《那一定會(huì)很好》課件

9＊那一定會(huì)很好部編版三年級(jí)上冊(cè)第三單元談話導(dǎo)入同學(xué)們，有這樣一粒種子，它經(jīng)過了一系列的轉(zhuǎn)變，而且每一次轉(zhuǎn)變都是一個(gè)愿望的開始，每一個(gè)愿望最后都實(shí)現(xiàn)了。今天，就讓我們走近一粒種子的故事。教學(xué)目標(biāo)1.默讀課文，了解故事中的主人公從一粒種子到陽臺(tái)上的木地板的生命歷程。2.聯(lián)系故事情節(jié)，結(jié)合插圖及生活經(jīng)驗(yàn)，想象主人公在每段歷程中的心理活動(dòng)。3.培養(yǎng)閱讀童話故事的興趣，感受童話想象豐富的特點(diǎn)。作者簡(jiǎn)介流火，女，生于1983，湖南衡陽人。2003年開始在網(wǎng)絡(luò)上寫童話，此后作品陸續(xù)發(fā)表在紙媒。作品有《阿嗚》《木馬快遞》《若若》《黑夜》。自讀要求自讀要求：1.不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教別人。2.讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3.讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4.思考這篇童話講了什么故事？字詞樂園縮成一團(tuán)努力根莖

鋸子斧子手推車吱吱嘎嘎

拆依境解詞①種子被泥土緊緊地包裹著。包，包扎。②這棵樹的樹葉向著農(nóng)夫嘩嘩嘩地拂動(dòng)起來。輕輕搖動(dòng)。③手推車一邊這么想著，一邊費(fèi)力地跑來跑去。耗費(fèi)力量，多指耗費(fèi)較多的力量。依境解詞④木地板滿意地舒展著身子。舒展：伸展，不卷縮。⑤陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。溫暖、舒適。巧記多音交流討論：下面的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？一天，一個(gè)農(nóng)夫背了鋸子和斧子來到樹林里。背巧記：妹妹背（

bēi）著書包，從背（bèi）影看好瘦弱?。?..加點(diǎn)的字，是多音字。多音積累

nán（難受）（為難）難

nàn（受難）（災(zāi)難）

tiáo（調(diào)皮）（調(diào)料）調(diào)

diào（調(diào)查）（聲調(diào)）自讀檢測(cè)指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。梳理歷程

默讀課文，想一想，從一粒種子到陽臺(tái)上的木地板，它經(jīng)歷了一段怎樣的歷程？圈出表示主人公發(fā)生變化的關(guān)鍵詞，完成主人公生命歷程示意圖。種子

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）—木地板歷程展示種子―（樹）―（手推車）―（椅子）―（木地板）抓住關(guān)鍵故事情節(jié)，來梳理歷程。交流思考交流思考：說說每次生命變化，種子都是怎么想的？

站（跑）（坐）（躺）種子

—（樹）—（手推車）—（椅子）—木地板加上愿望中的想法。

體會(huì)態(tài)度

交流討論：每一次想“那一定會(huì)很好”時(shí)，種子都會(huì)努力做點(diǎn)什么？從中你體會(huì)到了什么？想站起來——努力生長(zhǎng)，成大樹想跑動(dòng)——被做成手推車想休息——被做成椅子想躺下——被做成木地板體會(huì)到坦然、樂觀的人生態(tài)度。交流思考

研讀第1-3自然段，交流思考：種子為什么想要站起來？研讀品析

種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。“這真難受。”種子想，“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好?！?/p>

“一定要”“大口大口”“那一定會(huì)很好”突出了種子自強(qiáng)不息的信念和決心。研讀品析

種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。過了些日子，它長(zhǎng)出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。

“鉆”“站”兩個(gè)動(dòng)詞形象地寫出了種子為了夢(mèng)想而做的努力。句式積累句式積累

“一邊…一邊……”表示兩件事情同時(shí)進(jìn)行，但需要注意的是，這兩件事情不能沖突，要符合常理。如：1.姐姐一邊吃零食一邊看電視。2.同學(xué)們一邊唱歌一邊跳舞。練筆仿寫練筆仿寫：請(qǐng)你再寫一句話，用到“一邊……一邊……”。_________________________________爺爺一邊看著我的考卷一邊表揚(yáng)我。交流思考

研讀第4—7自然段，交流思考：樹夢(mèng)想跑起來變成了什么？研讀品析

高大的樹能看到很遠(yuǎn)的地方，它看見人和動(dòng)物在山路上走來走去，跑來跑去。

“走來走去”“跑來跑去”本課指種子羨慕人和動(dòng)物在山路上自由自在，所以萌發(fā)了第二個(gè)夢(mèng)想：做一棵會(huì)跑的樹。要是能做一棵會(huì)跑的樹，那一定會(huì)很好。研讀品析一天，一個(gè)農(nóng)夫背了鋸子和斧子來到樹林里。這棵樹的樹葉向著農(nóng)夫嘩嘩嘩地拂動(dòng)起來，農(nóng)夫把樹砍倒了。向著”“拂動(dòng)”寫出了樹想讓農(nóng)夫把自己砍走，表現(xiàn)得很主動(dòng)；“嘩嘩嘩”擬聲詞寫出高大的樹向農(nóng)夫發(fā)出信號(hào)，希望農(nóng)夫幫他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想——做一棵會(huì)跑的樹。形象生動(dòng)地寫出了樹為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做的努力。研讀品析

農(nóng)夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。

大樹實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，跑起來了。研讀品析農(nóng)夫把谷子、土豆……還有調(diào)皮的兒子，放在手推車上推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時(shí)候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服?！芭軄砼苋ァ薄昂艉舻娘L(fēng)聲”寫出了樹變成手推車后愉快的心情。交流思考

研讀第8-9自然段，交流思考：手推車為什么想要停下來？研讀品析手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時(shí)候，骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響。要是我能停下來，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。擬聲詞“吱吱嘎嘎”形象地寫出了手推車由于年代久遠(yuǎn)，不堪重負(fù)所發(fā)出的聲音。研讀品析過了些日子，農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。交流思考

研讀第10-12自然段，交流思考：椅子為什么想要躺下來？研讀品析

椅子一用又是好多年?！拔艺媸抢狭??！币巫酉搿Ｋ絹碓接X得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會(huì)很好。”心理描寫，寫出了它夢(mèng)想自己能躺下。研讀品析

現(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長(zhǎng)成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成了美麗的木地板，鋪在了陽臺(tái)上。

又實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，椅子變成地板，躺下了。研讀品析木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺(tái)上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹?！笆嬲埂薄疤稍凇薄笆娣边@幾個(gè)詞語把木地板當(dāng)作人來寫，很有新鮮感，生動(dòng)形象地寫出了木地板實(shí)現(xiàn)愿望后輕松愉悅的心情。交流討論交流討論:種子的生命經(jīng)歷中的4次變身分別是什么？從種子身上你感悟到了什么？種子分別變身為：樹、手推車、椅子、木地板。從中身上，我感悟到生命在于不斷地追求，感悟到種子那顆無私奉獻(xiàn)，不甘平庸的心。課堂小結(jié)

這篇童話以主人公種子的生命歷程為線索，寫出了種子的每段生命經(jīng)歷的奇妙，體現(xiàn)了童話故