2024秋一年級道德與法治上冊 第3課 放學(xué)了教案 粵教版

2024秋一年級道德與法治上冊第3課放學(xué)了教案粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024秋一年級道德與法治上冊第3課《放學(xué)了》，粵教版。課程主要圍繞以下幾個方面展開：

1.讓學(xué)生了解放學(xué)的流程和規(guī)范，知道放學(xué)后的行為準(zhǔn)則，如排隊、不說臟話、不打鬧等。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)定的意識，懂得在放學(xué)后如何自覺安排時間，如回家后先完成作業(yè)、再玩耍等。

3.教育學(xué)生放學(xué)后要尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)，學(xué)會與人和諧相處，如禮貌道別、幫助有困難的同學(xué)等。

4.引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，感謝老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，知道在放學(xué)后如何表達(dá)對他們的感激之情。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和時間管理能力，知道如何合理分配放學(xué)后的時間，如安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂等。

6.通過情景模擬、討論交流等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會自我約束和自我管理，提高自身的道德素養(yǎng)和法治意識。

7.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，明白放學(xué)后不僅要關(guān)注自己的興趣愛好，還要關(guān)注學(xué)習(xí)和個人成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞以下幾個方面展開：

1.道德素養(yǎng)：通過教學(xué)，讓學(xué)生懂得放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀，培養(yǎng)他們尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)的良好品質(zhì)，使他們能夠和諧相處，形成良好的人際關(guān)系。

2.法治意識：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)定的意識，使他們懂得在放學(xué)后如何自覺遵紀(jì)守法，提高他們的法治意識。

3.時間管理能力：教育學(xué)生放學(xué)后如何合理安排時間，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，使他們能夠?qū)W會自我約束和自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。

4.自我管理能力：通過情景模擬、討論交流等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會自我約束和自我管理，提高他們的自我管理能力。

5.感恩意識：引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，感謝老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，使他們能夠表達(dá)對他們的感激之情，培養(yǎng)他們良好的感恩意識。

6.價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，使他們明白放學(xué)后不僅要關(guān)注自己的興趣愛好，還要關(guān)注學(xué)習(xí)和個人成長，為他們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀。

2.自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)定的意識。

3.放學(xué)后時間合理安排和良好的生活習(xí)慣。

4.學(xué)會自我約束和自我管理的能力。

5.感恩意識的培養(yǎng)。

難點：

1.如何讓學(xué)生深刻理解并自覺遵守放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生放學(xué)后合理安排時間，形成良好的生活習(xí)慣。

3.如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我約束和自我管理，提高自我管理能力。

4.如何讓學(xué)生真正懂得感恩，表達(dá)對老師和同學(xué)的感激之情。

解決辦法：

1.通過情景模擬、討論交流等方式，讓學(xué)生在實踐中體驗放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀，從而深刻理解并自覺遵守。

2.設(shè)計時間管理實踐活動，如制定放學(xué)后時間表、分享良好生活習(xí)慣等，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，形成良好的生活習(xí)慣。

3.提供具體的自我管理工具和方法，如制定自我管理計劃、設(shè)立獎懲機(jī)制等，幫助學(xué)生學(xué)會自我約束和自我管理。

4.通過故事分享、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生反思身邊的人和事，培養(yǎng)他們的感恩意識。同時，鼓勵學(xué)生通過實際行動表達(dá)對老師和同學(xué)的感激之情。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動、具體的情境，讓學(xué)生在實踐中體驗和理解放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.討論教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊合作精神。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生學(xué)會自我約束和自我管理，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，以直觀、生動的方式呈現(xiàn)放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.互動教學(xué)軟件：運用互動教學(xué)軟件，設(shè)計有趣的游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬他們的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們親身體驗放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和表達(dá)能力。

5.小組合作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)和項目，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

6.學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《放學(xué)了》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在放學(xué)后通常都做些什么呢？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀的基本概念。放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀是學(xué)生在放學(xué)后應(yīng)該遵守的一系列行為準(zhǔn)則，包括排隊、不說臟話、不打鬧等。這些規(guī)范和禮儀的重要性在于，它們能夠幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)定的意識。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德素養(yǎng)：學(xué)生將理解和掌握放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀，如排隊、不說臟話、不打鬧等，形成良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)的意識。

2.法治意識：學(xué)生將樹立自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)定的意識，懂得在放學(xué)后如何自覺遵紀(jì)守法，提高法治意識。

3.時間管理能力：學(xué)生將學(xué)會合理安排放學(xué)后的時間，形成良好的生活習(xí)慣，能夠自主管理學(xué)習(xí)、休息和娛樂等方面。

