五 校門(mén)口環(huán)保小調(diào)查（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

五校門(mén)口環(huán)保小調(diào)查（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）五校門(mén)口環(huán)保小調(diào)查（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的“五校門(mén)口環(huán)保小調(diào)查”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解和掌握環(huán)保的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了環(huán)保的基本概念和重要性，對(duì)環(huán)保有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生可以通過(guò)觀察和調(diào)查校門(mén)口的環(huán)保情況，了解和關(guān)注身邊的環(huán)保問(wèn)題，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：通過(guò)校門(mén)口環(huán)保小調(diào)查的活動(dòng)，使學(xué)生更加了解環(huán)保的重要性，認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)世界上的責(zé)任和義務(wù)，從而在日常生活中更加注重環(huán)保，做一個(gè)有環(huán)保意識(shí)的人。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)：通過(guò)關(guān)注身邊的環(huán)保問(wèn)題，讓學(xué)生了解社會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，提高他們的公民素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：在調(diào)查過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，以不同的方式呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探究的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.環(huán)保知識(shí)的理解和應(yīng)用

2.實(shí)地調(diào)查方法的掌握

3.小組合作能力的培養(yǎng)

難點(diǎn)：

1.環(huán)保知識(shí)與實(shí)際調(diào)查的結(jié)合

2.調(diào)查結(jié)果的分析和總結(jié)

3.創(chuàng)新思維的激發(fā)和運(yùn)用

解決辦法：

1.通過(guò)引入生動(dòng)的案例和實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受環(huán)保的重要性，從而更好地理解和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

2.在實(shí)地調(diào)查前，提供明確的調(diào)查步驟和方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握調(diào)查技巧。

3.組織小組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.提供調(diào)查結(jié)果分析的框架和思路，引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行分析和總結(jié)，幫助他們形成清晰的思維邏輯。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和思考，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，同時(shí)提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)意和想法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、調(diào)查工具（如筆記本、攝像機(jī)、錄音筆等）、投影儀、電腦、白板等。

2.課程平臺(tái)：教學(xué)課件、調(diào)查表、小組合作指南等。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)的視頻資料、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù)、環(huán)保案例等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地調(diào)查、成果展示等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“校門(mén)口環(huán)保小調(diào)查”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)環(huán)保調(diào)查內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“校門(mén)口環(huán)保小調(diào)查”教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保調(diào)查的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入環(huán)保調(diào)查學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的環(huán)保調(diào)查課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解環(huán)保調(diào)查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞環(huán)保調(diào)查問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在環(huán)保調(diào)查新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)環(huán)保調(diào)查知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)保問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與環(huán)保調(diào)查相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)保調(diào)查內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)保調(diào)查的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保調(diào)查內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保調(diào)查內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于環(huán)保小調(diào)查的文章、案例分析等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如深入研究某個(gè)環(huán)保問(wèn)題，尋找實(shí)際案例進(jìn)行分析。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如閱讀相關(guān)新聞、參與線上環(huán)保論壇等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如加入學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)、參與社區(qū)環(huán)保志愿活動(dòng)等。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保與個(gè)人生活的聯(lián)系，提出自己的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如減少一次性塑料使用、節(jié)約用水用電等。

6.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)作、演講等方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

7.推薦學(xué)生參觀環(huán)保展覽、觀看環(huán)保紀(jì)錄片等，以增加對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。

8.引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保責(zé)任和行動(dòng)的意義，鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)保政策和法規(guī)的討論和建議。

9.提供與環(huán)保相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)信息，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升自己的環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐能力。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合科學(xué)、社會(huì)Studies等學(xué)科，深入研究環(huán)保問(wèn)題。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課的環(huán)保小調(diào)查內(nèi)容，選擇一個(gè)你感興趣的環(huán)保問(wèn)題，進(jìn)行深入研究。可以查閱資料、實(shí)地觀察或采訪相關(guān)人員，然后撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括環(huán)保的重要性和方法等?？梢赃\(yùn)用繪畫(huà)、攝影等手法，展示你的創(chuàng)意和理解。

