2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法第3課時(shí) 第幾配套教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31-5的認(rèn)識(shí)和加減法第3課時(shí)第幾配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三課時(shí)，主要內(nèi)容為3至5的認(rèn)識(shí)和加減法。通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了1至2的認(rèn)識(shí)和加減法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)數(shù)3至5，理解3、4、5之間的數(shù)量關(guān)系，掌握3至5的加減法計(jì)算，并能應(yīng)用于實(shí)際生活中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：3至5的數(shù)的認(rèn)識(shí)，3至5的加減法計(jì)算。

難點(diǎn)：理解3至5之間的數(shù)量關(guān)系，掌握加減法的計(jì)算方法。

教學(xué)方法：

采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。通過設(shè)置有趣的情境，讓學(xué)生在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂趣，以小組合作的形式進(jìn)行探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)1至2的認(rèn)識(shí)和加減法，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.探究新知：

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字3，通過實(shí)物展示、數(shù)數(shù)游戲等方式，讓學(xué)生感知3的大小和數(shù)量關(guān)系。

（2）教授數(shù)字4的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過觀察、操作，理解4與3之間的關(guān)系。

（3）學(xué)習(xí)數(shù)字5的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)5與3、4之間的關(guān)系。

3.實(shí)踐操作：

（1）進(jìn)行3至5的數(shù)的排列，讓學(xué)生感受數(shù)量的變化。

（2）開展加減法練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)3至5的加減法計(jì)算的掌握。

4.應(yīng)用拓展：設(shè)計(jì)生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提升學(xué)生的應(yīng)用能力。

5.總結(jié)反饋：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，為課后鞏固提供指導(dǎo)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)學(xué)思維：通過數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感性，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

2.問題解決：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，提升學(xué)生的問題解決能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中提出新觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4.合作交流：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力。

5.數(shù)學(xué)情感：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-數(shù)字3至5的認(rèn)識(shí)：理解數(shù)字3至5的大小和數(shù)量關(guān)系，能夠正確地?cái)?shù)數(shù)和識(shí)別這些數(shù)字。

-3至5的加減法計(jì)算：掌握加減法的基本計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確地計(jì)算3至5的加減法題目。

-實(shí)際應(yīng)用：能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物找零、計(jì)數(shù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-數(shù)量關(guān)系的理解：對(duì)于學(xué)生來說，理解數(shù)字3至5之間的數(shù)量關(guān)系可能存在困難，需要通過具體的情境和實(shí)物展示來幫助學(xué)生感知。

-加減法的計(jì)算方法：學(xué)生可能對(duì)加減法的計(jì)算方法不夠熟悉，需要通過游戲和練習(xí)等方式來加強(qiáng)理解和記憶。

-實(shí)際應(yīng)用的轉(zhuǎn)化：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中可能對(duì)學(xué)生來說較為困難，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和思考，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、數(shù)字掛圖、實(shí)物模型等。

-課程平臺(tái)：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材、電子課件、教學(xué)視頻等。

-信息化資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等。

-教學(xué)手段：情境教學(xué)、游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)3至5的認(rèn)識(shí)和加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道3至5之間有什么關(guān)系嗎？它們?nèi)绾螒?yīng)用于我們的生活？”

展示一些關(guān)于3至5的數(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹3至5的認(rèn)識(shí)和加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.3至5的認(rèn)識(shí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解3至5的數(shù)的認(rèn)識(shí)，包括其數(shù)量關(guān)系和特點(diǎn)。

過程：

講解3至5的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹3至5的數(shù)的數(shù)量關(guān)系和特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.加減法計(jì)算講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握3至5的加減法計(jì)算方法。

過程：

講解3至5的加減法計(jì)算方法，包括加法和減法的步驟。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行加減法練習(xí)，鞏固對(duì)3至5的加減法的掌握。

4.加減法實(shí)踐操作（15分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生熟練掌握3至5的加減法計(jì)算。

過程：

進(jìn)行3至5的數(shù)的排列，讓學(xué)生感受數(shù)量的變化。

開展加減法練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)3至5的加減法計(jì)算的掌握。

設(shè)計(jì)生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提升學(xué)生的應(yīng)用能力。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與3至5的加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)3至5的加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)3至5的加減法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括3至5的數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法計(jì)算等。

強(qiáng)調(diào)3至5的加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用3至5的加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于3至5的加減法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)數(shù)3至5，理解3、4、5之間的數(shù)量關(guān)系，能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和書寫這些數(shù)字。

2.學(xué)生將掌握3至5的加減法計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確地計(jì)算3至5的加減法題目，并能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.學(xué)生能夠通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力，提升問題解決能力。

4.學(xué)生將對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，發(fā)展數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。

5.學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，提升學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。

6.學(xué)生將通過撰寫課后作業(yè)，鞏固對(duì)3至5的加減法的理解和掌握，提高寫作和表達(dá)能力。

7.學(xué)生將能夠理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。七、教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，發(fā)現(xiàn)這些方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片，能夠引起學(xué)生對(duì)3至5的認(rèn)識(shí)和加減法的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例分析環(huán)節(jié)，通過講解和實(shí)例演示，能夠幫助學(xué)生理解和掌握基本概念和原理。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，通過分組討論和展示，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在教學(xué)難點(diǎn)的突破上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于數(shù)量關(guān)系的理解和加減法的計(jì)算方法還存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。此外，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)思考和探索，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，也有部分學(xué)生在數(shù)量關(guān)系的理解和加減法的計(jì)算方法上存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)基本概念和原理的理解不夠深入，或者缺乏足夠的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解困難，可以通過設(shè)置更多的實(shí)際情境和例子，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解數(shù)量關(guān)系。

2.對(duì)于加減法的計(jì)算方法，可以設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題目和游戲，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉和掌握計(jì)算方法。

3.在小組合作學(xué)習(xí)中，可以更加注重學(xué)生的個(gè)體參與和思考，鼓勵(lì)他們提出新觀點(diǎn)和建議，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力。

4.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。八、課后作業(yè)1.題目：請(qǐng)用數(shù)字3至5寫出一個(gè)加減法算式，并計(jì)算