2023六年級英語上冊 Unit 1 I go to school at 800 Lesson 2教案 人教精通版（三起）

2023六年級英語上冊Unit1Igotoschoolat800Lesson2教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版（三起）六年級英語上冊Unit1Igotoschoolat800Lesson2。該節(jié)課內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：classroom,library,playground,teacher,students,subjects等。

2.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)，如"DoyouhaveclassesonSaturdays?"和"Hedoesn'tgotoschoolbybus."。

3.學(xué)會用一般現(xiàn)在時描述自己的日常生活和學(xué)?；顒?。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.單詞方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些基本詞匯，如"school,teacher,student"等，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對學(xué)校場所和學(xué)科的詞匯量。

2.語法方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和拓展一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)。

3.口語表達(dá)能力方面，學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更流利地用英語描述自己的日常生活和學(xué)?；顒?。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練掌握并運用單詞和句型，用英語描述自己的日常生活和學(xué)?；顒?，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析，能夠用英語進(jìn)行簡單的推理和判斷，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同國家的學(xué)校生活和文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如猜測詞義、預(yù)測下文內(nèi)容等，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法1.重點：掌握并運用本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型描述日常活動和學(xué)校場所。

解決辦法：通過小組合作、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際情境中多次練習(xí)和使用關(guān)鍵詞匯和句型，鞏固記憶。

2.難點：運用一般現(xiàn)在時疑問句和否定句結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流。

解決辦法：通過任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計真實情境的問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時疑問句和否定句進(jìn)行回答和交流，加強(qiáng)對語法點的理解和運用。

3.重點：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力。

解決辦法：通過對比不同國家的學(xué)校生活，讓學(xué)生了解和認(rèn)識到文化差異，引導(dǎo)學(xué)生運用英語進(jìn)行跨文化交際實踐。

4.難點：運用學(xué)習(xí)策略進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

解決辦法：教師引導(dǎo)學(xué)生運用預(yù)測、歸納等學(xué)習(xí)策略，通過小組討論、同伴互助等方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版（三起）六年級英語上冊Unit1Igotoschoolat800Lesson2的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)校場所的圖片、課程表的圖表、日?；顒拥囊曨l等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作和實驗操作。同時，確保教室內(nèi)的座位安排有利于學(xué)生的互動和參與。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和播放教學(xué)資源。

6.教學(xué)卡片：制作和使用教學(xué)卡片，如單詞卡片、句型卡片等，幫助學(xué)生鞏固記憶和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

7.互動游戲：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，如單詞接龍、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

8.作業(yè)素材：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)素材，如練習(xí)題、閱讀材料等，供學(xué)生課后鞏固和拓展學(xué)習(xí)。

9.評估工具：準(zhǔn)備評估工具，如測驗、問卷調(diào)查等，用于對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估和反饋。

10.教學(xué)指導(dǎo)書：教師自備教學(xué)指導(dǎo)書，以便進(jìn)行課堂教學(xué)的指導(dǎo)和參考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Igotoschoolat800的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Lesson2的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校場所和學(xué)科的詞匯，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課結(jié)束后，對一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學(xué)校生活相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校生活，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，包括：classroom,library,playground,teacher,students,subjects等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法，能夠正確地運用它們描述學(xué)校的場所和學(xué)科。

2.語法知識

本節(jié)課的重點是一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要了解疑問句的構(gòu)成方式，如"DoyouhaveclassesonSaturdays?"，以及否定句的構(gòu)成方式，如"Hedoesn'tgotoschoolbybus."。通過對比和歸納，學(xué)生應(yīng)能夠正確地使用一般現(xiàn)在時疑問句和否定句描述自己的日常生活和學(xué)?；顒?。

3.句型結(jié)構(gòu)

本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些常用的句型結(jié)構(gòu)，如"Igotoschoolat800"和"Sheisateacher"等。學(xué)生需要掌握這些句型的構(gòu)成和用法，能夠靈活地運用它們表達(dá)自己的信息和描述他人的特征。

4.日常交流

本節(jié)課將通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。學(xué)生需要能夠用英語描述自己的學(xué)校生活、課程安排和興趣愛好等，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

5.跨文化交際

本節(jié)課將涉及到不同國家的學(xué)校生活和文化差異。學(xué)生需要通過對比和討論，了解和認(rèn)識到不同文化的學(xué)校生活和教育制度，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識和能力。

6.學(xué)習(xí)策略

本節(jié)課將教授學(xué)生一些學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生需要能夠運用這些學(xué)習(xí)策略進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個方面：

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，通過填空、選擇、匹配等方式鞏固詞匯記憶。

-語法練習(xí)：要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)進(jìn)行造句或編寫小短文，加深對語法知識的理解和運用。

-句型練習(xí)：要求學(xué)生運用所學(xué)句型結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述或交流，可以通過寫作或口語表達(dá)的形式進(jìn)行練習(xí)。

-跨文化交際：要求學(xué)生思考和討論不同國家的學(xué)校生活和文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和能力。

-學(xué)習(xí)策略：要求學(xué)生運用預(yù)測、歸納等學(xué)習(xí)策略進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和能力。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反饋可以包括以下幾個方面：

-正確性：檢查學(xué)生的作業(yè)是否符合語法規(guī)則和句型要求，指出錯誤并提出正確的改正方法。

-準(zhǔn)確性：評估學(xué)生的作業(yè)是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)所要表達(dá)的意思，給出改進(jìn)建議，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

-創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，對于有創(chuàng)新性的作業(yè)給予肯定和鼓勵。

-跨文化交際：評價學(xué)生對不同文化差異的理解和表達(dá)能力，提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行跨文化交際。

-學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生如何有效地運用學(xué)習(xí)策略，提供進(jìn)一步的資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①詞匯學(xué)習(xí)：classroom,library,playground,teacher,students,subjects

②語法知識：一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)，如"DoyouhaveclassesonSaturdays?"和"Hedoesn'tgotoschoolbybus."

③句型結(jié)構(gòu)：Igotoschoolat800,Sheisateacher

④日常交流：用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，描述學(xué)校生活、課程安排和興趣愛好等

⑤跨文化交際：不同國家的學(xué)校生活和文化差異，如學(xué)校制度、教育方