2024年初中政治知識點(diǎn)

初二《思想政治》部分1．法律的基本特性：（1）法律是由國家制定或承認(rèn)的（國家創(chuàng)制法律的兩種重要方式，正由于如此，人們常將法律稱之為“國法”）；（2）法律是由國家強(qiáng)制力保證明施的（法律的最重要特性）；（3）法律對全體社會組員具有普遍約束力（重要表目前：第壹，任何人都必須嚴(yán)格遵守國家的法律，依法規(guī)范自已的言行，不容許有“特殊公民”的存在；第二，任何人不管職位高下、功績大小，只要違反國家法律，就要負(fù)法律責(zé)任）。注意點(diǎn)：A．法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，在我國法律體現(xiàn)了全體人民的意志；法律面前人人平等，其中的“人人”指的是“全體公民”；法律對全體社會組員（全體公民）具有普遍約束力。B．近兩年來，我國有關(guān)部門加大反腐力度，壹大批高官因貪污受賄等違法亂紀(jì)行為而紛紛落馬，并受到了法律的嚴(yán)懲。這表明了什么？（或體現(xiàn)了初二政治中哪些法律常識？）提醒：（1）依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略；（2）法律是由國家強(qiáng)制力保證明施的行為規(guī)范；（3）法律是對全體社會組員具有普遍約束力的行為規(guī)范，法律面前人人平等；（4）憲法是壹切國家機(jī)關(guān)、組織和公民的最高行為準(zhǔn)則。我國的壹切權(quán)力屬于人民，國家機(jī)關(guān)的權(quán)力是人民通過憲法賦予的。國家機(jī)關(guān)及其工作人員必須對人民負(fù)責(zé)，在憲法和法律的范圍內(nèi)代表人民行使權(quán)力。2．法律和道德的關(guān)系（1）區(qū)別：體現(xiàn)形式；實(shí)現(xiàn)方式（最重要的區(qū)別）；調(diào)整的對象和范圍。判斷------但凡違反法律的行為，壹定是違反道德的行為。（對的）（2）聯(lián)絡(luò)：兩者相輔相成，互相增進(jìn)。（詳細(xì)內(nèi)容參見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P28（2）——→國家：把依法治國和以德治國緊密結(jié)合。（主線目的都是為了保證人民群眾真正成為國家的主人。）——→青少年：既要增強(qiáng)法制觀念，自覺地遵法、護(hù)法；又要提高自身的道德素質(zhì)和道德水平，做個(gè)好公民。3．依法維護(hù)社會公共生活：必須可以對的辨別三種不壹樣的行為（擾亂社會公共秩序的行為、破壞公共安全的行為、妨害社會管理秩序的行為）詳細(xì)內(nèi)容見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P32-----33。注意點(diǎn)：（1）謊報(bào)險(xiǎn)情屬于擾亂社會公共秩序的行為；故意損毀、移動指示標(biāo)志屬于破壞公共安全的行為；使用音響音量過大，影響周圍居民休息，屬于妨害社會管理秩序的行為。（2）公共安全是指不特定的多數(shù)人的生命、健康和公私財(cái)產(chǎn)安全。（3）故意毀壞公用設(shè)施，不僅是不文明的行為，并且是違法行為，要受到法律的懲罰。（4）對于擾亂社會公共秩序的行為、破壞公共安全的行為、妨害社會管理秩序的行為，假如情節(jié)較輕、社會危害程度不大，由公安機(jī)關(guān)依《治安管理懲罰條例》予以懲罰；假如情節(jié)較重、社會危害程度較大，由人民法院根據(jù)《刑法》予以刑罰制裁。（5）怎樣維護(hù)（社會公共秩序、公共安全或社會管理秩序）？——首先要靠國家對社會實(shí)行管理，另首先也離不開公民的自覺遵守。青少年學(xué)生要自覺遵守××××。4．（1）法律維護(hù)社會主義經(jīng)濟(jì)秩序，首先體現(xiàn)為法律規(guī)定我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。（2）生產(chǎn)資料公有制是我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)；國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位。（3）經(jīng)濟(jì)活動中的三個(gè)原則：平等、公平、誠實(shí)信用。（“缺斤少兩”-----公平；只要有“詆毀競爭對手”-----公平；凡材料反應(yīng)到“弄虛作假”現(xiàn)象，優(yōu)先考慮“誠實(shí)信用”原則。）5．（1）社會主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)（關(guān)鍵）和教育、科學(xué)文化建設(shè)。（2）思想道德建設(shè)的重要性；（見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P157，2（1）到數(shù)第4行：思想道德建設(shè)決定著社會主義……具有拾分重要的意義。）（3）法律對社會主義精神文明建設(shè)的兩種措施：保障性措施（例“鼓勵社會力量辦學(xué)、鼓勵自學(xué)成才”）和增進(jìn)性措施（把握“獎勵”）（4）社會道德風(fēng)尚的形成、鞏固和發(fā)展，要靠思想教育、輿論監(jiān)督和行政手段，也要靠法律制約。（理解見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P42最下面-----43第1段）6．環(huán)境問題，重點(diǎn)把握環(huán)境問題的危害、我國環(huán)境保護(hù)的基本原則，青少年應(yīng)提高環(huán)境保護(hù)意識，認(rèn)真貫徹環(huán)境保護(hù)行動。見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P48------49）7．依法保護(hù)青少年的健康成長（1）青少年的健康成長為何需要國家和法律的特殊保護(hù)？（①未成年人的自身特點(diǎn)：未成年人，尤其是青少年正處在長身體、長知識的重要時(shí)期，他們各方面還不成熟，缺乏自我保護(hù)能力。