初三班主任工作規(guī)劃模板

初三班主任工作規(guī)劃模板工作規(guī)劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進(jìn)展全盤考慮和分析評估，對有可能出現(xiàn)的狀況或問題設(shè)置應(yīng)對預(yù)案。那么該如何寫呢?以下是我為大家收集的初三班主任工作規(guī)劃模板，盼望你喜愛。

初三班主任工作規(guī)劃模板篇1

一．進(jìn)一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學(xué)生思想進(jìn)步，相互團(tuán)結(jié)友愛，樹立良好的班風(fēng)、班貌。

二．細(xì)心造就班干部。鼓舞班干部大膽工作，指引他們工作方法。嚴(yán)格要求他們在學(xué)問、實力上取得更大進(jìn)步。在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

三．抓好教學(xué)質(zhì)量，確保在及格率的根底上提高優(yōu)良率。同時親密協(xié)作科任老師的工作，和他們進(jìn)展剛好溝通，使班級成果穩(wěn)步提高。四．加強(qiáng)對學(xué)生心理素養(yǎng)的教育。由于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、教師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想方法提高學(xué)生心理素養(yǎng)

五．重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。畢業(yè)年級的學(xué)習(xí)壓力很大，所以更要重視學(xué)生的體育熬煉，同時加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，共同重視對學(xué)生的安康指導(dǎo)。

六、加強(qiáng)與家長的親密聯(lián)系對學(xué)生在學(xué)校的一些狀況剛好和家長取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)狀況與家長一起制定有效的教育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

七、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心安康開展，同時，以此增進(jìn)班集體凝合力，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面開展。

八、踴躍開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓舞協(xié)助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

九、教室內(nèi)要保持干凈，保證平安〔包括防火、防盜和用電平安〕。初三年級的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，班主任工作的一個重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確諦視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，精確把握自己的人生航向。同時，踴躍協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)遵守法律，抓緊時間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭取在中考取得優(yōu)異成果，為將來實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅實的一步。

初三班主任工作規(guī)劃模板篇2

本學(xué)期我接著做初三〔2〕班的班主任，這是一個優(yōu)秀的班集體，男生20人，女生19人，其中有四人是借讀生，整體成果較好，紀(jì)律較差，要想使本班學(xué)習(xí)進(jìn)步，在直升中取得優(yōu)異成果，支配如下：

一、指導(dǎo)思想

貫徹以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強(qiáng)德育量化分?jǐn)?shù)的管理方法，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高，爭取實現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。

二、抓班風(fēng)建立，形成踴躍向上的班風(fēng)。依據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造同等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氣氛。

〔1〕制定班級公約、班風(fēng)。

〔2〕布置教室環(huán)境。如張貼壁報，設(shè)立。評比欄等。

〔3〕讓學(xué)生參加班級管理，造就學(xué)生的組織實力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有勝利的時機(jī)和成就感。造就學(xué)生的參加意識，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的時機(jī)，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，表達(dá)學(xué)生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。

三、指導(dǎo)造就班干部

班級干部是班主任的左右手。細(xì)心造就班干部。第一，協(xié)助班干部樹立威信；其次，鼓舞班干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問、實力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，造就干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

四、支配班級活動

依據(jù)學(xué)校德育工作支配，活動要加強(qiáng)對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐實力的造就，面對全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面開展?；顒又耙贫ê靡?guī)劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班會活動等。

五、本學(xué)期每月工作重點

9月份：

1、新學(xué)期開學(xué)，聯(lián)系學(xué)校的實際，進(jìn)展平安教育，進(jìn)展愛校、愛班等教育；

2、再強(qiáng)調(diào)《校規(guī)》、《日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《班級量化考核細(xì)那么》及其他學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī)，重點抓遲到、缺交作業(yè)現(xiàn)象，協(xié)助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；

3、開展小組師徒幫學(xué)活動；

4、檢查暑假作業(yè)；

5、儀容儀表檢查；

6、組織召開主題班會

10月份：

1、組織支配體育訓(xùn)練。

2、學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，迎戰(zhàn)期中考試

11月份：

1、結(jié)合科目實際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)看法，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，努力向上，好好復(fù)習(xí)，迎接月考。

2、組織支配體育訓(xùn)練。

12月份：

1、教育學(xué)生踴躍復(fù)習(xí)、迎接期末?？?。

2、組織支配體育訓(xùn)練。

1月份：

1、教育學(xué)生踴躍復(fù)習(xí)、迎接期末區(qū)考。

2、組織支配體育訓(xùn)練。

本學(xué)期面臨直升考試和體育加試，我要在做好各項班級工作的同時進(jìn)一步關(guān)注個別生的思想動態(tài)，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作，營造學(xué)習(xí)氣氛，以最正確狀態(tài)迎接直升考試

