人教版嫦娥教學(xué)課件

人教版嫦娥教學(xué)課件一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版《語文》八年級上冊，第五單元第21課《嫦娥》。詳細(xì)內(nèi)容：本課主要內(nèi)容是《嫦娥》這首古詩的閱讀與理解。詩中描繪了嫦娥在月宮中的孤寂生活，以及她與后羿的愛情傳說。通過這首詩，學(xué)生可以領(lǐng)略到古代詩歌的美妙，了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于月亮的神話故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀和背誦《嫦娥》這首詩。2.理解詩中的意象和寓意，領(lǐng)會作者的表達(dá)手法。3.了解中國古代神話傳說中關(guān)于嫦娥的故事，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。三、教學(xué)難點與重點難點：詩中一些生僻字詞的理解和朗讀，以及詩意的領(lǐng)會。重點：詩的背景知識介紹，詩句的分析和解讀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一幅美麗的月夜圖，引發(fā)學(xué)生對月亮的想象，進(jìn)而導(dǎo)入《嫦娥》這首詩的學(xué)習(xí)。2.背景介紹：簡要介紹詩人李白的生活背景和創(chuàng)作特點，以及《嫦娥》這首詩的起源和流傳。3.朗讀與背誦：讓學(xué)生朗讀《嫦娥》，指導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音和停頓，然后進(jìn)行背誦。4.詩句分析：逐句解讀詩句，分析詩中的意象和寓意，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作者的表達(dá)手法。5.課堂討論：讓學(xué)生談?wù)剬υ娭墟隙鹦蜗蟮睦斫?，以及她在中國傳統(tǒng)文化中的地位。6.練習(xí)與拓展：讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，解答相關(guān)題目，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計1.《嫦娥》2.李白3.月宮4.嫦娥5.后羿6.愛情傳說七、作業(yè)設(shè)計答案：瑤池：神話中的仙境；碧落：天空；黃泉：陰間；長空：無盡的虛空。2.題目：請簡述嫦娥在詩中的形象特點。答案：嫦娥在詩中是一個美麗、孤獨、哀怨的形象。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對《嫦娥》這首詩的理解和朗讀能力有了提高，對詩句的分析能力也得到了鍛煉。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對嫦娥在中國傳統(tǒng)文化中的地位理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的講解。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國古代神話傳說，探討嫦娥故事在民間的流傳和影響，以及月亮在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義。重點和難點解析《嫦娥》這首詩的教學(xué)重點是詩的背景知識介紹和詩句的解讀，而教學(xué)難點則主要在于詩中一些生僻字詞的理解和朗讀，以及詩意的領(lǐng)會。詩的背景知識介紹是理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)。李白是唐朝著名的詩人，他的詩歌以豪放、奔放著稱。而《嫦娥》這首詩則是他的代表作之一，描繪了嫦娥在月宮中的孤寂生活，以及她與后羿的愛情傳說。了解這些背景知識，有助于學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容。詩句的解讀是詩歌教學(xué)的核心。詩中的一些句子如“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。”等，都蘊含著深刻的意象和寓意。引導(dǎo)學(xué)生逐句解讀，分析詩句中的意象和情感，可以幫助學(xué)生領(lǐng)會作者的表達(dá)手法。然而，詩中的一些生僻字詞，如“云母”、“長河”等，對于學(xué)生來說可能比較難以理解。因此，在教學(xué)中需要特別關(guān)注這些字詞的解釋和朗讀?？梢酝ㄟ^查閱詞典、觀看視頻講解等方式，幫助學(xué)生掌握這些字詞的意思和正確發(fā)音。詩意的領(lǐng)會是詩歌教學(xué)的最終目標(biāo)。詩歌是一種藝術(shù)形式，它傳達(dá)的不僅僅是文字表面的意思，更多的是作者的情感和意境。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會詩歌的意境，感受作者的情感，是詩歌教學(xué)的重要任務(wù)?？梢酝ㄟ^朗讀、背誦、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠更深入地理解和欣賞詩歌?！舵隙稹愤@首詩的教學(xué)重點是詩的背景知識介紹和詩句的解讀，而教學(xué)難點則主要在于詩中一些生僻字詞的理解和朗讀，以及詩意的領(lǐng)會。在教學(xué)中，需要關(guān)注這些重點和難點，通過逐句解讀、字詞解釋、朗讀背誦等方式，幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容，領(lǐng)會詩歌的意境，感受詩歌的魅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《嫦娥》這首詩時，教師應(yīng)該使用生動、富有感情的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在朗讀詩句時，要注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以表達(dá)出詩的意境和情感。2.時間分配：在教學(xué)過程中，合理分配時間是非常重要的。可以將課堂時間分為導(dǎo)入、背景介紹、詩句解讀、課堂討論和練習(xí)等環(huán)節(jié)，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。3.課堂提問：在講解詩句時，可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論?？梢酝ㄟ^開放式問題，激發(fā)學(xué)生的想象力，使他們能夠更深入地理解和欣賞詩歌。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以利用多媒體課件展示一幅美麗的月夜圖，引發(fā)學(xué)生對月亮的想象，進(jìn)而導(dǎo)入《嫦娥》這首詩的學(xué)習(xí)。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到詩歌的學(xué)習(xí)中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的生動和富有感情，通過起伏的語調(diào)和節(jié)奏的變化，讓學(xué)生更好地感受到詩歌的意境和情感。在時間分配上，我合理地安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和欣賞詩歌。在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。通過開放式問題，學(xué)生能夠更深入地理解和欣賞詩歌。然而，在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在展示月夜圖時，未能很好地與詩歌內(nèi)容相結(jié)合，使得學(xué)生對詩歌的導(dǎo)入不夠自然。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)