2023年-2024年教師招聘之幼兒教師招聘通關(guān)試題庫(有答案)

2023年-2024年教師招聘之幼兒教師招聘通關(guān)試題

庫（有答案）

單選題（共45題）

1、下列屬于具體行政行為的是（）

A.國務(wù)院制定行政法規(guī)

B.某市地稅所進行稅務(wù)征收

C.國務(wù)院各部委制定行政規(guī)章

D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定行政法規(guī)

【答案】B

2、綜合實踐活動是由國家設(shè)置、由地方和學(xué)校根據(jù)實際開發(fā)的課程領(lǐng)域，其基

本內(nèi)容范圍主要有（）。

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

【答案】D

3、劃分唯物主義與唯心主義的唯一標準是（）

A.是否承認世界是可知的

B.是否承認世界是運動發(fā)展的

C.如何回答思維與存在何者為第一性的問題

D.如何回答世界的本原是一個還是兩個的問題

【答案】C

4、幼兒教育是對（）年齡階段的幼兒所實施的教育。

A.4—5歲

B.1—6歲

C.3—7歲

D.3—6歲

【答案】D

5、兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個階段分別是（）

A.口頭數(shù)數(shù)一按數(shù)取物給物說數(shù)一掌握數(shù)概念

B.口頭數(shù)數(shù)給物說數(shù)按數(shù)取物一掌握數(shù)概念

C.按數(shù)取物一口頭數(shù)數(shù)一給物說數(shù)一掌握數(shù)概念

D.按數(shù)取物給物說數(shù)口頭數(shù)數(shù)―掌握數(shù)概念

【答案】B

6、《神曲》的主要內(nèi)材于（）。

A.歷史

B.神話傳說

C.圣經(jīng)故事

D.意大利現(xiàn)實生活

【答案】C

7、幼兒眼望天上的云彩，嘴里不停地說“那是馬，那是狗,這是幼兒的

（）0

A.幻象

B.再造想象

C.無意想象

D.有意想象

【答案】B

8、幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程逐漸發(fā)展起來的.教師的作用應(yīng)主

