散文閱讀+非連續(xù)文本閱讀-2024年統(tǒng)編版七年級語文暑假分層作業(yè)（解析版）

限時練習(xí)：60min完成時間：—月—日天氣：

作業(yè)10：散文閱讀+非連續(xù)性文本閱讀

M鞏固提升練（完成1-9小題，限時12分鐘，30分。）

（23-24八年級上?福建南平?期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。（19分）

開在窗上的花

呂峰

①歲末，收拾書房，從一本書中掉出了十幾幅紅艷艷、明晃晃的窗花，讓我眼前一亮?？粗且环?/p>

精美的窗花，眼前不由地浮現(xiàn)出奶奶端坐在窗前，拿著剪刀剪窗花的情景，我似乎聽到了“咔嚓咔嚓”的剪子

聲，那是一種與歲月、時光有關(guān)的聲響。

②窗花實則應(yīng)該叫剪紙，可是我更喜歡叫窗花，這個名字更美，更詩意。窗花是最具風(fēng)情的民間裝飾，

也是我最美的童年記憶。每當(dāng)年關(guān)臨近，老家屋子的窗戶上，總會貼上紅紅的各式圖案的窗花。當(dāng)我看著

一張張普普通通的紅紙，在奶奶的手中變成一幅幅美麗的圖案時，我的心里既好奇又崇拜。它們像一朵朵

花兒在綻放，像一只只蝴蝶振翅欲飛，給老舊的窗戶增色不少，讓家也煥然一新。一眼看過去，賞心悅目，

美不勝收。

③窗花是剪刀和手指共同編織的語言和童話。對于奶奶來說，剪窗花是一件快樂的事情，或者說是一

件不可或缺的事情，就像是縫補衣服、曬制豆瓣醬一樣，是生活的一部分，是需要認(rèn)真對待的，也是需要

無比虔誠的。我最喜歡坐在奶奶的對面，凝神看著她一剪一剪地下去。在奶奶的手中，剪刀好像被賦予了

魔力一般，像一個飛舞的精靈。

④看著紅色的紙屑如雪花般紛紛落下，我的心中充滿了期待。期待著，奶奶停住剪刀的時候，會是什

么樣的一幅圖畫？

⑤奶奶喜歡剪繁雜的圖案。一種是百花爭艷，這樣那樣的花，在一起競相開放。桃花、荷花、牡丹、

菊花、梅花，它們超越季節(jié)的界限，一同出現(xiàn)了，花團錦簇，雍容華貴。一種是百鳥朝鳳，或龍飛鳳舞圖

案。無論是龍，還是鳳，抑或是那一只只知名或不知名的鳥兒，都惟妙惟肖，形態(tài)逼真。我最喜歡龍鳳呈

祥圖案，因為它代表了一種喜氣，也代表了一種美好的向往。龍的胡須、爪子、鱗片，鳳的鳳冠、羽毛、

鳳尾，都輪廓清晰，似乎在下一個瞬間，它們就會活起來，就能翱翔于九天之上。

⑥窗花也讓許多姑娘們?yōu)橹朊?。她們所剪的圖案大都與生活息息相關(guān)，花朵、牛羊、貓狗、老虎、

兔子等，無一例外都變成了紅色，都被賦予了喜慶的色彩。特別是在春節(jié)的前幾天，她們變得忙碌起來，

將那些精美的窗花貼在窗戶上，頓時，簡陋的屋子、院子變得生動起來，日子也變得亮麗起來。

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⑦記得有一次去陜北，我看到了遍布黃土高原的窗花，它們是荒原上一道絕美的風(fēng)景。家家戶戶的窗