初三班主任工作規(guī)劃模板篇3

由于本班總體狀況不是太好，不管是學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，還是紀(jì)律等方面都比擬不志向。大局部學(xué)生是本著學(xué)習(xí)學(xué)問的思想來到學(xué)校的，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，但行為習(xí)慣不好，上進(jìn)心不強(qiáng)。同時班級氣氛沉悶，不夠活潑，尤其是課堂氣氛。同時，個別學(xué)生也存在某些問題，如課堂上愛說話，學(xué)習(xí)動機(jī)差等。這是本學(xué)期要解決的重點。因此我制定了新學(xué)期班主任工作規(guī)劃如下。

一、加大班級管理力度，接著樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)

加強(qiáng)班干部隊伍管理力度，讓學(xué)生能更好的自我管理。每周開班委例會，探討班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。針對平常紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，剛好進(jìn)展心理輔導(dǎo)。接著親密保持和生活教師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。剛好協(xié)助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。加大自習(xí)課的管理力度，嚴(yán)格要求做到“不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律”，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競爭力

制定目標(biāo)規(guī)劃。協(xié)助每一個學(xué)生進(jìn)展自我分析，明確自身的特長及缺乏，針對自身的特點制定最適宜的目標(biāo)規(guī)劃，并協(xié)助學(xué)生執(zhí)行規(guī)劃。樹立考試目標(biāo)。利用班會課向?qū)W生介紹各中學(xué)以往的分?jǐn)?shù)線及根本狀況。結(jié)合學(xué)生實際狀況確定考試目標(biāo)。指明學(xué)生努力奮斗的方向。

樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成果要到達(dá)什么層次。找一個追逐的目標(biāo)，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成相互催促，相互監(jiān)視的學(xué)習(xí)氣氛。定好周規(guī)劃。由于初三學(xué)習(xí)驚慌，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必需讓學(xué)生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，剛好總結(jié)反思，檢查改良。

三、接著狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

面對初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。如不能合理支配時間，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺復(fù)習(xí)、差缺補(bǔ)漏，不能剛好反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學(xué)期還將接著抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就工作，力爭讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。主要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。

課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。各科任教師和值日班干一起抓好課前打算。結(jié)合各科實際，課堂上要求學(xué)生對對有疑問、重點、易錯題、補(bǔ)充題等等做好筆記。學(xué)會自我提示，學(xué)生間相互提示，防止走神發(fā)愣，杜絕不用心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。

自習(xí)習(xí)慣。催促學(xué)生利用好自習(xí)課。支配好每節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。嚴(yán)格做到“不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律”。每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)視。造就學(xué)生自覺利用好時間，提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時間。造就學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。造就學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣。擴(kuò)大學(xué)問面，駕馭更多更好的方法。

四、加強(qiáng)和科任教師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

班主任剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，針對學(xué)生詳細(xì)狀況制定措施，協(xié)助學(xué)生解除思想、學(xué)習(xí)上的障礙，力爭提高學(xué)習(xí)成果。本工作從三方面入手：優(yōu)生重點造就。差生由科任教師“一對一”輔導(dǎo)。由督學(xué)組負(fù)責(zé)，接著實施“一幫一”及“學(xué)習(xí)小組”的互助學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生體育熬煉，大力抓好兩體、兩操及體育30分。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，做好青春期教育。德育小組加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生溝通。剛好疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，剛好解決學(xué)生沖突。

初三班主任工作規(guī)劃模板篇4

這學(xué)期的工作主要如下：

1、聽從學(xué)校支配，完成學(xué)校布置的任務(wù)，統(tǒng)一節(jié)奏

2、遵照上學(xué)期的分組管理模式進(jìn)展班級管理，并進(jìn)一步完善。加上自己的教室辦公室，進(jìn)一步駕馭學(xué)生的動作。

3、找一首班歌。班會上每周唱一次，須要提高一周氣場的時候就唱。造就班級氣氛。

4、實施學(xué)習(xí)目標(biāo)管理。先把201x的中學(xué)錄用分?jǐn)?shù)線貼在自己的課桌上，估計自己的分?jǐn)?shù)，定好自己這學(xué)期的目標(biāo)，下學(xué)期再做進(jìn)一步的修改。各專業(yè)考試后的反思和措施制定。