要激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（）使之體驗自由表達和

創(chuàng)造的快樂。

A.認識水平

B.情感體驗

C.創(chuàng)造思維

D.審美經(jīng)驗

【答案】D

9、（）是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。

A.夸美紐斯

B.裴斯泰洛齊

C.洛克

D.福祿培爾

【答案】B

10、以下能作為網(wǎng)絡(luò)安全的特征的是：（）

A.保密性

B.共享性

C.完整性

D,可控性

【答案】B

11、學(xué)前音樂教育的終極目標是（）。

A.音樂感的發(fā)展

B.學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

C.全面發(fā)展

D.音樂知識技能的發(fā)展

【答案】C

12、成人要注意保護幼兒的耳朵，以防生凍瘡，是因為幼兒的（）。

A.耳廓血液循環(huán)差

B.耳咽管較短

C.耳皮下脂肪較多

D.外耳道較淺

【答案】A

13、幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展成能與同伴聯(lián)合搭建。這主要反映了

游戲中幼兒的（）。

A.運用材料水平

B.確定游戲主題水平

C.社會性發(fā)展水平

D.建構(gòu)形式發(fā)展水平

【答案】c

14、聯(lián)合行文標注發(fā)文機關(guān)時，標在前面的機關(guān)是（）

A.上級的

B.組織序列表中靠前的

C.主辦的

D.其他系統(tǒng)的

【答案】C

15、幼兒園建立“幼兒成長檔案記錄袋”，既能記錄、評價幼兒的現(xiàn)有能力水

平，又能了解幼兒的成長過程，這符合幼兒園教育評價中的（）。

A.科學(xué)性原則

B.尊重性原則

C.全面性原則

D.個性化原則

【答案】C

16、杭州勇敢接抱墜樓女童的“最美媽媽”，引發(fā)了無數(shù)人的欽佩與感動。這

種欽佩與感動，其實是當(dāng)代人對相互關(guān)愛、尊重生命的,是對真善

美、對人性的美麗與高貴的一種,是對社會更美好、更人性的一種

___________________________O

A.渴望；追求；希冀

B.追求；渴望；希冀

C.希冀；追求；渴望

D.希冀；渴望；追求

【答案】A

17、幼兒階段最常見的游戲是（）。

A.感覺運動游戲

B.象征性游戲

C.結(jié)構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

【答案】B

18、（）用人格理論來解釋兒童的人格發(fā)展，認為人的心理包括本我、自我和

超我三個部分。

A.歷史文化學(xué)派

B.行為主義學(xué)派

C.精神分析學(xué)派

D.人本主義學(xué)派

【答案】C

19、（）是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。

A.學(xué)前教育目標

B.學(xué)前教育手段

C.學(xué)前教育啟蒙

D.學(xué)前教自內(nèi)容

E.學(xué)前教育課程

【答案】A

20、有個孩子很喜歡長頸鹿，有一天他對小朋友說:“我家有一頭真的長頸

鹿。”這說明（）

A.幼兒想象的獨特性

B.幼兒想象的夸張性

C.幼兒想象的情緒性

D.幼兒想象不受外界刺激的影響

【答案】B

21、分管政府某一方面行政業(yè)務(wù)的部門即（）

A.領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)

B.職能機關(guān)

C.輔助機關(guān)

D.派出機關(guān)

【答案】B

22、《教育漫話》是哪位教育家的教育論著？（)

A.洛克

B.盧梭

C.杜威

D.福祿貝爾

【答案】A

23、學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點是（）。

A.一切為了學(xué)生

B.學(xué)生健康成長

C.減輕學(xué)生負擔(dān)

D.創(chuàng)新發(fā)展

【答案】B

24、2016年7月，我國首顆()科學(xué)實驗衛(wèi)星發(fā)射成功，在世界上首次實現(xiàn)衛(wèi)星

和地面之間的保密通信。

A.北斗

B.遙感

C.量子

D.原子

【答案】C

25、在編構(gòu)故事活動中，小班編構(gòu)故事的重點是編構(gòu)()。

A.故事結(jié)局

B.故事人物

C.完整故事

D.有趣情節(jié)

【答案】A

26、在近代西方教育史上，提出過著名的“白板說”的教育思想家是()。

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.洛克

D.裴斯泰洛齊

【答案】C

27、在學(xué)習(xí)動機理論中，需要層次理論的代表人物是（）。

A.阿特金森

B.班杜拉

C.斯賓塞

D.馬斯洛

【答案】D

28、符合兒童的認識規(guī)律和兒童的年齡特點，是幼兒園教學(xué)的基本

方法。（）

A.演示法

B.范例法

C.觀察法

D.示范法

【答案】C

29、享有限制人身自由的行政處罰權(quán)的機關(guān)是（）

A.人民檢察院

B.公安機關(guān)

C.人民法院

D.國家安全機關(guān)

【答案】B

30、陶行知所批評的20世紀初在中國各大城市的幼兒教育機構(gòu)中存在的

“（）”三大弊病，至今仍然存在。

A.外國病、花錢病、富貴病

B.城市病、外國病、富貴病

C.讀書病、外國病、花錢病

D.城市病、讀書病、外國病

【答案】A

31、在“三八節(jié)”期間，馬老師圍繞節(jié)日開展系列教育活動。這一系列活動稱

為（）。

A.主題活動

B.區(qū)域活動

C.領(lǐng)域活動

D.生活活動

【答案】A

32、兒童在每個年齡階段形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征

被稱為（）

A.兒童發(fā)展的年齡特征

B.兒童生理發(fā)展的年齡特征

C.兒童心理發(fā)展的年齡特征

D.兒童身心發(fā)展的年齡特征

【答案】C

33、有關(guān)法律規(guī)定：對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車，其他車輛應(yīng)

當(dāng)避讓。這體現(xiàn)了行政職權(quán)的（）特征。

A.優(yōu)異性

B.強制性

C.單方性

D.執(zhí)行性

【答案】B

34、幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)當(dāng)隨季節(jié)、教學(xué)任務(wù)及幼兒的需要、能力不斷更新，

