2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 觀(guān)察物體說(shuō)課稿 西師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四觀(guān)察物體說(shuō)課稿西師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是西師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《觀(guān)察物體》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察不同的物體，培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力和空間想象力；二是讓學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述所觀(guān)察到的物體特征，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的幾何圖形，如圓形、方形等，對(duì)物體有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在生活中也積累了大量的觀(guān)察物體的經(jīng)驗(yàn)，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)物體的認(rèn)識(shí)，提高觀(guān)察能力和空間想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀(guān)察的能力、提高空間想象力以及增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的幾何圖形，如圓形、方形等，對(duì)物體有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在生活中也積累了大量的觀(guān)察物體的經(jīng)驗(yàn)，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常對(duì)觀(guān)察和描述物體感興趣，他們善于通過(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現(xiàn)物體的特征，并且愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀(guān)察結(jié)果。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，但可能在空間想象力方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生大多喜歡通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流的方式來(lái)學(xué)習(xí)，因此教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀(guān)察物體方面，學(xué)生可能會(huì)遇到難以發(fā)現(xiàn)物體細(xì)節(jié)和特征的困難，需要教師通過(guò)引導(dǎo)和示范來(lái)幫助他們細(xì)致觀(guān)察。在描述物體方面，學(xué)生可能會(huì)遇到難以用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)察結(jié)果的挑戰(zhàn)，教師可以通過(guò)提供關(guān)鍵詞和語(yǔ)言指導(dǎo)來(lái)幫助他們提高表達(dá)能力。此外，在空間想象力方面，學(xué)生可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉，教師可以通過(guò)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的空間想象力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解和示范來(lái)傳授觀(guān)察物體和描述物體的方法和技巧。

-討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀(guān)察結(jié)果和描述方法，互相學(xué)習(xí)和交流。

-案例研究：教師提供一些具體的物體案例，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和描述來(lái)分析和解決問(wèn)題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目制作，通過(guò)觀(guān)察物體、描述物體和創(chuàng)作作品來(lái)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-觀(guān)察游戲：教師準(zhǔn)備一些不同的物體，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現(xiàn)物體的特征，并用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。

-小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀(guān)察結(jié)果和描述方法，互相學(xué)習(xí)和交流。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如觀(guān)察者、描述者等，通過(guò)表演來(lái)展示自己的觀(guān)察和描述能力。

-創(chuàng)作展示：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目制作，如制作一個(gè)物體模型或繪制一個(gè)物體的圖像，并用自己的語(yǔ)言來(lái)描述作品。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT來(lái)展示物體的圖像和案例，提供清晰的視覺(jué)效果和信息呈現(xiàn)。

-視頻：教師播放一些物體觀(guān)察和描述的視頻，幫助學(xué)生更好地理解和模仿實(shí)際操作。

-在線(xiàn)工具：教師可以使用一些在線(xiàn)工具，如互動(dòng)式白板或在線(xiàn)討論平臺(tái)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

-實(shí)物模型：教師準(zhǔn)備一些實(shí)物模型或玩具，學(xué)生可以通過(guò)觸摸和觀(guān)察來(lái)增強(qiáng)對(duì)物體的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《觀(guān)察物體》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《觀(guān)察物體》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《觀(guān)察物體》教學(xué)目標(biāo)和《觀(guān)察物體》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《觀(guān)察物體》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《觀(guān)察物體》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《觀(guān)察物體》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《觀(guān)察物體》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《觀(guān)察物體》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《觀(guān)察物體》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《觀(guān)察物體》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《觀(guān)察物體》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《觀(guān)察物體》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《觀(guān)察物體》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《觀(guān)察物體》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《觀(guān)察物體》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《觀(guān)察物體》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《觀(guān)察物體》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《觀(guān)察物體》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《觀(guān)察物體》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《觀(guān)察物體》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《觀(guān)察物體》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《觀(guān)察物體》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《觀(guān)察物體》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《觀(guān)察物體》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《觀(guān)察物體》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《觀(guān)察物體》是小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)單元，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.觀(guān)察物體的基本方法：從不同角度觀(guān)察物體，認(rèn)識(shí)物體的前后、上下、左右等方位。

2.物體的特征：學(xué)習(xí)描述物體的形狀、大小、顏色、質(zhì)地等特征。

3.物體的分類(lèi)：根據(jù)物體的特征將其分類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生的分類(lèi)思維能力。

4.物體的組合與分解：學(xué)習(xí)將簡(jiǎn)單的物體組合成復(fù)雜的物體，或?qū)?fù)雜的物體分解為簡(jiǎn)單的物體。

5.空間想象力：通過(guò)觀(guān)察和描述物體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力。

6.語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述所觀(guān)察到的物體特征，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

7.觀(guān)察與實(shí)踐相結(jié)合：將觀(guān)察到的物體與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

8.合作與交流：通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

9.創(chuàng)新與思考：引導(dǎo)學(xué)生思考物體的不同用途和應(yīng)用場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思考能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀(guān)察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生對(duì)《觀(guān)察物體》知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“你能描述一下這個(gè)物體的形狀嗎？”或者“這個(gè)物體的特征有哪些？”等。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。

-觀(guān)察：教師可以通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀(guān)察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度、合作能力以及解決問(wèn)題的能力等。通過(guò)觀(guān)察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能遇到的問(wèn)題。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，如隨堂測(cè)驗(yàn)或小組討論，來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)《觀(guān)察物體》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和講解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來(lái)判斷學(xué)生對(duì)《觀(guān)察物體》知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，并給出具體的改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)該及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解到自己的學(xué)習(xí)效果，并明確需要改進(jìn)的地方。教師可以通過(guò)口頭反饋、書(shū)面評(píng)語(yǔ)或線(xiàn)上交流等方式，與學(xué)生進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中可以給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。例如，教師可以學(xué)生在作業(yè)中取得的好成績(jī)或進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持努力。同時(shí)，教師也可以指出學(xué)生的不足之處，并鼓勵(lì)他們通過(guò)努力來(lái)克服困難，取得更好的成績(jī)。板書(shū)設(shè)計(jì)①觀(guān)察物體方法：從不同角度觀(guān)察物體，認(rèn)識(shí)物體的前后、上下、左右等方位。

②物體特征描述：形狀、大小、顏色、質(zhì)地等。

③物體分類(lèi)：根據(jù)特征進(jìn)行分類(lèi)，培養(yǎng)分類(lèi)思維能力。

④物體組合與分解：將簡(jiǎn)單物體組合成復(fù)雜物體，或?qū)?fù)雜物體分解為簡(jiǎn)單物體。

⑤空間想象力：通過(guò)觀(guān)察和描述物體，培養(yǎng)空間想象力和創(chuàng)造力。

⑥語(yǔ)言表達(dá)能力：用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述物體特征，提高表達(dá)能力。

⑦觀(guān)察與實(shí)踐相結(jié)合：將觀(guān)察到的物體與實(shí)際操作相結(jié)合，提高實(shí)踐能力。

⑧合作與交流：通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

⑨創(chuàng)新與思考：思考物體的不同用途和應(yīng)用場(chǎng)景，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和思考能力。

《觀(guān)察物體》板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)清晰的條理和簡(jiǎn)潔明了的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地理解和記憶重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵詞和句子的運(yùn)用，可以幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用《觀(guān)察物體》的知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《觀(guān)察物體的小故事》（提供故事梗概，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀完整故事，以加深對(duì)物體觀(guān)察的理解和興趣。）

（2）視頻資源：《物體觀(guān)察的奧秘》（推薦學(xué)生觀(guān)看視頻，了解物體觀(guān)察的更多知識(shí)和技巧。）

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)《觀(guān)察物體》知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

（2）實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生在家中或戶(hù)外進(jìn)行物體觀(guān)察的實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（3）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)群組或小組中分享自己的觀(guān)察心得和發(fā)