七年級(jí)生物下冊(cè) 12.2《感受器和感覺(jué)器官》教案 北師大版

七年級(jí)生物下冊(cè)12.2《感受器和感覺(jué)器官》教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)第12.2節(jié)《感受器和感覺(jué)器官》。教學(xué)內(nèi)容將圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解感受器的概念、作用及其在人體中的分布情況。

2.幫助學(xué)生掌握感覺(jué)器官的主要功能，理解感受器和感覺(jué)器官的區(qū)別。

3.通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生了解感受器在不同感覺(jué)器官中的作用，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等。

4.結(jié)合學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生了解感受器在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了人體的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)細(xì)胞、組織、器官等概念有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)感受器和感覺(jué)器官的相關(guān)知識(shí)，鞏固和拓展學(xué)生已有的生物知識(shí)體系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)生物科學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，提高他們的生物素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)感受器和感覺(jué)器官的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)生命的感知過(guò)程有更深入的理解，建立生命科學(xué)的觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)例分析和討論，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究感受器和感覺(jué)器官的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。

4.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)感受器和感覺(jué)器官在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物科學(xué)對(duì)于提高生活質(zhì)量的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取生物科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.感受器的概念、作用及其在人體中的分布情況。

2.感覺(jué)器官的主要功能，感受器和感覺(jué)器官的區(qū)別。

3.感受器在不同感覺(jué)器官中的作用，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等。

4.感受器在日常生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.感受器的工作原理及其在感覺(jué)形成過(guò)程中的作用。

2.感受器和感覺(jué)器官的區(qū)別和聯(lián)系。

3.感受器在不同感覺(jué)器官中的具體應(yīng)用和作用機(jī)理。

解決辦法：

1.利用圖片、模型等教學(xué)輔助工具，生動(dòng)形象地展示感受器的結(jié)構(gòu)和工作原理，幫助學(xué)生直觀理解。

2.通過(guò)實(shí)例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受器和感覺(jué)器官的區(qū)別和聯(lián)系。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感受器在不同感覺(jué)器官中的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，提供豐富的信息和案例，幫助學(xué)生拓寬視野，理解感受器在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)用具（如模型、圖片等）。

2.課程平臺(tái)：北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如生物科學(xué)相關(guān)視頻、文章等）、教學(xué)軟件。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解感受器和感覺(jué)器官的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)感受器和感覺(jué)器官內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確感受器和感覺(jué)器官教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)感受器和感覺(jué)器官的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為感受器和感覺(jué)器官新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解感受器和感覺(jué)器官的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞感受器和感覺(jué)器官問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)感受器和感覺(jué)器官知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與感受器和感覺(jué)器官內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合感受器和感覺(jué)器官內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受器和感覺(jué)器官的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受器和感覺(jué)器官內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受器和感覺(jué)器官內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解感受器的概念、作用及其在人體中的分布情況，掌握感覺(jué)器官的主要功能，了解感受器和感覺(jué)器官的區(qū)別，以及感受器在不同感覺(jué)器官中的作用。

2.能力提升：通過(guò)實(shí)例分析和討論，學(xué)生將能夠分析和解決與感受器和感覺(jué)器官相關(guān)的問(wèn)題，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)踐應(yīng)用：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠親身體驗(yàn)感受器在不同感覺(jué)器官中的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

4.科學(xué)思維：學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)方法觀察和理解感受器和感覺(jué)器官的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到生物科學(xué)對(duì)于提高生活質(zhì)量的重要性，培養(yǎng)對(duì)生物科學(xué)的興趣和熱情，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的積極態(tài)度。

6.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)感受器和感覺(jué)器官在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，學(xué)生將能夠意識(shí)到科學(xué)對(duì)社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

7.信息素養(yǎng)：學(xué)生將能夠收集、處理和利用相關(guān)信息，掌握運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取生物科學(xué)知識(shí)的基本技能，提高信息素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶感受器和感覺(jué)器官的相關(guān)知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為不同的部分，如感受器的概念、作用、分布；感覺(jué)器官的主要功能；感受器和感覺(jué)器官的區(qū)別；感受器在不同感覺(jué)器官中的作用等。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字描述。使用關(guān)鍵詞、圖表、箭頭等符號(hào)，使學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。