戶上都有這樣或那樣的窗花，絕對沒有雷同。哪怕是一幅最簡單的喜字，都各有千秋，各有韻味。

⑧對于陜北的婆姨來說，一把剪刀，就是一個多姿多彩的“花花世界她們幾乎能剪出存在于陜北的

所有物象，看著那一幅幅美輪美奐的窗花，就像是面對一幅幅或具體或抽象的大美畫作，讓人很難想象它

們是出自一群整天與莊稼、泥土、柴米油鹽打交道的農(nóng)人之手。或許她們的文化程度不高，可是她們的想

象力卻是無與倫比的。有時候，我不禁想，剪窗花是她們一種與生俱來的本領(lǐng)，或者說是一種本能。

⑨從陜北離開時，我?guī)Щ亓撕枚喾屓藝@為觀止的窗花。最心儀的是一棵高大茂盛的樹，枝枝丫丫蓬

勃著無限生機，在那些枝丫上是一只又一只鳥兒，有的沉思，有的展翅，有的梳理羽毛，樹底下是茂密的

草，有兔子、山羊等動物，構(gòu)成了一幅無比和諧的畫面。當(dāng)我第一眼看到它時，就不能自已地萌生了將它

帶回家的想法。

⑩如今，剪紙的歷史已經(jīng)無從追溯，但肯定是古老的，它攜帶著祖先的優(yōu)雅和美麗，代代相傳，從一

只手傳遞給另一只手。因為對窗花的喜愛，當(dāng)聽聞女兒所在的學(xué)校有剪紙選修課時，我便建議她選修。沒

想到女兒一下子就喜歡上了剪紙，閑暇時，總會拿起剪刀，剪花，剪草，剪小動物。看著她臉上綻開的笑

容，我也深感欣慰，快樂無比。

?雖然時光在一天天老去，可是那些窗花卻會長久地生長在記憶里，慢慢成為我生命中的一部分，根

植于心靈的深處，如花一般，始終綻放，永遠(yuǎn)美麗。

（摘編自2020年9月18日《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》）

1.下列對文章的理解和分析不E項的一項是（）（2分）

A.第⑦一⑧段寫出陜北人對剪紙的熱愛，也表現(xiàn)了陜北人對生活的熱愛。

B.我從陜北帶回的“樹窗花“，不僅圖面精美而且構(gòu)圖和諧，讓我最為心儀。

C.第⑩段“我”深感欣慰是因為女兒沒有違背“我”的意愿，順從選修了剪紙。

D.本文語言生動形象，內(nèi)涵豐富，善于運用比喻的修辭手法，富有表現(xiàn)力。

2.梳理全文，完成表格。（4分）

事件“我”的感受

?眼前一亮

奶奶剪出繁雜的窗花②

③贊嘆不已

女兒選修并喜歡剪窗花④

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3.結(jié)合語境，按照要求賞析。（6分）

①在奶奶的手中，剪刀好像被賦予了魔力一般，像一個飛舞的精靈。（從修辭角度賞析）

②剪窗花是她們一種與生俱來的本領(lǐng)，或者說是一種本能。（賞析劃線詞語）

4.第④段在文中有什么作用？請結(jié)合上下文簡要分析。（3分）

5.文中的“窗花”寄托了作者怎樣的情感？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。（4分）

【答案】LC2.①我看見書中掉落的精美窗花。②好奇、崇拜、期待。③陜北婆姨剪出多姿多彩的

窗花。④感到欣慰、快樂無比。3.（1）采用比喻修辭手法，把剪刀比作飛舞的精靈，生動形象地寫

出了奶奶使用剪刀剪紙時的靈巧，體現(xiàn)奶奶剪紙技術(shù)的高超。

（2）“本能”的意思是：本身固有的、不學(xué)就會的能力。文中指陜北人似乎天生擁有高超的剪窗花的本領(lǐng)，

突出窗花與陜北人的生活緊密相連，是陜北人民熱愛生活的藝術(shù)化表達(dá)（能點出“表現(xiàn)陜北人民對生活的熱

愛”，意思相近即可）。4.第④段承接上文描寫奶奶剪窗花的情形，引出下文對奶奶剪的窗花圖案的

具體描摩，表達(dá)“我”內(nèi)心期待的同時，也吸引了讀者的閱讀興趣。5.（1）表達(dá)對看著奶奶剪窗花的童

年生活的懷念。（2）對陜北人民剪窗花里蘊藏著的熱愛生活的態(tài)度的贊美。（3）對剪窗花的傳統(tǒng)文化的

贊美。（4）因以女兒為代表的晚輩們對剪窗花的傳統(tǒng)文化的喜歡（傳承）而欣慰（寫出兩點即可）

【解析】L本題考查內(nèi)容理解。

C.理解和分析不正確。根據(jù)第⑩段“因為對窗花的喜愛，當(dāng)聽聞女兒所在的學(xué)校有剪紙選修課時，我便建議

她選修。沒想到女兒一下子就喜歡上了剪紙，閑暇時，總會拿起剪刀，剪花，剪草，剪小動物?？粗?/p>

上綻開的笑容，我也深感欣慰，快樂無比”可知，“我”深感欣慰主要原因是在于女兒喜歡剪紙。而非“因為女

兒沒有違背‘我'的意愿，順從選修了剪紙”。

故選C。

2.本題考查情節(jié)梳理與概括。

（1）根據(jù)“'我'的感受''是“眼前一亮”的提示，找到第①段“收拾書房，從一本書中掉出了十幾幅紅艷艷、明

晃晃的窗花，讓我眼前一亮”可概括出：我看見書中掉落的精美窗花；

（2）根據(jù)“事件”是“奶奶剪出繁雜的窗花”的提示，找到第②段“當(dāng)我看著一張張普普通通的紅紙，在奶奶的

手中變成一幅幅美麗的圖案時，我的心里既好奇又崇拜”可概括出：好奇、崇拜、期待；

（3）根據(jù)“，我，的感受”是“贊嘆不已”的提示，找到第⑧段“對于陜北的婆姨來說，一把剪刀，就是一個多姿

多彩的‘花花世界她們幾乎能剪出存在于陜北的所有物象，看著那一幅幅美輪美奐的窗花，就像是面對一

幅幅或具體或抽象的大美畫作”可概括出：陜北婆姨剪出多姿多彩的窗花；

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(4)根據(jù)“事件”是“女兒選修并喜歡剪窗花”的提示，找到第⑩段“女兒一下子就喜歡上了剪紙，閑暇時，總

會拿起剪刀，剪花，剪草，剪小動物。看著她臉上綻開的笑容，我也深感欣慰，快樂無比”可概括出：感到

欣慰、快樂無比。

3.本題考查賞析語句。

(1)要求從修辭手法角度賞析。根據(jù)③段“在奶奶的手中，剪刀好像被賦予了魔力一般，像一個飛舞的精

靈,，把“剪刀,，比作“飛舞的精靈可知，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了奶奶使用剪刀時動作的

靈活，突出奶奶剪紙技藝精湛，表達(dá)對奶奶的敬佩之情。

(2)要求賞析畫線詞語。⑧段“剪窗花是她們一種與生俱來的本領(lǐng)，或者說是一種本能”中的加線詞“本能”

本義是人和動物與生俱來的不用學(xué)就能進(jìn)行的行為。這里指她們嫻熟、精湛的剪窗花技藝；結(jié)合上文“讓人

很難想象它們是出自一群整天與莊稼、泥土、柴米油鹽打交道的農(nóng)人之手。剪窗花是她們一種與生俱來的

本領(lǐng)”可知，她們把幸福的生活藝術(shù)化，展現(xiàn)出人們的智慧，突出窗花與陜北人的生活緊密相連，是陜北人

民熱愛生活的藝術(shù)化表達(dá)。

4.本題考查段落作用。

內(nèi)容上，第④段“我的心中充滿了期待”表達(dá)了“我吶心的期待，同時吸引讀者閱讀。

結(jié)構(gòu)上，第④段是中間段落，結(jié)合③段“在奶奶的手中，剪刀好像被賦予了魔力一般，像一個飛舞的精靈”

可知，第一句“看著紅色的紙屑如雪花般紛紛落下''承接上文第③段奶奶剪窗花；結(jié)合⑤段“奶奶喜歡剪繁雜

的圖案……”可知，第二句“奶奶停住剪刀的時候，會是什么樣的一幅圖畫''引出下文“奶奶喜歡剪繁雜的圖案。

一種是百花爭艷，這樣那樣的花，在一起競相開放”，具體描寫奶奶剪的窗花圖案，可見，結(jié)構(gòu)上的作用是

承上啟下。

5.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)③段“窗花是剪刀和手指共同編織的語言和童話?！易钕矚g坐在奶奶的對面，凝神看著她一剪一剪