這體現(xiàn)的是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。

A.動態(tài)性原則

B.安全性原則

C.參與性原則

D.教育性原則

【答案】A

35、注意幼兒從高處往堅硬的地面跳，因為這樣做易發(fā)生（）

A.脫臼

B.腦震蕩

C.視網(wǎng)膜脫落

D.骨盆變形

【答案】D

36、“發(fā)展兒童社會情感，提供發(fā)展自信心、自主性和創(chuàng)造性的機會，以兒童

為中心，教師不干預(yù)?！边@是（）的課程目標。

A.成熟社會化理論

B.教育訓(xùn)練理論

C.認知發(fā)展理論

D.全面發(fā)展理論

【答案】A

37、2013年沉淀了很多流行語如“土豪，我們做朋友吧”“待我長發(fā)及腰，少

年你娶我可好”“高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵”等，這些流行語背后，

都有一段令人或共鳴或譏諷的故事，其蘊含的哲理是（）。

A.社會意識具有相對獨立性

B.意識是對物質(zhì)的正確反映

C.意識是客觀存在的主觀映像

D.意識能夠能動地改造世界

【答案】C

38、發(fā)生大火災(zāi)，下列逃生急救方法中錯誤的是（）。

A.使身體貼近地面，迅速撤離火場

B.身上著火時立即就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗

C.用濕毛巾捂住口鼻

D,乘坐電梯逃生

【答案】D

39、幼兒夏季每天的戶外活動時間不應(yīng)少于（）。

A.3~4個小時

B.2~3個小時

C.5~-6個小時

D.半小時

E.1小時

【答案】A

40、在教學(xué)過程中的基本階段，居于中心環(huán)節(jié)的是（）。

A.鞏固知識

B.運用知識

C.領(lǐng)會知識

D.激發(fā)動機

【答案】C

41、以下關(guān)于兒童情緒的描述不正確的是（）

A.認知是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ)，同時情緒也會影響認知過程

B.嬰兒期的兒童，情緒的自我調(diào)節(jié)能力差

C.嬰兒最初的笑是沒有社會意義的

D.新生兒聽見他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表現(xiàn)

【答案】D

42、班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標，進而轉(zhuǎn)化為更具體的小組目標和個

人目標。使其與班級目標融為一體，以此推進班級管理活動、實現(xiàn)班級目標的

管理方法稱為（）。

A.平行管理

B.集體管理

C.目標管理

D.個體管理

【答案】C

43、幼兒教育的中心任務(wù)是（）。

A.促進幼兒智力發(fā)展

B.促進幼兒身心的協(xié)調(diào)發(fā)展

C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展

D.全面促進幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展

【答案】C

44、中華人民共和國一切權(quán)力屬于（）。

A.全國人民代表大會

B.工人階級

C.人民

D.全國人民代表大會和全國人民代表大會常務(wù)委員會

【答案】C

45、課上，某幼兒想喝水，老師正確的做法是（）。

A.立即讓幼兒離開座位去飲水

B.停止教育活動，敦促所有幼兒喝水

C.批評后再讓其喝水

D.讓幼兒堅持到下課

E.批評后不讓飲水

【答案】A

多選題（共20題）

1、由于過量砍伐，使得我國某些地區(qū)的森林覆蓋面積下降，水土流失嚴重，氣

候反常，災(zāi)害頻繁。這種教訓(xùn)告訴我們（）

A.事物的量變超過了限度，就會引起質(zhì)變

B.事物的發(fā)展是波浪式的前進運動

C.事物是普遍聯(lián)系的，要用普遍聯(lián)系的觀點看問題

D.要尊重客觀規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事

【答案】ACD

2、根據(jù)“通報”承擔(dān)的任務(wù)，可以把“通報”分為（）

A.表彰先進型

B.傳達事項型

C.職務(wù)任免型

D.批評錯誤型

【答案】ABD

3、事業(yè)單位新進人員，除（）等確需使用其他方法選拔任用人員外，一律實

行公開招聘。

A.政策性安置

B.按干部人事管理權(quán)限由上級任命

C.涉密崗位

D.機要崗位

【答案】ABC

4、計算機軟件系統(tǒng)包括（）

A.程序和數(shù)據(jù)

