2024-2025學年高中政治 專題2 2 積極維護人身權(quán)教案 新人教版選修5

2024-2025學年高中政治專題22積極維護人身權(quán)教案新人教版選修5主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：積極維護人身權(quán)

2.教學年級和班級：高中政治選修5

3.授課時間：2024-2025學年第二學期第6周星期三上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解人身權(quán)的概念和內(nèi)容，認識人身權(quán)的重要性，增強法律意識。

2.掌握維護人身權(quán)的方法和途徑，提高自我保護能力。

3.培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，能夠運用法律知識維護自己和他人的合法權(quán)益。

4.提升公民素養(yǎng)，樹立正確的價值觀和道德觀念，自覺遵守法律法規(guī)，積極維護社會秩序和公平正義。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了法律基礎(chǔ)、公民權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容，對人身權(quán)的概念和重要性有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于實際案例和法律問題通常比較感興趣，對于分析案例和解決問題能力較強的學生可能會更容易理解和掌握維護人身權(quán)的方法。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解較為抽象的人身權(quán)概念時可能會遇到困難，同時，對于如何運用法律知識解決實際問題的能力和方法可能還不夠熟練。此外，學生可能對于法律條文和實踐中的應(yīng)用存在疑惑，需要通過案例分析和討論來加深理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、打印機、白板、教學PPT。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺。

3.信息化資源：相關(guān)法律案例資料、新聞報道、在線法律知識庫。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、問答互動、討論互動。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《積極維護人身權(quán)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過人身權(quán)受到侵犯的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索積極維護人身權(quán)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人身權(quán)的basicconcept.人身權(quán)是...（詳細解釋概念）。它是...（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人身權(quán)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)xxxx和xxxx這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與人身權(quán)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示人身權(quán)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“人身權(quán)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了人身權(quán)的basicconcept、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對人身權(quán)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律案例庫：提供一系列涉及人身權(quán)的實際案例，供學生深入分析和研究。

-法律文獻：推薦一些與人身權(quán)相關(guān)的學術(shù)文章和書籍，供學生進一步閱讀和了解。

-在線法律咨詢服務(wù)：介紹一些提供在線法律咨詢的網(wǎng)站或平臺，供學生尋求專業(yè)法律意見。

-法律教育視頻：推薦一些關(guān)于人身權(quán)的法律教育視頻，供學生觀看和學習。

2.拓展建議：

-組織學生進行法律知識競賽，激發(fā)學生對法律知識的興趣和學習動力。

-鼓勵學生參與模擬法庭活動，提高他們運用法律知識解決問題的能力。

-引導學生關(guān)注社會熱點法律問題，培養(yǎng)他們的法律思維和社會責任感。

-推薦學生參加法律講座或研討會，提供他們與法律專業(yè)人士交流的機會。

-鼓勵學生撰寫相關(guān)法律話題的論文或文章，提高他們的寫作和表達能力。

-組織學生進行法律志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)他們的公民意識和法治觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識點①：人身權(quán)的概念和內(nèi)容。詳細闡述人身權(quán)的定義、種類和具體內(nèi)容，以及人身權(quán)的重要性。

