二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 24 風(fēng)娃娃教案（pdf） 新人教版

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元24風(fēng)娃娃教案（pdf）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元的第24課《風(fēng)娃娃》。本課以童話故事的形式，講述了風(fēng)娃娃在各地做好事，給人們帶來(lái)方便，卻不被人們理解，反而受到責(zé)怪，最后在媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，明白了為人們做貢獻(xiàn)的重要性。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括生字詞的學(xué)習(xí)、課文的理解與感悟、以及根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)等。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)風(fēng)娃娃的心情，懂得為人們做貢獻(xiàn)的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠提高自己的朗讀、理解和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思維方式，提升自己的審美鑒賞能力，同時(shí)深入理解課文中的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)與理解：課文中出現(xiàn)了一些生字詞，如“風(fēng)娃娃”、“吹走”等，需要學(xué)生掌握。

2.課文的理解與感悟：學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，體會(huì)風(fēng)娃娃的心情，懂得為人們做貢獻(xiàn)的意義。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文情節(jié)的理解：學(xué)生可能難以理解風(fēng)娃娃受到責(zé)怪的情節(jié)，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和講解。

2.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，可能需要教師的啟發(fā)和指導(dǎo)。

解決辦法：

1.對(duì)于生字詞的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)游戲、組詞、造句等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對(duì)于課文的理解與感悟，可以通過(guò)分角色朗讀、討論交流等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解，通過(guò)情境模擬等方式讓學(xué)生體驗(yàn)風(fēng)娃娃的心情。

3.對(duì)于情節(jié)的理解，可以通過(guò)圖片展示、故事講解等方式幫助學(xué)生理解風(fēng)娃娃受到責(zé)怪的情節(jié)。

4.對(duì)于創(chuàng)意表達(dá)，可以通過(guò)分組討論、展示分享等方式鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和寓意。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟，促進(jìn)思維碰撞和交流。

-案例研究：分析風(fēng)娃娃在不同場(chǎng)景下的行為和人們的反應(yīng)，深入理解課文主題。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成關(guān)于風(fēng)娃娃的創(chuàng)意表達(dá)項(xiàng)目，培養(yǎng)綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，如風(fēng)娃娃、人們等，通過(guò)表演來(lái)理解故事情節(jié)和角色心情。

-實(shí)驗(yàn)：通過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)風(fēng)的力量，增強(qiáng)對(duì)風(fēng)娃娃形象的認(rèn)識(shí)。

-游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于生字詞和課文的游戲，如找字游戲、接龍游戲等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生分組討論并展示關(guān)于風(fēng)娃娃的創(chuàng)意表達(dá)，如繪畫、寫作、表演等，展示對(duì)課文的理解和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)課文內(nèi)容、生字詞、圖片等，簡(jiǎn)潔明了地展示教學(xué)信息。

-視頻：播放與風(fēng)娃娃相關(guān)的動(dòng)畫片或真實(shí)的風(fēng)的現(xiàn)象的視頻，幫助學(xué)生形象地理解風(fēng)娃娃的形象和故事情節(jié)。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論、小組合作等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-教具：使用風(fēng)娃娃的模型或圖片等教具，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《風(fēng)娃娃》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^(guò)風(fēng)娃娃一樣的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索風(fēng)娃娃的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解風(fēng)娃娃的基本概念。風(fēng)娃娃是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了風(fēng)娃娃在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)……和……這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與風(fēng)娃娃相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示風(fēng)娃娃的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“風(fēng)娃娃在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)娃娃的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)風(fēng)娃娃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《風(fēng)娃娃》的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.生字詞：學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞，如“風(fēng)娃娃”、“吹走”等。

2.故事情節(jié)：理解課文的故事情節(jié)，風(fēng)娃娃在各地做好事，給人們帶來(lái)方便，卻不被人們理解，反而受到責(zé)怪。

3.寓意理解：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)風(fēng)娃娃的心情，懂得為人們做貢獻(xiàn)的意義。

4.創(chuàng)意表達(dá)：根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如繪畫、寫作、表演等。

5.風(fēng)的概念：了解風(fēng)的基本概念，風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的，具有力量和能量。

6.風(fēng)的作用：學(xué)習(xí)風(fēng)在自然界和生活中的作用，如吹走灰塵、帶動(dòng)風(fēng)車等。

7.風(fēng)的影響：了解風(fēng)對(duì)人們生活的影響，既有利也有弊。

8.風(fēng)的安全知識(shí)：學(xué)習(xí)風(fēng)災(zāi)防范和安全知識(shí)，如避免在強(qiáng)風(fēng)天氣外出等。

9.朗讀技巧：通過(guò)朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀技巧和表達(dá)能力。

10.討論交流：通過(guò)分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

11.實(shí)驗(yàn)操作：通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)風(fēng)娃娃形象的認(rèn)識(shí)和理解。

12.審美鑒賞：通過(guò)欣賞風(fēng)娃娃的圖片、動(dòng)畫片等，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

13.文化傳承：了解風(fēng)娃娃故事背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信心。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師將在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問(wèn)，并進(jìn)行解答。

-觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)生字詞和課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解學(xué)生的掌握程度，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的書寫、拼寫和表達(dá)等方面，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分和評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師將對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，制定改進(jìn)的計(jì)劃。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)，互相提供反饋和建議，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師可以與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步進(jìn)行評(píng)價(jià)和支持。課后作業(yè)1.抄寫生字詞：學(xué)生需要抄寫課文中的生字詞，包括“風(fēng)娃娃”、“吹走”等，以加強(qiáng)記憶和鞏固。

2.復(fù)述故事情節(jié)：學(xué)生需要用自己的話復(fù)述課文中的故事情節(jié)，以