B.系統(tǒng)軟件

C.編輯軟件和連接程序

D.應(yīng)用軟件

【答案】BD

5、著作權(quán)人在其著作權(quán)受到不法侵害時，有權(quán)要求（）

A.停止侵害

B.消除影響

C.恢復(fù)名譽

D.賠償損失

【答案】ABD

6、公文的標題一般由（）組成。

A.發(fā)文機關(guān)名稱

B.抄送機關(guān)

C.事由

D.文種

【答案】ACD

7、下列不屬于造血生長因子的是

A.紅細胞生成素

B.粒細胞集落刺激因子

C.白細胞介素

D.腎上腺素

E.巨噬細胞集落刺激因子

【答案】D

8、某班主任每月在班上開展一次“道德模范”評選活動，由全班投票，選出品

德優(yōu)秀的學(xué)生，并號召班上學(xué)生向“品德模范”學(xué)習(xí)。該班主任運用的德育方

法有()。

A.實際鍛煉法

B.榜樣示范法

C.品德評價法

D.說服教育法

【答案】BC

9、梗阻性黃疸時明顯升高的酶是()。

A.CK-M

B.GGT

C.LDH

D.ALT

E.HDBH

【答案】B

10、在繪畫教學(xué)方面，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒逐步感知藝術(shù)作品中（）等視覺要

素的主要特點

A.色彩

B.線條

C.形狀

D.結(jié)構(gòu)

【答案】ABCD

n、目前我國家園工作中常用的形式是（）。

A.家訪

B.電話聯(lián)系

C.家長接特日

D.開放日制度

E.家長手冊

【答案】ABCD

12、幼兒易產(chǎn)生的心理健康問題有（）。

A.兒童多動綜合癥

B.學(xué)習(xí)困難綜合癥

C.兒童過度焦慮反應(yīng)

D.兒童厭學(xué)癥

E.兒童強迫行為

【答案】ABCD

13、教師公正的內(nèi)容（)

A.堅持真理

B.秉公辦理

C.獎罰分明

D.公平公正

【答案】ABC

14、社會要和諧，人與人之間的信任是基礎(chǔ)，社會的公信度越高，社會和諧的

基礎(chǔ)就越鞏固。下列選項中，倡導(dǎo)社會公信的是（）

A.有朋自遠方來，不亦樂乎

B.言必信，行必果

C.人無信不立

D.人而無信，不知其可也

【答案】BCD

15、缺鐵性貧血早期（）。

A.RDW增高、MCV正常

B.RDW增高、MCV減低

C.RDW增高、MCV士曾高

DRDW正常、MCV減低

E.RDW正常、MCV正常

【答案】A

16、符合尿液標本收集要求的是（）。

A.尿中可混有月經(jīng)血

B.標本強光照射

C.尿培養(yǎng)標本用無菌容器

D.常規(guī)尿檢查標本加防腐劑

E.送檢時間在標本采集后5小時

【答案】C

17、解決幼兒園與小學(xué)銜接問題，應(yīng)從提高孩子自身的適應(yīng)能力下手，把提高

孩子的內(nèi)在適應(yīng)能力作為幼兒園與小學(xué)銜接工作的核心，主要包括（）o

A.做好生活習(xí)慣改變的心理準備

B.做好獨立自理生活的心理準備

C.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

D.進行角色的演變與改變

【答案】ABCD

18、弗洛伊德把人格的發(fā)展分為（）等幾個階段。

A.口唇期

B.肛門期

C.性器期

D.潛伏期

E.生殖期

【答案】ABCD

19、與血細胞生成密切相關(guān)的細胞因子是

A.白細胞介素

B,腫瘤壞死因子

C.集落刺激因子

D.干擾素

E.生長因子

【答案】B

20、為了讓藍天常在、綠水長流，我們要根據(jù)污染物“隨波逐流”的特點，改

變以往“各家自掃門前雪”的防治模式，從檢測、預(yù)警、治理、補償?shù)确矫娼?/p>

立區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機制，實現(xiàn)“無縫銜接”。從哲學(xué)上看，這體現(xiàn)了（）

