2024年甘肅省武威第十七中學教研聯片中考模擬二模生物試題（解析版）

2023-2024學年甘肅省武威第十七中學教研聯片中考生物第二次中考模擬診斷一、單選題（每題1分，共15分）1.“麻雀雖小，五臟俱全”，生物體內不同的組織是由于細胞（）的結果A.生長 B.分裂 C.分化 D.癌變【答案】C【解析】【分析】生物體由小長大，與細胞的生長、分裂和分化分不開。【詳解】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多。新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織。所以，“麻雀雖小，五臟俱全”，生物體內存在不同的結構主要是由于細胞分化的結果，故ABD錯誤，C正確。故選C。2.兩會政協委員建議：“推廣DNA數據庫來實現有效地打擊拐賣兒童現象”。兒童DNA數據庫是通過采集其細胞核中的DNA樣本，進行專業(yè)檢測、存儲建立的。若以血液為樣本，應選用其中的（）A.成熟紅細胞 B.白細胞 C.血小板 D.血漿【答案】B【解析】【分析】染色體是細胞核中易被堿性染料染成深色的物質，由DNA和蛋白質組成，人體的遺傳物質DNA主要存在于染色體中，而染色體存在于細胞核中?！驹斀狻緼．成熟的紅細胞沒有細胞核，沒有染色體，也就沒有DNA，A不符合題意。B．白細胞有細胞核，細胞核內有染色體，染色體上有DNA，B符合題意。C．血小板沒有細胞核，沒有染色體，也沒有DNA，C不符合題意。D．血漿是全血分離血細胞后得到的，沒有血細胞，里面也沒有DNA，如果有病毒感染，會有一些游離的DNA，但是含量很低，D不符合題意。故選B。3.在7.20洪水搶險救災過程中，有的同志的手被磨去一層“皮”，有的同志的皮膚被劃破，這里所說的一層“皮”和皮膚所屬的結構層次分別是（）A.組織，組織 B.組織，器官 C.器官，組織 D.器官，系統【答案】B【解析】【分析】細胞：是生物體結構和功能的基本單位。組織：細胞經過分化形成了許多形態(tài)、結構和功能不同的細胞群，把形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞群叫做組織。器官：生物體的器官都是由幾種不同的組織構成的，這些組織按一定的次序聯合起來，形成具有一定功能的結構叫做器官?！驹斀狻縿游矬w的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織，各具有不同的功能。手被磨去一層“皮”，指的是皮膚表面的上皮組織，而皮膚是人體最大的器官，因此ACD錯誤，B正確。故選B。4.如圖是人體的消化系統示意圖，下列相關敘述正確的是（）A.8是肝臟，分泌的膽汁通過血液運輸到小腸B.2是口腔，唾液中的酶能將淀粉分解成葡萄糖C.5是胰腺，分泌的胰島素可消化多種營養(yǎng)物質D.6是小腸，是脂肪開始進行化學性消化的器官【答案】D【解析】【分析】圖可知，1咽，2口腔，3食道，4胃，5胰腺，6小腸，7大腸，8肝臟?！驹斀狻緼．8是肝臟，是人體內最大消化腺，分泌膽汁儲存在膽囊內，通過膽管輸送到小腸內，不含消化酶，對脂肪有乳化作用，故A錯誤。B．2是口腔，唾液中的酶將淀粉分解為麥芽糖，麥芽糖在小腸內消化液的作用下分解為葡萄糖，故B錯誤。C．5是胰腺，胰腺分泌的胰液通過胰管輸送到小腸內，胰液中含有多種消化酶，能對多種物質進行消化，故C錯誤。D．脂肪在小腸內膽汁的作用下乳化為脂肪微粒，脂肪微粒在小腸內消化液的作用下分解為甘油和脂肪酸，所以6是小腸，是脂肪開始進行化學性消化的器官，故D正確。故選D。5.觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，若發(fā)現視野中相重疊或邊緣破損的細胞，不易觀察，應采取的方法是（）A.換目鏡 B.換物鏡C.動裝片 D.動粗準焦螺旋【答案】C【解析】【分析】解答本題要求熟練掌握制作人口腔臨時裝片的方法步驟和熟練使用顯微鏡?！驹斀狻緼、換用其它目鏡重新觀察，可使觀察到的視野中有重疊細胞的倍數放大或縮小，不能解決重疊現象仍然不易觀察，此方法不宜采取，A不符合題意。B、換用其它物鏡重新觀察，可使觀察到的視野中有重疊細胞的倍數放大或縮小，不能解決重疊現象仍然不易觀察，此方法不宜采取，B不符合題意。C、移動裝片，尋找合適的觀察視野，找到沒有重疊的細胞進行觀察，C符合題意。D、調節(jié)粗準焦螺旋，可使鏡筒上升或下降，尋找物像，但不能解決重疊的細胞，此方法也不宜采取，D不符合題意。故選C。6.將開有白花的一根樹枝插入稀釋的紅墨水中，一段時間后，葉片、白花都變紅了。下列與此實驗有關的說法，錯誤的是（）A.最先變紅的是樹皮 B.葉片中最先變紅的是葉脈C.紅墨水上升的動力來自蒸騰作用 D.