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文檔簡介
書山有捷徑《心理健康》八年級上冊第13課導(dǎo)入課堂:小希的煩惱課程開展:現(xiàn)實求助,同學(xué)支招實踐提升:探索費曼學(xué)習(xí)法總結(jié)提升:課后拓展《朱子讀書法》目錄導(dǎo)入部分走進課堂,小希的煩惱/01熱身故事:小希的煩惱思考:小希到初中以來學(xué)習(xí)成績下降的原因是什么?請看課本第31頁“我訴我心”《小希的故事》請看課本第32-33頁“心海導(dǎo)航”《科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》
古人云,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟”,其實,勤奮和刻苦,都需要在掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上起效。劃重點:科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)會復(fù)習(xí)方法;加強自我控制。合理安排時間;掌握學(xué)習(xí)四環(huán)節(jié),即課前預(yù)習(xí)—課堂學(xué)習(xí)—課后復(fù)習(xí)—課外練習(xí);老師有話說升入中學(xué)后,增加了許多新課程,以前的學(xué)習(xí)方法可能不再適用,我們需要根據(jù)自己的實際情況,探索適合自己的新學(xué)習(xí)方法,通過有效的學(xué)習(xí)方法提升學(xué)習(xí)效率。課程開展現(xiàn)實求助,同學(xué)支招/02現(xiàn)場求助
我是小聰,問問題的同學(xué)里面就有我,我成績沒那么好,習(xí)慣用死記硬背的方法,但知識量增大以后,就都記不住了:“唉,我什么時候才能吃透這些知識???”
我是小明,成績還不錯,所以經(jīng)常有同學(xué)找我問問題,一開始我是樂意的,但找的人多了,我就忍不住有點不耐煩:“哎,本來是自己學(xué)習(xí)的時間,但這樣就被別人占掉,長此以往,真擔(dān)心我的成績會下滑啊?!贝蠡飦碇д行〗M討論:請給小明和小聰?shù)膶W(xué)習(xí)方法支支招
實踐提升探索費曼學(xué)習(xí)法/03老師支招
理查德·菲利普斯·費曼(1918-1988),著名的理論物理學(xué)家,諾貝爾物理獎得主,他在學(xué)生時代以能夠快速吸收信息,并且在更短時間內(nèi)掌握知識聞名,秘密就是他發(fā)現(xiàn)的“費曼學(xué)習(xí)法”。*圖片引自網(wǎng)絡(luò)一起走進微課《費曼學(xué)習(xí)法》老師支招播放視頻《費曼學(xué)習(xí)法》點撥:費曼學(xué)習(xí)法確定概念01拿出一張紙,在上面寫出你想學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)的內(nèi)容。試想下,如果你要把它教給一個不懂這個知識的人,你會如何講這些內(nèi)容,并用簡單、容易理解但又保證準(zhǔn)確的語言寫下來。在第一步中,不可避免會卡殼,忘記重要的點,不能解釋,或者不能將重要的概念聯(lián)系起來。這是學(xué)習(xí)開始的地方?,F(xiàn)在你知道自己在哪里卡住了,那么就回到原始材料,重新學(xué)習(xí)?;仡?2現(xiàn)在你手上有一套自己手寫的筆記,檢查一下,確保自己沒有從原材料中借用任何原話。將這些筆記用簡單的語言組織成一個流暢的故事。如果你真的想確保你的理解沒有問題,就把它教給另一個人(對這個話題不了解的人。檢測知識的最終途徑是你有能力把它傳播給另一個人。將語言條理化、簡化03傳授04小組實踐:體驗費曼學(xué)習(xí)法撰寫你的講授內(nèi)容,用基本的術(shù)語解釋概念。2翻開課本,找一個學(xué)習(xí)過的概念,花5分鐘復(fù)習(xí)。接著拿出學(xué)習(xí)單,把書蓋上,用通俗易懂、清晰明確的語言寫下你剛復(fù)習(xí)的內(nèi)容。1簡化你的內(nèi)容。將剛才手寫的筆記用簡單的語言組織成一個流暢的故事。3向小組成員講授。把你簡化了的內(nèi)容教給你的小組成員,確保你的理解清晰準(zhǔn)確。4班級知識分享PK賽每個大組派2個同學(xué)輪流上臺用自己的語言講述你復(fù)習(xí)的知識點。其他大組同學(xué)根據(jù)講述的清晰度、知識還原度進行投票,認(rèn)為“講述通俗易懂、內(nèi)容科學(xué)無誤”的投一票。得票數(shù)最高的為我們班的費曼學(xué)習(xí)大咖。老師有話說
費曼學(xué)習(xí)法把間接經(jīng)驗的知識,通過講授、反思、簡化等步驟,實現(xiàn)了知識內(nèi)化的高效學(xué)習(xí);此外,也是把別人的經(jīng)驗、知識建立與自己的連接,鞏固記憶和學(xué)習(xí)。
小明同學(xué)在給別人講題的過程實際上就是費曼學(xué)習(xí)法的過程,他在給同學(xué)講解知識的時候,也在檢驗自己的學(xué)習(xí)效果,這是雙贏的學(xué)習(xí)策略。
小聰可以嘗試用費曼學(xué)習(xí)法來記憶知識點,雖然花的時間會多一些,但復(fù)習(xí)的效果會更好??偨Y(jié)拓展課后拓展《朱子讀書法》/04回顧與思考這節(jié)課你有哪些收獲和感受?本課寄語學(xué)習(xí)方法有千萬種,最重要是找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并持之以恒地保持學(xué)習(xí)主動性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)。課后拓展:了解《朱子讀書法》
“朱子讀書法”是南宋哲
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