，提出具體的改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地運用敬辭謙辭。

3.學(xué)生自我評價

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己在敬