②現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益和損害青少年身心健康的不良原因還存在著。③未成年人的地位：未成年人是國家的未來，民族的但愿，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，是二拾壹世紀(jì)振興中華的主力軍。他們素質(zhì)的高下將決定國家的存亡和民族的興衰。（2）怎樣保護(hù)未成年人的健康成長？（客觀上-----重視和加強(qiáng)家庭保護(hù)；學(xué)校要全面貫徹國家的教育方針，強(qiáng)化學(xué)校保護(hù)；積極營造有助于未成年人健康成長的社會氣氛，凈化未成年人的成長環(huán)境，強(qiáng)化社會保護(hù)；加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。主觀上------對青少年來說，應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，要認(rèn)真學(xué)法，依法自律，要有理想、守紀(jì)律，自強(qiáng)不息，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，并對的看待父母的教育，要運(yùn)使用方法律武器維護(hù)自已的合法權(quán)益。8．依法制裁違法犯罪（1）違法行為的定義包括兩方面（法律規(guī)定做未做，法律嚴(yán)禁做卻做）；（只要是犯罪行為，肯定是違法行為）（2）判斷壹種行為與否是犯罪行為，必須同步具有三個(gè)條件，即嚴(yán)重的社會危害性（首要條件，也是犯罪行為最本質(zhì)的特性）、觸犯《刑法》、依法應(yīng)受刑罰懲罰。（3）壹般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，兩者的本質(zhì)是相似的，即都是具有社會危害性的行為，都應(yīng)承擔(dān)對應(yīng)的法律責(zé)任。有壹般違法行為的人，假如不及時(shí)加以改正，發(fā)展下去就也許導(dǎo)致犯罪。（4）刑罰的特點(diǎn)：人民法院依法合用；只合用于犯罪分子，不合用于無罪的人；刑罰是最嚴(yán)厲的強(qiáng)制措施。它包括主刑（主刑只能獨(dú)立合用，不能互相附加并用）和附加刑。刑罰的主線目的是防止（特殊防止-----犯罪分子本人，壹般防止------其他人）和減少犯罪9．（1）憲法的地位：國家的主線大法，是治國安邦的總章程。表目前：憲法規(guī)定了國家生活中最主線的問題（國家的主線制度、主線任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)及其組織與活動原則以及國家標(biāo)志等）；憲法具有最高的法律效力；憲法制定和修改的程序比壹般法律更為嚴(yán)格。（憲法修改的程序見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P63第3段中有關(guān)內(nèi)容）（2）憲法的作用：是壹切國家機(jī)關(guān)、組織和全體公民的最高行為準(zhǔn)則；是公民權(quán)利最重要的法律保障（立法保障、司法保障、法律監(jiān)督）10．公民的含義，只要具有壹種國家的國籍，便是該國的公民，不管年齡、性別、民族、居住地、政治態(tài)度等。11．贍養(yǎng)（物質(zhì)供養(yǎng)）扶助（精神安慰和生活體貼）父母，既是我國人民的老式美德，又是社會主義法律規(guī)范的規(guī)定。子女贍養(yǎng)扶助父母是義不容辭的責(zé)任。12．（1）父母或監(jiān)護(hù)人不按有關(guān)規(guī)定仍未成年子女接受義務(wù)教育，違反的我國法律規(guī)范有：憲法、《中華人民共和國義務(wù)教育法》（最早的壹部有關(guān)教育的專門法律）、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。（2）義務(wù)教育的特點(diǎn)：強(qiáng)制性、普及（遍）性----年滿6周歲，條件不具有的地區(qū)可推遲到7周歲、免費(fèi)的------免收學(xué)費(fèi)而非壹切費(fèi)用。（2）判斷：接受義務(wù)教育是適齡公民的權(quán)利，又是適齡公民對國家、對民族應(yīng)盡的義務(wù)。在我國，受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。（3）接受教育對我們每個(gè)公民的重要作用：受教育是人全面自由發(fā)展的重要前提，是公民提高思想文化素質(zhì)的重要途徑，是公民享有、行使其他民主權(quán)利的重要條件。13．（1）稅收的重要作用：是國家財(cái)政收入的重要來源，我國稅收取之于民、用之于民；稅收也是國家調(diào)整社會經(jīng)濟(jì)活動，處理國家、集體、個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益的重要手段。（2）偷稅、漏稅不僅是不道德的行為，也是違法行為，要受到法律的制裁。（3）有些同學(xué)認(rèn)為自已壹不生產(chǎn)，二不經(jīng)商，納稅是工廠和個(gè)體戶的事，與已無關(guān)。（兩點(diǎn)闡明，見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P77）14．（1）國家利益和個(gè)人利益的關(guān)系：我國是人民民主專政的社會主義國家，國家利益和個(gè)人利益在主線上是壹致的。國家利益代表著全國人民的最高利益和長遠(yuǎn)利益，是全國人民共同利益的集中體現(xiàn)。態(tài)度：祖國的利益高于壹切，當(dāng)個(gè)人利益與國家利益發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人利益必須服從國家利益，必須反對那些為了個(gè)人利益而損害國家利益的違法犯罪行為。15．（1）公民應(yīng)怎樣同違法犯罪作斗爭？------公民首先要認(rèn)真學(xué)法，增強(qiáng)法律意識，依法自律，要勇于和藹于同違法犯罪作斗爭。