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第19課資本主義國家的新變化課程標準通過了解第二次世界大戰(zhàn)后資本主義國家的新變化,認識其發(fā)展中的成就與問題。學習目標1.分析第二次世界大戰(zhàn)后資本主義國家發(fā)生的新變化,歸納概括二戰(zhàn)后資本主義國家經濟發(fā)展的基本線索和特點。(史料實證、歷史解釋)2.結合二戰(zhàn)后主要資本主義國家對經濟的干預、發(fā)展高科技產業(yè)、建立"福利國家"等措施,認識生產力發(fā)展是生產關系適時調整的根本原因。(唯物史觀)3.分析資本主義國家的新變化,理解其存在的問題,提高對社會變化的認知水平。(家國情懷)一、國家的宏觀調控背景/原因:根本:生產力發(fā)展的要求(資本主義壟斷的必然結果經濟:1929-1933資本主義世界經濟大危機充分暴露了自由放任資本主義的弊病。現(xiàn)實:二戰(zhàn)的生死存亡教訓;戰(zhàn)爭中國家對工業(yè)部門的集中管理奠定基礎;高科技產業(yè)和科技發(fā)展需要巨額資金外部:社會主義對資本主義的沖擊與影響實踐:羅斯福新政的示范作用理論:凱恩斯主義的指導特點:以市場經濟為基礎,以強化國家干預為核心,謀求資本主義的生存發(fā)展。實質:資本主義生產關系的局部調整。措施:國內:20世紀50—60年代:1.加大政府公共實業(yè)開支開支2.制定經濟發(fā)展計劃3.利用信貸、利率、稅收杠桿調控意義:積極:突破私人壟斷資本主義的局限,生產、技術改造更社會化,更大程度容納生產力的發(fā)展;一定程度緩和了生產和消費的矛盾,調整了資本主義市場的供需關系,促進生產力發(fā)展。局限:不可能根本消除資本主義制度的基本矛盾。滯漲:20c70s主要資本主義國家出現(xiàn)“滯漲”現(xiàn)象。含義:經濟停滯與高通貨膨脹、失業(yè)以及不景氣同時存在。結果:適當減少政府對經濟的干預國際:一個中心:以美國為主導,以美元為中心兩個體系:國際金融體系(布雷頓森林體系)、國際貿易體系(關稅貿易體系)三大支柱:國際貨幣基金組織IMF+世界銀行WB+關稅與貿易總協(xié)定GATT/世界貿易組織WTO二.29-33經濟大危機原因:根本:資本主義制度的基本矛盾:生產資料私有制和生產社會化的矛盾(生產相對過剩)直接:華爾街股市崩潰影響:嚴重破壞生產力,引發(fā)嚴重政治危機,法西斯主義抬頭;世界局勢動蕩不安,資本主義國家加強經濟干預和對殖民地的掠奪,引發(fā)尖銳矛盾和反抗三、科學技術的新發(fā)展背景:政治:資本主義社會長期穩(wěn)定發(fā)展;理論:20世紀科學理論重大突破,現(xiàn)代物理學如相對論和量子力學發(fā)展;系統(tǒng)論、信息論、控制論問世;社會:兩次世界大戰(zhàn)的軍事需求、戰(zhàn)后軍備競賽和發(fā)展經濟的需求內容:原子能的開發(fā)利用、電子計算機的發(fā)明和互聯(lián)網的建立、空間技術和海洋技術的迅速發(fā)展,各種新材料的出現(xiàn),生物工程的突破等。影響:社會進入信息時代,勞動方式日益自動化和智能化,極大地提升社會生產力;經濟和生活結構極大改變,國際經濟格局極大改變。四、社會結構的新變化原因:科學技術的新發(fā)展促進社會生產力提高。表現(xiàn):農業(yè)和工業(yè)就業(yè)的人口所占比重逐漸下降,從事服務業(yè)的人口比重增加?!爸虚g階層”人數增加。(中產:不占有生產資料但收入較高的人群五、福利國家概念:國家通過構建社會保障體系,保證個人和家庭的經濟安全;通過加大社會服務開支,保證全體公民享受較好的公共福利。背景:人民的長期斗爭;發(fā)達國家生產力水平較高;貧富不均導致的社會危機會威脅資本主義制度特點:覆蓋面廣,低收入階層收益多;是公民的社會權利,有立法和制度保證實質:國家進行個人收入再分配的新形式作用:在緩和收入分配不平等,保持社會穩(wěn)定方面起到一定積極作用;降低人們的工作積極性;加重了國家財政的負擔。調整:背景:20世紀70年代經濟危機(滯漲內容:減少福利,減少政府公共開支,改革社會保障制度,在提高社會效率和維護社會公平之間尋找新平衡。教訓:社會福利要兼顧公平,同時注意經濟發(fā)展的效率福利制度的健全和完善要與社會生產力的發(fā)展相協(xié)調引導人們的進取心,個人利益服從于國家利益六、社會運動:美國黑人民權運動背景:美國在內戰(zhàn)時就基本廢除了黑人奴隸制度,但直到20世紀60年代,對黑人的歧視仍廣泛存在。目的:爭取黑人的平等權利。結果:迫使美國國會通過民權法案,宣布種族隔離和歧視政策為非法。婦女運動背景:資本主義國家對婦女的歧視長期存在;二戰(zhàn)后,越來越多的婦女參加工作。目的:爭取享有與男子平等的權利。結果:大多數國家的婦女獲得了選舉權和被選舉權,一些國家建立了維護婦女權益的機構。學生運動20世紀60年代,美國學生發(fā)起了反對美國侵略越南戰(zhàn)爭的運動。共同特點:變化:統(tǒng)治的手段和方法不變:資本主義制度沒有克服資本主義的基本矛盾。2008年爆發(fā)的金融危機,充分暴露了資本主義固有的弊端。對我國社會主義建設的啟示:國家壟斷資本主義:改革要結合實際國情不斷深化;國家干預經濟要與市場經濟相結合福利國家:加強社會保障體系,同時注意經濟的可持續(xù)發(fā)展第三產業(yè):重視基礎農業(yè)和工業(yè)的同時大力發(fā)展第三產業(yè)尤其是高新技術產業(yè);重視科技和教育新經濟:引進來與走出去相結合,積極主動融入全球化習題鞏固1.1950-1970年,大多數市場經濟發(fā)達國家,持續(xù)的經濟高增長率使經濟定期波動的特點大為改觀;西歐出現(xiàn)的兩次經濟衰退程度很輕,之后又形成了更高的增長率。這主要得益于()A.自由放任的政策B.福利國家規(guī)??s小C.國家的宏觀調控D.社會結構多層次化2.1973-1983年,發(fā)達資本主義國家的國內生產總值平均年增長率為2.4%,僅為1965-1973年的一半,同時各國失業(yè)率居高不下,物價大幅度上升。該現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是()A"國家干預"的強化B.第三產業(yè)的興起C"福利國家"的建立D.社會結構的變化3.1979年,撒切爾夫人上臺后,大規(guī)模削減福利開支,將國有產業(yè)重新實行私有化,嚴格控制貨幣發(fā)行量,并且打擊工會力量,壓制工資增長。這些措施()A.削弱了英國的政府職能B.推動社會結構的新變化C.消除了自由主義的弊端D,緩和了英國的社會矛盾4.二戰(zhàn)后,西方國家經濟管理模式出現(xiàn)了"提出指導性規(guī)劃和設想"的聯(lián)邦德國模式和"運用經濟政策引導或制約"的法、日模式。兩種模式都()A推崇計劃經濟體制B.借鑒蘇聯(lián)發(fā)展經驗C.強調自由主義理念D.主張建立國際組織5.20世紀下半葉,某美國學者提出"圖書館消亡論",預言"無紙社會"即將到來,電子介質的信息將取代紙介質的信息。這一觀點()A.指出經濟快速發(fā)展沖擊傳統(tǒng)社會秩序B.反映思想觀念變化導致傳統(tǒng)文化衰落C.認為科技革命引發(fā)信息傳播方式變化D.說明了現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)社會格格不入6.據1999年初聯(lián)合國相

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