五年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第8課《推翻帝制 民族覺醒》（第二課時）

五年級下冊道德與法治（教學(xué)設(shè)計+素材）第8課《推翻帝制民族覺醒》（第二課時）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊道德與法治第8課《推翻帝制民族覺醒》（第二課時）

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識：通過學(xué)習(xí)辛亥革命的歷史背景和過程，使學(xué)生了解法律對于國家和社會的重要性，增強法治意識，自覺遵紀守法。

2.提高學(xué)生的公民素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)推翻帝制、民族覺醒的歷史事件，使學(xué)生認識到自己是國家和社會的一員，要積極參與社會事務(wù)，盡到公民的責任和義務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀念：通過學(xué)習(xí)辛亥革命的歷史，使學(xué)生了解國家的歷史脈絡(luò)，認識到歷史的發(fā)展是由無數(shù)個小的努力和犧牲累積而成的，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀念。

4.提升學(xué)生的思辨能力：通過討論辛亥革命的歷史意義，使學(xué)生學(xué)會分析歷史事件的前因后果，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國歷史的一些基本知識，對于歷史上的重要事件和人物有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國的封建制度，對皇帝和帝制有一定的認識。此外，他們可能也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于國家和社會的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生通常對歷史故事和事件感興趣，特別是那些與現(xiàn)實生活相關(guān)的內(nèi)容。他們具備一定的分析能力和批判性思維，能夠?qū)v史事件進行簡單的評價和思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過圖片、視頻等視覺材料來學(xué)習(xí)，同時也需要一定的討論和合作機會來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會對辛亥革命的歷史意義和影響產(chǎn)生困惑，對于那個時代的人物和事件可能難以理解。此外，學(xué)生可能對法律和公民素養(yǎng)的概念感到抽象和不理解，需要通過具體的案例和實踐來加深理解。同時，學(xué)生可能對于歷史事件的復(fù)雜性和多元性有一定的困難，需要老師通過引導(dǎo)和討論來幫助他們建立全面的認識。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授辛亥革命的歷史背景、過程和意義；討論法用于激發(fā)學(xué)生對歷史事件的認識和思考；案例研究法用于讓學(xué)生深入了解歷史事件的具體情況。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進學(xué)生參與和互動，本節(jié)課將組織以下教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演歷史人物，再現(xiàn)辛亥革命的關(guān)鍵場景，增強學(xué)生對歷史事件的理解。

-小組討論：學(xué)生分組討論辛亥革命的歷史意義，鼓勵他們提出自己的觀點和思考。

-案例分析：老師提供一些關(guān)于辛亥革命的歷史案例，讓學(xué)生分析案例中的問題和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的分析和批判性思維能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了支持教學(xué)活動和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體：

-圖片和視頻：展示辛亥革命的歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生形象地了解歷史事件。

-電子地圖：展示中國的歷史地圖，幫助學(xué)生理解辛亥革命對中國歷史的影響。

-教學(xué)課件：使用多媒體課件，以生動、直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：老師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括辛亥革命的歷史背景、過程和意義的PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞辛亥革命的歷史意義，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“辛亥革命為什么被稱為中國的民族覺醒？”，“辛亥革命對中國的法治意識有何影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：老師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解辛亥革命的歷史背景、過程和意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：老師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：老師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解辛亥革命的歷史背景、過程和意義，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：老師通過講述辛亥革命的歷史故事或展示相關(guān)案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：老師詳細講解辛亥革命的歷史背景、過程和意義，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法治意識和公民素養(yǎng)。

-解答疑問：老師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗法治意識和公民素養(yǎng)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：老師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解辛亥革命的歷史背景、過程和意義。

-實踐活動法：老師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法治意識和公民素養(yǎng)。

-合作學(xué)習(xí)法：老師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解辛亥革命的歷史背景、過程和意義，掌握法治意識和公民素養(yǎng)。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：老師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：老師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于辛亥革命的歷史書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：老師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：老師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：老師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的辛亥革命的歷史背景、過程和意義，以及法治意識和公民素養(yǎng)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

1.辛亥革命的歷史背景

-清朝晚期的社會矛盾

-民族危機的加深

-民眾覺醒與改良主義的興起

-戊戌變法的失敗

2.辛亥革命的過程

-武昌起義

-各省響應(yīng)與獨立

-清朝政權(quán)的瓦解

-中華民國的成立

3.辛亥革命的歷史意義

-推翻了兩千多年的封建帝制

-促進了民主與法治的思想傳播

-民族覺醒與愛國主義的弘揚

-為中國的現(xiàn)代化進程開辟了道路

4.辛亥革命后的社會變革

-頒布《中華民國臨時約法》

-政治體制的改革嘗試

-社會風(fēng)尚的變革

-女性地位的提高

5.辛亥革命與法治意識

-法律制度的建設(shè)

