2024浙江中考語文二輪復(fù)習(xí)：課外古詩詞曲綜合練 (含答案)

2024浙江中考語文二輪復(fù)習(xí)課外古詩詞曲綜合練

單篇閱讀

一、詩詞評(píng)注集。（5分）

【復(fù)習(xí)依據(jù)】《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》P135古詩詞閱讀“自我診斷”

【詩詞摘錄】鸚鵲天

［宋］陸游

懶向青門學(xué)種瓜，只將漁釣送年華。雙雙新燕飛春岸，片片輕鷗落晚沙。

歌縹緲,臚?嘔?、?，酒如清露鮮⑧如花。逢人問道歸何處，笑指船兒此是家。

詩（選自《唐宋詞鑒賞辭典》）

詞【注釋】①臚：槳。②嘔啞：形容聲音嘈雜。③蚱：魚經(jīng)腌制加工后所做的食物。

評(píng)【查閱資料】①了解背景：宋孝宗隆興元年1163年，陸游被彈劾，免職歸家，閑居鏡湖。②積累典

注故：“青門種瓜”說的是秦朝東陵侯召平不愿做官，接受蕭何的挽留，住在京城東門外青門靠種瓜

集為生。后指隱居不當(dāng)官。

【記錄感受】這首詞移情于景，含而不吐，意境微妙。上闋通過__________和_________兩處動(dòng)態(tài)之

景，描繪出一幅淡雅怡人的鏡湖之畫；下闋一個(gè)“笑”字章尊深厚，

_________________________________________________________________________O

二、古詩閱讀。（5分）

畫眉鳥

［北宋］歐陽修

百嚷千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

【注釋】此詩作于慶歷七年（1047）春，其時(shí)作者正在貶居滁州任上。

借物抒懷是常用的描寫抒情手法。請(qǐng)閱讀詩歌，按要求完成任務(wù)。

1.根據(jù)詩句，概括林中鳥的特點(diǎn)。（2分）

2.結(jié)合詩歌內(nèi)容及創(chuàng)作背景，簡(jiǎn)述詩人所抒發(fā)的情感。（3分）

三、古典章回體小說中引用的詩詞，往往恰到好處。明朝楊慎的《臨江仙?滾滾長(zhǎng)江東逝水》

被選用作《三國演義》的開篇詞。請(qǐng)聯(lián)系整本書，分析該詞被選用的原因。（5分）

詞日：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

四、古詩閱讀。（4分）

納涼

［北宋］秦觀①

攜技來一柳外涼，畫橋南畔倚胡床②。

月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香。

【注釋】①秦觀：字少游，又字太虛，號(hào)淮海居士，高郵（今屬江蘇）人。曾任秘書省正字,

兼國史院編修官等職。因元祐年間（1086—1094）黨爭(zhēng)，屢遭貶謫。②胡床，亦稱“交床”“交

椅”“繩床”，一種可以折疊的輕便坐具。

1.秦觀是一個(gè)有用世之志的詩人。他對(duì)朝中奔競(jìng)傾奪表示厭棄，力求遠(yuǎn)避。此詩就是以納

涼為題，著力表達(dá)詩人渴望遠(yuǎn)離,追求一個(gè)理想中的o（2分）

2.參考下列評(píng)論，詩中處原有一字，請(qǐng)根據(jù)詩歌內(nèi)容推測(cè)最有可能的一項(xiàng)，并說明

理由。（2分）

【附】宋?呂本中評(píng)論：“少游此詩，閑雅嚴(yán)重?！薄伴e雅”指此詩詞語特點(diǎn)，“嚴(yán)重”則

指此詩嚴(yán)肅而鄭重的內(nèi)容。

A.覓B.追C.取

我選：,理由：________________________________________________________

