2024年秋新教科版八年級上冊物理教學課件 第1節(jié) 認識聲現(xiàn)象

第1節(jié)認識聲現(xiàn)象第三章聲知道音調、響度和音色是樂音的三個特征。知道音調的高低與聲源振動的頻率有關，響度的大小與聲源振動的幅度和距聲源的遠近有關，不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同通過觀察，學會分析聲波的圖形。鳥鳴清脆如玉，琴聲優(yōu)美動聽······，聲音對我們來說再熟悉不過了，但聲音是怎樣產生的，又是如何被我們聽到的呢？探究一：撥動張緊的橡皮筋，然后再捏住橡皮筋，觀察橡皮筋的變化，由此可得出什么結論？（1）現(xiàn)象：橡皮筋發(fā)出“嗡嗡”的聲音，能看到橡皮筋在不停地振動；用手捏住橡皮筋，橡皮筋不再振動，聽不到聲音。（2）結論：固體振動發(fā)聲。知識點1聲源1.現(xiàn)象探究：聲音的產生探究二：邊說話，邊用手摸頸前喉頭部分，感覺聲帶的變化；由此可得出什么結論？（1）現(xiàn)象：發(fā)聲時，手指感覺到聲帶在振動，停止發(fā)聲，振動停止。（2）結論：固體振動發(fā)聲。探究三：吹響笛子，把手指放在笛孔處，感覺氣流的變化；由此可得出什么結論？（1）現(xiàn)象：笛子發(fā)聲時，把手指放在笛孔處，能感覺到氣流的振動；停止吹氣，沒有振動的氣流，笛聲消失。（2）結論：氣體振動發(fā)聲。探究四：用筷子攪動水（不要碰觸瓷碗），傾聽水聲并說出實驗現(xiàn)象和結論。（1）現(xiàn)象：水發(fā)出“嘩嘩”的聲音，當水面平靜下來，水不再振動，不再發(fā)出聲音。（2）結論：液體振動發(fā)聲。聲音產生的原因(1)物體發(fā)聲時的共同特征:發(fā)聲時物體都在振動。(2)聲音的產生：聲音是由于物體的振動而產生的，振動停止，發(fā)聲停止。思考討論：通過上面的實驗你能得到什么結論？在撞響大鐘時，有同學注意到，若停止撞擊后，大鐘仍“余音未止”，其主要原因是（）A.鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動B．人耳的聽覺暫留C．同學聽覺出現(xiàn)問題

D．鐘還在振動D易錯警示：停止撞鐘，鐘的振動不會立即停止。如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，敲一下鼓面，在聽到鼓聲的同時，會觀察到紙屑__________，這一現(xiàn)象可以說明發(fā)聲的物體在__________，將敲響的鼓面用手一按，響聲會消失，這是因為__________________________。跳動鼓面停止了振動振動思考討論：振動停止，發(fā)聲停止，那么聲音會立刻消失嗎？振動停止，發(fā)聲停止，但聲音不會立刻消失。面對山谷大喊一聲，聲帶在振動，產生聲音，當你停止大喊時，聲帶不再振動，發(fā)聲停止，但聲音仍在空氣中傳播，并沒有立刻消失。觀察下面視頻，說一說蟈蟈是怎么發(fā)聲的？觀察下面視頻，說一說蟈蟈是怎么發(fā)聲的？蟈蟈發(fā)出的聲音是由兩個前翅的摩擦產生的。發(fā)聲時，通常兩個前翅翹起，與蟲體呈一定的角度，通過前翅張開、閉合，使聲銼與刮器摩擦，從而使翅振動，再經過放大與共鳴，鳴聲就產生了。蜜蜂是怎么發(fā)聲的？蜜蜂的“嗡嗡”聲是雙翅根部兩粒比油菜籽還小的“黑點”振動發(fā)出的。方法技巧探究聲音產生原因的方法物理學中常將一些無法直接感知或不易觀察到的現(xiàn)象轉換成人們可以感知或容易觀察到的現(xiàn)象，這種方法就是轉換法。敲擊鼓面，鼓面發(fā)聲，鼓面上的小紙屑跳起來。說明鼓面在振動。小紙屑跳起來放大了鼓面的振動，讓振動更容易觀察到，這用到了轉換法。如圖所示，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會看到乒乓球—————————。該實驗說明了聲音是由物體的振動產生的。請你再設計一個顯示聲源振動的實驗：__________________________________________

被反復彈開在鼓面上放置碎紙屑，敲擊鼓面發(fā)聲，紙屑上下跳動___________________________________________

。特別提醒發(fā)生與振動的關系1．一切發(fā)聲的物體都在振動，不過很多物體的振動難以被直接觀察到。2.“振動停止，發(fā)聲也停止”，不能理解為“振動停止，聲音也消失”。因為振動停止只是物體不再發(fā)聲，但物體原來發(fā)出的聲音仍然在傳播。2.聲源