地下去。在奶奶的手中，剪刀好像被賦予了魔力一般，像一個飛舞的精靈”可知，表達(dá)了對看著奶奶剪窗花

的童年生活的懷念。

根據(jù)⑧段“對于陜北的婆姨來說，一把剪刀，就是一個多姿多彩的‘花花世界’……有時候，我不禁想，剪窗

花是她們一種與生俱來的本領(lǐng)，或者說是一種本能”可知，表達(dá)了對陜北人民剪窗花里蘊藏著的熱愛生活的

態(tài)度的贊美。

根據(jù)便“雖然時光在一天天老去，可是那些窗花卻會長久地生長在記憶里，慢慢成為我生命中的一部分，

根植于心靈的深處，如花一般，始終綻放，永遠(yuǎn)美麗”可知，表達(dá)了對剪窗花的傳統(tǒng)文化的贊美。

根據(jù)⑩段“因為對窗花的喜愛，當(dāng)聽聞女兒所在的學(xué)校有剪紙選修課時，我便建議她選修。沒想到女兒一下

子就喜歡上了剪紙，閑暇時，總會拿起剪刀，剪花，剪草，剪小動物?？粗樕暇`開的笑容，我也深感

第4頁共24頁

欣慰，快樂無比”可知，因以女兒為代表的晚輩們對剪窗花的傳統(tǒng)文化的喜歡（傳承）而欣慰。

（23-24七年級下.內(nèi)蒙古呼和浩特.期中）閱讀下列展板內(nèi)容，完成下面小題。（11分）

學(xué)習(xí)《誰是最可愛的人》后，七年級二班走進(jìn)了“抗美援朝烈士紀(jì)念館”，他們留意到了館中的展板，以下為

部分展板內(nèi)容。

【展板一：識英雄】

1950年11月29日，在朝鮮咸鏡南道長津郡下碼隅里南小高嶺戰(zhàn)斗中，連長楊根思面對強敵，發(fā)出了

“三個不相信”的戰(zhàn)斗宣言：“不相信有完不成的任務(wù)、不相信有克服不了的困難、不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人?！?/p>

他帶領(lǐng)官兵持續(xù)打退敵人8次進(jìn)攻。在戰(zhàn)斗僅剩一人的情況下，他抱起炸藥包沖入敵群，與敵人同歸于盡，

英勇捐軀。

戰(zhàn)后，中國人民志愿軍總部授予楊根思“特級戰(zhàn)斗英雄”稱號，他生前所在連隊被命名為“楊根思連

——抗美援朝紀(jì)念館

【展板二：贊英雄】

他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，

他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣！

朋友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們

的靈魂多么地美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人

民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英

雄的國度而自豪！

魏巍《誰是最可愛的人》

【展板三：學(xué)英雄】

“楊根思連有一條不成文的規(guī)定：比武、競賽、考核，只拿第一，不拿第二。因此每個干部戰(zhàn)士都是

猛虎?！?/p>

—楊根思連第十八任連長翁海林

6.同學(xué)們正在搜集愛國名言來表達(dá)對烈士的緬懷情思，以下哪一句不適合（）（2分）

A.茍利社稷，死生以之。（《左傳》）

B.天行健，君子以自強不息。（《周易》）

C.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥）

D.他們確實是我們最可愛的人?。ㄎ何。?/p>

7.概括展板一中的英雄事跡，其中表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士怎樣的精神品質(zhì)。（2分）

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8.請從抒情方式的角度賞析文中畫線的句子。（3分）

9.同學(xué)們在參觀過程中發(fā)現(xiàn)，此紀(jì)念館主要以文字和圖片陳列資料為主，請你提一點建議以豐富展示方式，

加深人們對烈士的認(rèn)識，并根據(jù)展板內(nèi)容和資料鏈接給出你的提議理由。（4分）

【資料鏈接】

紀(jì)念館：為紀(jì)念有卓越貢獻(xiàn)的人或重大歷史事件而建立的紀(jì)念地，用聲、光、電、圖、實物等多方面

來表現(xiàn)事件的精神。展示方式可以有實物展示、視頻影像資料展示、留言展示、場景還原、數(shù)字沙盤展示

等。

建議：

理由：

【答案】6.B7.小高嶺戰(zhàn)斗英勇捐軀表現(xiàn)了楊根思和戰(zhàn)士們英勇無畏、堅韌剛強的革命英雄主義氣概。

8.作者直抒胸臆（直接抒情），熱情地贊頌志愿軍戰(zhàn)士是第一流的人、偉大人民的優(yōu)秀之花和祖國之花，強

烈地抒發(fā)了作者對志愿軍戰(zhàn)士的無限崇敬之情。9.實物展示，視頻影像資料展示，留言展示，場景還

原、數(shù)字沙盤展示等。

【解析】6.本題考查詩句理解。

A.“茍利社稷，死生以之”意為“如果對國家有利，我將不顧生死”。這明確地表達(dá)了為國家利益而獻(xiàn)身的意愿，

與“對烈士的緬懷情思”的主題緊密相關(guān)；

B.“天行健，君子以自強不息”表現(xiàn)了中華民族頑強進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。不能體現(xiàn)“對烈士的緬懷情

思”的主題；

C.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”意思：自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千

秋，青史留名。表達(dá)了作者的愛國之情，體現(xiàn)了他的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，充分體現(xiàn)了他的

民族精神，符合“對烈士的緬懷情思”主題；

D.“他們確實是我們最可愛的人”直接抒發(fā)了對志愿軍戰(zhàn)士的熱愛之情，符合“對烈士的緬懷情思”主題；

故選B。

7.本題考查材料內(nèi)容概括。

展板一，根據(jù)“他帶領(lǐng)官兵持續(xù)打退敵人8次進(jìn)攻。在戰(zhàn)斗僅剩一人的情況下，他抱起炸藥包沖入敵群，與

敵人同歸于盡，英勇捐軀”可知，在連長楊根思的帶領(lǐng)下，小高嶺戰(zhàn)斗英雄們?nèi)繛閲柢|。小高嶺戰(zhàn)斗英

勇捐軀表現(xiàn)了楊根思和戰(zhàn)士們英勇無畏、堅韌剛強的革命英雄主義氣概。

8.本題考查抒情方式。

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抒情方式是指抒發(fā)感情的形式，大致分直接抒情、間接抒情兩類。直接抒情也叫直抒胸臆。