五、（2021寧波郭州區(qū)一模改編）古詩閱讀。（4分）

村居

［宋］張舜民

水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。

夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。

這首詩和鏈接材料中的詩有很多相似之處，請(qǐng)你選擇其中兩處進(jìn)行分析。

鏈接材料：

六、古詩閱讀。（5分）

送李端

［唐］盧綸

故關(guān)衰草遍，離別正堪悲。

路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。

少孤為客早，多難識(shí)君遲。

掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。

1.詩歌的首聯(lián)與頷聯(lián)通過、等意象,描繪出了一幅蕭瑟凄涼的送

別之景。（2分）

2.請(qǐng)結(jié)合朗讀設(shè)計(jì)的小技巧，設(shè)計(jì)尾聯(lián)“掩淚空相向，風(fēng)塵何處期”的朗讀方案并結(jié)合詩

句內(nèi)容說明設(shè)計(jì)理由。（3分）

七、古詩詞鑒賞。（6分）

采桑子?平生為愛西湖好

［北宋］歐陽修

平生為愛西湖①好，來擁朱輪②。富貴浮云。俯仰流年二十春。

歸來恰似遼東鶴③，城郭人民。觸目皆新。誰識(shí)當(dāng)年舊主人。

【注釋】①西湖：指潁州西湖。歐陽修曾一度出官到潁州，喜歡那里的風(fēng)景。經(jīng)歷了不同政

黨攻擊污蔑的政海波瀾，當(dāng)其60歲時(shí)，辭官歸隱，重歸潁州。②朱輪：古代太守乘朱輪車。

③遼東鶴：傳說中遼東人丁令威修道升仙，化鶴歸飛。后也喻久別重歸而嘆世事變遷。

【任務(wù)一】這首《采桑子?平生為愛西湖好》看似平淡，實(shí)則蘊(yùn)含著多處對(duì)比。請(qǐng)從“處境

對(duì)比”或“心境對(duì)比”中任選一個(gè)進(jìn)行賞析。（3分）

【任務(wù)二】在品讀《采桑子?平生為愛西湖好》時(shí)，兩位同學(xué)對(duì)“遼東鶴”這個(gè)意象所含情

感產(chǎn)生分歧，請(qǐng)你結(jié)合初中學(xué)過的歐陽修作品，補(bǔ)全對(duì)話。（3分）

八、古詩閱讀。（4分）

會(huì)同館①

［南宋］范成大

萬里孤臣致命秋，此身何止上，區(qū)?、?！

提攜漢節(jié)同生死，休問菽羊解乳?不？

（出自《全宋詩》）

【注釋】①會(huì)同館：金人稱接待宋朝使臣的館舍。當(dāng)時(shí)詩人作為宋使出使金國，有被扣留在

金的危險(xiǎn)。②淞?。核袣馀?。③班羊解乳：西漢大臣蘇武奉命出使匈奴，被匈奴扣留，堅(jiān)

不投降，被放逐北海牧羊，吞氈飲雪。匈奴揚(yáng)言：待公羊生乳，始可釋。蘇武手持漢節(jié)，歷

盡艱辛十八年，終不屈志。

1.詩人以“萬里孤臣致命秋，此身何止上謳浮”兩句開篇，有何作用？（2分）

2.請(qǐng)你根據(jù)以下提供的策略方法，選擇其中一點(diǎn)，對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。（2分）

比較閱讀

九、閱讀下面兩首詩，完成下面1?2題。（6分）

【甲】別滁0

［北宋］歐陽修

花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉,莫教弦管作離聲。

【乙】夜發(fā)分寧②寄杜澗叟

［北宋］黃庭堅(jiān)