-公民權(quán)利與義務(wù)的初步確立

-司法獨立的追求

-法律教育與律師制度的興起

6.辛亥革命與公民素養(yǎng)

-公民意識的覺醒

-選舉制度的建立

-公民參與與社會監(jiān)督

-愛國與責任的結(jié)合

7.辛亥革命的歷史評價

-革命成果的評價

-革命過程中的妥協(xié)與不足

-革命對后世的影響

-革命精神的傳承

8.辛亥革命的相關(guān)人物

-孫中山與革命黨的活動

-武昌起義的領(lǐng)導(dǎo)人物

-清朝末代皇帝溥儀

-民國初年的政治家

9.辛亥革命的歷史遺跡與紀念

-武昌起義紀念館

-孫中山故居與紀念館

-辛亥革命紀念碑與紀念活動

-辛亥革命歷史文獻與研究

10.辛亥革命在全球影響

-亞洲其他國家的革命與獨立運動

-歐洲啟蒙思想的影響

-國際社會的認可與關(guān)注

-辛亥革命的歷史地位課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了辛亥革命的歷史背景、過程和意義，了解了它對中國歷史的影響。辛亥革命是中國歷史上的一次重大變革，它推翻了兩千多年的封建帝制，建立了民主共和國，為中國的現(xiàn)代化進程開辟了道路。同時，辛亥革命也促進了民主與法治的思想傳播，提高了民族覺醒與愛國主義的弘揚。

在辛亥革命的歷史背景中，清朝晚期的社會矛盾和民族危機的加深是推動革命的重要因素。戊戌變法的失敗也使得民眾覺醒，開始尋求新的改革途徑。辛亥革命的過程主要包括武昌起義、各省響應(yīng)與獨立、清朝政權(quán)的瓦解和中華民國的成立。

辛亥革命的歷史意義在于它推翻了兩千多年的封建帝制，為中國的現(xiàn)代化進程開辟了道路。同時，它也促進了民主與法治的思想傳播，提高了民族覺醒與愛國主義的弘揚。辛亥革命后的社會變革包括頒布《中華民國臨時約法》、政治體制的改革嘗試、社會風(fēng)尚的變革和女性地位的提高。

辛亥革命與法治意識有著密切的聯(lián)系。法律制度的建設(shè)、公民權(quán)利與義務(wù)的初步確立、司法獨立的追求和法律教育與律師制度的興起都是辛亥革命對法治意識的重要影響。同時，辛亥革命也促進了公民素養(yǎng)的提升，包括公民意識的覺醒、選舉制度的建立、公民參與與社會監(jiān)督以及愛國與責任的結(jié)合。

辛亥革命的歷史評價方面，我們應(yīng)該認識到革命成果的評價、革命過程中的妥協(xié)與不足、革命對后世的影響以及革命精神的傳承。辛亥革命的相關(guān)人物包括孫中山、武昌起義的領(lǐng)導(dǎo)人物、清朝末代皇帝溥儀和民國初年的政治家。辛亥革命的歷史遺跡與紀念包括武昌起義紀念館、孫中山故居與紀念館、辛亥革命紀念碑與紀念活動以及辛亥革命歷史文獻與研究。

辛亥革命在全球影響方面，它激發(fā)了亞洲其他國家的革命與獨立運動，影響了歐洲啟蒙思想，獲得了國際社會的認可與關(guān)注，并成為世界歷史的重要事件。

2.當堂檢測

（1）請簡述辛亥革命的歷史背景。

（2）請描述辛亥革命的過程。

（3）請闡述辛亥革命的歷史意義。

（4）請列舉辛亥革命后社會變革的幾個方面。

（5）請說明辛亥革命與法治意識的關(guān)系。

（6）請談?wù)勑梁ジ锩鼘袼仞B(yǎng)的影響。

（7）請評價辛亥革命的歷史評價。

（8）請列舉辛亥革命的相關(guān)人物。

（9）請描述辛亥革命在全球影響。板書設(shè)計①辛亥革命的歷史背景：清朝晚期的社會矛盾、民族危機的加深、民眾覺醒與改良主義的興起、戊戌變法的失敗。

②辛亥革命的過程：武昌起義、各省響應(yīng)與獨立、清朝政權(quán)的瓦解、中華民國的成立。

③辛亥革命的歷史意義：推翻了兩千多年的封建帝制、促進了民主與法治的思想傳播、民族覺醒與愛國主義的弘揚、為中國的現(xiàn)代化進程開辟了道路。

④辛亥革命后的社會變革：頒布《中華民國臨時約法》、政治體制的改革嘗試、社會風(fēng)尚的變革、女性地位的提高。

⑤辛亥革命與法治意識：法律制度的建設(shè)、公民權(quán)利與義務(wù)的初步確立、司法獨立的追求、法律教育與律師制度的興起。

⑥辛亥革命與公民素養(yǎng)：公民意識的覺醒、選舉