3.編寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的小故事，通過(guò)故事的形式傳達(dá)環(huán)保的理念和信息?？梢允窃⒀浴⒖苹没颥F(xiàn)實(shí)題材，字?jǐn)?shù)不限。

4.結(jié)合本節(jié)課的環(huán)保知識(shí)，制定一個(gè)個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。包括在日常生活中減少浪費(fèi)、節(jié)約資源等方面的具體措施，然后踐行你的計(jì)劃，并記錄實(shí)施過(guò)程中的心得體會(huì)。

5.選擇一個(gè)環(huán)保相關(guān)的主題活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、環(huán)保講座等，參與并撰寫(xiě)一篇活動(dòng)感想，分享你的收獲和感悟。板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)保小調(diào)查

-知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保意識(shí)、實(shí)踐能力、公民素養(yǎng)

-詞：環(huán)保、調(diào)查、意識(shí)、行動(dòng)、公民

-句：通過(guò)調(diào)查，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)公民素養(yǎng)

②調(diào)查方法與步驟

-知識(shí)點(diǎn)：觀察、記錄、分析、總結(jié)

-詞：觀察、記錄、分析、總結(jié)、方法

-句：運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察和記錄，通過(guò)分析總結(jié)得出結(jié)論

③小組合作與分享

-知識(shí)點(diǎn)：合作能力、溝通技巧、分享意識(shí)

-詞：合作、溝通、分享、小組、成果

-句：小組合作完成調(diào)查，有效溝通，分享成果，共同成長(zhǎng)作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的環(huán)保小調(diào)查內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

①完成一份環(huán)保調(diào)查報(bào)告，可以選擇一個(gè)感興趣的環(huán)保問(wèn)題，通過(guò)查閱資料、實(shí)地觀察或采訪相關(guān)人員，撰寫(xiě)一份研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)不限。

②設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括環(huán)保的重要性和方法等?？梢赃\(yùn)用繪畫(huà)、攝影等手法，展示你的創(chuàng)意和理解，尺寸不限。

③編寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的小故事，通過(guò)故事的形式傳達(dá)環(huán)保的理念和信息。可以是寓言、科幻或現(xiàn)實(shí)題材，字?jǐn)?shù)不限。

④結(jié)合本節(jié)課的環(huán)保知識(shí)，制定一個(gè)個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。包括在日常生活中減少浪費(fèi)、節(jié)約資源等方面的具體措施，然后踐行你的計(jì)劃，并記錄實(shí)施過(guò)程中的心得體會(huì)。

⑤選擇一個(gè)環(huán)保相關(guān)的主題活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、環(huán)保講座等，參與并撰寫(xiě)一篇活動(dòng)感想，分享你的收獲和感悟。

2.作業(yè)反饋：

對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些常見(jiàn)的反饋意見(jiàn)和建議：

①對(duì)于環(huán)保調(diào)查報(bào)告，關(guān)注學(xué)生的研究深度和廣度，是否能夠全面了解所選擇的環(huán)保問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

②對(duì)于環(huán)保宣傳海報(bào)，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力，以及宣傳內(nèi)容的準(zhǔn)確性和吸引力。

③對(duì)于環(huán)保小故事，關(guān)注學(xué)生的想象力、創(chuàng)新性和故事結(jié)構(gòu)的合理性。

④對(duì)于個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，檢查學(xué)生的行動(dòng)計(jì)劃是否具有可操作性和實(shí)用性，以及實(shí)施過(guò)程中的堅(jiān)持和效果。

⑤對(duì)于環(huán)保活動(dòng)感想，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度和體驗(yàn)，以及對(duì)環(huán)保問(wèn)題的思考和反思。教學(xué)反思與總結(jié)首先，學(xué)生在環(huán)保知識(shí)的理解和應(yīng)用方面存在一定困難。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際案例的結(jié)合，通過(guò)具體實(shí)例幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。同時(shí)，我也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和探索環(huán)保問(wèn)題。

其次，學(xué)生在小組合作方面表現(xiàn)不夠積極，有時(shí)會(huì)依賴(lài)小組成員，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)小組合作技巧的培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)他