陽關(guān)一曲水東流，燈火旌陽③一釣舟。

我自只如常日醉,滿川風(fēng)月替人愁。

【注釋】①慶歷八年，歐陽修由滁州知州改任揚(yáng)州知州，此詩乃當(dāng)時(shí)所作。②分寧：即今江

西修水，詩人的家鄉(xiāng)。此詩是詩人離家赴任時(shí)所作。③旌陽：山名。

1.請(qǐng)對(duì)黃詩中“滿川風(fēng)月替人愁”一句進(jìn)行賞析。（2分）

2.兩首詩的詩人在離別之時(shí)都是“如常日醉”，塑造出的詩人形象卻截然不同。請(qǐng)結(jié)合兩

詩分別作簡(jiǎn)要分析。（4分）

十、古詩閱讀。（8分）

垓下歌?大風(fēng)歌@

項(xiàng)羽

劉邦

力拔山今氣蓋世，

大風(fēng)起今云飛揚(yáng)，

時(shí)不利?雌②不逝咒

威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。

馬隹不逝今可奈何！

安得猛士今守四方！

虞④今虞金奈若何⑤！

【注釋】①垓下歌：項(xiàng)羽被劉邦兵圍垓下，夜里聽到漢軍在四面唱楚歌，疑心自己的楚國已

為劉邦所得，于是慷慨悲歌。后世多題為《垓下歌》。②雅（zhui）：烏雅，馬名。③逝：奔

馳。④虞：項(xiàng)羽的侍妾。⑤奈若何：你怎么辦啊。⑥漢高祖劉邦平定蹤布叛亂后經(jīng)過故鄉(xiāng)沛

縣，邀父老鄉(xiāng)親飲酒，酒宴上劉邦引吭高歌。后人題為《大風(fēng)歌》。

1.《垓下歌》和《大風(fēng)歌》中都用“兮”字來表現(xiàn)情緒。請(qǐng)任選一首詩，結(jié)合內(nèi)容分析“兮”

字在詩中表現(xiàn)的情緒。溫馨提示：注意每首詩中作者情緒的變化。（4分）

2.結(jié)合詩歌內(nèi)容和你所學(xué)過的知識(shí)，說說你對(duì)項(xiàng)羽或劉邦的認(rèn)識(shí)。（4分）

十一、閱讀下面兩首古詩，完成1?2題。（5分）

【甲】【乙】

竹石墨竹圖題詩②

［清］鄭燮0［清］鄭燮

咬定青山不放松，衙齋臥聽蕭蕭竹，

立根原在破巖中。疑是民間疾苦聲。

千磨萬擊還堅(jiān)勁，些小吾曹州縣吏，

任爾東西南北風(fēng)。一枝一葉總關(guān)情。

【注釋】①鄭燮：號(hào)板橋，清代書畫家、詩人。②該詩作于詩人任山東濰縣知縣時(shí)。

1.甲詩前兩句通過“”“立”等詞把竹人格化，把翠竹緊附青山的狀貌寫活了；乙

詩中的“"這一詞一語雙關(guān)，既指竹，又指百姓大大小小的事。（2分）

2.鄭燮不僅喜歡畫竹，也經(jīng)常以竹為題材寫詩。根據(jù)這兩首詩的內(nèi)容，分析“風(fēng)中之竹”

深受鄭燮喜愛的原因。（3分）

十二、古詩閱讀。（6分）

【注釋】①翻然：高飛遠(yuǎn)揚(yáng)。此指旅行、遷移。

1.小溫在閱讀這兩首詩時(shí)做了批注，請(qǐng)你幫她完成上述批注內(nèi)容。（2分）

2.小溫在賞析這兩首詩時(shí)發(fā)現(xiàn)都用了擬人的修辭手法，請(qǐng)你賞析詩句與并她分享。（4分）

十三、古詩閱讀。（5分）

【甲】過華清宮絕句（其三）

［唐］杜牧

萬國笙歌醉太平，倚天樓殿月分明。

云中亂拍①祿山舞，風(fēng)過重巒下笑聲。

（選自《全唐詩》）

【乙】學(xué)仙（其二）

［唐］許渾

心期仙訣意無窮，采畫云車②起壽宮?。

聞?dòng)腥轿粗帲辎芩砂貪M西風(fēng)。

（選自《全唐詩》）

【注釋】①亂拍：《舊唐書?安祿山傳》載：祿山體肥，重三百三十斤，但卻能在唐玄宗面

前表演胡旋舞，其疾如風(fēng)。旁邊的宮人拍掌擊節(jié)，因?yàn)槲璧锰?，?jié)拍都亂了。②云車：繪

飾云彩的車。③壽宮：奉神之宮。④茂陵：漢武帝墓，在今陜西興平縣東北。

1.“借古諷今”是古詩中常用的表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合詩句分析詩人都諷刺了當(dāng)朝者哪些行為。