物理學中把正在發(fā)聲的物體叫做聲源．固體發(fā)聲：撞擊鐘發(fā)出聲音，此時鐘就是聲源氣體發(fā)聲：吹笛子，振動的空氣柱為聲源液體發(fā)聲：倒水時，水為聲源對聲源的理解①聲源可以是固體，也可以是液體或氣體，此時正在發(fā)出聲音的物體就是聲源。②只有正在發(fā)聲的物體才能叫做聲源。一個能夠發(fā)聲但沒有發(fā)聲的物體，不能稱為聲源。聲源不是聲源知識點2聲的傳播1.聲波發(fā)聲體振動時在其周圍形成密疏相間的波動，以發(fā)聲體為中心，向遠處擴展，向四周傳播，這樣振動傳播的過程形成了聲波.音叉振動，引起周圍空氣的振動，形成了聲波，從而將音叉（聲源）的振動傳播到遠方。類比理解聲波水波當我們向水平如鏡的水中投入一塊小石子時，水面會形成一圈一圈的水波，不斷地向遠處傳播。當鼓面向左振動時，壓縮鼓左側的空氣，使其變密；鼓面向右振動時，又會使左側的空氣變疏，鼓面振動使周圍空氣形成疏密相間的波動，向遠處傳播。聲波水波是一圈一圈向外傳播的，而聲波是以疏密相間的波動形式向外傳播的，水波與聲波具有相似的形式。2.聲音的傳播需要介質（1）實驗探究：聲音的傳播需要介質1.把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化。2.再讓空氣逐漸進入玻璃罩內，注意聲音的變化。現(xiàn)象：隨著玻璃罩內空氣被抽出，聽到的聲音越來越小，最后幾乎聽不見聲音，再逐漸充入空氣，隨著空氣越來越多，聽到的聲音越來越大。結論：實驗推理聲音的傳播需要介質；真空不能傳聲。大量實驗表明：聲音的傳播需要物質，物理學中把這樣的物質叫做介質；傳聲的介質既可以是氣體、固體，也可以是液體；真空不能傳聲。方法技巧

理想實驗法

在抽氣的過程中，罩內的空氣越來越少，聽到的鈴聲越來越小，于是，我們可以在此實驗的基礎上推測出：如果能把罩內抽成真空，那么我們就聽不到鈴聲了，這種在實驗的基礎上經過概括、抽象、推理得出規(guī)律的研究，叫做理想實驗法。（2）實驗探究：聲波傳播的介質探究一：固體能否傳聲用一張桌子做實驗。一個同學輕敲桌子，另一個同學把耳朵貼在桌面上。由實驗能得出什么結論？結論：從這個實驗可以看出，固體（桌子）也能傳聲。能聽到明顯的敲桌子的聲音將石頭在水中碰撞，是否能在上方聽到聲音？這說明了什么？探究二：液體能否傳聲水中的聲音是通過水傳入空氣，又通過空氣傳入人耳的。說明水也能傳聲能清晰地聽見石頭撞擊的聲音上課時，我們都能聽見老師講課的聲音；熟睡者被狗的叫聲吵醒；這說明了什么？探究三：氣體能否傳聲汪汪汪結論：這說明空氣能傳播聲音。（蘇州中考改編）詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中，“鐘聲”是由于鐘的__________而產生的，人是通過_________傳播才能聽到鐘聲。振動聲音是由物體的振動產生，固體，液體，氣體都可以傳播聲音，鐘聲是通過空氣傳播的空氣宇航員在飛船艙內卻可以直接對話，而在飛船艙外工作時，必須借助電子通訊設備才能進行對話其原因是（）A．太空中其他聲音太大B．太空是真空，不能傳聲C．用通訊設備對話更方便D．聲音只能在地面附近傳播B

1.聲速表示聲音傳播的快慢；它的大小等于聲音在每秒內傳播的距離。觀察表格中一些介質中的聲速的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？物質速度（m/s）物質速度（m/s）空氣（0℃）331水（常溫）1500空氣（15℃）340鐵5200空氣（25℃）346大理石3320知識點3聲傳播的速度（1）聲音在不同的介質中傳播快慢不同，聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度的關系（一般）為：v固>v液>v氣。（2）聲音傳播的快慢與溫度有關，在空氣中，聲速隨氣溫的升高而增大。由上可知影響聲速的因素有介質的種類和介質的溫度。聲音在不同介質中傳播的速度不同。一些介質中的聲速v/(m.s-1)空氣0℃331冰3230空氣15℃340銅3750煤油（25℃）1324鋁5000水（常溫）1500鐵5200結合表格，回答問題：在長884m的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩次聲音，兩次聲音相隔2.43s。（此時氣溫為15℃）聲音在空氣中傳播的時間t1==

=2.6s聲音在空氣中傳播的時間t1==

=2.6ssv1884m340m/s由表中數(shù)據(jù)可知聲音在空氣中傳播的時間t1==

=2.6s，聲音在金屬中的傳播速度快，用時短，所以在金屬管中的傳播時間t2=t1-2.43s=0.17s1.聲音在該金屬管中傳播的時間是多少？答案：

0.17s

2.該金屬管可能是由什么金屬制成的？答案：鐵聲音在空氣中傳播的時間t1==

=2.6s聲音在空氣中傳播的時間t1==

=2.6sst2884m0.17s由上一問可知聲音在金屬中的傳播速度v2===5200m/s，查表知，該金屬管是由鐵制成的。1.我們是怎么聽到聲音的？半規(guī)管聽小骨外耳道耳廓鼓膜鼓室咽鼓管前庭耳蝸耳垂人耳的構造

外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動產生的信號經過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。知識點4人的發(fā)聲和聽聲能力特別提醒:人耳聽到聲音的條件：①聲源振動產生聲音；②有傳播聲音的介質存在；③聽覺正常；④進入人耳的聲音能引起人耳的聽覺。四者必須同時具備，缺一不可。2.頻率概念物體振動的次數(shù)與所用時間的比叫頻率單位赫茲，簡稱“赫”，符號“Hz”人耳的聽聲范圍分類振動頻率范圍人耳聽不到的聲音：超聲高于20000Hz人耳聽不到的聲音：次聲低于20Hz人耳能聽到的聲音20Hz～20000Hz某種昆蟲靠