當(dāng)自已的合法權(quán)益受到非法侵害的時(shí)候，可以向人民法院起訴，可以向紀(jì)檢部門、監(jiān)察部門、檢察機(jī)關(guān)等舉報(bào)，也可以實(shí)行合法防衛(wèi)或緊急避險(xiǎn)。（2）重點(diǎn)把握合法防衛(wèi)：（1）必須同步具有四個(gè)條件；見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P87（2）實(shí)質(zhì)-----排除社會危害性的行為。（3）意義（略）（3）辨別合法防衛(wèi)合緊急避險(xiǎn)16．（1）公民怎樣對的行使權(quán)利？（公民要依法行使自由和權(quán)利，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利）公民應(yīng)怎樣履行義務(wù)？（法律所鼓勵的，積極去做；法律所規(guī)定的，必須去做；法律所嚴(yán)禁的，堅(jiān)決不做。）（2）權(quán)利和義務(wù)具有壹致性，重要表目前：權(quán)利和義務(wù)是互相依存的；某些權(quán)利和義務(wù)具有雙重性（勞動、受教育）；權(quán)利和義務(wù)是互相增進(jìn)、相輔相成的。初三《思想政治》部分1．生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系：（1）生產(chǎn)力就是人們改造自然的能力。它重要包括勞動者、生產(chǎn)工具和勞動對象。生產(chǎn)工具和勞動對象統(tǒng)稱為生產(chǎn)資料。在生產(chǎn)力各要素中，勞動者在生產(chǎn)過程中起主導(dǎo)作用，生產(chǎn)工具是反應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標(biāo)志。（2）生產(chǎn)關(guān)系，就是在生產(chǎn)過程中形成的人與人之間的關(guān)系。它的詳細(xì)內(nèi)容重要有：生產(chǎn)資料歸誰所有，人們在社會生產(chǎn)中的地位和互相關(guān)系，產(chǎn)品（消費(fèi)品）怎樣分派等。在生產(chǎn)關(guān)系中，生產(chǎn)資料歸誰所有是基礎(chǔ)，決定著其他兩個(gè)方面。（3）生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系：它們是互相作用、互相影響的。生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，有什么樣的生產(chǎn)力水平，就規(guī)定有什么樣的生產(chǎn)關(guān)系與之相適應(yīng)。生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力的發(fā)展有反作用，當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系同生產(chǎn)力相適應(yīng)的時(shí)候，就會增進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系同生產(chǎn)力不再適應(yīng)的時(shí)候，則阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，并將被更能適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的新的生產(chǎn)關(guān)系所取代。2．三個(gè)階級社會（奴隸社會、封建社會、資本主義社會）異同點(diǎn)的比較（1）共同點(diǎn)：①都是以生產(chǎn)資料私有制為基礎(chǔ)②都存在著階級剝削與壓迫③都既是壹部生產(chǎn)發(fā)展的歷史，又是壹部階級斗爭的歷史④國家的本質(zhì)都是階級統(tǒng)治的工具⑤重要矛盾都是剝削階級與被剝削階級之間的矛盾，并且都本源于生產(chǎn)資料私有制⑥該社會的生產(chǎn)關(guān)系都是在前壹種社會的內(nèi)部孕育、萌芽⑦都受到生產(chǎn)關(guān)系壹定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的基本規(guī)律支配⑧都是××制國家的建立，標(biāo)志著××社會的形成（如“奴隸制國家的建立標(biāo)志著奴隸社會的形成”）（2）不壹樣點(diǎn)：①剝削的基礎(chǔ)：奴隸社會，奴隸主占有生產(chǎn)資料并完全占有奴隸；封建社會，封建土地所有制；資本主義社會，資本家占有生產(chǎn)資料，工人壹無所有（資本主義私有制）②剝削的體現(xiàn)形式：奴隸社會，赤裸裸的；封建社會，顯而易見的；資本主義社會，隱蔽的③勞動者的處境與地位：奴隸社會，奴隸毫無人身自由；封建社會，農(nóng)民有壹定的人身自由；資本主義社會，工人有人身自由④對生產(chǎn)資料的占有狀況：奴隸社會，奴隸主完全占有生產(chǎn)資料；封建社會，地主占有絕大部分生產(chǎn)資料，農(nóng)民沒有或只有很少生產(chǎn)資料；資本主義社會，資本家占有所有生產(chǎn)資料，工人壹無所有⑤奴隸、農(nóng)民在當(dāng)時(shí)的社會都不是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，但無產(chǎn)階級是與社會化大生產(chǎn)相聯(lián)絡(luò)的，代表著先進(jìn)的生產(chǎn)力3．三次科技革命的比較（分別從標(biāo)志：——蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用→電力的廣泛應(yīng)用→電子計(jì)算機(jī)和原子能的發(fā)明和使用；影響：——都推進(jìn)了社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，都引起了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整：第壹次→鞏固了資產(chǎn)階級國家政權(quán)，資本主義制度在歐洲重要國家最終確立；第二次→產(chǎn)生了壟斷和壟斷組織；第三次（新）→導(dǎo)致壟斷資本與國家政權(quán)相結(jié)合。