4.自我管理能力：學(xué)生將掌握一定的自我管理方法和技巧，如制定自我管理計劃、設(shè)立獎懲機(jī)制等，提高自我約束和自我管理的能力。

5.感恩意識：學(xué)生將懂得感恩，感謝老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，培養(yǎng)良好的感恩意識。

6.價值觀：學(xué)生將樹立正確的價值觀，明白放學(xué)后不僅要關(guān)注自己的興趣愛好，還要關(guān)注學(xué)習(xí)和個人成長。

7.實踐能力：學(xué)生將通過參與實踐活動，提高實際操作能力和問題解決能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

8.思考能力：學(xué)生將在討論和分析過程中，提高批判性思維和邏輯分析能力，培養(yǎng)獨立思考和判斷的能力。

9.表達(dá)能力：學(xué)生將在討論和展示過程中，提高語言表達(dá)和溝通協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)自信心和公眾演講能力。

10.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生將通過對放學(xué)后行為規(guī)范和禮儀的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度、提問回答、討論交流等情況，評價其在放學(xué)后行為規(guī)范和禮儀學(xué)習(xí)中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點提出、溝通交流、問題解決等方面，評價其對放學(xué)后行為規(guī)范和禮儀的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過發(fā)放隨堂測試卷，測試學(xué)生對放學(xué)后行為規(guī)范和禮儀的掌握程度，包括理論知識和對實際情境的處理能力。

4.實踐活動參與度：觀察學(xué)生在實踐活動中的參與程度和表現(xiàn)，評價其在實際操作中對放學(xué)后行為規(guī)范和禮儀的應(yīng)用能力和問題解決能力。

5.小組合作能力：評估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊協(xié)作、溝通交流、共同解決問題的能力，以及對放學(xué)后行為規(guī)范和禮儀的遵守和展示。

6.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在放學(xué)后行為規(guī)范和禮儀學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及對自己在實踐中的應(yīng)用和改進(jìn)提出建議。

7.家長反饋：與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家中的放學(xué)后行為規(guī)范和禮儀表現(xiàn)，獲取家長對教學(xué)評價和反饋的意見和建議。

8.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)評價和反饋的結(jié)果，教師應(yīng)不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和解題策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀

-排隊

-不說臟話

-不打鬧

2.自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)定的意識

-按時回家

-完成作業(yè)

3.時間管理能力

-制定時間表

-合理安排時間

4.自我管理能力

-制定自我管理計劃

-設(shè)立獎懲機(jī)制

5.感恩意識

-感謝老師的教導(dǎo)

-感謝同學(xué)的陪伴

6.價值觀

-關(guān)注學(xué)習(xí)和個人成長

-關(guān)注興趣愛好反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動、具體的情境，讓學(xué)生在實踐中體驗和理解放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.討論教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊合作精神。

3.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生學(xué)會自我約束和自我管理，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在實踐活動和小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要加強(qiáng)對學(xué)生的管理和引導(dǎo)。

2.教學(xué)方法：在講解放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀時，部分學(xué)生可能感到枯燥乏味，需要采用更多有趣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，可能存在一定的主觀性，需要更加客觀和公正的評價方式。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：在實踐活動和小組討論中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的管理和引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與并發(fā)揮自己的作用。

2.多樣化教學(xué)方法：在講解放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀時，教師可以采用更多有趣的教學(xué)方法，如游戲、故事、角色扮演等，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.客觀公正的評價方式：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，教師要采用客觀公正的評價方式，如隨堂測試、小組合作任務(wù)、個人展示等，以確保評價的準(zhǔn)確性和公正性。

4.家校合作：教師可以加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的放學(xué)后行為規(guī)范和禮儀表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.請學(xué)生總結(jié)放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀，并用自己的話描述在實際生活中的應(yīng)用場景。

2.讓學(xué)生設(shè)計一份放學(xué)后時間安排表，包括學(xué)習(xí)、休息和娛樂等方面，并說明理由。

3.讓學(xué)生舉例說明自覺遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)定的意義，以及如何在實際生活中做到這一點。

4.請學(xué)生思考如何在放學(xué)后學(xué)會自我約束和自我管理，并給出具體的方法和建議。

5.讓學(xué)生列舉感恩的例子，并思考如何用行動表達(dá)對老師和同學(xué)的感激之情。

（一）題型舉例及答案

1.放學(xué)后的行為規(guī)范和禮儀：排隊、不說臟話、不打鬧。在實際生活中，排隊可以體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)，不說臟話可以保持語言的文明，不打鬧可以保證自身和他人的安全。

2.放學(xué)后時間安排表：周一到周五，每天放學(xué)后先完成作業(yè)，然后進(jìn)行閱讀或?qū)W習(xí)，周末可以安排一些戶外活動或興趣班。這樣的安排可以確保學(xué)習(xí)和生活