12 干點家務(wù)活（ 教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治 一年級下冊

12干點家務(wù)活（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治一年級下冊的第十二章“干點家務(wù)活”。本章節(jié)的主要內(nèi)容包括：認識家務(wù)活，理解家務(wù)活的意義，學(xué)習(xí)一些簡單的家務(wù)技能，如掃地、擦桌子、整理物品等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和獨立生活能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白家務(wù)活是家庭成員共同的責(zé)任，每個人都要積極參與，從而形成良好的家庭生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識、家庭觀念和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解家務(wù)活對于家庭的重要性，認識到自己作為家庭成員應(yīng)盡的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。同時，通過學(xué)習(xí)家務(wù)活的技能，學(xué)生能夠提高自己的生活自理能力，形成獨立生活的習(xí)慣，培養(yǎng)獨立性。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生對于家務(wù)活的積極態(tài)度，學(xué)會關(guān)愛家人，形成良好的家庭生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠理解家務(wù)活的意義，學(xué)習(xí)并掌握一些簡單的家務(wù)技能，如掃地、擦桌子、整理物品等。

難點：培養(yǎng)學(xué)生對于家務(wù)活的積極態(tài)度，使其真正認識到自己作為家庭成員應(yīng)盡的責(zé)任，并形成良好的家庭生活習(xí)慣。

解決辦法：

1.針對重點，可以通過實際操作和示范，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)家務(wù)技能，例如組織學(xué)生分組進行家務(wù)實踐，教師現(xiàn)場演示并指導(dǎo)。

2.針對難點，可以采用討論、分享和反思的方式，引導(dǎo)學(xué)生認識到家務(wù)活的重要性，培養(yǎng)其家庭責(zé)任感。例如，課堂上可以組織學(xué)生討論“為什么我們要做家務(wù)活？”、“家務(wù)活對于家庭的意義是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并表達自己的觀點。同時，可以讓學(xué)生分享自己在家庭中參與家務(wù)活的經(jīng)歷，以及從中獲得的成就感和快樂，從而激發(fā)學(xué)生對家務(wù)活的積極態(tài)度。還可以讓學(xué)生進行反思，思考自己作為家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，以及如何將這些責(zé)任落實到實際行動中。通過這些方式，幫助學(xué)生形成良好的家庭生活習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級下冊。檢查教材的完整性和準(zhǔn)確性，確保所有學(xué)生都能跟隨教學(xué)進度。

2.輔助材料：

a.收集家務(wù)活的圖片素材，如掃地、擦桌子、整理物品等家務(wù)場景的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地認識家務(wù)活。

b.準(zhǔn)備家務(wù)活的圖表資料，展示家務(wù)活的分類和家庭成員的責(zé)任分配，幫助學(xué)生理解家務(wù)活的組織和安排。

c.準(zhǔn)備相關(guān)家務(wù)技能的視頻資源，如掃地、擦桌子、整理物品等的操作步驟和技巧，供學(xué)生在課堂上觀看和學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備清潔工具，如掃把、拖把、抹布等，用于學(xué)生在課堂上進行實際操作練習(xí)家務(wù)技能。

b.準(zhǔn)備整理物品的道具，如玩具、書籍等，用于學(xué)生練習(xí)整理物品的技能。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。設(shè)置小組討論區(qū)，提供舒適的座位和討論氛圍，方便學(xué)生進行小組討論和分享。

b.設(shè)置實驗操作區(qū)，配備相應(yīng)的清潔工具和整理物品的道具，供學(xué)生進行實際操作練習(xí)家務(wù)技能。

c.在教室內(nèi)布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生完成家務(wù)活的作品和成果，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.其他準(zhǔn)備：

a.準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)本，用于記錄學(xué)生的家務(wù)實踐情況和反思。

b.準(zhǔn)備教師指導(dǎo)手冊，包含家務(wù)技能的操作步驟和教學(xué)指導(dǎo)，方便教師進行教學(xué)指導(dǎo)和評價。

c.準(zhǔn)備學(xué)生評價表，用于評估學(xué)生在課堂上的參與程度和家務(wù)技能的掌握情況。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“干點家務(wù)活”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家務(wù)活的意義和技能做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家務(wù)活的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入家務(wù)活學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家務(wù)活內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的家務(wù)活學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家務(wù)活的意義和重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出家務(wù)活的重點，強調(diào)家庭責(zé)任感和獨立生活能力的重要性，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家務(wù)活的意義和家庭成員的責(zé)任展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗家務(wù)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在newcoursepresentation結(jié)束后，對家務(wù)活知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)家務(wù)活的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對家務(wù)活的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決家務(wù)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家務(wù)活相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家務(wù)活在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家務(wù)活內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家務(wù)活與家庭和諧的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家務(wù)活的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家務(wù)活內(nèi)容，強調(diào)家務(wù)活的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家務(wù)活內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭和諧從我做起》：文章介紹了一個小學(xué)生如何通過參與家務(wù)活動，促進家庭和諧的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考家務(wù)活對家庭的重要性。

