高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 第一篇 3-3 生物的變異、育種與進化專題整合演練提升

專題三生物的變異、育種與進化(時間：30分鐘)小題對點練考點一生物的變異1．(·山東棗莊期末)有關(guān)基因重組和染色體變異的說法中，正確的是 ()。A．染色體上片段的增添或缺失不屬于染色體變異B．非同源染色體之間進行交叉互換不屬于染色體變異C．同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換屬于基因重組D．高莖豌豆自交，后代中有eq\f(1,4)為矮莖，屬于基因重組解析A、B兩項均屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；基因重組是指非等位基因重組，D項屬于等位基因的分離。答案C2．(·山東威海模擬)某鐮刀形細胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變，導(dǎo)致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸。下列有關(guān)敘述不正確的是 ()。A．患者細胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同B．患者紅細胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同C．患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同D．此病癥可通過顯微觀察或DNA分子雜交檢測解析患者細胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人相同，A錯誤。患者由于基因突變引起氨基酸種類發(fā)生替換導(dǎo)致蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，B正確。由于患者基因發(fā)生了突變，導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄而來的mRNA的堿基序列發(fā)生改變，C正確。此病癥可通過顯微觀察紅細胞的形態(tài)或DNA分子雜交檢測基因結(jié)構(gòu)的改變，D正確。答案A3．某細胞經(jīng)減數(shù)分裂過程產(chǎn)生了如圖所示的兩個細胞。則下列說法正確的是 ()。A．該過程為卵母細胞的減數(shù)分裂B．最終的配子中染色體數(shù)目為4C．該過程中發(fā)生了染色體的易位D．不能產(chǎn)生基因型為Aa的配子解析A項：兩個次級細胞大小相同，故題圖為初級精母細胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生的次級精母細胞。B項：最后產(chǎn)生的精細胞中染色體數(shù)目為2。C項：非同源染色體之間出現(xiàn)的片段交換應(yīng)屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。D項：減數(shù)第二次分裂發(fā)生單體分離，將會出現(xiàn)ab、Aa、AB、Bb四種配子。答案C4．如圖為甲豌豆的A基因(控制高莖)和乙豌豆的B基因(控制黃色豆莢)發(fā)生突變的過程。已知豌豆甲、乙突變前均為純合高莖、黃色豆莢的品種，且A基因和B基因是獨立遺傳的。下列有關(guān)敘述不正確的是 ()。A．突變產(chǎn)生的a基因與A基因的關(guān)系是等位基因B．突變后的豌豆甲長成的植株的基因型為AaBBC．上述兩基因發(fā)生突變的共同特點均是DNA一條鏈上的一個堿基被另一個堿基替換D．若b基因控制豆莢為綠色，則豌豆乙突變后長成的植株的表現(xiàn)型是高莖、綠色豆莢解析選項A正確：突變產(chǎn)生的a基因與A基因的關(guān)系是等位基因。選項B正確：突變后的豌豆甲和豌豆乙所長成的植株的基因型分別為AaBB、AABb。選項C正確：分析圖示可知，兩基因發(fā)生突變的共同特點均是DNA一條鏈上的一個堿基被另一個堿基替換從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。選項D錯誤：若b基因控制豆莢為綠色，則豌豆乙突變后長成的植株的基因型是AABb，表現(xiàn)型是高莖、黃色豆莢。答案D5．如圖是甲、乙兩種生物的體細胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細胞的基因型可依次表示為 ()。A．甲：AaBb 乙：AAaBbbB．甲：AaaaBBbb 乙：AaBBC．甲：AAaaBbbb 乙：AaaBBbD．甲：AaaBbb 乙：AAaaBbbb解析由圖分析可知，甲和乙體細胞中分別含4個和3個染色體組，所以對應(yīng)的基因型可表示為C選項。答案C6．下圖1、圖2表示某種生物的部分染色體發(fā)生變異的示意圖，①和②、③和④互為同源染色體，則兩圖所示的變異 ()。