（2分）

2.唐太宗曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！闭?qǐng)結(jié)合以上兩首

詩分析唐玄宗、漢武帝的行為符合這一治國思想嗎？（3分）

多首綜合閱讀

十四、意象探究。（7分）

（一）望月懷遠(yuǎn)①

［唐］張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人②怨遙夜，竟夕?起相思。

滅燭憐④光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈(zèng)?,還寢夢(mèng)佳期。

【注釋】①寫于開元二十四年（736年）張九齡遭人排擠被貶于荊州。②情人：多情的人，指

作者自己；一說指親人。③竟夕：通宵。④憐：愛。⑤盈手：雙手捧滿之意。

（二）有關(guān)“月”的名句摘錄

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。一一杜甫《月夜憶舍弟》

深林人不知，明月來相照。一一王維《竹里館》

月色入戶??…?何衩無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。為、軾《記承天寺夜游》

1.結(jié)合詩歌內(nèi)容，比較畫線句與《水調(diào)歌頭》中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”所表達(dá)的情

感有何不同。（4分）

2.意象，即借以寄托情思的物象。教材中有許多含有“月”意象的古詩文，請(qǐng)結(jié)合（二）中

的名句摘錄（不少于兩句），說說你對(duì)“月”意象的理解。（3分）

十五、古詩閱讀。（6分）

絕句

［宋］何正平

坐見茅齋一葉秋，小山叢柱鳥聲幽。

不知疊嶂夜來雨，清曉石楠花亂流。

（出自《全宋詩》）

【任務(wù)一】一切景語皆情語，在文人墨客的筆下，總有萬千風(fēng)景，因景生情，景不同情卻相

似。請(qǐng)從下面三首詩詞中選擇與上面《絕句》所表達(dá)的情感相近的一首，并簡(jiǎn)述你的理由。

（3分）

【甲】立秋

［宋］劉翰

乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風(fēng)。

睡起秋聲無覓處，滿階梧葉月明中。

【乙】金陵即事

［宋］王安石

水際柴門一半開，小橋分路入青苔。

背人照影無窮柳，隔屋吹香并是梅。

【丙】浣溪沙?江村道中

［南宋］范成大

十里西疇熟稻香，槿花籬落竹絲長(zhǎng)，垂垂山果掛青黃。

濃霧知秋晨氣潤，薄云遮日午陰涼，不須飛蓋護(hù)戎裝。

【任務(wù)二】觀察剩余的兩首詩詞，思考其可否作為組合進(jìn)行賞析，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（3分）

十六、課堂上老師講解了《錢塘湖春行》后，小溫所在的學(xué)習(xí)小組找了幾首課外古詩進(jìn)行

練習(xí)，請(qǐng)你根據(jù)語境，將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整（8分）。

村晚

［宋］雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

野渡

［清］張騫

野靜河流闊，蘆梢一向風(fēng)。

船趨繩力健，水嚙?岸根空。

村柵牛羊熟，灘菰②雁鷲豐。

但無滄海警，安樂是吾通。

【注釋】①嚙(ni?)：啃、咬。②菰(gU)：一種水生草本植物。

春游湖

［宋］徐俯

雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水?開。

春雨斷橋②人不渡，小舟撐出柳陰來。

【注釋】①蘸(zhdn)水：貼著水面開放。②斷橋：指湖水漫過橋面。

小溫：今天語文課上，老師說讀懂古代詩歌需要從標(biāo)題、作者、注釋、意象等方面入手，我

們可以一起試著用老師教我們的方法，來分析這四首詩。

小州：從標(biāo)題來看，徐俯的《春游湖》中，從“春游”兩個(gè)字可以看出這是一首以

(1)_________主題的詩歌。

小文：從注釋來看，張騫的《野渡》中頷聯(lián)的“嚙”是“啃、咬”的意思，這個(gè)字

⑵,極具表現(xiàn)力。徐俯的《春游湖》，通過注釋，我知道了“蘸”