5、班會，充分利用班會。每次班會都要有主題，目的明確，多媒體展示。

6、寫刺激的語言?？梢宰约赫部梢宰约簩?。

7、每周至少和五個同學(xué)溝通，必須要有記錄?？梢允呛玫模部梢允遣畹?。這項工作從第三周起先。

8、更重要的是，放在這里。安心做教學(xué)、管理、溝通。多鼓舞少指責(zé)。

9、加強(qiáng)與家長的溝通。特殊是表現(xiàn)好的同學(xué)要接著表揚(yáng)，主要是短信溝通。

10、撰寫初三工作日記，以正視自己的工作，進(jìn)一步做好工作。

與其說這是規(guī)劃，不如說是我正在做的事和將要做的事。當(dāng)然，也可以稱之為規(guī)劃。不管是什么，工作后的效果必需要有，而且必需要明顯。

堅信自己，堅信同學(xué)們。來吧，我的同學(xué)們，堅信我們是為勝利而誕生的，加油！

初三班主任工作規(guī)劃模板篇5

初三畢業(yè)班立刻就要面臨中考了，還有130天的時間，這101多天時間是整個人生中相當(dāng)重要的一年，因為學(xué)生在這一年里假如能夠做到謹(jǐn)慎努力的學(xué)習(xí)，那么考上重點中學(xué)并不是癡人說夢，而是擺在我們的現(xiàn)實中來的。我作為初三畢業(yè)班的班主任，也是早就相識到這一點了。為了讓全部學(xué)生均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力，重點是教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必需重視在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，初三尤為重要，因此，作為班主任我很清晰要規(guī)劃好自己的工作。

一、狀況分析：

這是一個比擬特別的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)、工作實力參差不齊，學(xué)生的特性比擬突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣顯明：在班級內(nèi)部他們顯得比擬松散，責(zé)任心不強(qiáng)，一局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，長期因為成果靠后造成信念缺乏，對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動性。而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活潑，忽視了課堂紀(jì)律，甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和老師的教學(xué)進(jìn)度。另一個麻煩的問題是個別學(xué)生特性比擬偏激，在挫折面前心情簡單失控;有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

二、詳細(xì)措施：

針對這些特點我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)在增加學(xué)生責(zé)任感、強(qiáng)化課堂紀(jì)律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信念、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。

1、創(chuàng)設(shè)一個良好的班級文化氣氛：

通過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個和諧進(jìn)取的文化氣氛。當(dāng)然不能因為是初三就游離于學(xué)校的活動之外，可以充分利用校會及學(xué)校搭設(shè)的各項活動平臺踴躍參加，提高實力，造就學(xué)生的集體意識。

2、建立一支有實力有責(zé)任心的干部隊伍：

民主評比加上學(xué)生自薦對班干部做出必要調(diào)整，明確詳細(xì)的職能范圍，各項工作落實到人，強(qiáng)化責(zé)隨意識，事后要有監(jiān)視和學(xué)生評議。平常日時時規(guī)管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長相互監(jiān)視，這樣既增加了干部的責(zé)任心又提高了每位學(xué)生工作實力。

3、強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律：

包括課前兩分鐘預(yù)備，課堂聽課紀(jì)律的掌控，通過值日班長的紀(jì)錄，任課老師的反應(yīng)，剛好了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀況。尤其留意變更一些同學(xué)某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象，逐步形成有序的探討和發(fā)言習(xí)慣，在分組排位時留意學(xué)習(xí)實力強(qiáng)的和實力差的合理安排，從而提高學(xué)習(xí)效率，并使每個人都能參加到學(xué)習(xí)中去。每個月后對有進(jìn)步的學(xué)生賜予適當(dāng)嘉獎。

現(xiàn)狀，提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)看法，在詳細(xì)的教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來，老師利用課后補(bǔ)差補(bǔ)缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學(xué)生都能調(diào)動他們的主觀能動性。

7、家校聯(lián)系，取得支持：

我們的教學(xué)能夠得到家長的協(xié)作支持是特別重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順當(dāng)開展，可以在和家長的溝通中了解學(xué)生的不少狀況，共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參加使之得到有效的限制或根治。

8、談心溝通，提高信念：

不僅是對于后進(jìn)生，而是對于班里每個層面的學(xué)生都應(yīng)不定期地找來談話溝通，剛好了解他們的心里想法，努力和他們交摯友走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，一方面為他們減輕心理負(fù)擔(dān)，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。