結(jié)合“他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！是我們

值得驕傲的祖國之花”可知，作者直抒胸臆，因此該句是直接抒情。“第一流”“優(yōu)秀”是對“最可愛的人”恰如

其分的評價；而“歷史上”“世界上”分別在時間、空間上做了最大限定，“一切偉大人民的”對“優(yōu)秀之花”的世

界價值做了明確肯定。這些議論句融入了熾烈感情，緊緊扣住“最可愛的人”，連續(xù)四個感嘆句，直接抒發(fā)了

驕傲與自豪之情，揭示出“最可愛”的意義所在。

9.本題考查語言的表達(dá)運用。

示例：可以展出烈士生前照片、圖片、事跡和遺物，來豐富展示方式，加深人們對烈士的認(rèn)識；可以拍攝

烈士故事視頻進(jìn)行展播，以此來豐富展示方式，加深人們對烈士的認(rèn)識；綜合運用聲光電網(wǎng)等現(xiàn)代展示手

段，大力拓展宣教內(nèi)涵，進(jìn)一步豐富紀(jì)念內(nèi)容，爭取全景式再現(xiàn)烈士事跡及相關(guān)紅色歷史，加深人們對烈

士的認(rèn)識。

?能力培優(yōu)練（完成10-18小題，限時12分鐘,30分。）

（23-24七年級下.陜西寶雞.期中）閱讀下面文章，然后完成各題。（16分）

母■親的心

T立梅

①那不過是一堆自家曬的霉干菜，自家風(fēng)干的香腸，還有地里長的花生和蠶豆，曬干的蘿卜絲和紅薯

片……

②她努力把這東西搬放到郵局柜臺上，一邊小心翼翼地尋問，寄這些到國外，要幾天才能收到？

③這是六月天，外面太陽炎炎，聽得見暑氣在風(fēng)中“滋滋”開拆的聲音。她趕了不少路，額上的皺紋里，

滲著密密的汗珠，皮膚黝黑里泛出一層紅來。像新翻開的泥土，質(zhì)樸著。

④這天，到郵局辦事的人，特別多。寄快件的，寄包裹的，寄掛號的，一片繁忙。她的問話，很快被

淹在一片嘈雜里。她并不氣餒，過一會便小心地問上一句，寄這些到國外，要多少天才收到？

⑤當(dāng)她得知最快的是航空郵寄，三五天就能收到，但郵寄費用貴。她站著想了會，而后決定，航空郵

寄。有好心的人，看看她寄的東西，說，你劃不來的，你寄的這些東西，不值錢，你的郵費，能買好幾大

堆這樣的東西呢。

⑥她沖說話的人笑，說，我兒在國外，想吃呢。

⑦卻被告之，花生、蠶豆之類的，不可以國際郵寄。她當(dāng)即愣在那兒，手足無措。她先是請求郵局的

工作人員通融一下，就寄這一回，她說。郵局的工作人員跟她解釋，不是我們不通融啊，是有規(guī)定啊，國

際包裹中，這些屬違禁品。

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⑧她“哦”了聲，一下子沒了主張，站在那兒，眼望著她那堆土產(chǎn)品出神，低聲喃喃，我兒喜歡吃呢，

這可怎么辦？

⑨有人建議她，給他寄錢去，讓他買別的東西吃。又或者，你兒那邊有花生蠶豆賣也說不定。

⑩她笑笑，搖頭。突然想起什么來，問郵局的工作人員，花生糖可以寄嗎？里邊答，這個倒可以，只

要包裝好了。她興奮起來，那么，五香蠶豆也可以寄了？我會包裝得好好的，不會壞掉的。里邊的人顯然

沒碰到過寄五香蠶豆的，他們想一想，模糊著答，真空包裝的，可以罷。

dX樣的答復(fù)，很是鼓舞她，她連聲說謝謝，仿佛別人幫了她很大的忙。她把攤在柜臺上的東西，一

一收拾好，重新裝到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地沖柜臺里的人點頭，麻煩你們了，我今天不寄了，

等我回家做好花生糖和五香蠶豆，明天再來寄。

篌走了，笑著。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。大街上，人來人往，沒有人會留意到，那兒，

正走著一個普通的母親，她用肩扛著，一顆做母親的心。

10.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

11.下面語句中加點詞語有什么表達(dá)效果？（3分）

她趕了不少路，額上的皺紋里，滲著密密的汗珠，皮膚黝黑里泛出一層紅來，像新翻開的泥土，質(zhì)樸

著。

12.下面語句屬于什么描寫，有什么作用？（3分）

她當(dāng)即愣在那兒，手足無措。

13.說說你對文章最后一段的理解。（3分）

14.如果把題目改為“郵局里的母親”好不好？為什么？（4分）

【答案】10.一位母親到郵局給遠(yuǎn)在國外的兒子寄送土產(chǎn)品，因不符合規(guī)定，將蛇皮袋扛回家，明天再郵

寄的故事。11.“泛”“是因趕路勞累而讓黝黑的皮膚透出了紅色，表明母親因給遠(yuǎn)在國外的兒子郵寄東

西而不辭勞苦，表現(xiàn)了對兒子深切的關(guān)愛。12.神態(tài)描寫，“愣”是因為聽到花生、蠶豆之類的不可以國

際郵寄的消息而感到吃驚，表現(xiàn)了母親對兒子的關(guān)愛。13.母親扛的是對遠(yuǎn)在國外的兒子的牽掛和關(guān)

愛。14.示例：不好。“郵局里的母親”只是文章的一部分內(nèi)容，文章還寫了母親離開郵局的情節(jié)。作者

借母親在郵局給遠(yuǎn)在國外的兒子寄送土產(chǎn)品的故事，贊頌了真摯而濃郁的母愛。若改為“郵局里的母親”顯得

平淡無奇，也表達(dá)不出如此豐富的內(nèi)涵。

【解析】10.本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容理清文章思路，根據(jù)人物

及事件內(nèi)容概括出切題的答案，一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何，注意表述的簡

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潔通順。

文章前六段寫一位母親要去郵局郵遞花生和蠶豆之類的農(nóng)產(chǎn)品，第⑦段交代了這位母親帶的東西不符合國

際郵寄的標(biāo)準(zhǔn)，郵局不允許郵寄，第⑩段交代了這位母親找到了新的郵寄方法，并回家準(zhǔn)備花生糖和五香

蠶豆準(zhǔn)備重新郵寄。概括為：文章主要講述一個鄉(xiāng)下母親給遠(yuǎn)在國外的兒子寄農(nóng)家土產(chǎn)品，因不符合國際

郵寄的標(biāo)準(zhǔn)，郵局不允許郵寄，最后母親將蛇皮袋扛回家打算第二天再郵寄。

11.本題考查句子賞析。

“泛”是顯露的意思，文中形容她臉色逐漸變紅的樣子，通過對人物外貌的細(xì)節(jié)描寫，結(jié)合第③段“這是六月

天，外面太陽炎炎，聽得見暑氣在風(fēng)中‘滋滋’開拆的聲音”的環(huán)境描寫可知，這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出一位母親

不顧路途遙遠(yuǎn)，天氣炎熱，身體勞累，不辭辛苦地給遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的兒子郵寄家鄉(xiāng)特產(chǎn)的無私深沉的母愛。

12.本題考查人物描寫方法。

通讀句子，“愣”“手足無措”是對她的神態(tài)描寫。聯(lián)系第⑦段語境“卻被告之，花生、蠶豆之類的，不可以國

際郵寄”可知，她得知自己給兒子準(zhǔn)備的東西不能托運而吃驚，一時不知如何能順利讓兒子吃到這些花生、

蠶豆之類的東西，表現(xiàn)了一位念子心切的母親的淳樸與無私。

13.本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)尾須“她走了，笑著。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上”是對她背著來時的那個蛇皮袋回家的場景。

聯(lián)系她有些歉疚地沖柜臺里的人點頭，麻煩你們了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蠶豆，

