人教版美術(shù)一年級上冊第2課《大家都做來做》教學(xué)設(shè)計

人教版美術(shù)一年級上冊第2課《大家都做來做》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《大家都做來做》是人教版美術(shù)一年級上冊第2課的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過觀察、思考和動手實踐，掌握簡單的繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。教材中提供了多個簡單的繪畫示例，如畫太陽、畫樹木、畫人物等，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分體驗繪畫的樂趣。

在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察每個繪畫示例，分析其基本形狀和顏色搭配，然后鼓勵學(xué)生動手實踐，將自己的想法通過繪畫表達(dá)出來。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的繪畫技能，培養(yǎng)對美術(shù)的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《大家都做來做》這一課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括審美判斷、創(chuàng)意實踐、美術(shù)表現(xiàn)和文化理解四個方面。

1.審美判斷：通過觀察和分析教材中的繪畫示例，學(xué)生能夠理解并識別基本形狀和顏色搭配，提高對美的感知和評價能力。

2.創(chuàng)意實踐：學(xué)生在動手實踐過程中，將發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己的想法通過繪畫表達(dá)出來，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.美術(shù)表現(xiàn)：通過繪畫活動的實踐，學(xué)生將掌握一些基本的繪畫技巧，提高自己的美術(shù)表達(dá)能力，能夠更加自信地展示自己的作品。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)不同的繪畫示例，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下的藝術(shù)特點，增強對文化多樣性的理解和尊重。學(xué)情分析在開展《大家都做來做》這一課時，我們需要對學(xué)生的實際情況進(jìn)行深入的了解和分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

考慮到這是一年級的學(xué)生，他們的認(rèn)知能力和動手能力還在發(fā)展中。他們對新事物充滿好奇，但注意力容易分散，需要我們通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。同時，他們的自我控制能力較弱，需要在教學(xué)過程中不斷引導(dǎo)和鼓勵。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

大部分學(xué)生可能對繪畫有一定的興趣，但繪畫技能參差不齊。有的學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的繪畫基礎(chǔ)，而有的學(xué)生可能還沒有接觸過正規(guī)的繪畫訓(xùn)練。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注每一個學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力各有不同。我們需要通過引導(dǎo)他們觀察繪畫示例，分析基本形狀和顏色搭配，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們將想法通過繪畫表達(dá)出來。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對美術(shù)的認(rèn)識和理解程度不同。我們需要通過講解和實踐活動，讓他們了解到美術(shù)的價值，培養(yǎng)他們對美的鑒賞能力和審美情趣。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中可能存在不同的行為習(xí)慣。有的學(xué)生可能比較安靜，喜歡獨立思考和創(chuàng)作；有的學(xué)生可能比較活躍，喜歡與同學(xué)交流和合作。我們需要充分尊重他們的習(xí)慣，創(chuàng)造一個既能夠滿足個性化需求，又能夠促進(jìn)合作交流的教學(xué)環(huán)境。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

對于《大家都做來做》這一課，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識、技能和素質(zhì)將對課程學(xué)習(xí)的影響較大。我們需要根據(jù)他們的實際情況，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和活動，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫，提高審美能力。

同時，我們需要關(guān)注學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注、耐心、細(xì)心等。這將有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《大家都做來做》這一課所需的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解繪畫技巧和顏色搭配，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要一些簡單的繪畫工具和材料，如畫紙、畫筆、顏料等。確保這些實驗器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在使用過程中受傷或損壞。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作中相互學(xué)習(xí)和交流；設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行繪畫實踐。

5.教師準(zhǔn)備：教師需要對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，掌握相關(guān)的繪畫技巧和顏色搭配知識。此外，教師還需要具備一定的繪畫能力，以便在教學(xué)過程中能夠給予學(xué)生有效的指導(dǎo)和示范。

6.教學(xué)PPT或幻燈片：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT或幻燈片，展示繪畫示例和相關(guān)的理論知識。通過多媒體展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握繪畫技巧。

