Unit6SurvivalStartingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit6SurvivalStartingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)的Unit6SurvivalStartingout。本單元主要討論了如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括如何處理與同學(xué)的關(guān)系，如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，同時(shí)也有一定的聽說讀寫能力。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)本單元的基本條件。然而，本單元的話題涉及一些情感和策略方面的問題，如如何處理人際關(guān)系，如何應(yīng)對(duì)壓力等，這些可能需要學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感智慧來(lái)參與和思考。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂和寫出生動(dòng)的故事，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的話題，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的適應(yīng)問題，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過討論和思考本節(jié)課的話題，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高他們的問題解決和決策能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量和一定的聽說讀寫技能。此外，他們可能還學(xué)習(xí)過一些與本單元話題相關(guān)的內(nèi)容，如適應(yīng)新環(huán)境、處理人際關(guān)系等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二的學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，他們渴望提高自己的英語(yǔ)水平，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多喜歡互動(dòng)和參與性強(qiáng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些語(yǔ)言表達(dá)和理解方面的困難，如生詞和短語(yǔ)的理解，復(fù)雜句型的聽懂和運(yùn)用等。此外，他們還可能面臨一些情感和策略方面的挑戰(zhàn)，如如何處理人際關(guān)系，如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力等。這些都需要教師在教學(xué)中給予關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用講授法、討論法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。

-講授法用于傳授和解釋本節(jié)課的基本概念、語(yǔ)法知識(shí)和詞匯。

-討論法用于引導(dǎo)學(xué)生積極參與話題討論，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

-案例研究用于讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例，理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)用于讓學(xué)生通過合作完成項(xiàng)目，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境的情境，通過實(shí)際操作和互動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言能力和交際能力。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)思維。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如單詞接龍、情境交際等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽說讀寫技能。

-小組討論：學(xué)生分組討論本節(jié)課的話題，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學(xué)要點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放與本節(jié)課話題相關(guān)的視頻，提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言感知和理解能力。

-在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)平臺(tái)、在線詞典等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和查找資料，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit6SurvivalStartingout課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6SurvivalStartingout知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6SurvivalStartingout課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6SurvivalStartingout課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit6SurvivalStartingout知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握適應(yīng)新環(huán)境的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)適應(yīng)新環(huán)境的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6SurvivalStartingout知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握適應(yīng)新環(huán)境的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6SurvivalStartingout知識(shí)點(diǎn)，掌握適應(yīng)新環(huán)境的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6SurvivalStartingout課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6SurvivalStartingout課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit6SurvivalStartingout知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Adaptationandsurvivalstrategiesinnewenvironments》

-《Buildingpositiverelationshipsinsecondaryschool》

-《Dealingwithstressandanxietyineducation》

-《Effectivestudyskillsforsecondarystudents》

-《Strategiesforsuccessfullearningandacademicachievement》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀以上提供的拓展閱讀材料，進(jìn)一步加深對(duì)Unit6SurvivalStartingout課題的理解。

-學(xué)生可以尋找其他與適應(yīng)新環(huán)境、處理人際關(guān)系、應(yīng)對(duì)壓力等相關(guān)的閱讀材料，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，分析現(xiàn)實(shí)生活中類似的情境，提高自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以主動(dòng)參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)文章、論壇、在線課程等，獲取更多的學(xué)習(xí)材料和信息。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《SurvivingHighSchool:AGuideforStudents》

-《BuildingStrongPeerRelationshipsinSchool》

-《HandlingAcademicStress:StrategiesforSuccess》

-《EffectiveStudyHabitsforBetterGrades》

-《TimeManagementSkillsforStudents》

-《CopingwithCulturalShock:AGuideforInternationalStudents》

-《EssentialSoftSkillsforLifeandWork》

-《PublicSpeakingSkillsforStudents》

-《LeadershipSkillsforStudents》

-《CreativeProblemSolvingTechniques》

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后閱讀以上提供的拓展閱讀材料，進(jìn)一步加深對(duì)Unit6SurvivalStartingout課題的理解。

-學(xué)生需要針對(duì)拓展內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行深入的思考和分析。

-學(xué)生需要嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，解決實(shí)際生活中遇到的問題，提高自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生需要與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生需要主動(dòng)尋求教師的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生需要利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)文章、論壇、在線課程等，獲取更多的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬自己的知識(shí)面。教學(xué)反思在教授Unit6SurvivalStartingout這一課時(shí)，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解新環(huán)境下的適應(yīng)問題方面存在一定的困難。他們對(duì)于如何處理人際關(guān)系、如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力等問題缺乏經(jīng)驗(yàn)和策略。因此，我在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)了這些方面的引導(dǎo)，通過案例分析和角色扮演等方式，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與度方面存在差異。有些學(xué)生積極發(fā)言，積極參與課堂討論，而有些學(xué)生則較為沉默，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我采取了分組討論和小組合作的方式，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我也給予了學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。

另外，我也注意到了自己在教學(xué)中的不足之處。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我有時(shí)候過于強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言形式，而忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用。因此，我決定在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐，通過更多的情境模擬和實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：適應(yīng)新環(huán)境、處理人際關(guān)系、應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力。

②關(guān)鍵詞匯：adaptation、relationship、stress、anxiety、communication。

③關(guān)鍵句型：Howtoadapttoanewenvironment?、Howtobuildpositiverelationshipswithclassmates?、Howtocopewithacademicstressandanxiety?。

④藝術(shù)性和趣味性：將關(guān)鍵詞匯和關(guān)鍵句型以圖形、顏色、符號(hào)等形式展示，如用綠色的心形圖案表示人際關(guān)系，用藍(lán)色的波浪線表示學(xué)習(xí)壓力，用紅色的感嘆號(hào)表示適應(yīng)新環(huán)境的重要性。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些有趣的插圖和圖案，如笑臉、握手等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋-閱讀并回答問題：《SurvivingHighSchool:AGuideforStudents》的第三章，回答以下問題：

-請(qǐng)列舉三個(gè)適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵策略。

-如何建立積極的人際關(guān)系？請(qǐng)給出具體的例子。

-描述你曾經(jīng)經(jīng)歷的