明天再來寄“分析，此時的母親心中充滿期待和希望，“她用肩扛著，一顆做母親的心”，這正是一位母親對

兒子沉甸甸的愛和無盡的牽掛。

14.本題考查題目的作用。

通讀全文，文章前十段寫的是她來帶郵局郵寄東西，文章后兩段描寫了她離開郵局的場景，如果題目換成“郵

局里的母親”無法將整篇文章概括在內(nèi)。同時，這篇文章歌頌了一位母親對孩子無私深沉的愛與無盡的牽掛,

蛇皮袋里的花生、蠶豆蘊含了母親細(xì)致深沉的愛，因此，“母親的心”更能突顯文章主題，使得主題更加明確。

若改為“郵局里的母親”顯得過于平淡，表達(dá)不出這種效果。

（23-24七年級下.廣東深圳?期中）閱讀下面材料，完成問題。（14分）

【材料一】

二十四節(jié)氣是中國人通過觀察太陽周年運動，認(rèn)知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的

知識體系和社會實踐，是中國古代文明的獨特創(chuàng)造?！按河牦@春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)日期定，最多相差一兩天。上半年來六廿一，下半年來八廿三。”從這首朗朗上

口的“節(jié)氣歌”中不難看出，公歷每月都有兩個節(jié)氣，上半年分別在每月的6日和21日前后交節(jié)，下半年則

在每月的8日和23日前后交節(jié)，上下差不了一兩天。由于太陽在黃道上并非勻速運動，因此每年清明到來

第9頁共24頁

的交節(jié)時間各不相同。如2022年清明的交節(jié)時間是公歷的4月5日3時20分，是凌晨；2023年清明的交

節(jié)時間是公歷的4月5日9時13分，是上午；2024年清明的交節(jié)時間是公歷的4月4日15時02分，是下

午。

摘選自《人民網(wǎng)》

【材料二】

近五年清明旅游人次及國內(nèi)旅游花費

億

1.4

人600億

1.19億人次

次元

1.2

500

1

400

0.8

300

0.6

200

0.4

0.2100

0-0

201920202021202220232024年份

摘選自《光明網(wǎng)》

【材料三】

各地延續(xù)“返鄉(xiāng)祭祖”“緬懷英烈”傳統(tǒng)。山西、廣東、重慶、四川等多地紅色旅游景區(qū)開展清明祭英烈

活動，廣大游客通過參觀游覽、云祭掃、參加主題文化活動等多種形式緬懷革命先烈、傳承紅色基因。賞

花、踏青、鄉(xiāng)村、露營、美食等主題游需求旺盛。熱鬧的非遺體驗等民俗文化活動烘托節(jié)日氛圍。北京、

江蘇、安徽等地將公園景區(qū)與國風(fēng)、漢服、傳統(tǒng)集市和詩詞文化相融合，青團制作、手繪風(fēng)箏放飛等節(jié)日

特色群眾文化活動豐富了游客體驗。

摘選自文化旅游部網(wǎng)站

15.結(jié)合三則材料，下列表述中正確的一項是（）（3分）

A.二十四節(jié)氣是中華文明獨有的智慧結(jié)晶和文化瑰寶，記載了每個節(jié)氣的具體日期。

B.由于太陽在黃道上并非勻速運動，公歷每月都有兩個節(jié)氣前后交節(jié)。上半年分別在每月的6日和21

日，下半年則在每月的8日和23日。

C.清明假期一些景區(qū)有的延續(xù)返鄉(xiāng)祭祖，緬懷英烈的傳統(tǒng)，也有的組織了各種主題的文化旅游活動,

豐富了游客體驗。

D.國風(fēng)、漢服、傳統(tǒng)集市和詩詞文化相融合，青團制作、手繪風(fēng)箏放飛等節(jié)日特色群眾文化活動已經(jīng)

成為了人們選擇的主流主題。

第10頁共24頁

16.請根據(jù)材料二，寫出你從中得到的兩個結(jié)論。（4分）

17.你的同學(xué)小明認(rèn)為二十四節(jié)氣已經(jīng)過時了，我們沒有必要再去了解學(xué)習(xí)，請你結(jié)合材料對他進(jìn)行勸說。

（3分）

18.近來，清明祭掃燒紙錢和紙扎用品的問題引發(fā)熱議，有人認(rèn)為應(yīng)該取締；也有人認(rèn)為應(yīng)該保留，你更

認(rèn)同哪一種觀點？請說明理由。（4分）

【答案】15.C16.近五年清明旅游人次起伏很大，2024年創(chuàng)歷史新高；近五年國內(nèi)旅游花費變化較大，

2024年創(chuàng)歷史新高。17.示例：小明，二十四節(jié)氣是我國廣大勞動人民認(rèn)知一年中時令、氣候、物候

等方面變化規(guī)律所形成的知識體系和社會實踐，中國古代文明的獨特創(chuàng)造，即使在今天，對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等

仍然具有重要的指導(dǎo)意義；另外，因此形成了許多民俗文化，富有東方神韻。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們

的責(zé)任和義務(wù)。你說對嗎？18.示例一：我認(rèn)為應(yīng)該取締。因為清明祭掃燒紙錢和紙扎用品會帶來火

災(zāi)等很多安全隱患，還帶來許多不必要的浪費，又不環(huán)保；再說祭掃的方式也應(yīng)該與時俱進(jìn)，可采取敬獻(xiàn)

