一年級年級長工作總結5篇

第第頁一班級班級長工作總結5篇一班級班級長工作總結篇1緊張充實的一個學期將要過去了，為了更好的做好下學期的教學工作，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、加強識字教學教學大綱要求一班級下學期要“學會250個生字，認得550個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認得的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀?！笨梢娮R字在一班級語文教學中的緊要性。所以在這個學期中，我加強了識字教學。1、鼓舞學生溝通合作識字每個孩子的學習方式不一樣，有的習慣在閱讀中學習，有的習慣在書寫中學習，因此我采用多種方式加強同學間的溝通與合作，使孩子們互動起來，將自身好的識字方法介紹給其他學生。這樣就等于不絕注入新的源泉，學生識字方法多了，學起生字來也就不費勁氣，尤其對于那些學習困難的孩子來說，大大提高了效率，加添了識字量。2、加強寫字引導，不但要寫對，更要寫好有了一個學期的寫字基礎，很多學生對于書本內容已能基本掌握，這個學期，我對學生的寫字要求提高。在學習中，我們總是一起察看生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結構，力求每個生字不但要寫對，更要寫好。很多學生有明顯的進步，雖然只是一班級，但寫起字來有模有樣，很是工整。3、加強生字的復習和鞏固，防止回生艾賓浩斯遺忘曲線告知我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學過去的生字要及時復習，利用一些詞語來復習生字，也可以利用生活中常見的標志牌、店鋪名稱等來識記生字、復習生字。二、重視朗讀引導學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解敘述的獨到，都是引導學生感悟的緊要內容。一班級孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會。我們在朗讀課文時，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等，學生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會到了語言文字的美，語句的美?；镜膯柧?，學生也能依據(jù)不同意思用不同的語氣讀出來。三、重視課內外結合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣味味味、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。1、利用晨讀時間，讀課本上的內容，實現(xiàn)孰能成誦的程度。2、利用學習報，加添課外閱讀量，開闊眼界，多認字，多積累。3、利用手記本，讓學生把美妙的語句還有段落摘抄下來，把易錯題積累起來，把難題和典型題積累起來。本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了確定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將連續(xù)努力工作，和我的學生一起遨游廣闊的語文天地。一班級班級長工作總結篇2一、本學期工作的總體目標：本學期的重點是對一班級新生加強常規(guī)訓練，讓他們講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的學校生。二、工作總結如下：1、努力抓好學生的常規(guī)教育本學期開展了“好習慣伴我行”利用晨讀及班隊會的時間組織學生學習《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生初步養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣.2、提高學生的各種安全意識學生安全是班級工作順利開展的必需條件，本學期我時刻對學生進行安全教育，（校內外安全、交通安全、健康衛(wèi)生安全等）在不知不覺中讓學生的`安全意識也漸漸加強了起來。特別加強了流感的宣傳和檢測工作，每天我要留心察看孩子們的動態(tài)活動和學校內的活動環(huán)境，即時發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。3、培養(yǎng)班級小干部，工作有成效班干部是班級管理的小助手，本學期重點培養(yǎng)了4個幫忙管理班級的小干部，讓他們幫忙老師做好班級的各項工作。從工作來看，他們干得很出色。4、對學生進行德育教育通過多種途徑，采取多種形式對學生進行愛國主義、集體主義的教育。利用我過的一些傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行了宣傳活動，使他們能做到尊敬長輩，孝敬長輩，在校做個好學生，在家做個乖孩子。5、樂觀組織學生參加了學校大隊部開展的各項活動。總之通過自身的努力，教育孩子們向少先隊靠攏，全班41名小伙伴光榮地加入了少先隊組織，教育他們做一個合格的少先隊員。一班級班級長工作總結篇3期末靠近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也跟隨著收獲的歡快。一學期以來，我都在不絕的反思著自身，努力使自身的工作更有成效，讓學生學的輕松、堅固結實。現(xiàn)總結自身的教學工作如下：一、虛心請教，盡快適應低段教學。由于這幾年工作始終接觸的是高班級教學，所以帶一班級開始有些不適應，所以我利用各種機會不絕向同組老師學習，以便盡快掌握一班級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。其次，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自身上課作好準備。同時，上網(wǎng)找尋有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄等，讓學生對課堂感興趣。二、實在教學工作1、抓好拼音教學。有人說，拼音是識字的拐杖。學校生在進校一個多月后，就可學會拼音，這意味著他們已具備了自學的本領，既能品嘗閱讀的甜頭，又能體會閱讀的魅力了。所以我在拼音教學方面下了很大的苦功，努力不讓學生掉隊。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對平舌音、翹舌音分不清，前鼻音、后鼻音讀不準，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)也比較難辨認，于是每一節(jié)課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復習一下這方面的內容。漸漸地，孩子們能分清平、翹舌音了，絕大部分的學生也能讀準前后鼻音了，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了，拼讀本領也加強了。教學完拼音后，這時學生的閱讀本領已漸漸形成，只要是拼音讀物，學生就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每天借助拼音堅持認讀半小時，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。2、掌握方法，創(chuàng)造性地識記字形。識記生字，是低班級小伙伴的緊要任務。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學生感興趣，使他們愛學、樂學。形狀各異，發(fā)音不同的生字，想牢牢記住并不容易，需要學生切實掌握好字形的分析法、識記法。每個學生思考的方法、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)過也不同，因此，可提倡小伙伴自身想方法識記字形。老師參加討論但決不強求統(tǒng)一，及時稱贊那些能動腦筋想方法的孩子。這樣，學習的自動性和創(chuàng)造性就漸漸培養(yǎng)起來了。久而久之，學生識字，可以無許再逐一細教，而是運用自身的思維，想出種種方法記住它。如“河”，有的小伙伴是按筆畫筆順識記的；有的小伙伴是則依據(jù)自身學過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字；有的小伙伴說，“水比較少，可以游過去，就是“河”。