紅墨水是通過導管向上運輸的【答案】A【解析】【分析】樹皮中含有韌皮纖維和篩管，篩管由上而下運輸有機物；形成層的細胞能夠不斷的分裂向外產生韌皮部，向內產生木質部；木質部有木纖維和導管組成，導管自下而上運輸水分和無機鹽?！驹斀狻繕淦ぶ泻许g皮纖維和篩管，篩管由上而下運輸有機物；木質部有木纖維和導管組成，導管自下而上運輸水分和無機鹽。因此將一段帶葉的植物枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后，葉脈被染成紅色，說明水和無機鹽是通過導管在植物體內向上運輸的。紅墨水上升的動力來自蒸騰作用。故A錯誤?！军c睛】關鍵點：導管是自下而上運輸水和無機鹽的管道。7.某生態(tài)新區(qū)的農作區(qū)里有水稻、稻螟蟲青蛙、蛇。這四種生物構成的食物鏈是（）A.稻螟蟲→水稻→青蛙→蛇 B.水稻→青蛙→稻螟蟲→蛇C.水稻→稻螟蟲→青蛙 D.水稻→稻螟蟲→青蛙→蛇【答案】D【解析】【分析】食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者?！驹斀狻緼．稻螟蟲吃水稻，而不是水稻吃稻螟蟲，A錯誤。B．稻田里稻螟蟲吃水稻，青蛙捕食稻螟蟲，蛇捕食青蛙，D錯誤。C．稻田里稻螟蟲吃水稻，青蛙捕食稻螟蟲，蛇捕食青蛙，該食物鏈中還缺少蛇，C錯誤。D．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產者開始，以最高營養(yǎng)級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。稻田里稻螟蟲吃水稻，青蛙捕食稻螟蟲，蛇捕食青蛙。因此該生態(tài)系統中的食物鏈：水稻→稻螟蟲→青蛙→蛇，D正確。故選D。8.能正確表示動物與其氣體交換部位的是（）①蚯蚓——體壁②鯽魚——鰓③兔——肺④蜥蜴——肺A.①②③④ B.①②④ C.①② D.①③④【答案】A【解析】【分析】生物的結構和功能是相適應的。生活在不同環(huán)境中的動物，氣體交換的器官是不同的?！驹斀狻竣衮球居脻駶櫟捏w壁呼吸，氣體交換部位也是體壁，正確。②鯽魚用鰓呼吸，鰓內密布毛細血管，利于氣體交換，正確。③兔是哺乳動物，用肺呼吸，肺是氣體交換的場所，正確。④蜥蜴是爬行動物，用肺呼吸，肺是氣體交換的場所，正確?？梢夾正確，BCD錯誤。故選A。9.“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方”。蘿卜營養(yǎng)豐富，具有促進消化、生津止渴等功效。由于蘿卜細胞中含有刺激性物質芥子油苷，，生吃蘿卜常有辛辣味，所以能防止其被哺乳動物取食。根據如圖以及相關知識，下列說法錯誤的是（）A.a表示細胞分裂過程，b表示細胞分化過程B.蘿卜的結構層次可以表示為A→C→D→E，D表示系統C.產生刺激性物質芥子油苷是蘿卜適應環(huán)境的表現D.蘿卜植株長大離不開細胞的生長、分裂和分化【答案】B【解析】【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多。（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織。（3）a表示細胞的分裂過程，b表示細胞分化過程，c表示組織形成器官，d表示器官構成植物體。A表示細胞、B表示正在分裂的細胞，C表示植物體的五種基本組織、D表示器官、E表示植物體?！驹斀狻緼．圖中a過程中只有細胞數目的增加，細胞的形態(tài)結構沒有發(fā)生變化，因此a過程表示細胞分裂。b過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了變化，因此b過程表示細胞分化，故A正確。B．植物體的結構層次是細胞→組織→器官→植物體，所以，蘿卜的結構層次可以表示為A細胞→C組織→D器官→E植物體，故B錯誤。C．蘿卜細胞中含有刺激性物質芥子油苷，能防止其被哺乳動物取，是蘿卜適應環(huán)境的表現，故C正確。D．細胞的生長、分裂和分化使蘿卜植株能由小長大，故D正確。故選B。10.1個豌豆的豆莢中有7粒種子，這說明正常情況下，形成該豆莢的豌豆花中子房、胚珠的數目分別是（）A.1、1 B.7、7 C.1、7 D.7、1【答案】C【解析】【分析】一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子?！驹斀狻恳欢浠ㄒ涍^傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子。1個子房發(fā)育成1個果實，1個胚珠發(fā)育成1粒種子，則1個豌豆的豆莢中有7粒種子，說明正常情況下一個子房中有7個胚珠，故形成該豆莢的豌豆花中子房、胚珠的數目分別是1、7，故C符合題意。故選C。11.