2024年學校讀書活動總結(jié)（6篇）

第4頁共4頁2024年學校讀書活動總結(jié)為提升我校師生的人文素養(yǎng)，推動形成全校性的“喜愛閱讀，閱讀優(yōu)質(zhì)書籍”的學習風尚，同時創(chuàng)造一個優(yōu)良的文化環(huán)境，以實現(xiàn)以文化育人的目標，我校依據(jù)市、縣局的文件精神，結(jié)合校情，于本學期啟動了讀書活動?，F(xiàn)將活動的詳細情況報告如下：一、指導原則遵循“建設學習型社會”的精神指引，以創(chuàng)建“學習型學?！睘榉较?，以新課程實驗為機遇，以多樣化的讀書活動為平臺，以培養(yǎng)學生的語言感知能力為核心，致力于構(gòu)建書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動目標1、在教師中推廣“以書為伴”的理念，將“閱讀是一種需求”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴喿x是一種責任”、“一種樂趣”和“一種有益的生活方式”，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升，讓他們在閱讀、教育和人生中享受樂趣。2、在學生中倡導“與好書為友”的思想，通過豐富多樣的讀書活動激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，使閱讀成為學生生活的一部分，讓他們在深厚的文化熏陶中成長、積累，提高整體素質(zhì)。3、營造濃厚的“書香氛圍”，使校園充滿濃厚的人文氣息，打造具有特色的校園文化品牌。三、活動宣言通過活動閱讀，以閱讀品味，從品味中領悟，從領悟中提升自我。四、具體措施（一）教師閱讀1、制定個人閱讀計劃每位教師需根據(jù)自身需求制定閱讀計劃，由教務處進行審核和年度考核，以強化“閱讀是責任”的學習意識。2、自費訂閱教育期刊教師每學期需自費訂閱教育教學類期刊，以便及時了解教學動態(tài)，把握教育前沿信息。本學期全校教師共訂閱各類期刊近____種。3、發(fā)放學習筆記教務處設計并發(fā)放專門的業(yè)務學習筆記，要求每位教師每學期精讀一本有助于提升教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并做好讀書筆記。學期末由副校長進行檢查登記，作為校本培訓的考核依據(jù)。（二）學生閱讀1、建立班級圖書角各班級設立圖書角，圖書來源于師生自愿捐贈，目前基本達到人手一本的藏量，初步建立了一定規(guī)模的圖書儲備。2、舉辦主題班會不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳和討論，引導學生認識閱讀的重要性，學會有效閱讀。3、開設閱讀指導課每周安排一節(jié)閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經(jīng)典著作，要求學生做批注，寫讀后感，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。4、組織讀書征文比賽____月中旬，教務處組織了“讀書與做人”征文及普通話演講比賽，結(jié)合社會熱點，引導學生通過閱讀提升自我，借助文字表達心聲，鼓勵學生展現(xiàn)自我，豐富了課余文化生活，提升了學校教育品質(zhì)。五、成果展示（一）教師：每位教師在學期末需撰寫一篇讀書心得，由學校匯編成冊。（二）學生：1、各班記錄學生的閱讀書目，評選出閱讀先進個人。2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文比賽，評選出一、二、三等獎。3、各班自行組織展示活動?？傊?，我校立足高中教育的實際，通過創(chuàng)設閱讀情境，營造閱讀氛圍，使全體教師對閱讀有了更深的認識；通過廣泛的讀書活動，豐富了學生的高中生活，提升了他們的適應能力，使書籍成為師生精神與智慧的源泉，讓閱讀成為連接師生的紐帶。