A.改變規(guī)律能避免前進中的困難曲折

B.解決矛盾應(yīng)堅持具體問題具體分析

C.抓住關(guān)鍵能夠解決存在的各種問題

D.統(tǒng)籌全局可以實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標

【答案】BD

大題（共12題）

一、某班黑板旁邊貼著一張班規(guī)：值日衛(wèi)生不整潔者，每人每次罰款1元；上

課教師提問回答不出者，每人每次罰款2元；上課遲到者，每人每次罰款3

元；上課不專心聽講或交頭接耳者，每人每次罰款4元；考試不及格者，每人

每科罰款5元。罰款由生活委員統(tǒng)一收取、保管，由學(xué)習(xí)委員獎給每次考試前

五名的學(xué)生。鐘某是該班的學(xué)生，其父在外地工作。有一天，他的母親突然生

病，為了照顧母親，他上學(xué)遲到了，成了第一位受罰者。第二天，他以買筆為

由，向母親要了3元錢，“主動”交給了班上的生活委員。這條班規(guī)制定實施

僅1個月，就有13位同學(xué)受罰。對此，學(xué)生們眾說紛紜，褒貶不一。而老師們

則認為對違紀者實行經(jīng)濟制裁，會起到激勵先進鞭策后進的作用。問題：這樣

的班規(guī)合法嗎？學(xué)校是否有罰款權(quán)？

【答案】

二、你為什么選擇幼兒園教師這個職業(yè)?提示：可以圍繞以下四個方面進行寫

作：1.對這個職業(yè)的理解。2.這個職業(yè)是專業(yè)性職業(yè)嗎?幼兒園教師是專業(yè)技

術(shù)人員嗎?其專業(yè)性何在?3.你已經(jīng)具備了哪些專業(yè)能力和職業(yè)資格?4.幼兒園

教師在班級工作中的主要職責(zé)?若被錄用，你將如何開展工作？

【答案】［參考例文］幼兒教師，一個美麗的職業(yè)，她是孩子人生旅途上的第一

座燈塔，是孩子走出家門時迎來的第一縷陽光，人們譽之為“疾心的春蠶”、

“辛勤的園丁”。提起幼兒教師，就能很自然地聯(lián)想到能歌善舞、熱情活潑、

純潔無慮、青春永駐等字眼。幼兒園教師這個職業(yè)是專業(yè)性職業(yè)。幼兒教師的

職業(yè)道德對教師素質(zhì)的提高至關(guān)重要。幼兒各種素質(zhì)的形成是一個復(fù)雜的過

程，成人的言行對幼兒的影響常常比課堂教育的作用更大，幼兒教師對幼兒來

說是具有權(quán)威性的成人，他們的舉止對幼兒的影響是潛移默化的，因此幼兒教

師的身教重于言教。他們對待工作，對待同事、家長及幼兒所體現(xiàn)出來的良好

的道德修養(yǎng)，將會在思想品德素質(zhì)方面對孩子產(chǎn)生積極的影響。所以，幼兒教

師要擁有良好的職業(yè)道德，嚴于律己，為人師表。幼兒教師除具有良好的職業(yè)

道德外，還需要更新教育觀念。幼兒教師需要具備以下教育觀念：了解幼兒，

注重幼兒德、智、體、美諸方面全面和諧發(fā)展；信任幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主

體性；要注意讓幼兒樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)；關(guān)心幼兒，讓每一個幼兒的身心都

獲得最大程度的發(fā)展；鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，即提高幼兒分析問題、

解決問題、創(chuàng)造性地表達自己觀點的能力。幼兒教師同樣需要擴充自身的文化

知識，提高職業(yè)技能。幼兒教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)提高，尤其應(yīng)在專業(yè)理論知識的