鮮花等更為文明的方式。

示例二：我認(rèn)為認(rèn)為應(yīng)該保留。因為這是傳承了幾千年的祭奠方式，徹底取締，不少老年人在感情上會難

以一時接受，可采取一些限制措施來消除安全隱患和環(huán)保問題。

【解析】15.本題考查材料內(nèi)容理解。

A.有誤，根據(jù)材料一“每月兩節(jié)日期定，最多相差一兩天。上半年來六廿一，下半年來八廿三”可知，“記載

了每個節(jié)氣的具體日期”有誤；

B.有誤，根據(jù)材料一“公歷每月都有兩個節(jié)氣，上半年分別在每月的6日和21日前后交節(jié)，下半年則在每月

的8日和23日前后交節(jié)，上下差不了一兩天“可知，本項中“上半年分別在每月的6日和21日，下半年則在

每月的8日和23日”表述有誤；

D.有誤，根據(jù)材料三“北京、江蘇、安徽等地將公園景區(qū)與國風(fēng)、漢服、傳統(tǒng)集市和詩詞文化相融合，青團

制作、手繪風(fēng)箏放飛等節(jié)日特色群眾文化活動豐富了游客體驗”可知，“已經(jīng)成為了人們選擇的主流主題”與

材料不符；

故選C。

16.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

材料二是近五年清明旅游人次及國內(nèi)旅游花費圖。根據(jù)圖近五年清明旅游人次數(shù)據(jù)折線，可知最低的年

份2023年只有0.24億人次，最高的超過1億人次，可得出結(jié)論：近五年清明旅游人次起伏很大；根據(jù)旅游

人次數(shù)量最高的年份，為2024年的1.19億人次，可得結(jié)論：2024年創(chuàng)歷史新高；根據(jù)近五年國內(nèi)旅游花

第11頁共24頁

費數(shù)據(jù)的柱狀高低比較，可知最低的2023年為65.2億元，最高的2024年為539.5億元，年度變化起伏較

大，可得出結(jié)論：近五年國內(nèi)旅游花費變化較大，2024年創(chuàng)歷史新高。

17.本題考查材料閱讀運用。

根據(jù)“小明認(rèn)為二十四節(jié)氣已經(jīng)過時了，我們沒有必要再去了解學(xué)習(xí)”的實際情況，可從二十四節(jié)氣的時代價

值和傳承意義的角度進(jìn)行勸說，注意表達(dá)得體。

示例：小明同學(xué)，了解學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣非常有必要?！岸墓?jié)氣”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化

遺產(chǎn)代表作名錄，可見在世界范圍內(nèi)都是有影響的。二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補

充歷法，是中國古代漢族勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶。它反映了地球上的四季變化、天氣冷暖、

降水狀況、物候征兆等自然現(xiàn)象。幾千年來，節(jié)氣對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展曾經(jīng)起過巨大的推動作用。到今

天，二十四節(jié)氣對現(xiàn)代人仍有積極意義。所以現(xiàn)代人有必要了解節(jié)氣知識。

18.本題考查表達(dá)觀點。

開放性試題，認(rèn)同哪一種觀點都可以，但是注意理由充分，表達(dá)得體。

示例：清明祭掃燒紙錢和紙扎用品這一做法應(yīng)該取締。清明祭掃燒紙錢和紙扎用品是一種陋習(xí)，不僅是對

傳統(tǒng)習(xí)俗的誤讀，更是對現(xiàn)代文明的褻瀆。祭掃時焚香燒紙可能引發(fā)火災(zāi)傷及自身，幾乎每年都有因上山

祭掃引發(fā)的森林火災(zāi)的事例?？梢圆捎矛F(xiàn)場敬獻(xiàn)鮮花、讀家書等方式，也可以在網(wǎng)絡(luò)上為逝者緬懷先人、

寄托哀思，這樣更文明安全，還不會造成環(huán)境污染。

W3拓展突破練（完成19-27小題，限時16分鐘,30分。）

（23-24七年級下?遼寧沈陽?期中）閱讀下面選文，完成下面小題。（16分）

白糖棒冰

俞天立

①說起冰糕，怎能不提兒時的“白糖棒冰''呢。這小家伙一整塊是由白糖水冷凝成的。暑天咬下一角細(xì)

細(xì)品嚼，冰涼沁喉，甜香四溢，是我兒時最愛的零食了。

②我從小在杭州讀書，暑假方回老家新昌看望祖父母。總是人還未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰

買好了，藏于冰箱。但免費的福利到手并不簡單——每日一根，絕不多給，怕小孩子吃壞肚子。但機智如

我，怎會拘泥于"戒條''呢。美食的誘惑，足以使我“鋌而走險”，趁家人沒注意，就偷偷溜到冰箱所在地——

祖父母的臥室，拿床墊腳，去開上格的冷凍室?！靶鹿狻迸瓢舯腔@紅色相間的紙包裝的，紙張薄如蟬翼，印

著一顆碩大的星星。撕開一角，冷氣便"蹭蹭冒上來；有些殘紙還黏在冰面，得用指尖小心剝凈。棒冰入口，

那種透心涼的感覺，猶如久旱的大地遇到了一場好雨，瞬時消除了炎夏悶熱之氣，渾身舒暢。我三口兩口

咬完，牙齒直打哆嗦也全然不顧，生怕夜長夢多被發(fā)現(xiàn)。

第12頁共24頁

③一兩次的“作案”尚是不打緊的，只是次數(shù)多了，還是被祖母發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡。她見棒冰數(shù)量短時間

下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包裝紙，便捉住我責(zé)罵了一頓?？晌乙粋€孩子怎能抵擋棒冰清涼

甘甜的誘惑？直到再次“作案”被發(fā)現(xiàn)。作為懲罰，我暫時失去了吃棒冰的權(quán)利。

④如果說祖母是嚴(yán)師，那么祖父是慈師了。祖父不忍見我吃不到棒冰心癢難忍,又怕我“積習(xí)難改”，

便想出了一招可以控制我貪吃棒冰的法子。他拿了白紙，裁成幾十張小紙塊，寫上“一支棒冰”“兩支棒冰”

