全民大閱讀心得體會7篇

第第頁全民大閱讀心得體會7篇全民大閱讀心得體會篇1依據(jù)中國圖書館學(xué)會《關(guān)于開展“全民閱讀”工作的通知》要求，普洱市圖書館學(xué)會于4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動，在普洱市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。普洱市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同慶祝，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，緊要開展了發(fā)放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦；深深了解到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閱讀活動，建設(shè)和諧文化，有利于推動我市學(xué)習(xí)型社會建設(shè)；有利于促進人的全面發(fā)展，提高市民的整體素養(yǎng)；有利于推動我市文化的繁華和發(fā)展；有利于推動普洱的經(jīng)濟騰飛”。構(gòu)建和諧普洱、普及“全民閱讀”活動已成為普洱市民的共識與需求。這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進行“全民閱讀”宣傳外；同時，還以活動為契機，為普洱市圖書館搬離、開館作了宣傳，讓市民對普洱市圖書館有了新的更深層次認得和了解，擴大了普洱市圖書館在社會上的知名度、影響力。這次活動共出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻等工具書550余冊，發(fā)放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和普洱市圖書館簡介宣傳單1000份，制作展版14塊，懸掛橫幅3條?？傊?，普洱市圖書館學(xué)會開展這次20__年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內(nèi)容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂于參加，實現(xiàn)預(yù)期目的，取得了實際效果?？梢哉f它是一次保障人民群眾閱讀權(quán)利，提升市民素養(yǎng)，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉(xiāng)”普洱，打造“妙曼普洱、養(yǎng)身天堂”城市品牌有心義的活動。全民大閱讀心得體會篇2為營造全民讀書、終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，依據(jù)《延慶縣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型延慶領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于開展全民讀書活動的通知》要求，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，延慶司法所決議組織本所人員開展《刑事訴訟法》讀書研討學(xué)習(xí)活動，并得到如下心得體會：一、基層司法工作的核心是以人為本本次刑訴法修改一個最突出的亮點，就是將“敬重和保障人權(quán)”寫進刑事訴訟法總則，并在多項實在規(guī)定和制度完善中加以貫徹和體現(xiàn)。例如，在完善證據(jù)制度中，明確不得強迫任何人證明自身有罪，確立非法證據(jù)排出制度；在完善強制措施制度中，完善了逮捕條件和人民檢察院審查批準逮捕的程序，強調(diào)檢察機關(guān)在批準逮捕后對羈押必需性的審查，嚴格限制采取強制措施后不通知家屬的例外規(guī)定等等。敬重和保障人權(quán)是我國憲法確立的一項緊要原則，體現(xiàn)了社會主義制度的本質(zhì)要求。我們的基層司法工在工作中要將以人為本作為核心，堅持統(tǒng)籌處理好日常調(diào)解工作與保障人權(quán)的關(guān)系，既要有利于保證準確及時地調(diào)解基層各類糾紛，正確應(yīng)用法律，又要保障民眾的人權(quán)受到敬重和保障，也要充分保證公民的訴訟權(quán)利和其他合法權(quán)利。