深化、自然科學(xué)知識的了解、藝術(shù)修養(yǎng)的加強、寫作與教育能力的提高等方面

多下工夫。教師只有不斷地充實自己、完善自己，才能不斷地提高自身的素

質(zhì)。另外，幼兒園教師的身心是否健康不僅關(guān)系到能否順利地完成本職工作，

而且會對幼兒的身心發(fā)展造成影響。只有身心健康的教師才能培養(yǎng)出身心健康

的幼兒。如果我被錄用，我一定夯實自己的專業(yè)知識，同時虛心向老教師請

教，全心全意地愛護孩子，教育他們成長。

三、某園小班學(xué)生參加戶外活動，教師講完有關(guān)安全事項后，幼兒開始活動，

這時一名幼兒突然放聲大哭，原來木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導(dǎo)致小

腿骨折，后送往醫(yī)院，醫(yī)療費花了5000元。請根據(jù)《中華人民共和國未成年保

護法》相關(guān)規(guī)定，分析事件中承擔(dān)法律責(zé)任的主體是誰？為什么？

【答案】該事件中，承擔(dān)法律責(zé)任的主體是學(xué)校。根據(jù)《中華人民共和國未成

年人保護法》第二十二條的規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制

度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、

幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所

中進行教育教學(xué)活動。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會

實踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事

故?！钡诙臈l規(guī)定：“學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動

中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時救護，妥善處理，并及時向有關(guān)主管部門報

告?！痹谠摬牧现?，學(xué)校沒有做好相關(guān)防護工作，使幼兒的安全受到損害，學(xué)

校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任；損害嚴重的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。

四、陳曉華系某學(xué)校的小學(xué)生。2011年10月10日，該學(xué)生數(shù)學(xué)測驗考了85

分，任課老師覺得他是馬虎丟了分數(shù)，要當(dāng)眾打他手板，讓他吸取這個教訓(xùn)。

學(xué)習(xí)成績一向很好的陳曉華不肯接受這個處罰，扭過身子，背對老師。這下可

惹怒了老師，于是老師揚起教鞭照陳曉華的頭部打去，陳曉華當(dāng)即低下了頭，

又被打了一下，陳曉華的身體便軟軟地滑倒在課桌邊。老師上來拎起他，只見

他鼻子和口角往外流血。老師感覺事情不妙，趕快送往人民醫(yī)院。經(jīng)檢查為腦

室出血，陳曉華昏迷達六個月，在醫(yī)生的精心治療下病情有所好轉(zhuǎn)。不幸的

是，2012年3月20日，上午，陳曉華因舊病復(fù)發(fā)，顱內(nèi)大量出血，搶救無效

而死亡。問題：運用學(xué)生權(quán)利保護的知識分析任課教師的行為。

【答案】

五、曉曉認真收拾整理玩具，王老師向她微笑點頭并豎起大拇指。后來王老師注

意到曉曉每次收拾玩具更加認真了。（1）簡述王老師采用的教育方法⑵簡述運

用該方法的注意要點

【答案】行為評價法行為評價法可分為肯定性評價和否定性評價。實施肯定性

評價應(yīng)注意:精神獎勵為主,物質(zhì)獎勵為輔;注意強化內(nèi)容和形式的多樣化;評價

注意個別差異評價注意適量性,避免消極影響。實施否定性評價應(yīng)注意:要適時

適當(dāng);批評時對事不對人;批評與表揚相結(jié)合;禁止恐嚇、辱罵和體罰。

六、小偉的父母看到許多小朋友參加了各種興趣班，也給小偉報了好幾個興趣

班，可小偉不愿意。父母為了讓小偉參加興趣班，絞盡腦汁，想盡辦法，甚至

不惜用“威逼利誘”的方法讓小偉順從。問題：（1）小偉父母的做法對嗎？（1分）

請用現(xiàn)代兒童觀分析材料。（2）提出合理建議。

【答案】（1）小偉父母的做法不對。兒童觀是成人如何看待和對待兒童觀點的總

和?，F(xiàn)代兒童觀認為兒童是獨立的、平等的、發(fā)展中的個體，具體表現(xiàn)為：①

兒童是獨立的人。小偉擁有獨立的人格和尊嚴，可以自由選擇興趣班，父母不

應(yīng)該強迫小偉，應(yīng)該尊重小偉自己的興趣愛好。②兒童存在個體差異性和獨特

性。兒童發(fā)展水平不一，小偉的父母見其他小朋友參加興趣班就替小偉做決

定，這是不正確的做法，應(yīng)該先聽取小偉的意見。③兒童是整體協(xié)調(diào)發(fā)展的個

體。兒童的發(fā)展是體智德關(guān)諸方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，不應(yīng)該過于強調(diào)技能和智育，

