2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《我們互通有無(wú)》教案 蘇教版

2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《我們互通有無(wú)》教案蘇教版主備人備課成員教材分析《我們互通有無(wú)》是2024年六年級(jí)品社下冊(cè)的一篇課文，主題是圍繞人們之間的交流與互助，通過(guò)講述不同人物之間的互動(dòng)，讓學(xué)生感受到互相幫助、互相學(xué)習(xí)的重要性。課文內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，貼近學(xué)生的生活，容易引起學(xué)生的共鳴。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者想要傳達(dá)的思想，能夠運(yùn)用課文中的例子來(lái)說(shuō)明人與人之間的互相幫助、互相學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中深入理解課文，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固，確保他們能夠掌握課文中的知識(shí)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：人文底蘊(yùn)、審美情趣、自主發(fā)展、社會(huì)參與。

1.人文底蘊(yùn)：通過(guò)學(xué)習(xí)《我們互通有無(wú)》，讓學(xué)生了解人與人之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和對(duì)人際關(guān)系的理解。

2.審美情趣：通過(guò)分析課文中的語(yǔ)言、情節(jié)和人物形象，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)他們對(duì)美好事物的感知和欣賞。

3.自主發(fā)展：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考、主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

4.社會(huì)參與：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高他們?cè)谏鐣?huì)交往中的參與度和影響力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容《我們互通有無(wú)》，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于課文中的故事情節(jié)和人物關(guān)系能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和解讀。同時(shí)，他們也已經(jīng)掌握了基本的寫(xiě)作技巧，能夠通過(guò)文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于人與人之間的交流和互助已經(jīng)有了一定的了解，能夠理解并描述不同人物之間的關(guān)系和互動(dòng)。他們也能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，了解到互相幫助、互相學(xué)習(xí)的重要性，并能夠運(yùn)用到自己的生活中。

在能力層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解課文的內(nèi)容和主旨。他們也具備了一定的口頭表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。此外，他們也具備了一定的合作學(xué)習(xí)能力，能夠在小組討論中與他人合作，共同解決問(wèn)題。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。他們也具備了一定的自我管理能力，能夠自主學(xué)習(xí)并解決問(wèn)題。

然而，也存在一部分學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，對(duì)于一些復(fù)雜的故事情節(jié)和人物關(guān)系難以理解。此外，部分學(xué)生的口頭表達(dá)能力較弱，不敢在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對(duì)于這些學(xué)生，需要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，通過(guò)提供閱讀材料、進(jìn)行小組合作等方式，幫助他們提高閱讀理解和口頭表達(dá)能力。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。對(duì)于具備一定基礎(chǔ)的學(xué)生，他們能夠更好地理解和掌握課文內(nèi)容，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，需要通過(guò)額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生桌椅

-白板和記號(hào)筆

-課文《我們互通有無(wú)》的紙質(zhì)材料

-學(xué)生作業(yè)本

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-班級(jí)微信群或QQ群，用于分享資源和交流

信息化資源：

-課文《我們互通有無(wú)》的電子版教材

-與課文相關(guān)的音頻、視頻材料

-在線討論論壇或問(wèn)卷調(diào)查工具，如Padlet或Google表單

教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-問(wèn)答環(huán)節(jié)

-課后作業(yè)布置

-在線互動(dòng)和討論教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們互通有無(wú)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要互相幫助、互相學(xué)習(xí)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人與人之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)的重要性。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人與人之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)的基本概念。它是人們?cè)谌粘Ｉ钪邢嗷ブС?、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了人與人之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)的實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)互相幫助和互相學(xué)習(xí)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)重點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與人與人之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示人與人之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“人與人之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人與人之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)人與人之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《互相幫助的力量》：一篇關(guān)于人們?nèi)绾卧诶щy時(shí)期相互幫助和支持的故事，強(qiáng)調(diào)了互相幫助的重要性。

-《學(xué)習(xí)的力量》：一篇關(guān)于人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)互相學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的能力和知識(shí)的短文，突出了互相學(xué)習(xí)的重要性。