A．均為染色體結(jié)構(gòu)變異B．基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變C．均使生物的性狀發(fā)生改變D．均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中解析圖1所示為同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組，圖2所示為染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。圖1基因重組中基因的數(shù)目和排列順序沒有發(fā)生改變，生物的性狀不一定發(fā)生改變。答案D考點二生物變異原理在育種實踐中的應(yīng)用7．(·山東臨沂質(zhì)量檢測)袁隆平一直致力于雜交水稻的研究，極大地提高了水稻的產(chǎn)量，緩解了世界糧食短缺的現(xiàn)狀，被提名為年諾貝爾和平獎的候選人。關(guān)于雜交育種的敘述正確的是 ()。A．雜交水稻利用了不同親本染色體重組的原理B．雜交能將不同物種的優(yōu)良性狀集中到一個個體中C．雜交后代表現(xiàn)出優(yōu)良性狀就成為優(yōu)良品種D．該育種方法也可以用于家禽、家畜的育種解析原理為基因重組，A錯誤；只能是同一物種不同個體之間雜交，不能是非水稻之間，B錯誤；雜交后代存在大量雜合子，C錯誤；雜交育種可用于動物，D正確。答案D8．(·山東德州期末)高產(chǎn)青霉菌的選育過程如下表所示，相關(guān)說法正確的是 ()。時間(年)來源產(chǎn)量單位1943自霉甜瓜中篩到201943自發(fā)突變2501943B25的X射線誘變5001945X1612的紫外線誘變≤8501947Q176的紫外線誘變≤850目前進一步變異5萬～10萬A.該過程中需要處理大量的青霉菌B．該育種方式的原理是染色體變異C．該過程中青霉菌發(fā)生了定向變異D．該育種方式可明顯縮短育種年限解析高產(chǎn)青霉菌選育過程中的自發(fā)突變、人工誘變都屬于基因突變，該過程需要處理大量的原材料A正確；育種原理是基因突變而不是染色體變異，B錯誤；基因突變不定向，C錯誤；單倍體育種之特點為可明顯縮短育種年限，D錯誤。答案A9．如圖展示了普通小麥(六倍體)的培育過程。據(jù)圖判斷下列說法中正確的是 ()。A．普通小麥的一個染色體組中含有14條染色體B．雜種F1和雜種F2同屬一個新的物種C．二粒小麥和普通小麥通過自交能產(chǎn)生種子，因此都是可育的D．圖中染色體加倍只能通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子來實現(xiàn)解析選項A不正確，普通小麥是六倍體，體細胞內(nèi)含有42條染色體，每個染色體組中有7條不同的染色體；選項B不正確，雜種F1和雜種F2的遺傳物質(zhì)來自不同的物種，不同屬于一個新的物種；選項D不正確，圖中染色體加倍除可通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子外，也可以通過處理幼苗來實現(xiàn)。答案C10．(·山東濟南期末)在一個含有A和a的自然種群中，AA個體很容易被淘汰，在此條件下該物種將 ()。A．不斷進化 B．不斷衰退C．產(chǎn)生新物種 D．喪失基因庫解析在一個含有A和a的自然種群中，AA個體容易被淘汰，但Aa和aa個體生存下來并不斷繁殖，則種群基因頻率可能發(fā)生了改變，則該物種將不斷進化，A正確。該種群將發(fā)生進化，但不會不斷衰退，B錯誤。該種群基因頻率改變，但不一定突破物種的界限，不一定形成新物種，C錯誤。該種群生物不會滅絕，故該種群的基因庫不一定喪失，D錯誤。答案A考點三生物的進化11．大約一萬年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群，兩個種群的進化過程如圖所示，相關(guān)說法正確的是 ()。A．種群甲和種群乙之間存在地理隔離，品系1和品系2之間存在生殖隔離B．b過程①、②、③、④、⑤、⑥為進化提供原材料，僅表明基因突變是不定向的C．c過程的實質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率，導(dǎo)致品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了差異D．物種1和物種2在條件適宜時，仍可進行基因交流，進一步豐富生物的多樣性解析A選項錯誤，a、b、c分別表示地理隔離、生物變異和自然選擇，品系1和品系2之間未達到生殖隔離；B選項錯誤，生物的變異不只是基因突變；C選項正確，定向的自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變，品系1和品系2的基因庫出現(xiàn)了差異；D選項錯誤，物種1和物種2之間存在生殖隔離，不能進行基因交流。答案C12．農(nóng)田害蟲防治始終是農(nóng)民比較關(guān)注的問題。