字的讀音，這個(gè)字(3)表達(dá)了詩人對(duì)(4)—一之情。

小學(xué)：確實(shí)如此！從意象方面來說，《野渡》頸聯(lián)通過描寫“村柵牛羊”“灘菰雁鷲”，充

分體現(xiàn)出⑸;《村晚》前兩句，詩人通過“草”“池

塘”“山”“落日”等意象，生動(dòng)形象地描繪出一幅(6)___________圖。而我們?cè)谡n堂上學(xué)

習(xí)的《錢塘湖春行》則是通過描寫“早鶯”“新燕”⑺"—"⑻“”等意象，寫

出了錢塘湖初春生機(jī)勃勃的景象。

參考答案

一、（5分）新燕飛輕鷗落“笑”首先是一種自得，鏡湖旁飛鳥出沒，風(fēng)景優(yōu)美，作者泛

舟湖中，酒香菜美，以船為家的漁釣生活自在快樂；“笑”也是一種自我排遣，作者因被彈

劾而免職歸家，閑居生活并非作者的理想，而多有無奈，故作者以笑排解心中的惆悵、憂愁。

二、（5分）1.（2分）自由自在，無拘無束，鳴聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，為山花添姿。

2.（3分）貶官外任的憂郁；向往自由的生活；對(duì)束縛個(gè)性、壓抑人才的強(qiáng)烈憎惡和不滿。

三、（5分）首先，“長(zhǎng)江”“浪花”“英雄”等意象，讓人想到烽煙四起的東漢末年，赤壁之

戰(zhàn)，三足鼎立，六出祁山等，無數(shù)英雄淹沒于歷史的浪潮?！笆欠浅蓴∞D(zhuǎn)頭空”的慨嘆，適

用于每一段歷史，更契合三國時(shí)代。其次,桃園結(jié)義，溫酒斬華雄，三英戰(zhàn)呂布，橫槊賦詩……

三國的歷史舞臺(tái)，每天都上演著生死離別和聚散無常。人生更是無常，誰不想建功立業(yè)、人

生得意，但世事變遷，英雄們的豐功偉績(jī)終不過是人們茶余飯后的談資?！鞍装l(fā)漁樵”這一

淡泊超脫的形象，是對(duì)世事無常的超脫，更是小說作者追求的理想人格。最后，該詞基調(diào)慷

慨悲壯，氣勢(shì)磅礴，有歷史興衰之感，更有人生沉浮之慨。很適合硝煙彌漫的三國時(shí)代，小

說以它開啟了一曲回腸蕩氣的史詩。

四、（4分）1.（2分）官場(chǎng)清涼自在的世界

2.（2分）示例：B較之“覓”和“取”，“追”字更是曲折、含蓄地傳達(dá)出詩人尋找清涼

自在之地的感情，寄寓了作者渴望遠(yuǎn)離炙手可熱的官場(chǎng)社會(huì)，急于解脫的情懷。

五、（4分XD兩首詩都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法，描繪了農(nóng)村特有的黃昏景色，牛兒在夕陽中

