人教版三年級上冊道德與法治教案

教育;2.感受與體會無論大人與孩子都2.小組活動:3.全班交流:調(diào)查對象:板書設(shè)計:教學(xué)反思:1教學(xué)目標(biāo):和積累;2.小組活動:準(zhǔn)備工作:板書設(shè)計:教學(xué)反思:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重、難點(diǎn):課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:教師:我們在學(xué)校里讀書識字是學(xué)習(xí),那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí),下面我們來比一比,教師:仔細(xì)閱讀教材P9圖文,回答問題:說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快解決問題的辦法,可以求助老師和同學(xué),還有我們的爸遇到煩惱和困難,相信我們都能勇敢面對困難,找到辦教學(xué)板書:教學(xué)反思:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重、難點(diǎn):課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:教師:你覺得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣抓緊時間學(xué)習(xí)呢?板書設(shè)計:教學(xué)反思:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重、難點(diǎn):課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:教師:閱讀教材P25頁的閱讀角,說一說你最喜歡的校園一角是哪里?為什么?面示意圖,可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子,也幫享一下吧。我們的學(xué)校是一個大家庭,我們應(yīng)該好好板書設(shè)計:教學(xué)反思:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重、難點(diǎn):課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:板書設(shè)計:教學(xué)反思:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體,關(guān)心校園的情感,引導(dǎo)學(xué)課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:教師:閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容。想一想:你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?他們決定調(diào)查校園垃圾問題,師:學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方,很多與我們的行為相關(guān),板書設(shè)計:教學(xué)目標(biāo):學(xué)重、難點(diǎn):課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:教師:閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。教師:閱讀教材P53頁閱讀角板書設(shè)計:教學(xué)反思:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能,課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:亡。由于缺乏交通安全知識,因交通事故造成傷機(jī)動車的,處暫扣六個月機(jī)動車駕駛證,并處一千元以板書設(shè)計:教學(xué)反思:第九課心中的“110”教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重、難點(diǎn):課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:學(xué)生交流:有人敲門,給爸爸媽媽打電話;教師:打開電子教材P63頁,閱讀“智捉小偷”繪本故事。教師:播放視頻動畫“小心陌生人”,信陌生人,那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙?師生齊讀兒歌“心中要有110”板書設(shè)計:教學(xué)反思:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重、難點(diǎn):課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:我們在父母的愛中長大,每位父母都愛自己教師:打開教材P67頁,閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外婆真的愛媽媽的愛是香的,像鮮花;媽媽的愛是甜的,像蜜糖;媽媽的愛是清新的,像森林中的草地;媽媽的愛是寧靜的,像藍(lán)天上的白云;媽媽的愛是柔軟的,像輕風(fēng)和細(xì)雨;媽媽的愛是溫暖的,像陽光和爐火;教師:有時候我們會感到委屈、傷心,有沒教師:打開教材P71頁“爸爸給東東的信”。如果你是東東,你會對爸爸說些板書設(shè)計:教學(xué)反思:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重、難點(diǎn):課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:最愛、最值得信任的人,他們用無微不至的愛呵康?！苯處?打開電子教材P75頁,讀一讀“楊敏的日記”。說一說楊敏是如何關(guān)心板書設(shè)計:教學(xué)反思:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重、難點(diǎn):課前準(zhǔn)備:教學(xué)過程:爸爸、媽媽和孩子組成的,人們稱之為“核心家庭”代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了活動三;傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”教師:打開電子教材P82頁,閱讀“回”老家“過春節(jié)”。為什么很多中國人教師:除了春節(jié)以外,在我們國家,還有很活動四:語言文字中的“家”教師: