出師表教案 語(yǔ)文版

出師表教案語(yǔ)文版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：出師表

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)語(yǔ)文

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、文化素養(yǎng)和批判性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《出師表》，使學(xué)生能夠理解并欣賞古文的韻律美和意境美，領(lǐng)略作者諸葛亮的政治智慧和文化素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)構(gòu)和論證手法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。此外，通過(guò)討論諸葛亮的忠誠(chéng)和敬業(yè)精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面已經(jīng)有了一定的文言文基礎(chǔ)，他們對(duì)于文言文的閱讀和理解能力有一定的掌握。然而，由于《出師表》這篇文章的歷史背景和文化內(nèi)涵較為復(fù)雜，學(xué)生在理解上可能會(huì)存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)層次、能力層次和素質(zhì)層次，以及他們的行為習(xí)慣，以便更好地開展教學(xué)活動(dòng)。

1.知識(shí)層次：學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些文言文，對(duì)于文言文的閱讀和理解有一定的基礎(chǔ)。但是，《出師表》中的特殊詞匯、句式以及歷史背景和文化內(nèi)涵，可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有的知識(shí)，同時(shí)拓展新的知識(shí)。

2.能力層次：學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面，閱讀和寫作能力較強(qiáng)，但是分析和批判性思維能力可能較弱。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的分析和批判性思維能力。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)有一定的基礎(chǔ)，但是需要進(jìn)一步的提升。通過(guò)學(xué)習(xí)《出師表》，可以讓學(xué)生領(lǐng)略到諸葛亮的政治智慧和文化素養(yǎng)，討論他的忠誠(chéng)和敬業(yè)精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能存在一些不良的行為習(xí)慣，比如上課走神、作業(yè)拖延等。這些行為習(xí)慣可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)有效的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過(guò)講授，為學(xué)生提供知識(shí)點(diǎn)和分析框架；通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)；通過(guò)案例研究，讓學(xué)生深入了解歷史背景和文化內(nèi)涵；通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和批判性思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱相關(guān)資料，了解諸葛亮的歷史背景和文化地位，為課堂討論做好充分準(zhǔn)備。

b.課堂導(dǎo)入：通過(guò)展示PPT，簡(jiǎn)要介紹《出師表》的背景和作者諸葛亮，引發(fā)學(xué)生的興趣和關(guān)注。

c.講授與討論：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，講解關(guān)鍵詞匯、句式和修辭手法，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享彼此的理解和感悟。

d.案例研究：教師提供相關(guān)的歷史案例，讓學(xué)生分析諸葛亮的忠誠(chéng)和敬業(yè)精神，以及其在政治、軍事和文化方面的成就。

e.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組撰寫論文，從不同角度分析《出師表》的文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，課堂上進(jìn)行展示和交流。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高教學(xué)效果，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、歷史背景、分析框架等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

b.視頻：播放與《出師表》相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受歷史氛圍，增強(qiáng)課堂的趣味性。

c.在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，方便學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)和反饋，提高教學(xué)效果。

d.課外閱讀材料：為學(xué)生提供相關(guān)的課外閱讀材料，拓展知識(shí)面，幫助學(xué)生深入了解歷史文化。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《出師表》這一課文。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為忠誠(chéng)和敬業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活中重要嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《出師表》中的政治智慧和文化價(jià)值。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《出師表》的基本概念。它是諸葛亮在出征前向劉備上呈的一篇表文，表達(dá)了他的忠誠(chéng)和敬業(yè)精神。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一下《出師表》的具體內(nèi)容。通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)和論證手法，我們可以了解諸葛亮的政治智慧和文化素養(yǎng)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)諸葛亮的忠誠(chéng)和敬業(yè)精神這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于文章中的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與忠誠(chéng)和敬業(yè)精神相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示諸葛亮在出征前的情景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“諸葛亮在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《出師表》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)忠誠(chéng)和敬業(yè)精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《三國(guó)演義》：羅貫中的經(jīng)典之作，詳細(xì)描繪了諸葛亮的一生，包括他的忠誠(chéng)、智慧和政治斗爭(zhēng)。

-《諸葛亮集》：收錄了諸葛亮的奏章、表文和書信，是研究諸葛亮思想的重要資料。

-《中國(guó)歷史上的人物》：介紹了諸葛亮的歷史地位和對(duì)后世的影響，以及其他與之相關(guān)的歷史人物。

-《文學(xué)鑒賞與批評(píng)》：提供了文學(xué)鑒賞的基本方法和批評(píng)技巧，幫助學(xué)生更好地理解和分析文學(xué)作品。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究其他歷史文獻(xiàn)，了解諸葛亮在政治、軍事和文化方面的成就。

-搜索相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，深入探討《出師表》的歷史背景和文化價(jià)值。

-觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中的忠誠(chéng)和敬業(yè)行為，思考如何將諸葛亮的品質(zhì)應(yīng)用到自己的生活和工作中。

-參與線上討論和論壇，與其他同學(xué)分享對(duì)《出師表》和諸葛亮的理解和感悟。課后作業(yè)1.閱讀《三國(guó)演義》中與諸葛亮相關(guān)的故事，選出一篇段落，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯，并寫一篇讀后感。

示例答案：

《三國(guó)演義》中“草船借箭”一章，講述了諸葛亮利用曹操軍的弓箭手射箭來(lái)借箭的故事。這個(gè)故事展示了諸葛亮的智謀和膽識(shí)。讀完這個(gè)故事，我深感諸葛亮的聰明才智和神的膽略，他能在危難時(shí)刻想出奇計(jì)，解決問(wèn)題。

2.選擇一篇與《出師表》風(fēng)格相似的古代文學(xué)作品，分析其結(jié)構(gòu)和修辭手法，寫一篇簡(jiǎn)要的分析報(bào)告。

示例答案：

我選擇了《滕王閣序》這篇文章。它與《出師表》一樣，采用了駢文的寫作風(fēng)格，句子對(duì)仗工整，用詞華麗。在結(jié)構(gòu)上，它以滕王閣為線索，分為描繪景色、表達(dá)情感和抒發(fā)抱負(fù)三個(gè)部分。通過(guò)運(yùn)用豐富的修辭手法，如對(duì)偶、排比、夸張等，作者王勃展現(xiàn)了滕王閣的壯麗景色和自己的政治抱負(fù)。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明忠誠(chéng)和敬業(yè)在實(shí)際生活中的重要性，并寫一篇短文闡述自己的觀點(diǎn)。

示例答案：

忠誠(chéng)和敬業(yè)是我在生活中最深有體會(huì)的品質(zhì)。例如，我的父親是一名醫(yī)生，他總是全心全意地為患者服務(wù)，即使在疲憊的時(shí)候，他也從不怠慢任何一個(gè)病人。我深受他的影響，認(rèn)為無(wú)論從事何種職業(yè)，只有忠誠(chéng)和敬業(yè)，才能獲得他人的尊重和認(rèn)可。

4.觀看一部與諸葛亮相關(guān)的電影或電視劇，分析作品中諸葛亮的角色塑造，寫一篇影評(píng)。

示例答案：

我觀看了一部名為《諸葛亮》的電影。在這部電影中，諸葛亮被塑造為一個(gè)既有智慧又有忠誠(chéng)心的完美人物。電影通過(guò)展現(xiàn)他在政治斗爭(zhēng)和軍事戰(zhàn)爭(zhēng)中的才華，以及他對(duì)國(guó)家和人民的忠誠(chéng)，使我更加敬佩這位歷史人物。

5.結(jié)合《出師表》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于忠誠(chéng)和敬業(yè)的主題演講，準(zhǔn)備在班級(jí)或?qū)W校活動(dòng)中發(fā)表。

示例答案：

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

今天，我站在這里，想和大家談?wù)勔粋€(gè)我們都非常熟悉的話題——忠誠(chéng)和敬業(yè)。這個(gè)話題，在我們生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不刻不在影響著我們。而在這兩個(gè)品質(zhì)中，我認(rèn)為敬業(yè)更為重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)聯(lián)到我們的學(xué)業(yè)和未來(lái)。

敬業(yè)，是一種對(duì)學(xué)業(yè)的熱愛和執(zhí)著，是一種對(duì)知識(shí)的追求和探索。有了敬業(yè)，我們才會(huì)用心去學(xué)習(xí)，用心去鉆研，用心去創(chuàng)新。就像《出師表》中的諸葛亮，他為了國(guó)家的安危，敬業(yè)地投入到政治和軍事斗爭(zhēng)中，他的智慧和勇氣，讓我們?yōu)橹磁濉?/p>

敬業(yè)，也是一種責(zé)任感和使命感。每個(gè)人都有自己的職責(zé)和使命，無(wú)論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)，我們都需要敬業(yè)地去履行自己的責(zé)任。只有這樣，我們才能成為一個(gè)有價(jià)值的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。板書設(shè)計(jì)①諸葛亮簡(jiǎn)介：姓名、身份、歷史地位

②《出師表》內(nèi)容概述：表文目的、主要內(nèi)容、忠誠(chéng)與敬業(yè)精神

③修辭手法分析：對(duì)偶、排比、夸張、設(shè)問(wèn)等，結(jié)合具體句子分析

④結(jié)構(gòu)分析：引言、正文、結(jié)尾，層次分明

⑤歷史背景與文化價(jià)值：三國(guó)時(shí)期、政治斗爭(zhēng)、文化傳承

⑥藝術(shù)性與趣味性：插圖、色彩、符號(hào)，生動(dòng)形象課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，找出自己的不足并制定改進(jìn)措施。

5.家長(zhǎng)反饋評(píng)價(jià)：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，獲取家長(zhǎng)的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6.綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、小組活動(dòng)評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)估，了解他們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

7.持續(xù)關(guān)注評(píng)價(jià)：持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們持續(xù)努力，不斷提高學(xué)習(xí)效果。

8.個(gè)性化評(píng)價(jià)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，制定個(gè)性化的評(píng)價(jià)方案，幫助他們更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)自己的不足。

9.反饋與改進(jìn)：及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)他們積極改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

10.激勵(lì)評(píng)價(jià)：通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

11.多元化評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、小組活動(dòng)評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)反饋評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)、持續(xù)關(guān)注評(píng)價(jià)、個(gè)性化評(píng)價(jià)和激勵(lì)評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

12.評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用：將評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

13.持續(xù)關(guān)注與指導(dǎo)：持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和建議，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

14.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

15.促進(jìn)合作與交流：通過(guò)小組活動(dòng)、討論等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

16.關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)