回歸，兒童放學(xué)后急著放紙鶯。（2）兩首詩都寫到了“歸”，一寫牛、鴉“歸”，牛兒在夕

陽中不慌不忙地沿路回村，兩只烏鴉佇立在牛背上，任由牛兒帶著它們，寧靜和諧，蘊(yùn)含了

悠閑恬淡的思想感情；一寫兒童“歸”，兒童放學(xué)后急急忙忙地回來放紙鶯，洋溢著生機(jī)勃

勃的歡樂之情。

六、（5分）1.（2分）衰草、寒云、暮雪（答出兩個(gè)即可）

2.（3分）示例：本詩表達(dá)了詩人對(duì)友人依依不舍的惜別之情，朗讀尾聯(lián)時(shí)整體語速較慢，語

調(diào)低沉。重讀“空”字，體現(xiàn)友人離去后詩人空對(duì)眼前景的失落?！昂翁幤凇比?，朗讀時(shí)

需加強(qiáng)停頓，表現(xiàn)詩人不知何時(shí)才能與友人重逢的悲哀。

七、（6分）【任務(wù)一】（3分）示例一：處境對(duì)比。一句“富貴浮云”暗含著作者今昔不同處境

的對(duì)比。根據(jù)【注釋】可知，之前詩人來潁州是出官至此，即“來擁朱輪”，而今日卻是遭

遇政治風(fēng)波后辭官歸隱，一切宛若“浮云”，表達(dá)對(duì)世事變遷的感嘆。

示例二：心境對(duì)比。曾經(jīng)是“來擁朱輪”，意氣風(fēng)發(fā)；而今恰似“遼東一鶴”，故地重游,

舊人不再，新人不識(shí)。這之間的情感也是可想而知的了。

【任務(wù)二】（3分）示例一：歐陽修寫《醉翁亭記》時(shí)，正值慶歷五年被貶官到滁州，《采桑子》

系列詞作是在宦海浮沉辭官后所作，都處于人生失意中，但歐陽修在失意的背景下依舊能保

持在美景中賞玩、閑適的意趣，并能與民同樂。

示例二：我們學(xué)過歐陽修的《采桑子?輕舟短棹西湖好》，與本詞是一個(gè)時(shí)期的，在《采桑子?輕

舟短棹西湖好》中明顯能感覺到歐陽修在此期間到處賞玩，表現(xiàn)出他樂觀的心態(tài)，并不沉

湎于悲哀之中。

八、（4分）1.（2分）開篇點(diǎn)明事件，描寫自己孤身一人遠(yuǎn)赴萬里之外，出使金國，接著以“溫

浮”作比，表明自己英勇無畏、為國獻(xiàn)身的高尚精神。

2.（2分）示例一：注釋①解釋了本詩的寫作背景和地名。詩人此時(shí)正在出使金國，危機(jī)重重，

但詩人不顧個(gè)人安危，一心報(bào)國，凸顯出了詩人堅(jiān)貞不屈、無畏犧牲的愛國之情。

示例二：注釋③中解釋了詩最后兩句中的典故。詩人借用“蘇武牧羊”這一典故，以蘇武自

許，表現(xiàn)出堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，同時(shí)以問句作結(jié)，更加凸顯出詩人強(qiáng)烈的愛國之心。

九、（6分）1.（2分）這一句采用了擬人的手法，移情于物，用“滿川風(fēng)月”替他悲愁，形象

地寫出了自己離別家鄉(xiāng)，離別友人之愁的無邊無際，難以排遣。

2.（4分）第一首詩塑造了開朗曠達(dá)、積極樂觀的詩人形象。詩歌中的“如常日醉”寫出了詩

人如往常般與眾賓客一起開懷暢飲時(shí)的神情意態(tài)，表現(xiàn)出詩人面對(duì)離別的曠達(dá)灑脫。第二首

詩塑造了滿懷離情、借酒澆愁的詩人形象。詩人如往日般醉酒，在陽關(guān)曲中離別，連滿川風(fēng)