2.自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找相關(guān)的實(shí)例，展示人與人之間的互相幫助和互相學(xué)習(xí)的情況。

-學(xué)生可以嘗試觀察和記錄在日常生活中，他們是如何互相幫助和互相學(xué)習(xí)的。

-學(xué)生可以思考并撰寫(xiě)一篇關(guān)于互相幫助和互相學(xué)習(xí)的重要性的小文章。

3.探究活動(dòng)：

-學(xué)生可以組織一次小組討論，分享自己找到的互相幫助和互相學(xué)習(xí)的實(shí)例，并討論其重要性。

-學(xué)生可以進(jìn)行一次小組項(xiàng)目，例如制作一個(gè)關(guān)于互相幫助和互相學(xué)習(xí)的展示或視頻。

-學(xué)生可以思考如何將互相幫助和互相學(xué)習(xí)的概念應(yīng)用到學(xué)校和社區(qū)中，并提出具體的建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天上《我們互通有無(wú)》這一課時(shí)，我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)了多樣的教學(xué)活動(dòng)，希望讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，能夠提高自己的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面做得不錯(cuò)：

首先，我通過(guò)引導(dǎo)性問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們都能夠積極參與，表達(dá)自己的想法，這讓我看到了他們?cè)谒伎己徒涣鞣矫娴倪M(jìn)步。

其次，在新課講授過(guò)程中，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，幫助學(xué)生更好地理解人與人之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)的重要性。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力得到了鍛煉。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)較多，而一些內(nèi)向的學(xué)生則較少發(fā)言。下次，我可以嘗試更加公平地分配發(fā)言機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，在課程的推進(jìn)過(guò)程中，我意識(shí)到時(shí)間的分配需要更加合理。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注意控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)活動(dòng)都能順利進(jìn)行，讓學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更多的收獲。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，通過(guò)他們的回答，我能夠了解到他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。在觀察環(huán)節(jié)，我注意觀察學(xué)生的參與情況和行為習(xí)慣。在測(cè)試環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了與課文內(nèi)容相關(guān)的題目，通過(guò)測(cè)試成績(jī)，我能夠了解到學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

在課堂評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有較好的理解，能夠積極參與討論和活動(dòng)。他們也能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。然而，也存在一部分學(xué)生在參與度和理解程度上有所欠缺。對(duì)于這部分學(xué)生，我會(huì)在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，通過(guò)提供額外的輔導(dǎo)和資源，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠較好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，他們的作業(yè)質(zhì)量普遍較高。在批改過(guò)程中，我及時(shí)給出反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我注意到一些學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)較為突出，他們的作業(yè)質(zhì)量高，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。這些學(xué)生在課堂上也能夠積極表現(xiàn)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。然而，也存在一些學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)較差，他們的作業(yè)質(zhì)量不高，思路不清晰，表達(dá)不準(zhǔn)確。對(duì)于這些學(xué)生，我會(huì)進(jìn)一步關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《互相幫助的力量》：一篇關(guān)于人們?nèi)绾卧诶щy時(shí)期相互幫助和支持的故事，強(qiáng)調(diào)了互相幫助的重要性。

-《學(xué)習(xí)的力量》：一篇關(guān)于人們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)互相學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的能力和知識(shí)的短文，突出了互相學(xué)習(xí)的重要性。

-《人際關(guān)系的重要性》：一篇關(guān)于人際關(guān)系在個(gè)人和職業(yè)生活中作用的文章，強(qiáng)調(diào)了建立良好人際關(guān)系的重要性。

-《團(tuán)隊(duì)合作的力量》：一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作在解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中作用的文章，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-《互相學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)》：一篇關(guān)于互相學(xué)習(xí)如何幫助個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的文章，強(qiáng)調(diào)了互相學(xué)習(xí)的重要性。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主閱讀上述拓展材料，并撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，總結(jié)每篇文章的主要觀