第一節(jié) 認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象

第頁2019-2019學(xué)年度教科版物理八年級(jí)上冊(cè)同步練習(xí)第三章聲班級(jí)姓名第一節(jié)認(rèn)識(shí)聲現(xiàn)象1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是(D)A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B．人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的C．只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇鬌．一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)2．聲音在下列介質(zhì)中傳播速度最快的是(D)A．空氣B．海水C．大地D．鐵3．人在游泳時(shí)，會(huì)引起水的__振動(dòng)__而發(fā)聲，魚會(huì)被嚇跑，這主要是因?yàn)開_水(或液體)__能傳播聲音。4．一個(gè)聲源2min內(nèi)振動(dòng)了720次，它的頻率為是__6__Hz，人耳__不能__(選填“能”或“不能”)聽到該聲音；小明同學(xué)練聲時(shí)，發(fā)出聲音的頻率是200Hz，則他的聲帶每秒鐘振動(dòng)__200__次。5．下列現(xiàn)象中，不能說明正在發(fā)聲的物體在振動(dòng)的是(D)A．敲鼓時(shí)發(fā)現(xiàn)鼓面上的紙屑上下跳動(dòng)B．揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)發(fā)現(xiàn)小紙屑在喇叭面上跳動(dòng)C．將發(fā)聲的音叉放入盛水的容器中能激起水花D．金魚缸中的金魚吐出的氣泡在上升中變大6．能說明“液體可以傳播聲音”的事例是(C)A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲7.以下現(xiàn)象中，用以說明聲音是靠介質(zhì)傳播的是(D)A．敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑跳動(dòng)B．將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花C．揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)D．將正在響鈴的鬧鐘放入密封的玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出空氣，聲音會(huì)逐漸變小8．人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是20Hz～20000Hz。大象交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因?yàn)?D)A．大象發(fā)出的聲音太小B．次聲波無法傳入人耳C．次聲波的頻率大于20000HzD．次聲波的頻率小于20Hz9．在探究人耳怎樣聽到聲音時(shí)，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將(A)A．振動(dòng)B．靜止不動(dòng)C．一直向右運(yùn)動(dòng)D．一直向左運(yùn)動(dòng)10如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了(C)A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來B．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲C．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察D．使聲波被多次反射形成回聲11.手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手(D)A．把聲音反射回去了B．吸收了聲波C．改變了鼓面的振動(dòng)頻率，超出了人的聽覺范圍D．使鼓面停止了振動(dòng)12.在月球的表面主要有巖石和塵埃，有人說，飛來的流星打在月球表面的巖石上，會(huì)像無聲電影一樣，在其附近聽不到一點(diǎn)聲響，這是因?yàn)?C)A．月球表面的巖石受到流星的撞擊不發(fā)聲B．流星撞擊巖石的聲音太小，人耳無法聽到C．月球表面附近空間沒有空氣，缺少傳播聲音的介質(zhì)D．原因不明13.人講話依靠__聲帶__的振動(dòng)發(fā)出聲音，鼓聲依靠__鼓面__的振動(dòng)發(fā)出聲音，小提琴依靠__琴弦__的振動(dòng)發(fā)出聲音，笛子依靠__空氣柱__的振動(dòng)發(fā)出聲音。14．跳廣場(chǎng)舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的__振動(dòng)__產(chǎn)生的，是通過__空氣__傳入人耳的。15．2015年6月1日，“東方之星”旅游船在長(zhǎng)江不幸翻沉。救援人員將耳朵貼在船底上，聽到船內(nèi)有呼救聲，及時(shí)救出了呼救人員。這說明不僅氣體、液體能夠傳聲16.“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的__產(chǎn)生__，又沒有阻止聲音的__傳播__。17．在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是(B)A．一定是大鐘的回聲B．有余音說明大鐘仍在振動(dòng)C．是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故D．大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)18．有一根很長(zhǎng)的正在送水的鋼管，一個(gè)工人從管的一端用錘子敲了一下，則關(guān)于另一個(gè)工人在管子的另一端聽到響聲，下列說法正確的是(C)A．聽到兩次響聲，它們按先后次序是由鋼管、空氣傳來的B．聽到兩次響聲，它們按先后次序是由水、空氣傳來的C．聽到三次響聲，它們按先后次序是由鋼管、水、空氣傳來的D．聽到三次響聲，它們按先后次序是由水、空氣、鋼管傳來的19.無錫東林書院有副對(duì)聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。其中“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”這句話，從“聲現(xiàn)象”角度，下面說法正確的是(A)A．風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲源是風(fēng)、水和聲帶，風(fēng)聲雨聲是通過空氣傳播到耳朵的B．風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲源是風(fēng)、水和耳朵，風(fēng)聲雨聲是人的眼睛看到的，沒有介質(zhì)也能知道C．風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲源是風(fēng)和聲帶，風(fēng)聲雨聲是通過空氣傳播到耳朵的D．風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲源是風(fēng)和聲帶，風(fēng)聲雨聲是人的眼睛看到的，沒有介質(zhì)也能知道20.如圖是人和一些動(dòng)物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍。他們所發(fā)出的聲音都是由于發(fā)聲部位__振動(dòng)__而產(chǎn)生的。地震前通常有次聲波產(chǎn)生，人、海豚和大象能最先感覺到的是__大象__。21.在某金屬管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音(第一次是由金屬管傳來的，第二次是由空氣傳來的)，管長(zhǎng)1020m，兩次響聲相隔2.5s。如果當(dāng)時(shí)空氣中的聲速是340m解：因?yàn)関＝eq\f(s,t)，所以聲音的傳播時(shí)間：t空氣＝eq\f(s,v空氣)＝eq\f(1020m,340m/s)＝3s，由題意知：t空氣－t金屬＝2.5s，