二、基層司法工作重在“早”和“防”充分發(fā)揮人民調(diào)解工作實效，一是要進一步完善人民調(diào)解員管理制度。定期檢查、引導(dǎo)村級調(diào)委會運行情況。堅持重點糾紛快報制度和社情分析制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理，早解決，化解矛盾糾紛于基層。對于涉法涉訴信訪問題，樂觀調(diào)處。搭配相關(guān)科室，發(fā)揮科室作用，穩(wěn)控信訪矛盾。二是定期召開例會，明確職責(zé)，各項工作做到有布置、有措施、有檢查、有結(jié)果，確保所管矯正人員不顯現(xiàn)違法犯罪。三是加添視頻會見的社會影響。為鎮(zhèn)域內(nèi)服刑人員與親屬加添開通視頻會見的監(jiān)獄數(shù)量。提高社會、家庭對服刑人員的關(guān)愛幫扶本領(lǐng)。感知司法溫暖。四是推廣社區(qū)矯正人員心理矯正的功能作用,以社區(qū)矯正人員九種心理特征為依托,開展針對性心理矯治。三、基層司法工作的當務(wù)之急是普法到位針對群眾的法律需求，延慶司法所將進行對接式的普法服務(wù)。針對新的刑事訴訟法修正及近年來修改頒布的與群眾生活相關(guān)的法律法規(guī)，創(chuàng)新形式和工作方法，樂觀開展入村宣講法規(guī)、進門法律服務(wù)、巧娘法宣引路、電教法制宣講等行之有效的活動，加強人民群眾的參加度，擴大法律服務(wù)在農(nóng)村生產(chǎn)生活中的的.滲透力和影響力。新《刑事訴訟法》的頒布和實施，標志著我國法制工作的進程又邁出歷史性的一大步，延慶鎮(zhèn)司法所作為基層司法機關(guān)，應(yīng)當義不容辭的把他執(zhí)行好、實施好，把基層司法工作推向新的更高的臺階。全民大閱讀心得體會篇3這本沒交代緣起，什么人，什么機緣，什么動機，什么規(guī)劃，什么位置，都不知道，上來就是內(nèi)容，也不是隱居，緊要工作是種菜，還種了田，也沒有特別闊別人煙，基本上還是鄉(xiāng)居，嗯，就是普通農(nóng)民的工作量。比較貼地氣，實實在在的，既不是很土很張揚也不是很藝術(shù)難理解。種菜是門手藝啊!有很多照片，文字量比較少，有不少關(guān)于吃的，單身漢，單身的時候就是比較容易做決議。有發(fā)快遞的情節(jié)，還不止一次，應(yīng)當是種好的東西可以網(wǎng)絡(luò)賣掉或者周邊有伙伴消化，這是經(jīng)濟基礎(chǔ)吧。種菜這種事情，鮮貨不容易賣，曬干的可以，糧食堅果可以，做成了點心罐頭的也可以，但是各方面的本錢都特別高的，但反正還是要植物，動物是更麻煩的，養(yǎng)雞什么的，一個是喂，一個是可能生病，一個是運輸，各方面，都加添了不行控，這本里面緊要是種菜，做一些吃的，酒啊果醬啊之類，應(yīng)當也是賣的。但是一旦涉及買賣，微店這些事情，就很麻煩，小生意就是小生意，也是一個特地行當，也不是那么容易就掌握的，也有其專業(yè)知識和本領(lǐng)。晴耕雨讀，半農(nóng)半寫，還是比較現(xiàn)實，干農(nóng)活的時候一邊磨練身體一邊構(gòu)思嘛。全民大閱讀心得體會篇4通過教體局組織的這次培訓(xùn)以及對李文文老師對閱讀教學(xué)策略的解讀，讓我對低班級閱讀教學(xué)又有了更進一步的認得。閱讀教學(xué)是學(xué)校語文低班級的緊要任務(wù)，特別是在母語教育的起步階段發(fā)揮著奠基作用，直接關(guān)系到識字寫字、寫作、口語交際教學(xué)等各個方面。新的《語文課程標準》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”古人云：“書讀百遍，其義自見”。這足以說明多讀的好處。但是一味地強調(diào)多讀，不教給學(xué)生讀書的方法，不注意讀書的多樣化的形式，不培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，也是不行的。閱讀的過程應(yīng)當是感受歡快的過程，特別是對學(xué)校低班級的學(xué)生，剛剛還處于自由舒適的玩耍、游戲狀態(tài)，驀地進入嚴格、規(guī)矩的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，孩子的樂趣需要延長、連續(xù)，同時也要上升到新的層次，開拓新的方法和途徑。