江西省南昌市（新）小學(xué)語(yǔ)文部編單元測(cè)試(記憶加深)完整試卷（含答案）

江西省南昌市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版單元測(cè)試(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.用宋體書寫《采薇》（節(jié)選）。

昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑，我心傷悲，莫知我哀！

2、填空題（每題2分共5題）

1）.用部首查字法查出下面的字，再填一填。要查的字部首部首頁(yè)碼除去部首有幾畫字的頁(yè)碼讀音組詞虧______________________________申______________________________丹______________________________2）.讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

“我要把大海藏起來(lái)?！庇谑牵F把大海藏了起來(lái)。

調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過(guò)了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。

__________________________3）.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

(

)(

)脫俗目(

)口(

)(

)人注(

)

(

)華(

)實(shí)一葉(

)(

)(

)(

)圓睜4）.日積月累。

（1）荷葉羅裙一色裁，__________________。

（2）借問(wèn)酒家何處有，__________________。

（3）年方少，___________。____________，說(shuō)仁義。

（4）有理走遍天下，__________________。5）.查查下面的部首在“檢字表”的第幾頁(yè)。

艸()糸()犭()()酉()3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列關(guān)于預(yù)測(cè)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的作用敘述有誤的一項(xiàng)是（）A．閱讀時(shí)，一邊讀，一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。B．可以鍛煉我們的思維能力，幫助我們?cè)趯懽髦袠?gòu)思自己的作文。C．預(yù)測(cè)都是憑空想象，可能錯(cuò)誤地理解課文內(nèi)容。D．可以根據(jù)書的標(biāo)題，預(yù)測(cè)里面的內(nèi)容。2）.下列詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)方法與“一水護(hù)田將綠繞，兩山排肉送青來(lái)”一樣的是（）A．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。B．九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。C．七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。D．移舟泊煙渚，日暮客愁新。3）.下面是小明圍繞《都是淘氣惹的禍》為題所選擇的材料，最能表達(dá)中心意思的材料有（）

①在教室里踢足球，把窗戶玻璃打碎了。

②給金魚喂太多的飼料，把它脹死了。

③看見張奶奶過(guò)馬路，主動(dòng)把她扶過(guò)去。

④因好奇把收音機(jī)零件拆開，卻不能還原。A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求完成句子練習(xí)。

1．(

)北風(fēng)中盛開著(

)梅花。（補(bǔ)充句子）

2．有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。（用加點(diǎn)詞寫一句話）

____________

3．下面的事物像什么?想一想，寫一寫。

荷葉像_____________

4．照樣子，改寫句子。

例：雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。

丑小鴨變成了一只天鵝。_____________5、連線題（每題4分共2題）

1）.找一找，連一連。

一只花園彎彎的臉蛋

一雙青蛙紅潤(rùn)的眉毛

一座沙灘烏黑的肚皮

一片眼睛雪白的頭發(fā)2）.把搭配最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。

俊俏的舞姿濃綠的瓜果

婀娜的容貌激昂的環(huán)境

繁榮的山區(qū)惡劣的竹林

偏遠(yuǎn)的城市飄香的歌聲6、排序題（每題5分共2題）

1）.請(qǐng)將下面的語(yǔ)句，整理成一段通順的話。把序號(hào)寫在橫線上。

__________________

A．石筍的表面凝結(jié)著一層細(xì)膩的透明的石粉。

B．原來(lái)池底長(zhǎng)著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險(xiǎn)峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。

C．明明是清水，為什么在水池里會(huì)顯出不同的顏色來(lái)呢？

D．水池周圍的樹木花草長(zhǎng)得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰麗。

E．陽(yáng)光透過(guò)池水射到池底，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽(yáng)光折射成各種不同的色彩。2）.把下面的句子排列成一段通順的話。

(

)也有的似乎已經(jīng)看了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。

(

)有的書昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得；

(

)或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；

(

)經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；

(

)因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

1．《老人與?！分欣蠞O夫圣地亞哥在海上釣魚以及釣到魚后返港的幾天里，帶了足夠的面包，缺少的是淡水。(

)

2．圣地亞哥是古巴的一個(gè)老漁夫。他用魚叉打敗了第一只鯊魚。(

)

3．格列佛旅行經(jīng)歷了十六年零七個(gè)月，先去了小人國(guó)，又從小人國(guó)逃到了大人國(guó)，接著又從大人國(guó)去了飛島國(guó)，最后從飛島國(guó)來(lái)到了慧骃國(guó)。(

)

4．《少女的紅發(fā)卡》是女作家程瑋的一部長(zhǎng)篇少女心理小說(shuō)，寫了三個(gè)少女美麗動(dòng)人的路歷程。(

)