之類的短語，然后起了個大早爬到山頂，把紙條藏匿在石塊下、樹梢上、草叢里。第二天，祖父領(lǐng)我上山，

告訴我，只要找到任何一張帶“棒冰”字樣的紙條，就同意領(lǐng)相應(yīng)的棒冰給我吃，每日限一張。他在旁邊靜靜

地看著。于是，我拼了命地爬樹、翻石，甚至創(chuàng)開土丘，弄臟了衣裳也全然周顧。棒冰的誘惑，使我倍加

努力。好容易找到一張，上面卻寫著“無我無奈片刻，自是不肯放棄的，繼續(xù)搜尋。與透涼甜爽的棒冰相

比，暑氣的蒸騰、衣褲的臟亂算得了什么。

⑤終于，我撿到了二十多張“棒冰票”。這些“戰(zhàn)利品”，分明是一滴滴甘如飴、潤如玉的水分子。我將

它們當(dāng)作寶貝疙瘩藏在儲錢罐里。每日午睡后做完作業(yè)，就抽出一張，向祖父去換棒冰。他像小販似的，

微笑著一手交票一手交貨。得了貨，自然是我的享受時間了。

⑥久而久之，我已能克制自己的貪欲——即使“棒冰票”用完。有一次，他帶我去縣城逛街，忽聞陣陣

有節(jié)奏的木梆敲擊聲——那是一輛“棒冰車”。他掏出兩毛錢，小販便徐徐打開三輪車上的木頭箱子。一摞摞

的白糖棒冰如磚瓦整齊地碼放在藍(lán)色厚棉包裹里，蹭蹭地冒著寒氣。我眼睛都看直了。祖父讓他拿出一支

給我，我大快朵頤地又吮又咬，忘記了一切煩憂。仿佛，吃棒冰是世上最大的賞心樂事。祖父問我還要吃

嗎，我搖搖頭。我知道必須克制自己。

⑦如今，人已長大，大街上也早已沒有了白糖棒冰?？吹酱蠼稚狭宅槤M目的冰糕和冰淇淋，又常常讓

我回憶起祖母和祖父，回憶起他們的嚴(yán)厲與用心良苦。

⑧小小的白糖棒冰，雖然味道尋常，卻別有一番綿長的滋味。

（選自《上海文學(xué)》，有刪改）

19.選文圍繞白糖棒冰寫了哪些事？（3分）

20.從修辭角度，賞析第②段中畫線句子的表達(dá)效果。（3分）

棒冰入口，那種透心涼的感覺，猶如久旱的大地遇到了一場好雨，瞬時消除了炎夏悶熱之氣，渾身舒暢。

21.選文第④段畫線句有什么作用？（3分）

22.選文題目有什么作用？（3分）

23.談?wù)勀銓x文最后一段的理解。

小小的白糖棒冰，雖然味道尋常，卻別有一番綿長的滋味。（4分）

第13頁共24頁

【答案】19.①暑假“我”多次偷吃買的棒冰，被母責(zé)罰暫時失去了吃棒冰的權(quán)利；②祖父想出爬山找“棒冰

票”的辦法控制“我”貪吃棒冰；③祖父帶“我”逛街時給“我”買棒冰，“我”已懂得克制。20.比喻，把吃

完棒冰的感覺比作久旱的大地遇到好雨，生動形象地寫出棒冰入口后的舒暢，表達(dá)了“我”對棒冰的喜愛

21.承上啟下的過渡作用，寫出祖母對“我”的嚴(yán)格，引出下文祖父通過用小紙條交換棒冰的方式教“我”克制

貪欲，突出外祖父對“我”的影響之深22.是貫穿全文的線索，它喚起了“我”兒時的記憶，寄予了“我”對

親人的思念之情，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。23.“雖然味道尋常”指棒冰由白糖水冷凝成的，味道

普通；“別有一番綿長的味”指棒冰里飽含“我”的童年回憶；以及祖父母對“我”用心良苦的關(guān)愛；表現(xiàn)我對祖

父母的懷念和感激。

【解析】19.本題考查內(nèi)容理解概括。

根據(jù)第②段“趁家人沒注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的臥室，拿床墊腳，去開上格的冷凍室”和第

③段“直到再次'作案'被發(fā)現(xiàn)。作為懲罰，我暫時失去了吃棒冰的權(quán)利”可概括為：暑假"我'’多次偷吃祖母買

的棒冰，被祖母責(zé)罰暫時失去了吃棒冰的權(quán)利；

根據(jù)第④段“第二天，他領(lǐng)我上山，告訴我，只要找到任何一張帶‘棒冰’字樣的紙條，就同意領(lǐng)相應(yīng)的冰棍

給我吃，每日限一張”“久而久之，我已能克制自己的貪欲一即使‘棒冰票'用罄”可概括為：祖父想出爬山

找棒冰票的辦法控制“我”貪吃棒冰；

根據(jù)第⑤段“祖父問我還要吃嗎，我搖搖頭。我已經(jīng)知道必須克制自己‘貪欲'”可概括為：祖父帶“我”逛街時

給“我''買棒冰，我已懂得克制。

20.本題考查句子賞析。

結(jié)合第第②段畫線句“棒冰入口，那種透心涼的感覺，猶如久旱的大地遇到了一場好雨，瞬時消除了炎夏悶

熱之氣，渾身舒暢”可知，這句話將“我”吃棒冰的感受比作“久旱的大地遇到了一場好雨"，運用比喻的修辭

手法，生動形象寫出吃棒冰給“我”帶來的舒暢感受，表現(xiàn)出“我”對棒冰的喜愛之情。

21.本題考查句段作用。

結(jié)合第③段“她見棒冰數(shù)量短時間下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包裝紙，便捉住我責(zé)罵了一頓。

可我一個孩子怎能抵擋棒冰清涼甘甜的誘惑？直到再次'作案'被發(fā)現(xiàn)。作為懲罰，我暫時失去了吃棒冰的權(quán)

利”和第④段“第二天，祖父領(lǐng)我上山，告訴我，只要找到任何一張帶‘棒冰’字樣的紙條，就同意領(lǐng)相應(yīng)的棒

冰給我吃，每日限一張”可知，畫線句“如果說祖母是嚴(yán)師，那么祖父是慈師了”承接上文祖母對“我”對“我”

的嚴(yán)格管束，并引出下文祖父通過用小紙條交換棒冰的方式教“我”克制貪欲，起到承上啟下的過渡作用，同

時表達(dá)作者對祖父教育方式的感激和懷念，突出祖父對“我”影響之深遠(yuǎn)。

22.本題考查題目作用分析。

第14頁共24頁

本文記敘了“我”暑假回老家探望祖父母時偷吃白糖棒冰被責(zé)罰，祖父通過小紙條交換棒冰的方式教“我”克制

欲貪欲，“我”和祖父去逛街，“我”拒絕了祖父讓“我”吃兩根棒冰的提議和寶緞師娘請“我”吃白糖棒冰讓“我”

改變看法這幾件事?？梢婎}目“白糖棒冰”是行文線索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，同時它喚起了“我”的兒時

記憶，寄予了“我”對親人的思念之情，吸引讀者閱讀興趣。

23.本題考查句子理解。

結(jié)合第①段“這小家伙一整塊是由白糖水冷凝成的”可知，白糖棒冰制作簡單，工藝并不復(fù)雜，味道也很普通，

因而“雖然味道尋?！保唤Y(jié)合⑦段“如今，人已長大，大街上也早已沒有了白糖棒冰?？吹酱蠼稚狭宅槤M目的

冰糕和冰淇淋，又常常讓我回憶起祖母和祖父，回憶起他們的嚴(yán)厲與用心良苦”可知，“卻別有一番綿長的滋

味”既表達(dá)作者對美好童年生活的懷念，同時暗指祖父母對“我”用心良苦的關(guān)愛,這份情誼令作者難以忘懷。

因此，小小的白糖棒冰，雖然味道尋常，卻別有一番綿長的滋味。

（23-24七年級下.江蘇鹽城?期中）班級開展“坐與健康”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與。（14分）