結(jié)論：①科學(xué)技術(shù)是第畢生產(chǎn)力②生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力具有反作用③任何壹種社會制度的最終確立，歸根究竟取決于社會生產(chǎn)力的發(fā)展。啟示：國家-----①實(shí)行科教興國戰(zhàn)略②堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力③深化改革，改革與生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制和其他方面的體制，以解放和發(fā)展生產(chǎn)力；青少年-----努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。4．“黨和政府高度重視人民群眾利益”的事例可與教材中的哪些知識點(diǎn)相結(jié)合？答：（1）我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。（2）中國共產(chǎn)黨是以全心全意為人民服務(wù)宗旨的；（3）社會主義的本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削、消除兩極分化，最終到達(dá)共同富裕；（4）中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中華民族和中國人民的先鋒隊(duì)；在我國，（5）黨和政府壹直代表最廣大人民群眾的主線利益；（6）貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，本質(zhì)在于堅(jiān)持執(zhí)政為民；注：在考試過程中若碰到“黨和政府高度重視人民群眾利益”的事例或重要言論，問你：它體現(xiàn)了初三政治中的哪些觀點(diǎn)（或材料表明了什么？），均可根據(jù)分值從以上6條中任選幾條加以闡明。5．社會主義制度的重要特性：經(jīng)濟(jì)上以生產(chǎn)資料公有制為主體，政治上人民當(dāng)家作主。6．把握幾種具有代表性的重要年份及其標(biāo)志性意義。1840年----195月4曰----19-----1949年10月1曰-----1956年終-----1978年7．社會主義初級階段的基本國情（原因、基本含義、特定含義、重要矛盾、主線任務(wù)、意義）（詳細(xì)內(nèi)容可參見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P131------132）8．貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，必須把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第壹要務(wù)。據(jù)此回答：（1）這裏的“發(fā)展”指什么？（指以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，解放和發(fā)展生產(chǎn)力。廣義上它是包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)和文化建設(shè)在內(nèi)的全面進(jìn)步。）（2）為何要把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第壹要務(wù)？（1＋4）（即1----生產(chǎn)力是引起生產(chǎn)關(guān)系乃至整個(gè)社會變化發(fā)展的決定性原因。只有以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能……；才能……；才能……；才能……。（詳細(xì)內(nèi)容可參見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P139第3短第5行-------8行）（3）請為發(fā)展生產(chǎn)力或（經(jīng)濟(jì)）分別從政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面提些提議。（經(jīng)濟(jì)上：堅(jiān)持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度；堅(jiān)持黨在社會主義初級階段的基本路線不動搖；堅(jiān)持改革開放；實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀等。政治上：堅(jiān)持和完善人民代表大會制度，擴(kuò)大社會主義民主；堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；依法治國等。文化上：實(shí)行科教興國戰(zhàn)略；加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)；營造良好的文化環(huán)境等。）9．黨在社會主義初級階段的基本路線（1）關(guān)鍵內(nèi)容：壹種中心（全面建設(shè)小康社會，最主線的是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不停解放和發(fā)展生產(chǎn)力）、兩個(gè)基本點(diǎn)（即堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則——立國之本、堅(jiān)持改革開放——強(qiáng)國之路，我國社會主義事業(yè)發(fā)展的動力）（2）堅(jiān)持黨的基本路線不動搖，是我們事業(yè)可以經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)烤煙、順利到達(dá)目的的最可靠的保證。（3）改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系；怎樣保持政治和社會的穩(wěn)定。——參見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P140中2（2）段10．基本國情、基本路線、基本大綱之間的關(guān)系：基本國情是制定基本路線和基本大綱的根據(jù)；基本大綱是基本路線在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的展開）11．