2024-2025學(xué)年初中一群人的力量為拒絕欺凌發(fā)聲班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中一群人的力量為拒絕欺凌發(fā)聲班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中一群人的力量為拒絕欺凌發(fā)聲班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力：通過(guò)討論和分享，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，從而提高人際交往能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)：通過(guò)討論欺凌現(xiàn)象及其危害，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使其勇于維護(hù)公正和公平。

3.提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力：通過(guò)反思和討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為可能對(duì)他人產(chǎn)生的影響，并學(xué)會(huì)調(diào)整自己的行為，以適應(yīng)社會(huì)規(guī)范。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維解決欺凌問(wèn)題，提高其問(wèn)題解決能力。

5.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)欺凌行為的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生如何與他人有效溝通，建立良好的人際關(guān)系。

-學(xué)生如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在團(tuán)隊(duì)中貢獻(xiàn)力量。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)欺凌行為的深層次原因和心理機(jī)制的理解。

-學(xué)生如何在面對(duì)欺凌時(shí)保持冷靜，采取合適的應(yīng)對(duì)策略。

-學(xué)生如何在自己的生活中實(shí)踐拒絕欺凌的理念。

3.解決辦法：

-通過(guò)真實(shí)案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生深入了解欺凌行為，提高對(duì)其的認(rèn)識(shí)。

-組織小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)有效溝通和建立良好人際關(guān)系的方法。

-提供心理輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生面對(duì)欺凌時(shí)保持冷靜，并學(xué)會(huì)采取合適的應(yīng)對(duì)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行拒絕欺凌的理念，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)影響周圍人。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩色粉筆、計(jì)時(shí)器。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：與拒絕欺凌主題相關(guān)的視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、圖片素材、在線問(wèn)卷調(diào)查。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、視頻觀看、在線問(wèn)卷、互動(dòng)游戲、小組分享、頭腦風(fēng)暴。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“拒絕欺凌”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用班級(jí)微信群功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解拒絕欺凌的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至微信群或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群、在線平臺(tái)等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“拒絕欺凌”的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)欺凌案例，引出“拒絕欺凌”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解拒絕欺凌的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拒絕欺凌的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)拒絕欺凌知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解拒絕欺凌的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握拒絕欺凌技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解拒絕欺凌的知識(shí)點(diǎn)，掌握拒絕欺凌的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與拒絕拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《拒絕欺凌，共建和諧校園》：介紹欺凌現(xiàn)象的成因、危害以及如何預(yù)防和制止欺凌的方法。

-案例分析：《欺凌者的心理解析》：分析欺凌者的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和關(guān)愛(ài)欺凌者。

-文章：《受害者的心聲》：傾聽(tīng)受害者的心聲，讓學(xué)生更加了解受害者的痛苦和無(wú)助。

-手冊(cè)：《校園欺凌預(yù)防手冊(cè)》：提供具體的預(yù)防和應(yīng)對(duì)欺凌的方法，供學(xué)生和家長(zhǎng)參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與欺凌相關(guān)的紀(jì)錄片，如《欺凌之路》，以更直觀地了解欺凌現(xiàn)象。

-開展小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，就本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-編寫劇本：讓學(xué)生以小組的形式，編寫一個(gè)關(guān)于拒絕欺凌的劇本，并進(jìn)行表演。

-制作海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于拒絕欺凌的海報(bào)，通過(guò)視覺(jué)展示來(lái)提高大家對(duì)欺凌的認(rèn)識(shí)。

-參加志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿者活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行拒絕欺凌的理念。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-拒絕欺凌的重要性

-欺凌行為的識(shí)別與預(yù)防

-受害者與欺凌者的心理特點(diǎn)

-共建和諧校園的方法與策略

2.關(guān)鍵詞：

-拒絕欺凌

-和諧校園

-受害者

-欺凌者

-心理特點(diǎn)

-預(yù)防策略

3.句或表述：

-“拒絕欺凌，從我做起”：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到拒絕欺凌的行動(dòng)中。

-“和諧校園，你我共筑”：提醒學(xué)生共同努力，共同維護(hù)和諧校園的安寧。

-“理解與關(guān)愛(ài)，共融共生”：提倡學(xué)生理解和關(guān)愛(ài)受害者，以及關(guān)注欺凌者的心理問(wèn)題。

-“攜手同行，拒絕欺凌”：鼓勵(lì)學(xué)生攜手合作，共同對(duì)抗欺凌行為。

-“積極參與，共建和諧”：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，共同為共建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D形、顏色、符號(hào)等多種元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同的顏色標(biāo)出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使用符號(hào)或圖形來(lái)表示欺凌行為的特點(diǎn)，或者設(shè)計(jì)一個(gè)校園的圖案，將關(guān)鍵詞融入其中，形成一個(gè)富有創(chuàng)意的板書。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠更容易理解和記憶課程內(nèi)容，還能夠激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)用了一個(gè)真實(shí)的欺凌案例。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)案例引起了學(xué)生的強(qiáng)烈反響，大家都表現(xiàn)出極大的興趣。但我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于案例中受害者的遭遇感到不適，出現(xiàn)了情緒波動(dòng)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我可能會(huì)選擇一個(gè)更加適中的案例，或者在引入案例前先做好心理鋪墊，幫助學(xué)生更好地面對(duì)和理解欺凌現(xiàn)象。

其次，在進(jìn)行小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常投入，他們能夠主動(dòng)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這讓我感到很欣慰。但我注意到，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言。為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中嘗試使用投票或者抽簽的方式，讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)分享自己的想法。

然后，在解答學(xué)生疑問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有很多關(guān)于欺凌的困惑，包括欺凌的界定、如何應(yīng)對(duì)欺凌等。我盡力回答了他們的問(wèn)題，但我也意識(shí)到，我的回答可能不夠全面或者不夠準(zhǔn)確。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一