通過學(xué)習(xí)以及本人低班級教學(xué)實踐，將幾點體會小結(jié)如下：一、在情境中進行閱讀的引導(dǎo)。學(xué)校低班級的閱讀教學(xué)應(yīng)以讀為主。新的《語文課程標準》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！币龑?dǎo)學(xué)生讀出感情，這種感情不是老師強加給學(xué)生的，而是在老師引導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，二、讀演結(jié)合，提高說、寫本領(lǐng)。“讀”是對信息的輸入，而“說”應(yīng)當是對信息的輸出了，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達本領(lǐng)，是一個長期訓(xùn)練的過程。俗話說，冰凍三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一日之功。在閱讀教學(xué)中必需把讀與說結(jié)合起來。并加強訓(xùn)練。《語文課程標準》指出：“規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際本領(lǐng)，培養(yǎng)良好說的態(tài)度和語言習(xí)慣?！痹诮虒W(xué)實踐中我們要特別重視學(xué)生讀與說的有機結(jié)合。三、連續(xù)引入多種評價方式在朗讀的過程和方法方面，要做到重方法引導(dǎo)又不扼殺學(xué)生的自主性，應(yīng)適當加點激勵。四、課堂內(nèi)與課堂外相結(jié)合語文課程標準》指出，語文教學(xué)應(yīng)溝通課堂內(nèi)外，充分利用社會、家庭等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，加添學(xué)生語文實踐的`機會，在實踐中運用，在運用中提高。老師應(yīng)將語文課程根植于現(xiàn)實生活，鼓舞學(xué)生走進生活，去察看、發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新，以此來加強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，真正把語文課堂與生活“鏈接”。一篇課文供應(yīng)給學(xué)生的只是一個范例，一堂課應(yīng)當成為學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個起點。老師要讓學(xué)生帶著喜悅與滿足離開課堂，懷著激情與奇怪投入更為廣闊的空間。這樣，老師才是真正實現(xiàn)了從一個“灌輸者”到一個“點火者”的角色蛻變：學(xué)生，才有可能從一個“接受者”更改為一個“發(fā)現(xiàn)者”?？傊诘桶嗉壍恼Z文閱讀教學(xué)中我們只有注意激發(fā)和保護學(xué)生的閱讀興趣，在情境中閱讀，把聽、說、讀、演等相機結(jié)合，相互滲透，就會相得益彰，再給以多種評價方式，確定會使學(xué)生的閱讀本領(lǐng)得到提高，為他們的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，使他們受益一生。通過學(xué)習(xí)我懂得了在對話式的閱讀教學(xué)中，只有建立平等的師生關(guān)系，才略在師生互動中形成體驗、探究的生態(tài)氛圍，這是實施有效對話的前提條件。因此，在對話教學(xué)中，老師一方面要平等地對待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生享有平等參加對話的機會，不能使一小部分學(xué)習(xí)好的學(xué)生成為對話的“主角”，絕大部分學(xué)生淪落為對話的“聽眾”。另一方面，老師要充分敬重學(xué)生的個體差別，當發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對話過程中有了獨特的見解時，老師要及時進行稱贊和鼓舞，以激發(fā)他們對話的熱誠，讓他們從對話中體驗到成功的歡快，從而促進他們認知與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展。