5．《格列佛游記》中飛島國(guó)的人是用蜘蛛來(lái)織絲的。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面古詩(shī)詞，完成習(xí)題。江上漁者①范仲淹江上往來(lái)人，但②愛鱸魚③美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！咀ⅰ竣贊O者：捕魚的人。②但：只。③鱸魚：一種頭大口小、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚。1．下列對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．題目的意思是江上以捕魚為生的人。B．首句寫江岸上人來(lái)人往，十分熱鬧。C．次句寫岸上來(lái)往的人，只想著鱸魚的美味。D．后二句寫捕魚人那只像片樹葉的小船在風(fēng)浪里飄蕩，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，隨意閑適。2．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．這是一首五言絕句。B．主要采用想象的表現(xiàn)手法，反映了漁民勞作的艱辛。C．此詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)、形象生動(dòng)、耐人尋味。D．這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)漁人疾苦的同情。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作訓(xùn)練。

一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是能給人留下深刻的印象。超市里賣東西的阿姨，馬路上維持秩序的警察叔叔，學(xué)校里的老師、同學(xué)，關(guān)心我們的爸爸媽媽……在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，誰(shuí)給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你運(yùn)用多種描寫方法刻畫人物形象，同時(shí)要用典型事例突出人物某一方面的特點(diǎn)。題目自擬，400字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1．守株待兔（）A．木頭B．露在地面上的樹的根和莖2．冀復(fù)得兔（）A．后來(lái)B．希望3．這故事告訴我們（）A．要想再撿到兔子就要選對(duì)樹樁B．不想努力，想通過(guò)僥幸獲得成功是不可能的11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.2.小灰雀，我盼你歸來(lái)①一天中午，我正在吃午飯。②突然，從陽(yáng)臺(tái)上傳來(lái)一陣“嘰嘰喳喳”的叫聲。咦，是什么聲音？我好奇地跑到陽(yáng)臺(tái)上東看看，西瞧瞧。原來(lái)，是一只小灰雀，它的嘴甲微紅，羽毛蓬松，活像一只小絨球?！岸嗫蓯鄣男』胰秆?！它在干什么呢？”我屏住呼吸，小心翼翼地蹲下身子，偷偷地觀察著小灰雀。③原來(lái)，小灰雀正在津津有味地偷吃掛在我們家陽(yáng)臺(tái)上的臘肉呢！只見它慌慌張張地啄一口肉，又緊張地四處望望，看有沒有危險(xiǎn)。④小灰雀一定是餓極了，找不到東西吃才冒險(xiǎn)來(lái)偷吃我們家的臘肉的吧？看著可愛又可憐的小灰雀，我多想留下它，讓它天天來(lái)我家做客，天天吃我家的臘肉。嗯，不行，臘肉又咸又硬，怎么能讓小鳥天天吃這個(gè)呢？⑤于是，我給小灰雀捉來(lái)幾條蟲子。我把捉來(lái)的蟲子放在陽(yáng)臺(tái)上。開始，小灰雀有些害怕，不敢過(guò)來(lái)吃，而且一看到我就飛跑了。后來(lái)，小灰雀見我很友善，不會(huì)傷害它，于是大著膽子吃起蟲子來(lái)。⑥小灰雀漸漸和我成了好朋友。我每天都捉蟲子給它吃。小灰雀也天天唱歌給我聽，我心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。⑦可是，有一天我沒能聽到小灰雀的歌聲。我匆忙跑到陽(yáng)臺(tái)上，不見小灰雀的蹤影。我失魂落魄地站在陽(yáng)臺(tái)上，望著遠(yuǎn)方，焦急地盼著小灰雀歸來(lái)?？墒牵钡教旌?，小灰雀也沒回來(lái)。⑧轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，我依然牽掛著小灰雀。我讓媽媽一直把那塊臘肉留在陽(yáng)臺(tái)上，因?yàn)樾』胰葛I了，還會(huì)回來(lái)的。1．小灰雀長(zhǎng)什么樣？用“”畫出文中相關(guān)的句子。

2．讀句子，說(shuō)想法。

（1）只見它慌慌張張地啄一口肉，又緊張地四處望望，看有沒有危險(xiǎn)。這時(shí)的灰雀真有趣！就像________。

（2）我每天都捉蟲子給它吃。小灰雀也天天唱歌給我聽，我心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。

“我”和灰雀就像_________。

3．讀第⑦自然段，把最能表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)心情的詞語(yǔ)用波浪線畫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。

4．這只灰雀可能到哪里去了？會(huì)遇到什么情況？請(qǐng)你猜想一下，把自己的想法寫下來(lái)吧。_________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音

吹風(fēng)（chuīcuī）下降（jiànjiàng）

游魚（ruóyóu）秋霜（shuānshuāng）

飄?。╬iāoqiāo）水池（cíchí）2）.根據(jù)積累，選擇正確的語(yǔ)句，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

A．輕輕搖晃B．飄在水上C．奔騰不休

1．黑黝黝的河流，金燦燦的沙灘。河水(

)，樹木長(zhǎng)在兩岸。

2．綠葉