（1）現(xiàn)階段為何要在堅(jiān)持公有制經(jīng)濟(jì)為主體的前提下，鼓勵支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？（①我國正處在社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平還不高，并且發(fā)展不平衡。②非公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要構(gòu)成部分。③促使多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，有助于調(diào)動各方面積極原因，加緊發(fā)展我國生產(chǎn)力，有助于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力，有助于提高人民生活水平。）（2）鼓勵支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與否會變化我國的社會主義性質(zhì)？（不會，由于就全國而言，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。）（3）我國現(xiàn)階段實(shí)行以按勞分派為主體，多種分派方式并存的分派制度。其直接原因是以公有制經(jīng)濟(jì)為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度（所有制構(gòu)造）——根據(jù)是“在生產(chǎn)關(guān)系中，生產(chǎn)資料歸誰所有是基礎(chǔ)，它決定著其他兩個(gè)方面的內(nèi)容”，其主線原因是我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力發(fā)展水平——根據(jù)是“生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系”。（4）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略A．人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)系。（詳細(xì)內(nèi)容參見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P145中第二段）B．我國為何要實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？（①目前人口過多、資源短缺、環(huán)境惡化已成為制約我國經(jīng)濟(jì)迅速、持續(xù)、健康發(fā)展的突出問題。②實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是關(guān)系到中華民族……發(fā)明良好的條件。（詳細(xì)內(nèi)容參見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P145中（2）段）C．怎樣實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？（見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P145中最終兩段，1個(gè)關(guān)鍵——關(guān)鍵做好人口、資源、環(huán)境工作）＋5個(gè)必須）D．實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，對我們青少年提出了什么規(guī)定？（①認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)劃生育、保護(hù)資源和環(huán)境的法律、法規(guī)，要積極未實(shí)行計(jì)劃生育、保護(hù)資源和環(huán)境做宣傳；②努力增強(qiáng)人口、資源和環(huán)境意識，從我做起、從目前做起，從小事做起，節(jié)省資源、保護(hù)環(huán)境；③應(yīng)用于同揮霍資源和破壞環(huán)境的行為作斗爭。12．（1）在我國，人民是國家的主人，人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)規(guī)定。我國是怎樣保證惹您當(dāng)家作主的呢？（①堅(jiān)持和完善人民代表大會制度；②堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；③實(shí)行依法治國；④我國公民享有充足的政治權(quán)利和自由?；蛭覈褚婪ㄏ碛羞x舉權(quán)和被選舉權(quán)等。（2）黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)：黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國的主線保證；人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)規(guī)定；依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。（3）人民代表大會制度（是我國人民代表大會制度建立50周年，需引起注意）要把握的問題有：①人民代表大會制度的內(nèi)容（見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P149中1（2）段）②人民代表大會制度與我國國家性質(zhì)之間的關(guān)系。（同上）③識記：人民代表大會制度是我國的主線政治制度；全國人民代表大會是我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，最高立法機(jī)關(guān)。人民代表是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的構(gòu)成人員，由人民民主選舉（直接和間接）產(chǎn)生。④為何要堅(jiān)持和完善人民代表大會制度？