方法各異，結果相同。3、養(yǎng)成習慣，引導學生認真寫字。一班級的寫字教學，也是重中之重，這對以后的學習、生活都很緊要。在教學時應特別注意，學生寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習慣，培養(yǎng)確定的審美本領，而非機械謄錄。在寫字教學中，我對學生提出三點書寫要求：（1）整體看字型。是方的？是長的？還是扁的？（2）筆劃到位?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點，每一筆的特點。（3）寫完后，再與范字比較，看看寫得像不像。在每次寫好字檢查的時候，我鼓舞學生通過比較，選出最美麗的一個字，在旁邊打個“☆”，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣。良好的書寫。在生字教學的時候，我還把給生字組詞作為一個緊要的環(huán)節(jié)。用“給生字寶寶找更多伙伴”等方式，鼓舞孩子組出更多的詞語，并及時的進行溝通呈現(xiàn)，既調動了學生的積累詞匯的興趣，也從而實現(xiàn)全班共同學習的目的。一班級班級長工作總結篇4一班級語文教研組有5位任課老師，雖然來自不同的學校，每人都帶著原有學校的氣息，但經(jīng)過一學期的磨合，我們形成一個和諧、樂觀向上的團隊。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度出色地完成了本學期的教研任務。一、豐富多彩的教研活動，提高語文學科的教學水平1、抓好校級語文教學研究課。本學期我們的教研活動和外國語學校的低段教研組合作進行，這學期里我們開展了以“學本課堂”為主題的教研活動，由一班級組的陳新艷老師承當了公開課《兩只獅子》，在組員們的努力下，進行了一次又一次的試教，一次又一次的修改。在評議中，組員們針對每一次的試教進行探討：這個環(huán)節(jié)該怎樣處理？課堂中怎樣去評價確定學生？怎樣進行文本、學生、老師間的互動？怎樣點燃學生思維的火花？組員們在評課中各抒己見，不絕地擦出火花，共同出色地完成了公開賽《兩只獅子》。針對這節(jié)公開課，項黎麗老師進行了精彩點評，項金燕老師將一路的磨課過程進行了說課。一系列的呈現(xiàn)活動，受到了外國語學校老師們的全都好評。二、抓常規(guī)教學管理，不絕提高教學質量1、明確管理――加大教學管理力度開學初，依據(jù)本學期學校的工作計劃、要點，每位老師認真訂立自身的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的方方面面，努力把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的實在分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合。2、強化意識――重視提高教學質量課堂是實施素養(yǎng)教育的主陣地、主渠道。每位老師精心備課、認真上課，以新課程標準的精神引導教學實際，在課堂中科學、合理地運用教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。每一位老師還樂觀參加崗位練兵活動，努力做到：一周一練；一周一讀后感；一周一博文；一學期一寫等。三、多種語文實踐活動，力保語文教學有效性1、抓好最基本的識字、寫字教學并培養(yǎng)良好的書寫習慣。寫字是一項緊要的語文基本功，是一、二班級的`教學重點，是鞏固識字的緊要手段，因此必需從小打好寫字基礎。本學期我們緊要從以下幾方面入手：（1）、把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒；每天利用語文課重點引導識字、書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練。（2）、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字本領。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰本地引導學生自主識字，讓學生自身尋求認字方法。2、形式多樣的過關活動本學期，依據(jù)計劃我們組織學生開展了拼音過關、書寫姿勢過關、古詩過關、識字過關和寫字過關等。力求通過多形式的過關，努力保證語文教學的有效性。四、存在的問題：1、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能全力以赴、踏實認真地工作，在自身的工作崗位上勤勤懇懇工作，沉默無聞地奉獻，在下學期的工作布置中，我組老師將連續(xù)關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注老師的專業(yè)成長，促進語文教學的整體提升。一班級班級長工作總結篇5每到學期總結時，都會覺得時間飛逝，葉落紛紛，時間豪不留情的越出手指的縫隙。轉瞬間，我擔負一班級（6）班的語文教學工作整整一個學年了，在這一個學年的工作中，我到底做了些什么呢？一學期來，我認真落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使56個學生，基本具備了初步的語文知識和技能。一、重視良好學習習慣的培養(yǎng)：作為一班級的學校生來說，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是特別緊要的，也是特別難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到珍惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培養(yǎng)，我班學生大部分已養(yǎng)成良好的學習習慣。二、不打無準備之仗——認真?zhèn)湔n要想讓孩子喜好你的課，備課是關鍵，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間布置都作了認真的記錄，認真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出反思。三、萬丈高樓平地起，基礎教學放第一一班級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必必需為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我緊要在重視學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）抓好識字教學。一班級學校生在語文方面緊要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字，積累語言。在閱讀教學中重視朗讀引導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動，鼓舞學生多讀課外書，來增補語文課堂上存在的缺陷。（2）抓好寫字訓練。寫字教學是一班級語文教學工作的難點?！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。當然，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更重視自身在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個特別好的示范。（3）抓好朗讀訓練。學校低班級學生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習慣。而調動學生讀書的樂觀性是最為緊要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在確定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我重視在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自身的感受出來。第三，重視自身的示范性。由于一班級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出特別好的示范。四、重視提高學生的語養(yǎng)。經(jīng)過一年的試驗，最直接