全民大閱讀心得體會篇5在學(xué)校開展的“讓書香潤澤生命,與青奧共同成長”活動中，大家充共享受著讀書活動所帶來的書香的潤澤和讀書的歡快。圖書館里的書多起來了，面對浩瀚的書海，我們可以依據(jù)自身的需求選擇適合的書籍。我們?nèi)琊囁瓶实亻喿x著、熱誠地實踐著，驗證著、發(fā)展著古今中外前賢們的教育理念。《給老師的建議》《我曾經(jīng)也是差生》《教子有方》等一本本書上，密密麻麻地記載下我們思考的痕跡、收獲的感動，老師們在閱讀中享受著心靈契合的愉悅，大家的單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動；在書中，大家找到了工作的自信、教書的底氣；讀書，更讓大家走出了工作的失落和迷茫。在知識經(jīng)濟時代，老師作為這個社會的特殊群體，肩負著社會予以的特殊使命，作為知識的傳播者，心靈的塑造者，讀書求知就顯得尤為緊要了。風(fēng)雨鐘山，虎踞龍盤。有著悠久歷史的南京和年輕的青奧會在此相逢時，我校開展了讓書香潤澤生命,與青奧共同成長活動，又適時地開展了同讀一本書的活動。當一本本《教子有方》發(fā)到大家的手中時；當大家愛不釋手地、津津有味地欣賞著書中一個個情真意切的故事時，能夠看得出每個人的臉上的幸福與渴求如花兒般芳香四溢。書是學(xué)校為大家從書店百余種書中精選選擇的，領(lǐng)導(dǎo)們的良苦認真，更讓我們每位教職員工深深體會到：切實履行自身的責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自身的工作，才略完美呈現(xiàn)自身的本領(lǐng)與價值。責(zé)任就是對工作的完成，就是對職位的堅守，就是對人性的升華，責(zé)任意味著付出，意味著奉獻。有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！币灿腥苏f“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！边€有人說“萬般皆下品，唯有讀書高。”“問君哪得清如許，唯有源頭活水來?！本妥寱槲覀兌冗^一個又一個春華秋實的美好歲月吧；讓書籍給我們帶來智慧和氣力，在老師專業(yè)成長的路上不絕為我們“加油”吧。我將以這次活動為契機，認真閱讀《教子有方》這本書，并認真做好讀書筆記，寫出自身的心得體會，真正理解這種責(zé)任的理念，并落實到自身的工作當中。最終，我想用徐美平老師的話來結(jié)束我的體會：“讀書不是一時的事情，也不止單為了教學(xué)，而是為終生幸福來做的事情?！蹦蔷妥屪x書成為一種內(nèi)需，讓求知不絕豐盈自身，讀書!讀書!九萬里風(fēng)鵬正舉，讀書和青奧會一起，自此共同成長!讓書香潤澤我們的生命吧。全民大閱讀心得體會篇6第一次看《朝花夕拾》，感覺不像一本名著。反而感覺像是伙伴在和你閑談。原來這本書是獨一無二的。我在看“無?！边@一章，正好是書的一半。無常與報紙、高照片、高蹺、宮廷升降機、馬頭等。以前的《五間小屋》確定是周樹人喜好的，否則怎么會寫得這么認真！從這個角度來說，周樹人小時候確定是很貪玩的，但這緊要體現(xiàn)了周樹人思想的鄉(xiāng)愁。期望《二十四孝圖》真的很困惑，但我覺得這篇文章確定有很深的含義?？磥硪獫u漸滲透才略下結(jié)論說到《狗貓鼠》和《阿長和〈山海經(jīng)〉》，我對這本書最感興趣。起初，讀這本書的第一篇就像聽一個故事。周樹人在這篇文章里告知了我他厭煩貓的原因。說實話，我也很厭煩貓，由于它們吃我最喜好的——紅燒魚。不過假如那時候我把這件事記錄下來，我就能和周樹人老師媲美了。題目是《我貓老鼠》。雖然我平常不喜好老鼠，但是看了這篇文章，我驀地意識到，老鼠其實是好的！但是當我看到阿昌踩在隱鼠身上時，我有點生氣，為周樹人失去了它隱鼠也覺得缺憾。更有甚者，我覺得常真的很壞。他不但踩了可愛的隱鼠，還把罪加在貓身上！讓周樹人錯怪了那只貓！自從看到阿昌和《山海經(jīng)》，我現(xiàn)在不恨她了。a張能說會道，彬彬有禮，但為人率真樸實，能幫周樹人買《山海經(jīng)》。她的性格也不錯。朝花夕拾》內(nèi)容簡短，但不乏經(jīng)典?？磥硪氚堰@本書讀透，還是要好好體會！全民大閱讀心得體會篇7本次讀書活動，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體老師的支持，特別是班主任老師、語文老師的重視。