-《家務(wù)活技能指南》：介紹各種家務(wù)活的操作步驟和技巧，如洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等，供學(xué)生課后閱讀和實踐。

-《家庭責(zé)任與成長》：文章討論了家庭責(zé)任對于個人成長的影響，引導(dǎo)學(xué)生認識到家務(wù)活對于培養(yǎng)獨立生活和責(zé)任感的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查與研究：鼓勵學(xué)生在家中和家人一起進行家務(wù)活動，觀察和記錄家庭成員對家務(wù)活的參與情況和態(tài)度，分析家庭和諧與家務(wù)活的關(guān)系。

-創(chuàng)意家務(wù)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計一些創(chuàng)新的家務(wù)活方法或工具，提高家務(wù)效率和樂趣，如自制清潔工具、整理物品的小竅門等。

-家庭角色扮演：學(xué)生可以扮演家庭中的不同角色，如家長、孩子等，模擬家庭場景，討論和練習(xí)家務(wù)活的分工和合作，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和溝通能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家務(wù)活的意義和重要性，強調(diào)了家庭責(zé)任感和獨立生活能力的重要性。通過小組討論和實踐活動，學(xué)生們積極參與家務(wù)活的學(xué)習(xí)和實踐，展示了良好的家庭責(zé)任感和合作精神。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題：

-家務(wù)活是家庭成員共同的責(zé)任，每個人都有參與家務(wù)活的責(zé)任和義務(wù)。

-家務(wù)活的目的是保持家庭的____和整潔，創(chuàng)造一個舒適的居住環(huán)境。

-家庭責(zé)任感是指個人對家庭事務(wù)的關(guān)心和____，愿意為家庭的幸福和和諧做出貢獻。

2.選擇題：

-家務(wù)活主要包括以下哪些方面？()

A.洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生

B.學(xué)習(xí)、娛樂、社交活動

C.購物、旅行、串門訪友

D.健身、閱讀、自我提升

-家務(wù)活的目的是什么？()

A.完成任務(wù)，得到獎勵

B.幫助家人，增進親情

C.學(xué)會技能，提高成績

D.承擔(dān)責(zé)任，鍛煉身體

3.簡答題：

-請簡述家務(wù)活的意義和重要性。

-請舉例說明如何在家中參與家務(wù)活，并說明自己的感受。

4.案例分析題：

-假設(shè)你是家庭成員之一，家里有一項家務(wù)活需要完成，但你和兄弟姐妹們之間發(fā)生了分歧，請問你應(yīng)該如何處理？八、教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我進行了教學(xué)反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上積極參與家務(wù)活的學(xué)習(xí)和實踐，展示了良好的家庭責(zé)任感和合作精神。這表明我通過小組討論和實踐活動的方式有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。然而，我也注意到學(xué)生在實際操作家務(wù)活時，對于一些細節(jié)和技巧的理解和掌握還不夠熟練。因此，我計劃在未來教學(xué)中增加更多的實踐操作機會，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握家務(wù)技能。

其次，我發(fā)現(xiàn)在課堂上，部分學(xué)生對于家務(wù)活的意義和重要性缺乏深入的理解和認識。這可能是因為我沒有充分地強調(diào)家務(wù)活對于家庭和諧和培養(yǎng)獨立生活能力的重要性。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實例和故事來展示家務(wù)活的意義和重要性，幫助學(xué)生深入理解和認識家務(wù)活的價值。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度還不夠均衡，有些學(xué)生在小組討論和實踐中表現(xiàn)積極，而有些學(xué)生則顯得比較被動和沉默。這可能是因為我沒有充分地關(guān)注到每個學(xué)生的需求和特點，沒有給予他們足夠的鼓勵和支持。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的需求和特點，給予他們個性化的鼓勵和支持，激發(fā)他們積極參與課堂學(xué)習(xí)的興趣。

最后，我發(fā)現(xiàn)我在課堂上的教學(xué)節(jié)奏和時間管理還有待改進。有些時候，我在講解知識點時花費了過多的時間，導(dǎo)致實踐操作和小組討論的時間不足。這可能是因為我沒有充分地考慮到每個環(huán)節(jié)的時間需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)速度。因此，我計劃在