7.教學(xué)活動設(shè)計：根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計有趣的教學(xué)活動，如繪畫比賽、小組討論等。通過這些活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的繪畫技能和審美能力。

8.學(xué)生作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：提前制定學(xué)生作業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)，以便在學(xué)生完成作業(yè)后，能夠客觀、公正地進(jìn)行評價，給予他們及時的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道繪畫是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些優(yōu)秀的繪畫作品，讓學(xué)生初步感受繪畫的藝術(shù)魅力。

簡短介紹繪畫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.繪畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解繪畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解繪畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹繪畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.繪畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解繪畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的繪畫案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解繪畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用繪畫解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與繪畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對繪畫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括繪畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)繪畫在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用繪畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅自己的繪畫作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《繪畫藝術(shù)入門》：該書介紹了繪畫的基本技巧、材料選擇和創(chuàng)作方法，適合初學(xué)者閱讀。

-《現(xiàn)代繪畫大師》：通過介紹一些現(xiàn)代繪畫大師的作品和創(chuàng)作理念，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-《繪畫作品欣賞指南》：該書提供了繪畫作品的欣賞方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，有助于學(xué)生提高審美能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看更多的繪畫作品和藝術(shù)家訪談，了解繪畫的發(fā)展歷程和不同流派的特點。

-學(xué)生可以嘗試參觀一些繪畫展覽或藝術(shù)館，親身感受繪畫作品的魅力，并嘗試分析作品中的技巧和表達(dá)方式。

-學(xué)生可以參加一些繪畫工作坊或課程，通過實踐活動，提高自己的繪畫技能和創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些繪畫創(chuàng)作，如繪制自己的肖像、風(fēng)景或靜物等，通過實踐鍛煉自己的觀察力和表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以與其他同學(xué)或老師交流自己的繪畫作品和創(chuàng)作想法，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的繪畫水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《繪畫藝術(shù)史》：為學(xué)生提供繪畫藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，幫助學(xué)生了解不同歷史時期的繪畫特點和代表人物。

-《繪畫技巧手冊》：詳細(xì)介紹繪畫的各種技巧，如構(gòu)圖、色彩、線條等，便于學(xué)生課后自學(xué)和練習(xí)。

-《世界繪畫大師作品集》：收錄了世界著名繪畫大師的作品，有助于學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的繪畫。

視頻資源：

-YouTube上的繪畫教程：搜索“繪畫教程”或“繪畫技巧”，可以找到許多免費的繪畫教學(xué)視頻，涵蓋各種繪畫方式和技巧。

-藝術(shù)展覽和繪畫工作坊：搜索相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解繪畫作品的創(chuàng)作過程和背后的故事。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）閱讀任務(wù)：學(xué)生需在課后自主閱讀《繪畫藝術(shù)史》和《繪畫技巧手冊》，了解繪畫的發(fā)展脈絡(luò)和基本技巧，并做好讀書筆記。

（2）繪畫練習(xí)：學(xué)生可根據(jù)《世界繪畫大師作品集》中的作品，選擇一位自己喜歡的畫家進(jìn)行模仿練習(xí)，完成一幅作品，并在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作體會。

（3）參觀訪問：學(xué)生可利用周末或假期時間，參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)館或畫廊，欣賞實物的繪畫作品，提高自己的審美能力。

（4）線上交流：學(xué)生可加入繪畫愛好者的線上社群，與其他繪畫愛好者交流學(xué)習(xí)，分享自己的作品，獲取反饋和建議，不斷提高自己的繪畫水平。

（5）主題創(chuàng)作：學(xué)生可選擇一個自己感興趣的主題，如自然、人物、建筑等，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，嘗試用所學(xué)技巧表達(dá)自己的情感和觀點。

教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、提供反饋等，以確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)，提高自己的繪畫素養(yǎng)。板書設(shè)計1.重點詳細(xì)闡述：

①繪畫的定義和重要性

②繪畫的組成元素或結(jié)構(gòu)

③繪畫的技巧和表現(xiàn)方法

④繪畫作品欣賞的方法和評價