未來，學校將持續(xù)努力，建設書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推動素質(zhì)教育不懈努力。2024年學校讀書活動總結(jié)（二）本學期，我校秉持嚴謹?shù)慕M織與策劃，確保了讀書活動的高效展開，取得了一定的成果。現(xiàn)對本學期讀書活動進行如下總結(jié)：一、強化組織架構(gòu)，保障讀書活動有序進行學校設立了專門的讀書活動領導小組，由蘇校長擔任負責人。在活動初期，教導處、語文教研組及圖書管理員共同參與，明確了活動的指導思想和主要內(nèi)容。同時，學校制定了詳細的讀書活動計劃和實施策略，并由班主任負責具體執(zhí)行。這一系列舉措營造了全校共同參與，共建書香校園的積極環(huán)境。二、周密策劃，激發(fā)全體學生的閱讀熱情學校決定每周設定兩個自習時段，師生共同閱讀同一本書，并每兩周組織一次聊書或系列叢書討論。每位學生都有一本“讀書成長冊”，用于記錄閱讀過程中的詞匯積累、精彩片段和感想。學期結(jié)束時，我們將評選出優(yōu)秀的“讀書成長冊”，獲獎者將得到一本好書作為獎勵。每月，我們利用一節(jié)課時間舉行讀書交流會，分享閱讀內(nèi)容、喜歡的人物、名言警句等，鼓勵學生表達個人理解和感受，以促進班級的閱讀氛圍。在實踐中，教師會根據(jù)學生的閱讀水平選擇適宜的推薦書目，確保每位學生都能在活動中受益。2024年學校讀書活動總結(jié)（三）一、教師閱讀活動概述1、啟動與組織階段此階段主要實施了以下步驟：首先，我們成立了由校長領導，各學科教研組長參與的教師閱讀活動指導小組，并制定了相應的學校閱讀方案、教研組閱讀計劃及教師個人讀書計劃。其次，我們召開了閱讀活動動員大會，以提升教師的認識，創(chuàng)造積極的閱讀環(huán)境。此外，學校為每位教師配備了閱讀筆記本，并提供了必讀的圖書，包括《細節(jié)決定成敗》、《解放兒童》、《十年磨一劍》、《體驗教學》、《給教師的100條新建議》、《教育教學中師德修養(yǎng)案例研究》、《紅樓夢》和《飄》等。2、活動執(zhí)行階段（1）制度與措施的建立我們建立了教師學習活動制度和考勤制度，采取有效措施確?；顒拥倪M行。教科室負責人定期檢查教師的自學筆記，對自學情況進行評估，并納入年終考核。（2）閱讀內(nèi)容閱讀材料包括文學作品、教育書籍、教育雜志及網(wǎng)絡資源。（3）閱讀方式教師可自由選擇時間、書籍進行個人閱讀，同時在教研活動中，教師們共享文章或書籍，以激發(fā)閱讀興趣。我們還結(jié)合校本培訓和教師專業(yè)發(fā)展計劃，使閱讀與教學實踐緊密結(jié)合。此外，我們推行師生共讀，教師與學生共享閱讀，營造共同學習的氛圍。（4）閱讀要求教師需做摘錄和筆記（手寫），以深化理解和記憶。（5）活動總結(jié)學期結(jié)束時，教師、各學科教研組和學校都會進行閱讀活動總結(jié)。二、主要成果1、教師閱讀態(tài)度的轉(zhuǎn)變經(jīng)過一學年的活動，教師的閱讀行為從被動逐漸轉(zhuǎn)為主動。每位教師都能按照計劃進行閱讀，完成筆記和小結(jié)，并按時提交。2、教師理論素養(yǎng)的提升通過學習，教師在理論和實踐方面都獲得了顯著的收益。教師們將所學的理論和觀點應用于改進教學，撰寫了讀書筆記和學習心得。本學年，教師的論文數(shù)量和質(zhì)量都有所提高，積極參與論文寫作。三、存在的問題1、筆記質(zhì)量參差不齊部分教師的筆記過于簡潔，僅以提綱形式呈現(xiàn)，缺乏深入的閱讀和分析。2、閱讀范圍有待拓寬大部分教師主要閱讀教育教學類書籍，閱讀文學作品的教師較少。3、讀書交流活動的延遲由于時間安排，原計劃的讀書交流活動未能開展，計劃推遲到下學年進行。2024年學校讀書活動總結(jié)（四）在這個充滿書香的月份，我們?nèi)w師生積極參與了讀書活動，以提升閱讀興趣，豐富知識領域，開闊思維視野，深化了我們的思想認知。以下是活動的總結(jié)概述：一、活動的亮點1.