同時我們還愉快地看到，讀書節(jié)活動也得到了各位家長的重視，很多家長甚至參加了讀書活動，為孩子作了特別好的模范，當然還有部分社會人士的支持。為了使讀書活動深入人心，取得預(yù)期效果，校長室、教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等部門都特別重視此次活動的宣傳動員工作，召開了語文老師和班主任會議，班主任、語文老師利用班會、晨會作宣傳，還有的老師特地通過“網(wǎng)上家長學(xué)校”向家長發(fā)送短信，請家長幫忙督促。學(xué)校里由于有老師、同學(xué)們的精心布置而書香遍布。各個班級出好了一期全新的黑板報，布置著同學(xué)們在讀書節(jié)活動中的作品，有手抄報、優(yōu)秀習(xí)作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。無論是低班級還是高班級，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們親自設(shè)計的好書宣傳海報有的充分童真童趣，讓人會心一笑；有的設(shè)計獨特新奇，儼然出自負師之手；有的畫面美觀精致，震撼人心。正是我們?nèi)w師生，以及廣闊家長對讀書活動全都的認得和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎(chǔ)，營造了良好的讀書氛圍。二、重感情渲染，體會讀書的歡快讀書，要讓孩子們感受到有趣味味味，讓樂讀的情感體驗跟隨他們的一生，就能使讀書成為他酷愛的事情。精心策劃每一個環(huán)節(jié)，捕獲孩子的心靈感受，是本次讀書節(jié)的一大亮點。為了讓孩子們感受到讀書不枯燥，讀書特別好玩，老師們絞盡腦汁，想方設(shè)法。例如語文素養(yǎng)呈現(xiàn)就通過表演、講故事、朗誦等活動來啟發(fā)孩子。書簽的制作也是一個有趣味味味的活動。它充分挖掘了孩子們的創(chuàng)造本領(lǐng)，美麗的畫面設(shè)計讓孩子們感受到了動腦與動手的雙重歡快。這些形形色色的活動，目的都是為了讓學(xué)生體會到讀書的歡快，讓健康文明、清新高雅的讀書文化浸潤學(xué)生的心田。三、精心組織，群策群力我們能依據(jù)自身實際，從時間、地方、活動形式、活動內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的布置，充分調(diào)動了廣闊師生參加讀書活動的樂觀性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發(fā)通知后，各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能快速行動起來，能依照學(xué)校計劃作相應(yīng)的活動布置，并逐項落實。對一些活動，我們相關(guān)的班級主任、責(zé)任老師作了實在的布置，訂立了評分標準和考核方法，形成了一整套規(guī)范的資料。為了使第__屆讀書節(jié)舉辦地更加富有創(chuàng)意、更加圓滿，四班級組全體成員樂觀準備。在準備料子的過程中，為了讓《作文集》更美觀、更精致，語文老師各顯身手，有的樂觀發(fā)動家長的優(yōu)勢，有的讓對象幫忙彩印，甚至有的老師自身出錢去打印班級作文集的封面。在布置四樓展廳時，老師們更是分工明確，同心協(xié)力，日間時間不足，放學(xué)后始終忙到六點多才收工。三班級組為了更好地呈現(xiàn)自身團隊的作品，晚上放學(xué)后回回回回到家中中中，組長和組員在網(wǎng)上溝通探討，然后在此基礎(chǔ)上加以構(gòu)思。王衛(wèi)華老師心里想的是讀書節(jié)的事情，發(fā)現(xiàn)好的裝飾品，立馬就與讀書節(jié)掛起鉤來，自動地要回來。侯洪莉與劉圓圓自動承當書簽的裝訂工作。團隊里年老的于光亮老師，年少的孫晶、畢丹、子琦老師都自動在中午加班加點幫忙制作，范玉鳳老師不顧身體的虛弱也樂觀投入到工作的行列。于凌云老師將道具裝裱的特別美麗。一班級組的吳靜靜老師，身為教研組長，在組員中首先垂范。在準備班級語文素養(yǎng)呈現(xiàn)時，我從選材、服裝、道具等方面都做了精心的準備，并帶動組員快速行動起來。校本課的學(xué)生素養(yǎng)呈現(xiàn)，她更