4.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免模糊不清的表達(dá)。使用規(guī)范的術(shù)語(yǔ)和定義，確保學(xué)生能夠正確理解。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)色彩、形狀、字體等的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

```

感受器

-概念：感受器是人體接受外界刺激的器官。

-作用：感受器能夠?qū)⑼饨绱碳まD(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)。

-分布：感受器在人體的各個(gè)部位，如眼睛、耳朵、鼻子等。

感覺(jué)器官

-主要功能：感覺(jué)器官是人體接收和處理外界信息的器官。

-例子：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚。

感受器和感覺(jué)器官的區(qū)別

-感受器：specificsensoryreceptors

-感覺(jué)器官：completesenseorgans

感受器在不同感覺(jué)器官中的作用

-視覺(jué)：eyes

-聽(tīng)覺(jué)：ears

-嗅覺(jué)：nose

-味覺(jué)：tongue

-觸覺(jué)：skin

```典型例題講解1.例題一：感受器的功能是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：感受器的功能是接受外界刺激并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)。例如，眼睛中的視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞能夠接受光線的刺激并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，使我們能夠看到物體。

2.例題二：請(qǐng)區(qū)分感受器和感覺(jué)器官的區(qū)別和聯(lián)系。

答案：感受器是接受外界刺激的器官，而感覺(jué)器官是由感受器、傳入神經(jīng)和大腦皮層組成的，能夠接收和處理外界信息。感受器是感覺(jué)器官的一部分，感覺(jué)器官包含了感受器，二者是相互聯(lián)系的。

3.例題三：嗅覺(jué)感受器位于哪里？嗅覺(jué)是如何產(chǎn)生的？

答案：嗅覺(jué)感受器位于鼻腔內(nèi)的嗅上皮中。嗅覺(jué)是通過(guò)嗅覺(jué)感受器接受氣味的刺激，然后通過(guò)嗅神經(jīng)傳送到大腦皮層進(jìn)行處理而產(chǎn)生的。

4.例題四：請(qǐng)解釋視覺(jué)感受器是如何工作的。

答案：視覺(jué)感受器主要包括眼睛中的視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞。當(dāng)光線進(jìn)入眼睛并落在視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞上時(shí)，感光細(xì)胞會(huì)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過(guò)視神經(jīng)傳送到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)。

5.例題五：請(qǐng)解釋聽(tīng)覺(jué)感受器是如何工作的。

答案：聽(tīng)覺(jué)感受器位于耳朵內(nèi)的耳蝸中。當(dāng)聲波進(jìn)入耳朵并作用于耳蝸內(nèi)的毛細(xì)胞時(shí)，毛細(xì)胞會(huì)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳送到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。

2.信息化教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中體驗(yàn)和探究感受器和感覺(jué)器官的工作原理，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法：在講解感受器和感覺(jué)器官的工作原理時(shí)，可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。

2.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于側(cè)重于考試成績(jī)，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，可能存在對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)不足，需要加強(qiáng)課堂管理。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)方法：在講解理論知識(shí)的同時(shí)，增加實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感受器和感覺(jué)器官的工作原理，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：除了考試成績(jī)，增加對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.加強(qiáng)教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高課堂效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

a.請(qǐng)總結(jié)感受器和感覺(jué)器官的概念、作用及其在人體中的分布情況。

b.分析感受器和感覺(jué)器官的區(qū)別和聯(lián)系，并以實(shí)例說(shuō)明。

c.請(qǐng)舉例說(shuō)明感受器在不同感覺(jué)器官中的作用，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等。

d.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劯惺芷骱透杏X(jué)器官在日常生活中的應(yīng)用。

2.請(qǐng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，親身體驗(yàn)感受器在不同感覺(jué)器官中的作用，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指正。

2.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給出改進(jìn)建議，如：

a.在總結(jié)感受器和感覺(jué)器官的概念時(shí)，注意區(qū)分感受器和感