【材料一：坐對有方法】

①“把背挺直”好像是坐姿的最簡單也最正確的口令。一聽到“坐好”，你的第一反應(yīng)是啥？是不是

不自主地就開始往凳子前端挪了挪，然后把背挺起來。這只是看起來背直了，其實還是“坐”錯了。那么，

我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么坐呢？

②科學(xué)上認(rèn)定的“好坐姿”不只是“背挺直”?？茖W(xué)上認(rèn)為的好，是身體各個關(guān)節(jié)、各個部位受力都

相對平均，可以避免某些部位承擔(dān)過大的重量，也就是最省力的姿勢——專業(yè)上把這叫做“中立位”。

③一般來說，只要是抬頭挺胸收腹的姿勢就可以讓脊柱處于中立位，但很多人只記得把背挺直，卻忘

記了收腹的動作。對于久坐一族來說，微微后傾才是對腰椎壓力更小的坐姿。

④我們可以借力椅背讓你的腰“立”起來。第一步，我們優(yōu)先來調(diào)整你的腰，盡可能地靠著椅背。另

外，記得給膝蓋后方與坐椅面留一個拳頭大小的距離，保證你的大腿能平行于地面。第二步，調(diào)整座椅高

度。大部分人的桌子高度是不可調(diào)整的，所以調(diào)整座椅高度是為了讓你的小臂在有支撐、自然放松、不聳

肩的寫字狀態(tài)下，呈100?110度最省力的角度。

⑤基本上做好這兩步調(diào)整，你的坐姿已經(jīng)輕松了一大半！當(dāng)然，也別忘了，沒有任何一個姿勢適合長

久保持，每過1小時記得起來動一動才好。

（來源：央視網(wǎng)）

【材料二：坐錯危害大】

①長時間挺直背坐會使背部肌肉僵硬、酸脹，影響血液循環(huán)，還可能會引起頸椎病。駝背的坐姿會造

成圓肩、近視眼，還會讓你的臀部壓力增加，造成臀部的血液循環(huán)、淋巴結(jié)不暢，導(dǎo)致臀部水腫和松弛。

（來源：央視網(wǎng)）

第15頁共24頁

②脊柱側(cè)彎已成為繼肥胖、近視后，危害我國兒童及青少年健康的第三大“殺手”。國家兒童青少年

脊柱側(cè)彎防控工作組組長、北京大學(xué)人民醫(yī)院脊柱外科劉主任在接受媒體采訪時表示，據(jù)估計，我國中小

學(xué)生脊柱側(cè)彎發(fā)生率為1%?3%,側(cè)彎人數(shù)已經(jīng)超過500萬，并以每年30萬左右的速度遞增。

③浙江省人民醫(yī)院脊柱外科專家張主任說：“在青少年這個群體中，最常見的還是青少年特發(fā)性脊柱

側(cè)凸，原因有多方面，有先天遺傳因素，還有一些其他的危險因素，包括不良坐姿、長時間使用電子產(chǎn)品、

缺乏運動等?！?/p>

（來源：浙江新聞客戶端）

24.為了宣傳關(guān)于“坐與健康”的知識，班委會決定組織一次班會活動，請你給這次班會擬一個吸引人的標(biāo)題。

（3分）

25.小妍發(fā)現(xiàn)學(xué)校宣傳欄“寫字的正確坐姿你做到了嗎？”與材料一中的表述有一處矛盾，請指出。

寫字的正確坐姿你做到了嗎？（4分）

①眼睛距離書本一尺遠(yuǎn)②身體離桌子一拳遠(yuǎn)③雙腳自然平放在地面上

④背部不要靠在椅背上⑤左手按紙，右手提筆，雙肘離開桌

26.“據(jù)估計，我國中小學(xué)生脊柱側(cè)彎發(fā)生率為1%?3%,側(cè)彎人數(shù)已經(jīng)超過500萬，并以每年30萬左右的

速度遞增?！贝司錇槭裁催\用一系列數(shù)據(jù)？請簡析。（3分）

27.小語同學(xué)經(jīng)常駝著背坐，小妍與小城結(jié)合材料二的內(nèi)容對他進(jìn)行了勸說。（4分）

小妍：小語，駝著背坐可不好。會造成圓肩、近視眼。

小城：是的，除了這些，還會造成

小妍：當(dāng)然，也不能長時間挺直背坐，會造成

小城：總之，我們要好好坐，坐出健康。

【答案】24.示例一：你“坐”好了嗎？示例二；嗨，你“坐”錯了！25.矛盾處：材料一中提到坐要“盡

可能地靠著椅背”，而學(xué)校要求“背部不要靠在椅背上“。26.運用一系列數(shù)據(jù)，充分說明脊柱側(cè)彎已成

為危害我國兒童及青少年健康的“殺手”。27.小城:臀部的血液循環(huán)不暢，影響體型和身材；小

妍：背部肌肉僵硬、酸脹，影響血液循環(huán)，容易引起頸椎病。（兩句不可顛倒）

【分析】24.本題考查擬寫標(biāo)題。

根據(jù)“坐與健康”主題，結(jié)合【材料一：坐對有方法】和【材料二：坐錯危害大】可擬寫為：小小坐姿學(xué)問大；

你，，坐，，好了嗎；嗨！你“坐”錯了；嗨，今天你“坐”對了嗎；等。

25.本題考查內(nèi)容理解。

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根據(jù)材料一④段“我們可以借力椅背讓你的腰'立'起來。第一步，我們優(yōu)先來調(diào)整你的腰，盡可能地靠著椅

背”可知，學(xué)校宣傳欄中“④背部不要靠在椅背上”與材料一中的表述矛盾。

26.本題考查說明方法及作用。

根據(jù)材料二②段“據(jù)估計，我國中小學(xué)生脊柱側(cè)彎發(fā)生率為1%?3%,側(cè)彎人數(shù)已經(jīng)超過500萬，并以每年

30萬左右的速度遞增。”中的“1%?3%”“500萬”“30萬”可知，運用了列數(shù)字的說明方法，結(jié)合段首關(guān)鍵句“脊

柱側(cè)彎已成為繼肥胖、近視后，危害我國兒童及青少年健康的第三大‘殺手'”可知，具體有力地說明了脊柱

側(cè)彎已成為危害我國兒童及青少年健康的“殺手”。

27.本題考查材料提煉與概括。

（1）根據(jù)題干“駝著背坐可不好。會造成圓肩、近視眼”“是的，除了這些，還會造成”的提示，找到材料二

①段“駝背的坐姿會造成圓肩、近視眼，還會讓你的臀部壓力增加，造成臀部的血液循環(huán)、淋巴結(jié)不暢，導(dǎo)

致臀部水腫和松弛”可概括為：臀部的血液循環(huán)不暢，影響體型和身材；

（2）根據(jù)題干“當(dāng)然，也不能長時間挺直背坐，會造成”的提示，找到材料二①段“長時間挺直背坐會使背部

肌肉僵硬、酸脹，影響血液循環(huán)，還可能會引起頸椎病”可概括為：背部肌肉僵硬、酸脹，影響血液循環(huán),

容易引起頸椎病。

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