某農(nóng)民起初在農(nóng)田里噴灑某種農(nóng)藥R，取得較好的效果，但c年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農(nóng)藥。如圖為在此時間段內(nèi)，農(nóng)田中甲蟲的種群密度變化示意圖。下列敘述錯誤的是 ()。A．圖中AC段表明甲蟲種群中抗藥基因的頻率不斷升高B．通過分析BC段可推知這種抗藥性的變異是可以遺傳的C．農(nóng)藥對害蟲所起的作用是定向地改變害蟲種群中的基因型頻率D．如果a～d年間都為農(nóng)藥防治期，c年后害蟲種群密度下降的原因可能是農(nóng)民更換了農(nóng)藥的種類解析在圖中AC段，由于農(nóng)藥的選擇作用，抗藥性個體所占比例不斷增大，所以甲蟲種群中抗藥基因的頻率一直在升高，A項正確。BC段抗藥性個體逐漸增多，說明這種抗藥性變異是可以遺傳的，B項正確。通過農(nóng)藥對害蟲的選擇作用，即自然選擇，可定向地改變害蟲種群中的基因頻率，C項錯誤。如果a～d年間都為農(nóng)藥防治期，c年后甲蟲數(shù)量又開始下降，說明農(nóng)藥對甲蟲有毒害作用，但如果仍然使用的是農(nóng)藥R，則不會出現(xiàn)該現(xiàn)象，所以c年后害蟲下降的原因可能是農(nóng)民更換了農(nóng)藥的種類，D項正確。答案C大題沖關(guān)練13．果蠅的眼色由兩對基因(A/a和R/r)控制，已知A和R同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼，其余情況為白眼，且其中R/r僅位于X染色體上。實驗：一只純合白眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，正常F1代全為紅眼(偶見一只雌果蠅為XXY，記為“M”；還有一只白眼雄果蠅，記為“N”)。(1)由題可知A/a位于常染色體上，且親本白眼雄果蠅基因型為________，其不可能與R/r一樣位于X染色體上的理由是：________________________。請用遺傳圖解表示出以上實驗過程(產(chǎn)生正常F1代果蠅)。(2)M果蠅能正常產(chǎn)生配子，其最多能產(chǎn)生X、Y、XY和________四種類型的配子，其對應(yīng)比例為________。(3)N果蠅出現(xiàn)的可能原因是：①是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；②是親本雄果蠅發(fā)生某個基因突變；③是親本雌果蠅發(fā)生某個基因突變；④是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離而產(chǎn)生XO型果蠅(XO為缺一條性染色體的不育雄性)，請利用現(xiàn)有材料設(shè)計簡便的雜交實驗，確定N果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。實驗步驟：________________，然后觀察子代雌果蠅的性狀及比例。結(jié)果預(yù)測：Ⅰ.若________________，則是環(huán)境改變；Ⅱ.若________________，則是親本雄果蠅基因突變；Ⅲ.若________________，則是親本雌果蠅基因突變；Ⅳ.若________________，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。解析(1)由題意知，A和R同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼，則F1全為紅眼時，親代純合白眼雌果蠅與白眼雄果蠅的基因型應(yīng)分別為aaXRXR、AAXrY。(2)XXY產(chǎn)生的配子類型為X、XY、Y及XX四種類型，其比例為X∶Y∶XY∶XX＝2∶1∶2∶1。(3)欲確認N果蠅(白眼雄性)出現(xiàn)的原因，可將N果蠅與F1代紅眼雌果蠅雜交，觀察子代雌果蠅的性狀及比例。若由環(huán)境改變引起，則N果蠅基因型為AaXRY，它與AaXRXr雜交子代基因型為eq\f(3,4)A_XRX－、eq\f(1,4)aaXRX－，即紅眼∶白眼＝3∶1；若是親本雄果蠅基因突變，則N果蠅基因型為aaXRY，N與F1紅眼雌果蠅雜交子代雌果蠅表現(xiàn)型應(yīng)為紅眼∶白眼＝1∶1；若是親本雌果蠅基因突變，則N果蠅基因型為AaXrY，它與F1紅眼雌果蠅雜交子代雌果蠅中eq\f(3,8)紅眼、eq\f(5,8)白眼。若是減數(shù)分裂時X染色體不分離，則N果蠅為XO型不育雄性，它與F1紅眼雌果蠅雜交將無子代產(chǎn)生。答案(1)AAXrY若A/a與R/r都在X上，則純合白眼雌果蠅的雄性子代也只能是白眼(2)XX2∶1∶2∶1(3)將果蠅N與F1代紅眼雌果蠅交配Ⅰ.紅眼∶白眼＝3∶1Ⅱ.紅眼∶白眼＝1∶1Ⅲ.紅眼∶白眼＝3∶5Ⅳ.無子代14．