（見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P150中（4）段。）（4）依法治國：（1）意義或重要性——見《學(xué)習(xí)能力自測叢書》P150中2（1）段。本質(zhì)——崇尚憲法和法律的權(quán)威；主線目的——保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)力；前提——建立科學(xué)完備的法律體系[有法可依]重要環(huán)節(jié)——國家行政機(jī)關(guān)依法行政必備條件——司法機(jī)關(guān)公正司法、嚴(yán)格執(zhí)法（5）處理民族關(guān)系的原則是——堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族的共同繁華。我國現(xiàn)階段個(gè)民族之間關(guān)系的特點(diǎn)——民族平等、團(tuán)結(jié)和互助。為真正實(shí)現(xiàn)（堅(jiān)持）各民族的平等，政治上：我國實(shí)行人民代表大會制度（主線政治制度）和民族區(qū)域自治（基本民族政策，壹項(xiàng)基本政治制度）；經(jīng)濟(jì)上：實(shí)行西部大開發(fā)戰(zhàn)略。13．（1）民族精神（1）重要性：民族精神是壹種民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐；（2）內(nèi)容：在漫長的歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為關(guān)鍵的團(tuán)結(jié)統(tǒng)壹、愛好和平、勤快勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。（3）不壹樣步期的體現(xiàn)：革命戰(zhàn)爭年代——“井岡山精神”、“長征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”等；社會主義建設(shè)和改革開放的歷史條件下——“大慶精神”、“雷鋒精神”、“兩彈壹星”精神、“抗洪精神”、“抗擊非典精神”、“載人航天精神”、“奧運(yùn)”精神等。（4）弘揚(yáng)偉大民族精神方面，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么做？（學(xué)習(xí)上刻苦鉆研、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、不怕困難，立志成才；增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，樹立愛國意識；培養(yǎng)艱苦奮斗精神，提高各方面的能力素質(zhì)等。（2）發(fā)展教育于科學(xué)是文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的決定性原因，因此我們必須實(shí)行科教興國戰(zhàn)略，切實(shí)把教育和科技擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。（3）、教育、科技、人才和生產(chǎn)力之間的關(guān)系：教育、科技、人才和生產(chǎn)力三這是緊密相連的，科學(xué)技術(shù)是第畢生產(chǎn)力，科技是關(guān)鍵；科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根究竟是人才的競爭，而教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展具有先導(dǎo)性和全局性作用。14．（1）衡量社會進(jìn)步的重要原則——生產(chǎn)關(guān)系與否與當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)。（例：雖然奴隸社會替代原始社會是以私有制取代了公有制，但由于奴隸制的建立適應(yīng)并增進(jìn)了當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力的發(fā)展，因此在當(dāng)時(shí)歷史條件下，是社會發(fā)展的壹大進(jìn)步）（2）和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題（和平與發(fā)展成為當(dāng)今時(shí)代的主題，都是指和平和發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)的也許性）；當(dāng)今時(shí)代的主流是：要和平、求合作、促發(fā)展。在現(xiàn)代，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然是威脅世界和平與發(fā)展的重要本源（某些大國的霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，是對世界和平的嚴(yán)重威脅，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國家在經(jīng)濟(jì)上持續(xù)處在極端困難境地的最重要原因。）；霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的關(guān)鍵思想——“強(qiáng)權(quán)就是真理”；某些大國推行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的主線原因——最大程度地攫取利潤、追逐利益。（3）當(dāng)今世界各國，為何都把發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技作為國家的戰(zhàn)略重點(diǎn)？（①目前國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的較勁。②在經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)、科技是龍頭的當(dāng)今和未來世界裏，各國都已