月也像在為他哀愁。可見詩人滿懷愁緒，黯然神傷。

十、（8分）1.（4分）示例一：《垓下歌》中，“力拔山兮氣蓋世”一句里的“兮"表達(dá)了項(xiàng)羽

對(duì)自己身強(qiáng)力壯、武藝高強(qiáng)、舉世無雙的自豪之情。而轉(zhuǎn)瞬卻是“時(shí)不利兮雅不逝”，是感

慨時(shí)運(yùn)不濟(jì)，“兮”字透露出項(xiàng)羽走投無路時(shí)的無奈和悲哀。前后形成巨大反差，自豪之情

為下面的無奈悲哀作鋪墊，更突出了英雄末路的無盡傷感。

示例二：《大風(fēng)歌》中，“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”描繪了壯闊的畫面，正是劉邦掃平叛亂的威武表

現(xiàn)，此處的“兮”與"威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的“兮”都表達(dá)了劉邦君臨天下的豪邁之情。最

后一句出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，”安得猛士兮守四方”，表達(dá)了劉邦對(duì)國家前途命運(yùn)的擔(dān)憂以及昔日同伴

大多不在的傷感，這一句中的“兮”充滿了憂慮和惆悵。情感由喜轉(zhuǎn)悲，這與之前的豪邁形

成對(duì)比，表達(dá)效果明顯。

2.（4分）示例一：我認(rèn)為項(xiàng)羽是英雄，雖然他在與劉邦的爭(zhēng)霸中失敗了，但是他英勇善戰(zhàn),

曾經(jīng)無數(shù)次戰(zhàn)勝過漢軍，他的英勇也贏得了楚人的景仰，烏江亭長(zhǎng)想要助他一臂之力，魯人

也愿意為他死節(jié)。而且他贏得了對(duì)手劉邦的尊敬，劉邦認(rèn)為項(xiàng)羽在明知失敗的情況下還要奮

起抗?fàn)?，是個(gè)英雄?！钝蛳赂琛凡粌H展現(xiàn)了項(xiàng)羽的英雄氣概，也體現(xiàn)了他的兒女情長(zhǎng)，英雄

形象鮮活感人。

示例二：我認(rèn)為劉邦是個(gè)值得尊敬的人。從《大風(fēng)歌》中可以看出他以天下為己任，渴求人

才、英雄，更有政治家所具備的憂患意識(shí)，而且他能屈能伸，不愧為世人景仰的英雄。

H^一、（5分）1.（2分）咬情

2.（3分）示例：甲詩寫竹生長(zhǎng)在巖石中，破石而出，任憑東西南北風(fēng)，依然堅(jiān)勁、剛正不阿、

剛毅頑強(qiáng)；乙詩寫到詩人聽到竹葉蕭蕭作響就仿佛聽見了百姓啼饑號(hào)寒的哀怨聲，體現(xiàn)了作

者對(duì)老百姓的關(guān)懷之情。“風(fēng)中之竹”能讓鄭燮感受到剛正不阿、正直不屈的精神，還能喚

起作者對(duì)百姓的關(guān)懷之情，因此深受鄭燮喜愛。

十二、（6分）1.（2分）①系②修長(zhǎng)③灑脫④不忍分別

2.（4分）《移家別湖上亭》詩人賦予“柳條”“藤蔓”“黃鶯”以人的情思，柳條、藤蔓牽

衣拉裾，黃鶯啼哭，看似是它們挽留詩人，不忍詩人離去，實(shí)則是詩人不忍離開它們，表達(dá)

出詩人對(duì)湖上亭景致的喜愛和依依惜別之情。《絕句送巨山》詩人賦予“明月”以人的情思，

寫明月不知友人離去，依舊照書窗，表現(xiàn)出明月的無情，襯出自己的多情，表達(dá)了自己的別

離愁緒，寄托了自己對(duì)友人的深情與懷念之情。

十三、（5分）1.（2分）【甲】詩中寫唐玄宗整日與楊貴妃游樂，不理朝政，舉國上下都沉浸

在一片歌舞升平之中，以此來諷刺最高統(tǒng)治者的窮奢極欲、荒淫誤國；【乙】詩中寫漢武帝

想修道成仙