某生物小組在“探究菜青蟲的取食行為是否為先天性行為”時，從菜青蟲卵開始進行隔離飼養(yǎng)，并選擇用剛從卵孵化成的菜青蟲進行實驗，主要目的是（）A.易于觀察取食行為 B.為菜青蟲提供適宜的環(huán)境C.排除學習行為干擾 D.保證實驗對象數量充足【答案】C【解析】【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。（3）對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。【詳解】將孵化的菜青蟲卵進行隔離飼養(yǎng)，原因是：從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能的先天性行為，還是后天習得的行為，使探究具有可信度，排除學習行為的干擾。故選C。12.耳受到聲波的刺激后，產生神經沖動的結構是（）A.耳廓 B.鼓膜 C.耳蝸 D.聽覺神經【答案】C【解析】【分析】感受器：一般是神經組織末梢的特殊結構，它能把內外的刺激的信息轉變?yōu)樯窠浀呐d奮活動變化，所以感受器是一種信號轉換裝置。某一特定反射往往是在刺激其特定的感受器后發(fā)生的，這特定感受器所在的部位稱為該反射的感受器?！驹斀狻緼．耳廓具有收集聲波的作用，A錯誤。B．鼓膜：將聲波轉變成機械性震動，B錯誤。C．外界聲波經過外耳道傳導鼓膜，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內耳，刺激了耳蝸內對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經傳給大腦的一定區(qū)域（聽覺中樞），這樣就產生了聽覺?？梢?，接受聲音的聽覺感受器在耳蝸內，C正確。D．聽覺神經可以將神經沖動傳遞到大腦，D錯誤。故選C。13.下列四類生物敘述，不正確的是（）A.①屬于原核生物B.③沒有細胞結構，只能寄生在活細胞內生存C.①進行分裂生殖，④通過孢子繁殖后代D.②是單細胞細菌，能進行出芽生殖【答案】D【解析】【分析】題圖中：①是細菌，②酵母菌是真菌，③噬菌體是病毒，④蘑菇是真菌?！驹斀狻緼．①細菌雖有DNA集中區(qū)域，卻沒有成形的細胞核，這樣的生物稱為原核生物。真菌、動植物具有真正的細胞核，屬于真核生物，A正確。B．③噬菌體是病毒，病毒的結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。病毒只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒，這就是它的繁殖（自我復制），B正確。C．①細菌通過分裂的方式進行繁殖，分裂時，細胞首先將它的遺傳物質進行復制，然后細胞從中部向內凹陷，形成兩個子細胞。④蘑菇屬于多細胞真菌，真菌是通過產生大量的孢子來繁殖后代的。孢子可以飄散到各處，每個孢子在適宜的環(huán)境條件下，都能發(fā)育成一個新個體，C正確。D．②酵母菌是單細胞真菌，能夠進行孢子生殖，在環(huán)境適宜的條件下，也可以進行出芽生殖，D錯誤。故選D。14.下列四種行為中，從獲取的途徑來看，哪一項行為與其它三項不同A.蜘蛛結網 B.剛出生的嬰兒就會吃奶C.美國紅雀喂魚 D.蚯蚓走T型迷宮【答案】D【解析】【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為?！驹斀狻恐┲虢Y網、剛出生的嬰兒就會吃奶、美國紅雀喂魚，都是生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的先天性行為；蚯蚓走T型迷宮，是通過生活經驗和學習逐漸建立的學習行為。故D符合題意?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點。15.人工種子指通過組織培養(yǎng)技術，將植物的體細胞培養(yǎng)成與天然種子胚相似的胚狀體，然后將它句埋在人工胚乳和人工種皮中形成球狀體，下列有關人工種子的說法正確的是（）A.用人工種子繁殖屬于有性生殖B.新植株是由人工胚乳發(fā)育而成C.胚狀體中遺傳物質發(fā)生了變化D.人工種皮能起保護內部的作用【答案】D【解析】【分析】人工種子是指通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子；人工種子的組成包括：人工種皮、人工胚乳和胚狀體；人工種子的優(yōu)點：不受季節(jié)限制；可以很方便運輸和儲存；不會造成遺傳性狀的改變?！驹斀狻緼．用人工種子繁殖不經過兩性生殖細胞的結合，屬于無性生殖，A錯誤。B．胚狀體是新生植物的幼體，將來可以發(fā)育成新植物體，B錯誤。C．