(·山東高考適應(yīng)性訓(xùn)練)下圖為農(nóng)業(yè)育種過程中最常見的兩種育種流程圖，請結(jié)合所學(xué)知識分析下列相關(guān)問題：(1)上圖兩種育種方法都涉及的變異原理是________。(2)生產(chǎn)實踐中人們常根據(jù)不同的育種要求選擇所需要的育種方法。若想大幅度改良生物的性狀，則應(yīng)選擇的育種方法是________；若想定向改造生物性狀，則應(yīng)選擇的育種方法是________；若想創(chuàng)造一個新物種，則應(yīng)選擇的育種方法是________。(以上答案從下列各項中選取)A．雜交育種 B．誘變育種C．單倍體育種 D．多倍體育種E．基因工程育種(3)現(xiàn)有一個育種站，想利用基因型分別是AAbb和aaBB的兩品種培育出基因型為aabb的新品種，若從上圖中選擇出最簡捷的育種方法，應(yīng)該選擇________。(4)圖中利用常規(guī)育種方法培育基因型為AABB的新品種時，在培育過程中，需要從________代開始進行選擇，原因是________________；在該次選擇過程中需要淘汰的植株數(shù)約占總數(shù)的________。解析(1)根據(jù)圖解可知，常規(guī)育種就是雜交育種，常規(guī)育種利用的變異原理是基因重組，單倍體育種利用的變異原理是基因重組(親代雜交獲得F1的過程)和染色體變異。(2)根據(jù)不同育種方法的特點可知，可大幅度改良生物性狀的育種方法是誘變育種；能定向改造生物性狀的育種方法是基因工程育種；能創(chuàng)造新物種的育種方法是多倍體育種，如八倍體小黑麥就是我國科學(xué)家創(chuàng)造的新物種。(3)由于得到基因型為aabb的個體不需要經(jīng)過連續(xù)自交、選擇純合子的過程，因此最簡捷的育種方法應(yīng)該是圖中的常規(guī)育種。(4)在常規(guī)育種(雜交育種)過程中，由于F2才開始出現(xiàn)性狀分離，因此需要從F2開始進行選擇；又由于F2的性狀分離比為9∶3∶3∶1，其中符合條件保留下來的植株的基因型為A－B－，占總數(shù)的eq\f(9,16)，則淘汰的植株占總數(shù)的eq\f(7,16)。答案(1)基因重組(2)BED(3)常規(guī)育種(4)子二F2(子二代)出現(xiàn)了性狀分離(其他答案合理即可)eq\f(7,16)15．(·山東東營第二次模擬)玉米是雌雄同株異花的植物，具有多對易于區(qū)分的相對性狀，是遺傳實驗常用的材料。某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對玉米的不同性狀進行了實驗探究。請分析回答：(1)已知玉米非糯性(B)花粉遇碘液變藍色，糯性(b)花粉遇碘液變棕色。若用碘液處理雜合的非糯性植株的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為________。(2)玉米籽粒的黃色(A)對白色(a)為顯性，已知基因A、a位于9號染色體上，且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用。現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細胞中9號染色體如下圖所示。為了確定植株甲的A基因在哪條染色體上，可采取自交產(chǎn)生F1的方法。若F1的表現(xiàn)型及比例為________，則證明A基因位于異常染色體上。(3)為了提高玉米的產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種?，F(xiàn)有長果穗(H)白粒(f)和短果穗(h)黃粒(F)兩個玉米雜合子品種，為了達到長期培育長果穗黃粒(HhFf)玉米雜交種的目的，科研人員設(shè)計了如圖所示的快速育種方案。其中的處理方法A和B分別是指____________________________________。以上方案所依據(jù)的育種原理有__________________________________________________________________________________________(填兩個)。(4)已知玉米高莖對矮莖為顯性。丙小組為了探究純合高莖玉米植株所結(jié)果穗的所有子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合，他們選取了該玉米果穗上的兩粒種子作為親本，單獨隔離種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)子代植株全為高莖，由此他們判斷該玉米果穗所有子粒為純種。可老師認為他們的結(jié)論不科學(xué)，原因是____________________________________________________。請寫出你的實驗設(shè)計思路并預(yù)測最終實驗結(jié)果。實驗思路：①_________________________________________