應(yīng)該讓兒童在游戲中快樂地成長。④兒童是社會的個體。兒童的發(fā)展包括了智

力因素與非智力因素，尤其是非智力因素在幫助兒童適應(yīng)社會生活方面發(fā)揮著

重要作用，因此小偉的父母也應(yīng)重視小偉非智力因素的發(fā)展。（2）小偉的父母首

先應(yīng)該尊重小偉的獨立性和個體差異性，尊重他的興趣而選擇合適的興趣班；

其次，小偉的父母應(yīng)該遵從小偉的天性，注重他的社會性和整體性的發(fā)展。

七、健康評估設(shè)備存在于（）以下健康服務(wù)系統(tǒng)中。

【答案】健康評估設(shè)備涵蓋了營養(yǎng)評估系統(tǒng)、運動評估系統(tǒng)、心理測評系統(tǒng)、

智力測評系統(tǒng)、神經(jīng)康復(fù)評定系統(tǒng)、認知功能評定分析系統(tǒng)等、證素辨識評估

系統(tǒng)等。

八、游戲活動時間，幼兒分別選擇了娃娃家、理發(fā)店和建構(gòu)區(qū)。理發(fā)店里擔(dān)任

理發(fā)師的小朋友穿上理發(fā)師的服裝，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩

具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進行操作，過程中不時傳來陣陣笑聲和交談聲。聯(lián)系

材料分析幼兒游戲的特點。

【答案】（1）游戲是幼兒的自主活動。本案例中，教師通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料

等方式來刺激某一游戲的主題出現(xiàn)，但不是告訴、規(guī)定幼兒玩某一主題的游戲

就體現(xiàn)了游戲是幼兒的自主活動這一特點。（2）幼兒的游戲無強制的外在目的。

幼兒在游戲中，往往更關(guān)注游戲的過程，而不是游戲的結(jié)果。本案例中，幼兒

拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進行操作，理發(fā)的操作過程給幼兒帶來了笑

聲，說明幼兒更關(guān)注游戲本身。（3）游戲伴隨著愉悅的情緒體驗。由于在游戲中

沒有刻意要達到的目標，并不追求某一結(jié)果，減輕了為達到目標而產(chǎn)生的緊張

和心理壓力，幼兒在游戲中容易取得成功。因而，幼兒在游戲中成功的體驗強

于失敗的體驗，總是處于愉悅的情緒體驗之中。（4）游戲活動是在假想的情景中

發(fā)展的。用幼兒的話來說，游戲中的人、物和景都是“假”的，是“裝”的，

不是真的。本案例中，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對“顧

客”的頭發(fā)進行操作等，都是在假想的情景中發(fā)展的。

九、材料一：在全面實施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評價學(xué)生的優(yōu)、良、中、差

呢?為此，某教師制定了這樣的標準：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并

能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格；二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長科

明顯超過同年級學(xué)生的，視為良好；三是基礎(chǔ)科良好，特長科大大超過同年級

學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀；四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長科有所發(fā)展

的，均視為不及格；五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發(fā)

展，做降格評價。這一評價標準的實施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找

到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使文化課考試分數(shù)好的學(xué)生不再自我感覺良

好。從而找到了良性互補、和諧發(fā)展的新路子。通過一個學(xué)期的實踐，學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高。閱讀材料一中制定的

評價標準，結(jié)合素質(zhì)教育談?wù)勛约旱目捶?。?5分）材料二：語文課上，郭老師

在課堂上正津津樂道，突然，一只小麻雀飛來，肆無忌憚地站在窗臺上嘰嘰喳

喳地叫個不停。同學(xué)們都用好奇的目光看著它，甚至有的同學(xué)按捺不住，想跑

去捉它。此時，老師便轉(zhuǎn)換了話題，來了小插曲：“有這樣一副對聯(lián)，誰先對

出來，期中考試多加5分”，同學(xué)們一聽馬上回過頭來，顯得激情洋溢。老師

接著說：“上聯(lián)是‘一只麻雀嗚窗臺'”，同學(xué)們深思后，有人對出：“一行

白鷺上青天”，也有人對出：“滿室學(xué)生看窗外”……“還有更好的對法，這

就留同學(xué)們下去思考，現(xiàn)在言歸正傳……”