胚狀體是利用組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)成的，組織培養(yǎng)技術屬于一種克隆技術，是一種無性生殖方式，組織培養(yǎng)技術一般不會改變遺傳物質，C錯誤。D．人工種皮位于種子的最外面一層，起保護內部的作用，D正確。故選D。二、填空題（每空1分，共8分）16.17世紀后葉，荷蘭人列文?虎克發(fā)現細菌；19世紀“微生物學之父”______利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細菌產生的?！敬鸢浮堪退沟隆窘馕觥俊痉治觥堪退沟率欠▏⑸飳W家、化學家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產生，他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”?！驹斀狻堪退沟聦⑵恐幸后w煮沸，使液體中的微生物全被殺死，他將營養(yǎng)液（如肉湯）裝入帶有彎曲細管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無阻地進入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進入瓶中，結果瓶中不發(fā)生微生物，此時如將曲頸管打斷，使外界空氣不經“沉淀處理”而直接進入營養(yǎng)液中，不久營養(yǎng)液中就出現微生物了，可見微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來自空氣中原已存在的微生物。17.靜脈血管中能夠防止血液回流的結構叫做________．【答案】靜脈瓣【解析】【詳解】動脈血管和靜脈血管的特點如圖所示：因此靜脈血管內的血流速度比動脈血管的慢，四肢的靜脈血管里有防止血液倒流的靜脈瓣。18.兩棲動物的主要特征：幼體生活在______中，用______呼吸；成體大多生活在______上，也可在水中生活，用______呼吸，皮膚輔助呼吸?！敬鸢浮竣偎?鰓③.陸地④.肺【解析】【分析】兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。【詳解】兩棲動物指幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，肺不發(fā)達，其皮膚裸露而濕潤，無鱗片，毛發(fā)等皮膚衍生物，粘液腺豐富，具有輔助呼吸功能。19.動物在自然界中作用有______、______、幫助植物傳粉、傳播種子?！敬鸢浮竣?維持自然界中生態(tài)平衡②.促進生態(tài)系統的物質循環(huán)【解析】【分析】動物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統的物質循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子。【詳解】食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系，在生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統中的物質和能量就沿沿著食物鏈和食物網流動的，如果食物鏈或食物網中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用。動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質，這些物質在動物體內經過分解，釋放能量，同時也產生二氧化碳、尿液等物質，這些物質可以被生產者利用，而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質。可見，動物能促進生態(tài)系統的物質循環(huán)。自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系。動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上。三、讀圖理解題（每空1分，共7分）20.各種動物、植物和微生物及其生活環(huán)境構成了不同的生態(tài)系統。圖一為某草原生態(tài)系統中各成分之間的關系示意圖，圖二為其中某條食物鏈中四種生物體內有毒物質相對含量示意圖。請據圖回答問題：（1）圖一中A的生活方式是______。（2）生態(tài)系統中生物因素對生物是有影響的，鷹在該生態(tài)系統中處于第______營養(yǎng)級，鷹與蛇是______關系。（3）丁代表的生物是______，它體內的能量最終來源于______。（4）在草→兔→狐這條食物鏈中，若狐獲得8千焦能量，則至少消耗草______千焦能量。（5）在