五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 25 古人談讀書(shū)教案 新人教版

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元25古人談讀書(shū)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元25古人談讀書(shū)教案新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元25古人談讀書(shū)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第16周星期三第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.利用圖片或?qū)嵨镆耄故竟糯鷷?shū)籍、文房四寶等，讓學(xué)生初步感知古人讀書(shū)的環(huán)境。

2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)古人讀書(shū)的認(rèn)識(shí)和了解。

【自主學(xué)習(xí)】（10分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，理解生字詞，了解古人談讀書(shū)的要點(diǎn)。

2.學(xué)生分組討論，總結(jié)古人讀書(shū)的方法和技巧。

【課堂講解】（15分鐘）

1.對(duì)課文中出現(xiàn)的生字詞進(jìn)行講解，解釋字義、詞義。

2.講解古人談讀書(shū)的要點(diǎn)，如勤奮、好學(xué)、謙虛等。

3.分析古人讀書(shū)的方法和技巧，如圈點(diǎn)、批注、背誦等。

【互動(dòng)環(huán)節(jié)】（10分鐘）

1.教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

2.學(xué)生分享自己了解到的古人讀書(shū)的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)古人讀書(shū)的精神品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)古人的勤奮好學(xué)。

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生課后查找有關(guān)古人讀書(shū)的故事，下節(jié)課分享。

2.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

1.課題：古人談讀書(shū)

2.生字詞：勤奮、好學(xué)、謙虛、圈點(diǎn)、批注、背誦

3.古人讀書(shū)的方法和技巧

4.課后作業(yè)：查找古人讀書(shū)的故事，完成課后練習(xí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提升對(duì)古代文化知識(shí)的理解和欣賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)從文本中提煉關(guān)鍵信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與合作能力，通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人觀點(diǎn)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，理解古人讀書(shū)的價(jià)值觀念，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多古詩(shī)文，對(duì)古代文學(xué)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。他們對(duì)詩(shī)詞的韻律、節(jié)奏有了一定的把握，能夠理解并運(yùn)用一些文學(xué)常識(shí)。此外，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀理解的基本技巧，能夠從文中提取信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和歸納。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)古代文化和歷史故事通常表現(xiàn)出較濃厚的興趣，他們喜歡聽(tīng)故事，對(duì)于古人讀書(shū)的經(jīng)歷和故事情節(jié)有較高的興趣。學(xué)生的閱讀能力和自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，開(kāi)始形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。他們中的一些人可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)，而另一些則更善于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探究古人讀書(shū)的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些古代的讀書(shū)方法感到陌生，如圈點(diǎn)、批注等，這些方法的理解和運(yùn)用可能存在難度。此外，對(duì)于古文中的一些生僻字詞，學(xué)生可能感到識(shí)別和記憶上的困難。在小組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)楸磉_(dá)能力和自信心的不足，不愿意積極參與討論，影響學(xué)習(xí)效果。對(duì)于古文背后的文化內(nèi)涵，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋才能深入理解。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇了以下教學(xué)方法：

a.講授法：用于講解課文中的生字詞、古人讀書(shū)的方法和技巧，以及文化背景等，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和理解課文內(nèi)容。

b.討論法：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究古人讀書(shū)的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思辨能力。

c.案例研究：選擇具有代表性的古人讀書(shū)案例，讓學(xué)生分析、總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)“古人讀書(shū)方法探究”項(xiàng)目，讓學(xué)生在課后查找資料，整理古人讀書(shū)的方法和技巧，課上分享、討論，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：展示古代書(shū)籍、文房四寶等實(shí)物，讓學(xué)生直觀地感受古人讀書(shū)的環(huán)境，引發(fā)學(xué)生對(duì)古代文化的興趣。

b.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生自讀課文，通過(guò)查閱資料、組內(nèi)討論等方式，理解生字詞，了解古人讀書(shū)的要點(diǎn)。

c.互動(dòng)環(huán)節(jié)：開(kāi)展“我是古人讀書(shū)郎”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古人，體驗(yàn)古人讀書(shū)的方法和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

d.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

e.課后作業(yè)環(huán)節(jié)：布置查找古人讀書(shū)的故事、完成課后練習(xí)等任務(wù)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入探究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作課件，展示課文內(nèi)容、生字詞、古人讀書(shū)方法等，方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

b.視頻：播放與古人讀書(shū)相關(guān)的紀(jì)錄片、動(dòng)畫(huà)片等，讓學(xué)生更直觀地了解古人讀書(shū)的情景。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生查找與古人讀書(shū)相關(guān)的資料，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。