【答案】該材料中，教師調(diào)動學(xué)生的積極性，注意學(xué)生的身心特性，確立發(fā)展

方向時能夠讓學(xué)生的特長發(fā)展與相關(guān)方面的發(fā)展和諧并進。素質(zhì)教育要求教師

把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個人特長的有用人才，其實質(zhì)就是通過合格加特

長的標準培養(yǎng)人才。但和諧發(fā)展與全面發(fā)展又有所區(qū)別。和諧發(fā)展是學(xué)生對全

面發(fā)展的具體選擇。作為學(xué)生整體來說，應(yīng)把全人類的知識、技能和優(yōu)良品質(zhì)

都繼承下來；但作為學(xué)生個體來說，只能以特長為龍頭帶動相關(guān)方面和諧發(fā)

展，成為基礎(chǔ)相對寬厚而特色鮮明的人才。止匕外，素質(zhì)教育背景下，為了促進

學(xué)生全面發(fā)展，教師對學(xué)生的評價也要多元化，應(yīng)該體現(xiàn)在評價主體的多元

化、評價角度的多元化、評價手段的多元化、評價時機的多元化等方面。

一十、患者女，32歲。因關(guān)節(jié)疼痛近2年，眼瞼浮腫16個月，干咳1月，神

志欠清20天于2015年12月23日收入院，2年前患者診斷為系統(tǒng)性紅斑狼瘡

（SLE）o此次入院實驗室檢查：血紅蛋白78g/L,白細胞5.2X10g/L,血小板

120X109/L,尿常規(guī)：蛋白5g/L,血白蛋白18g/L,肝腎功能未見異常。肌酶

譜：肌酸激醇（CK）、天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶（AST）正常。紅細胞沉降率

98nlm〃h,補體C3409mg/L,抗核抗體（ANA）（一）,抗雙鏈DNA（dsDNA）抗

體（+）,其他自身抗體檢測為（一）。實驗室ANA檢測結(jié)果為陰性，應(yīng)考慮

是（）。

【答案】當(dāng)病人抗體過高時會產(chǎn)生“前帶現(xiàn)象”，造成假陰性。

一十一、戶外活動時，思遙舉著一個法國梧桐樹結(jié)的種子跑過來：“李老師，

我撿了一個這個?！憋@然他并不知道這是什么，這時很多孩子圍上來七嘴八舌

地問：“哎，這是什么呀？”“我摸摸?！薄拔嗤┕北粋鱽韨魅?，“真扎

手?！薄澳敲从病！薄拔疫€以為它的毛是軟軟的呢，原來那么硬！”看到孩子們

對“梧桐果”的興趣濃厚，于是李老師就問：“誰認識這是什么？”這個問題難

住了大多數(shù)孩子。李老師又問思遙：“你在哪撿的？”他馬上跑到梧桐樹下，

“在這兒?！焙⒆觽兲痤^，“樹上還有那么多呢?！薄斑@是法國梧桐

樹?！薄拔也率恰嗤┕?。”“李老師，它能吃嗎？”李老師笑笑沒回答，轉(zhuǎn)

向其他的孩子說：“有誰能回答這個問題？”旁邊的張照寶說：“能吃，它像荔

枝一樣，里面有肉。”“不對，里面是空的?！薄安粚?，準和粟子一樣，它的

皮能剝開?！焙⒆觽兂浞诌\用生活經(jīng)驗猜測著，李老師接著說：“李老師也不

知道能不能吃，想知道它里面是什么樣的，那應(yīng)該怎么辦呢？”“把它掰開看看

不就行了嗎？”“行，那就請你幫我們掰開看看吧！”“梧桐果”被孩子們用手

指弄開，“哇，是什么呀?那么多毛毛?！薄笆切惚！薄皩Γ压⑺?/p>

的?！薄笆欠N子，是種子！”孩子們興奮地喊了起來。李老師笑了：“這回你們

知道了吧，這是什么呀？”“是梧桐樹種子。”很多孩子捏幾粒小種子四散走

開，他們那么認真地將這些小種子放在操場四周的土地上。他們一定在期待著

它能長出小樹苗來!請結(jié)合上述案例，回答以下問題：（1）幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教

育在教育目標和價值取向上、在教育組織指導(dǎo)策略上發(fā)生了哪些根本性的變

化？⑵請對李老師的教育行為及行為背后的教育理念進行簡要分析與說明。

【答案】（