-知識點②：維護人身權(quán)的方法和途徑。詳細介紹如何通過法律手段維護人身權(quán)，包括投訴、調(diào)解、訴訟等方式。

-知識點③：積極維護人身權(quán)的意義。詳細解釋為什么我們要積極維護人身權(quán)，它對個人和社會的重要性。

2.板書設(shè)計：

①人身權(quán)的概念和內(nèi)容

a.人身權(quán)的定義

b.人身權(quán)的種類

c.人身權(quán)的內(nèi)容

②維護人身權(quán)的方法和途徑

a.法律手段

b.投訴

c.調(diào)解

d.訴訟

③積極維護人身權(quán)的意義

a.保護個人權(quán)益

b.促進社會公平正義

c.維護社會秩序和穩(wěn)定

3.教學邏輯關(guān)系：

①通過引入實際案例，引起學生對人身的關(guān)注，導入新課。

②講授人身權(quán)的概念和內(nèi)容，為學生提供基礎(chǔ)知識。

③介紹維護人身權(quán)的方法和途徑，讓學生了解如何保護自己的權(quán)益。

④強調(diào)積極維護人身權(quán)的意義，引導學生認識到維護人身權(quán)的重要性。

⑤通過實踐活動和小組討論，鞏固學生對維護人身權(quán)的理解和應(yīng)用能力。

⑥總結(jié)回顧本節(jié)課的知識點，強調(diào)重點和難點，為學生提供復習和鞏固的機會。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析題：

請閱讀教材中的案例，分析案例中涉及的人身權(quán)問題，并結(jié)合所學知識，闡述如何維護當事人的人身權(quán)。

2.論述題：

請論述積極維護人身權(quán)對個人和社會的意義，并結(jié)合實際例子進行說明。

3.應(yīng)用題：

假設(shè)你是一名律師，你的客戶在遭受人身權(quán)侵犯的情況下尋求你的幫助。請列出你將采取的法律行動，并解釋你的理由。

4.討論題：

與同學討論人身權(quán)在現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用，分享你們對人身的理解和經(jīng)驗。

5.研究題：

請調(diào)查并報告我國法律對于人身權(quán)的保護措施，包括法律條款、司法解釋和實踐案例等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，是否積極發(fā)言，參與討論。

-評估學生對課堂提問的回答是否準確，是否能結(jié)合教材知識點進行解答。

-評價學生在小組討論中的合作態(tài)度和貢獻程度。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的成果是否與教材知識點相關(guān)聯(lián)。

-評價學生是否能通過討論得出合理的結(jié)論，并能夠清晰表達自己的觀點。

-檢查學生是否能與他人有效合作，共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一份涵蓋本節(jié)課主要知識點的隨堂測試，包括選擇題、填空題、簡答題等。

-評估學生對教材知識點的掌握程度，以及運用所學知識解決問題的能力。

-通過測試結(jié)果了解學生在哪些方面存在不足，需要加強輔導和復習。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學生是否按時完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量如何。

-評估學生對課后作業(yè)的完成程度，是否能夠獨立思考并解決問題。

-通過作業(yè)反饋了解學生在學習過程中遇到的困難和問題。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況的評估結(jié)果，給予學生及時的反饋和建議。

-針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，提供針對性的輔導和幫助。

-鼓勵學生在學習過程中積極提問，及時解決疑問。

-引導學生樹立正確的價值觀和法治觀念，培養(yǎng)他們的法律意識和公民素養(yǎng)。

-結(jié)合學生的表現(xiàn)和反饋，不斷調(diào)整和改進教學方法和策略，提高教學效果。教學反思本節(jié)課講授了積極維護人身權(quán)的相關(guān)內(nèi)容，通過引入實際案例、小組討論、隨堂測試等多種教學手段，旨在幫助學生深入理解和掌握人身權(quán)的概念、維護人身權(quán)的方法以及積極維護人身權(quán)的重要性?；仡櫿?jié)課的教學過程，我有一些思考和體會。

首先，課堂表現(xiàn)方面，大部分學生能夠積極參與課堂討論和互動，對于課堂提問能夠結(jié)合教材知識點進行回答，表現(xiàn)出一定的思考和理解能力。但是，仍有部分學生參與度不高，可能需要進一步激發(fā)他們的學習興趣和參與熱情。

其次，小組討論成果展示方面，大部分小組能夠圍繞教材知識點進行討論，并得出合理的結(jié)論。但是，部分小組討論過程中出現(xiàn)了一些混亂，需要加強對學生的組織和引導，確保討論有序進行。

再次，隨堂測試方面，大部分學生能夠獨立完成測試，對于教材知識點的掌握程度較高。但是，仍有部分學生在某些問題上存在困難，需要針對性地進行輔導和復習。

此外，作業(yè)完成情況方面，大部分學生