d.實(shí)物展示：使用古代書(shū)籍、文房四寶等實(shí)物，讓學(xué)生身臨其境地感受古代讀書(shū)的氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《古人談讀書(shū)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)中是否有過(guò)對(duì)古人讀書(shū)方式的好奇？”比如，古人如何記筆記、如何背誦文章等。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古人讀書(shū)的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古人讀書(shū)的基本方法和態(tài)度。古人讀書(shū)注重勤奮、好學(xué)、謙虛，他們常用的讀書(shū)方法有圈點(diǎn)、批注、背誦等。這些方法不僅幫助他們更好地記憶和理解，也體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的尊重和熱愛(ài)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。比如，朱熹的讀書(shū)法，他如何通過(guò)反復(fù)閱讀、深入思考來(lái)領(lǐng)會(huì)文章的精髓。這個(gè)案例展示了古人讀書(shū)方法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭湃烁玫貙W(xué)習(xí)和研究。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)圈點(diǎn)法和背誦法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解古人讀書(shū)方法的巧妙之處。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)古人讀書(shū)方法在實(shí)際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法實(shí)踐。比如，讓學(xué)生嘗試用圈點(diǎn)法閱讀一段文章，體驗(yàn)這種方法帶來(lái)的不同感受。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古人讀書(shū)方法在現(xiàn)代學(xué)習(xí)的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你認(rèn)為古人的讀書(shū)方法有哪些可以借鑒的地方？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古人讀書(shū)的方法、態(tài)度及其在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)古人讀書(shū)方法的理解。我希望大家能夠借鑒古人的學(xué)習(xí)方法，提升自己的閱讀效率和質(zhì)量。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.古代文學(xué)名著：推薦學(xué)生閱讀《論語(yǔ)》、《孟子》、《莊子》等古代經(jīng)典著作，了解古代圣賢的讀書(shū)方法和思想觀念。

b.詩(shī)詞鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩(shī)詞，如唐詩(shī)、宋詞等，從中體會(huì)古人對(duì)文字的錘煉和情感表達(dá)，提高文學(xué)素養(yǎng)。

c.讀書(shū)筆記：收集一些古代名人的讀書(shū)筆記，如朱熹的《讀書(shū)錄》、王陽(yáng)明的《傳習(xí)錄》等，讓學(xué)生了解古人是如何做筆記和思考的。

d.歷史故事：選取與古人讀書(shū)相關(guān)的歷史故事，如孔子的“溫故而知新”，王羲之的“臨池學(xué)書(shū)”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

e.現(xiàn)代研究：提供一些關(guān)于古代讀書(shū)方法與現(xiàn)代學(xué)習(xí)策略相結(jié)合的研究資料，幫助學(xué)生理解古人在今天的學(xué)習(xí)中仍然具有指導(dǎo)意義。

2.拓展建議：

a.閱讀經(jīng)典：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀古代經(jīng)典著作，了解古人的讀書(shū)方法和思想，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

b.深入研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)古代讀書(shū)方法作為研究課題，通過(guò)查找資料、撰寫(xiě)研究報(bào)告，深入探究其原理和應(yīng)用。

c.創(chuàng)作練習(xí)：借鑒古人的讀書(shū)方法，嘗試用古文或詩(shī)詞的形式表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得，提高寫(xiě)作能力。

d.角色扮演：學(xué)生可以分組扮演古代學(xué)者，模擬古代學(xué)術(shù)討論的場(chǎng)景，增進(jìn)對(duì)古人讀書(shū)方法的理解。

e.親子共讀：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起閱讀古代經(jīng)典著作，分享閱讀心得，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣。

f.讀書(shū)交流會(huì)：組織學(xué)生參加讀書(shū)交流會(huì)，分享自己閱讀古代經(jīng)典著作的感悟和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

a.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了古人談讀書(shū)的方法、態(tài)度及其在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

b.古人讀書(shū)注重勤奮、好學(xué)、謙虛，常用圈點(diǎn)、批注、背誦等方法來(lái)提高閱讀效果。

c.我們通過(guò)案例分析、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，深入理解了古人讀書(shū)方法的實(shí)際應(yīng)用。

d.學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)借鑒古人的學(xué)習(xí)方法，提升自己的閱讀效率和質(zhì)量。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

a.選擇題：設(shè)計(jì)一些與古人讀書(shū)方法相關(guān)的選擇題，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握。

b.簡(jiǎn)答題：讓學(xué)生簡(jiǎn)述古人讀書(shū)方法的基本原理及其在實(shí)際中的應(yīng)用。

c.案例分析：提供一個(gè)古人讀書(shū)的案例，要求學(xué)生分析其讀書(shū)方法，并闡述自己的看法。

d.實(shí)踐操作：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)古人讀書(shū)方法，現(xiàn)場(chǎng)閱讀一篇文章，并展示其閱讀效果。

e.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論主題為“如何將古人讀書(shū)方法應(yīng)用于現(xiàn)代學(xué)習(xí)”。

一、選擇題（每題5分，共25分）

1.以下哪項(xiàng)不是古人常用的讀書(shū)方法？

A.圈點(diǎn)法

B.批注法

C.速讀法

D.背誦法

2.以下哪位古代學(xué)者的讀書(shū)方法被后人廣為傳頌？

A.孔子

B.莊子

C.王陽(yáng)明

D.朱熹

3.古人談讀書(shū)，以下哪種說(shuō)法是正確的？

A.讀書(shū)越多越好

B.讀書(shū)要博而精

C.讀書(shū)要淺嘗輒止

D.讀書(shū)要追求速度

二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹古人讀書(shū)方法中的圈點(diǎn)法及其作用。

2.請(qǐng)闡述古人讀書(shū)方法在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

三、案例分析（20分）

提供一個(gè)古人讀書(shū)案例，讓學(xué)生分析其讀書(shū)方法，并闡述自己的看法。

四、實(shí)踐操作（25分）

讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)古人讀書(shū)方法，現(xiàn)場(chǎng)閱讀一篇文章，并展示其閱讀效果。

五、小組討論（30分）

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論主題為“如何將古人讀書(shū)方法應(yīng)用于現(xiàn)代學(xué)習(xí)”，每組派一名代表分享討論成果。板書(shū)設(shè)計(jì)課題：《古人談讀書(shū)》

一、古人讀書(shū)方法

1.圈點(diǎn)法

2.批注法

3.背誦法

二、古人讀書(shū)態(tài)度

1.勤奮

2.好學(xué)

3.謙虛

三、古人讀書(shū)方法在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

四、課后拓展學(xué)習(xí)建議

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出了古人讀書(shū)方法、態(tài)度以及其在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性的字體設(shè)計(jì)和趣味性的圖案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施1.情境導(dǎo)入：通過(guò)展示古代書(shū)籍、文房四寶等實(shí)物，營(yíng)造古代讀書(shū)氛圍，引發(fā)學(xué)生對(duì)古代文化的興趣。

2.案例教學(xué)法：通過(guò)分析具體案例，幫助學(xué)生更好地理解古人讀書(shū)的方法和技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、讀書(shū)方法實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高實(shí)踐能力。

二、存在主要問(wèn)題：

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生缺乏主動(dòng)性，不愿積極參與討論。

2.學(xué)生對(duì)古文理解困難：對(duì)于古文中的生僻字詞，學(xué)生識(shí)別和記憶存在一定困難。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用書(shū)面檢測(cè)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。

三、改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具趣味性的討論主題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.加強(qiáng)古文教學(xué)：在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多古文閱讀材料，幫助學(xué)生提前熟悉古文語(yǔ)境，降低學(xué)習(xí)難度。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了書(shū)面檢測(cè)，增加口頭表達(dá)、實(shí)踐操作等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解解答：古人讀書(shū)方法主要包括圈點(diǎn)法、批注法和背誦法。這些方法不僅幫助古人更好地記憶和理解知識(shí)，而且體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的尊重和熱愛(ài)。圈點(diǎn)法通過(guò)標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容，幫助集中注意力；批注法通過(guò)寫(xiě)下自己的思考和感悟，加深對(duì)文本的理解；背誦法則通過(guò)反復(fù)朗讀，加強(qiáng)記憶。這些方法值得我們借鑒，提高自己的閱讀效果。

2.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明古人讀書(shū)方法在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

解答：古人讀書(shū)方法在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中仍然具有指導(dǎo)意義。例如，圈點(diǎn)法可以幫助我們標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容，提高閱讀效率；批注法可以讓我們?cè)陂喿x過(guò)程中進(jìn)行思考和總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解；背誦法則可以幫助我們加強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)運(yùn)用這些方法，我們可以更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

3.題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)古人讀書(shū)態(tài)度的看法。

解答：古人讀書(shū)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。他們勤奮好學(xué)，不懈努力，通過(guò)不斷閱讀和學(xué)習(xí)，提升自己的知識(shí)水平。他們謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，對(duì)待知識(shí)始終保持敬畏之心。這種態(tài)度使他們能夠不斷進(jìn)步，成為知識(shí)的追求者和傳承者。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)古人讀書(shū)態(tài)度，以勤奮和謙虛的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

4.題目：請(qǐng)談?wù)勀闳绾螌⒐湃俗x書(shū)方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

解答：我可以通過(guò)以下方式將古人讀書(shū)方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中：

a.圈點(diǎn)法：在閱讀課文時(shí)，我會(huì)用不同顏色的筆標(biāo)記重點(diǎn)