學生的積極參與我們班級策劃了一系列與閱讀相關的活動，如晨讀時間讓學生誦讀優(yōu)秀文本和經(jīng)典著作，如《三字經(jīng)》，同時包括《洋蔥頭歷險記》、《伊索寓言》等。在學校的開幕節(jié)上，我們組織了集體誦讀比賽，激發(fā)了全校師生的誦讀熱情。我們還鼓勵學生定期撰寫讀書筆記，并積極投稿，分享閱讀的樂趣。這些舉措不僅營造了濃厚的閱讀氛圍，也為學生提供了展示自我才華的平臺，推動了我校讀書活動的進一步發(fā)展。2.家長的積極參與為了使家庭讀書活動更加豐富且有效，我們通過校信通、校園論壇等方式向家長傳達讀書活動的重要性和家庭閱讀方法。家長們通過交流和分享，運用有效策略引導孩子閱讀，普遍反饋此類活動開展得非常有益。二、讀書活動的實施策略1.我們鼓勵家長、學生和教師積極參與學校組織的讀書活動。2.利用家校溝通平臺，向家長宣傳如何激發(fā)和培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。3.我們強調(diào)家長和教師應以身作則，建立積極的家庭閱讀環(huán)境。4.鼓勵家長滿足孩子的閱讀需求，提供豐富的書籍資源。5.我們舉辦了“我與家長共讀一本好書”活動，要求填寫讀書記錄表，家長和孩子共同撰寫讀書感想，共享閱讀的快樂。6.學校還組織了多元化的活動，如每日誦讀、現(xiàn)場作文比賽、師生共讀活動以及閱讀之星、書香班級評選等，讓學生在參與中展示才華，增進閱讀交流。7.我們要求學生堅持寫讀書筆記，通過閱讀增進智慧，理解人生道理。盡管在活動中遇到了一些挑戰(zhàn)，如部分農(nóng)村家庭對孩子的課外閱讀不夠重視，尤其是留守兒童家庭，我們?nèi)栽趯ふ腋行У慕鉀Q策略。盡管困難重重，我們堅信，通過持續(xù)的努力，我們會看到顯著的改善。如同每天播種一朵花，不久的將來，我們的閱讀花園將繁花似錦，滿園芬芳。2024年學校讀書活動總結(jié)（五）在這個充滿書香與花香的閱讀月，我們致力于提升學生的閱讀體驗，采取了如下的舉措：（一）深化對閱讀價值的理解。我們通過分享知名人士的閱讀經(jīng)歷，使學生理解閱讀的重要意義。（二）構(gòu)建家校共讀機制，強化閱讀監(jiān)督。1.學校鼓勵學生分享閱讀心得，采用師生共讀、學生互讀的模式。2.我們提倡家庭參與閱讀，推行“親子閱讀”，共同沉浸在知識的海洋中。（三）組織多元閱讀活動，評估閱讀成效。1.學生被鼓勵摘錄讀書名言，以深化理解。2.推崇經(jīng)典作品如《夏洛的網(wǎng)》、《水孩子》，利用課內(nèi)外時間，通過師生共讀、學生互讀及家長監(jiān)督的方式進行閱讀。3.班級的課外閱讀書籍，我們已進行了多次的讀書討論。同時，年級組設計了《愛心蕩漾》的閱讀材料，以促進學生從閱讀中獲取知識。4.為了激發(fā)學生的閱讀熱情，我們還舉辦了一系列活動，如朗誦比賽、故事講述比賽、個性化讀書記錄單評選、讀書小報比賽及童話劇表演等。我們通過筆試和口試兩種考核方式，全面評估閱讀效果。此次活動不僅激發(fā)了學生的閱讀興趣，也讓他們在閱讀中體驗到了成功的喜悅。2024年學校讀書活動總結(jié)（六）本學期，我校秉持嚴謹?shù)慕M織與策劃，積極推動師生與家長共讀活動，以期在閱讀中共享幸福時光，并在實踐中取得顯著成效。現(xiàn)對本學期讀書活動進行如下總結(jié)：一、強化組織架構(gòu)，保障讀書活動有序進行為確保讀書活動的順利進行，學校設立了專門的讀書活動領導小組，由蘇校長擔任負責人?；顒映跗?，教導處、語文教研組及圖書管理員共同參與，明確了活動的指導思想和主要內(nèi)容，并制定了相應的計劃和措施。班主任則負責具體執(zhí)行，迅速營造了全校共同參與、共建書香校園的積極氛圍。二、周密策劃，激發(fā)全體學生的閱讀熱情學校決定每周設定兩個自習時段，師生共同閱讀一本書，并每兩周組織一次聊書或系列叢書討論活動。學生需建立“讀書成長冊”，記錄閱讀過程中的詞匯積累、精彩片段和感想。學期末，我們將評選出優(yōu)秀的“讀書成長冊”，獲獎者將獲得一本好書作為獎勵。每月，我們利用一節(jié)課時間舉行讀書交流會，分享閱讀內(nèi)容、喜歡的人物、名言警句等，以促進