2024-2025學(xué)年學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七章 化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)方程式 第二節(jié) 化學(xué)方程式教案 （新版）北京課改版

2024-2025學(xué)年學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七章化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)方程式第二節(jié)化學(xué)方程式教案（新版）北京課改版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七章化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)方程式第二節(jié)化學(xué)方程式。本節(jié)課的內(nèi)容包括化學(xué)方程式的含義、化學(xué)方程式的表示方法以及化學(xué)方程式的平衡。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了化學(xué)反應(yīng)的基本概念，對(duì)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的表示方法，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、證據(jù)收集與分析、模型建構(gòu)以及科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)方程式，學(xué)生能夠進(jìn)行科學(xué)探究，掌握實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)處理的能力；能夠收集和分析證據(jù)，理解化學(xué)方程式的含義和表示方法；能夠建構(gòu)模型，運(yùn)用化學(xué)方程式解釋實(shí)際問(wèn)題；并在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，積極思考和探索。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-化學(xué)方程式的含義：理解化學(xué)方程式表示反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件的能力。

-化學(xué)方程式的表示方法：掌握化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)的規(guī)則，包括化學(xué)符號(hào)的正確使用、反應(yīng)物和生成物的配比等。

-化學(xué)方程式的平衡：學(xué)習(xí)如何通過(guò)調(diào)整系數(shù)使化學(xué)方程式達(dá)到質(zhì)量守恒的平衡狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-化學(xué)方程式的平衡：理解化學(xué)方程式平衡的概念，并能夠?qū)嶋H操作調(diào)整系數(shù)以達(dá)到平衡，這是學(xué)生理解上的難點(diǎn)。

-反應(yīng)物和生成物的配比：學(xué)生往往難以理解化學(xué)方程式中反應(yīng)物和生成物的摩爾比例關(guān)系，以及如何通過(guò)系數(shù)來(lái)表示這種比例。

-實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：將化學(xué)方程式應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算反應(yīng)物的量或生成物的產(chǎn)量，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)實(shí)踐性的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七章化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)方程式第二節(jié)化學(xué)方程式》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如化學(xué)方程式的示例、平衡反應(yīng)的動(dòng)畫(huà)等，以幫助學(xué)生更好地理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如燒杯、試管、滴定管等，以及相關(guān)的化學(xué)試劑。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)供學(xué)生合作學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)用于實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供化學(xué)方程式的預(yù)習(xí)PPT和實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生提前熟悉相關(guān)概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“化學(xué)方程式是如何表示反應(yīng)物和生成物的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，閱讀教材，理解化學(xué)方程式的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和不明白的地方。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，提前掌握基本概念。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新課內(nèi)容，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示實(shí)際化學(xué)反應(yīng)的例子，如酸堿中和，引出化學(xué)方程式的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解化學(xué)方程式的讀法、寫(xiě)法和平衡原則。

-組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)寫(xiě)化學(xué)方程式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)平衡化學(xué)方程式。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)于講解的例子進(jìn)行思考，理解化學(xué)方程式的表示方法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組合作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)練習(xí)平衡化學(xué)方程式。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不清楚的地方提問(wèn)，與組員討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生掌握化學(xué)方程式的基本表示方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)練習(xí)平衡化學(xué)方程式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-使學(xué)生掌握化學(xué)方程式的表示方法，理解平衡原則。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固化學(xué)方程式的平衡技巧。

-提供拓展資源：推薦一些在線化學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋意見(jiàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的化學(xué)方程式知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)老師的推薦資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)化學(xué)方程式的解題技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進(jìn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式知識(shí)的掌握。

-通過(guò)拓展資源，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-化學(xué)方程式的發(fā)展歷史：介紹古代化學(xué)家如何發(fā)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，以及化學(xué)方程式是如何逐漸發(fā)展演變的。

-化學(xué)方程式的實(shí)際應(yīng)用案例：提供一些化學(xué)方程式在工業(yè)生產(chǎn)、藥物研發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式的實(shí)際意義。

-化學(xué)方程式的數(shù)學(xué)原理：簡(jiǎn)要介紹化學(xué)方程式中的質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)物與生成物之間的摩爾比例關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-化學(xué)方程式的游戲：推薦學(xué)生玩一些與化學(xué)方程式相關(guān)的在線游戲或手機(jī)應(yīng)用，如化學(xué)反應(yīng)模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對(duì)方程式的理解。

-家庭小實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如自制酸堿指示劑、火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)方程式。

-化學(xué)方程式的論文寫(xiě)作：要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇論文，內(nèi)容包括反應(yīng)的化學(xué)方程式、反應(yīng)原理以及實(shí)際應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊密?chē)@本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出化學(xué)方程式的核心概念和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰

板書(shū)應(yīng)按照邏輯順序排列，從化學(xué)方程式的定義、表示方法到平衡原則，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡(jiǎn)潔明了

板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字描述，使用符號(hào)、圖表等簡(jiǎn)潔方式表達(dá)復(fù)雜的化學(xué)概念。

4.準(zhǔn)確精煉

板書(shū)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，用詞要精煉，避免使用模糊不清的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解化學(xué)方程式的含義。

5.概括性強(qiáng)

板書(shū)應(yīng)能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)板書(shū)就能快速回顧和掌握課程重點(diǎn)。

6.藝術(shù)性和趣味性

板書(shū)設(shè)計(jì)可以適當(dāng)考慮藝術(shù)性和趣味性，使用色彩、圖標(biāo)等元素增加板書(shū)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，記錄他們提出的問(wèn)題和參與討論的情況。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的理解程度，觀察他們能否正確書(shū)寫(xiě)和平衡化學(xué)方程式。

2.小組討論成果展示

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們合作解決問(wèn)題的能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生展示的化學(xué)方程式平衡方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，看他們是否能夠清晰地表達(dá)自己的思路。

3.隨堂測(cè)試

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式的掌握情況，包括書(shū)寫(xiě)、平衡和應(yīng)用能力。

-分析學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，了解他們?cè)诨瘜W(xué)方程式學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估他們對(duì)化學(xué)