蘇教版小學(xué)語文上冊課堂提問技巧

蘇教版小學(xué)語文上冊課堂提問技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版小學(xué)語文上冊教材，主要內(nèi)容為第六章“課堂提問技巧”。本章主要介紹了課堂提問的定義、分類、原則以及技巧，旨在幫助學(xué)生掌握正確的提問方法，提高課堂學(xué)習(xí)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解課堂提問的概念和重要性；2.掌握課堂提問的分類和原則；3.學(xué)會運用課堂提問技巧，提高自身的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點與重點重點：課堂提問的分類、原則以及技巧；難點：如何運用提問技巧，提高課堂學(xué)習(xí)效果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆；學(xué)具：筆記本、課本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個課堂實例，讓學(xué)生了解課堂提問的現(xiàn)象，引發(fā)思考。2.知識講解：講解課堂提問的定義、分類、原則以及技巧，讓學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識課堂提問。3.例題講解：選取幾個典型例題，分析運用課堂提問技巧的過程，讓學(xué)生學(xué)會如何提問。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，自行設(shè)計一些課堂提問，并進(jìn)行交流分享。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：課堂提問分類、原則、技巧。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份課堂提問計劃，包括提問類型、提問內(nèi)容、提問目的等。2.答案：課堂提問計劃示例：提問類型：開放式提問；提問內(nèi)容：對于課文中的某個情節(jié)，你有什么看法？；提問目的：引導(dǎo)學(xué)生思考，鍛煉表達(dá)能力。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了課堂提問的基本知識和技巧，但在實際運用中仍需加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生課后搜集一些關(guān)于課堂提問的資料，進(jìn)行深入研究，提高自己的課堂學(xué)習(xí)效果。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)補充本節(jié)課選用蘇教版小學(xué)語文上冊教材，主要內(nèi)容為第六章“課堂提問技巧”。本章主要介紹了課堂提問的定義、分類、原則以及技巧，旨在幫助學(xué)生掌握正確的提問方法，提高課堂學(xué)習(xí)效果。具體內(nèi)容包括：1.課堂提問的定義：課堂提問是指學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，針對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行問題設(shè)計，通過提問的方式激發(fā)思考、鞏固知識、提高能力的過程。2.課堂提問的分類：根據(jù)提問的目的和形式，課堂提問可分為開放式提問、封閉式提問、引導(dǎo)式提問等。3.課堂提問的原則：課堂提問應(yīng)遵循針對性、啟發(fā)性、適度性、及時性等原則。4.課堂提問的技巧：包括如何設(shè)計問題、提問時機(jī)的選擇、提問對象的安排、提問的評價等。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)補充重點：課堂提問的分類、原則以及技巧；難點：如何運用提問技巧，提高課堂學(xué)習(xí)效果。1.課堂提問的分類：開放式提問，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、表達(dá)觀點；封閉式提問，用于考察學(xué)生對知識的掌握程度；引導(dǎo)式提問，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。2.課堂提問的原則：針對性原則，確保提問緊扣教學(xué)目標(biāo)；啟發(fā)性原則，激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；適度性原則，提問難度要適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平；及時性原則，提問要及時，針對學(xué)生的回答進(jìn)行反饋。3.課堂提問的技巧：設(shè)計問題時要考慮問題的清晰性、邏輯性；提問時機(jī)要選擇在教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；提問對象要公平對待，給予每個學(xué)生機(jī)會；提問的評價要客觀公正，關(guān)注學(xué)生的思維過程和答案的準(zhǔn)確性。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補充1.實踐情景引入：通過一個課堂實例，讓學(xué)生了解課堂提問的現(xiàn)象，引發(fā)思考。例如，教師可以展示一段課文，然后提出問題：“你們覺得這段課文中的主人公為什么會這樣做？”2.知識講解：講解課堂提問的定義、分類、原則以及技巧，讓學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識課堂提問。在這個過程中，教師可以結(jié)合具體的例子進(jìn)行講解，以便學(xué)生更好地理解。3.例題講解：選取幾個典型例題，分析運用課堂提問技巧的過程，讓學(xué)生學(xué)會如何提問。例如，教師可以展示一道開放式提問的例題：“你覺得課文中的人物有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？”并解釋為什么這樣提問。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，自行設(shè)計一些課堂提問，并進(jìn)行交流分享。例如，教師可以讓學(xué)生針對所學(xué)課文，設(shè)計一道封閉式提問：“課文中有哪些事件是主人公親自參與的？”四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)補充板書內(nèi)容：課堂提問分類、原則、技巧。1.課堂提問分類：開放式提問、封閉式提問、引導(dǎo)式提問；2.課堂提問原則：針對性、啟發(fā)性、適度性、及時性；3.課堂提問技巧：問題設(shè)計、提問時機(jī)、提問對象、提問評價。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)補充1.作業(yè)題目：請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一份課堂提問計劃，包括提問類型、提問內(nèi)容、提問目的等。2.答案：課堂提問計劃示例：提問類型：開放式提問；提問內(nèi)容：對于課文中的某個情節(jié)，你有什么看法？；提問目的：引導(dǎo)學(xué)生思考，鍛煉表達(dá)能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補充1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了課堂提問的基本知識和技巧，但在實際運用中仍需加強(qiáng)練習(xí)。例如，教師可以反思自己在課堂上的提問是否符合提問原則和技巧，以及學(xué)生的回答是否達(dá)到了預(yù)期效果。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生課后搜集一些關(guān)于課堂提問的資料，進(jìn)行深入研究，提高自己的課堂學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以推薦一些關(guān)于課堂提問的書籍或文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解課堂提問的理論和實踐。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在本節(jié)課中，教師需要使用清晰、簡潔的語言，以確保學(xué)生能夠理解課堂提問的概念和技巧。同時，教師應(yīng)根據(jù)不同的提問類型，調(diào)整語調(diào)的變化，如開放式提問時，語調(diào)可以稍微提高，以激發(fā)學(xué)生的思考。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解課堂提問的分類和原則時，可以花較多時間，以便學(xué)生充分理解；而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，則應(yīng)控制好時間，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與。3.課堂提問：在提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注意問題的設(shè)計，使其具有針對性和啟發(fā)性。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋，以提高課堂學(xué)習(xí)效果。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一個與課堂內(nèi)容相關(guān)的實例，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)思考。例如，教師可以展示一段課文，然后提出問題：“你們覺得這段課文中的主人公為什么會這樣做？”5.教案反思：在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思教案的實施情況，包括課堂提問的設(shè)計是否合理，學(xué)生的回答是否達(dá)到了預(yù)期效果，以及教學(xué)過程是否流暢等。根據(jù)反思結(jié)果，教師可以對教案進(jìn)行調(diào)整，以提高今后的教學(xué)效果。6.教學(xué)輔段：在講解過程中，教師可以運用多媒體教具，如PPT、視頻等，以直觀地展示課堂提問的技巧。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生使用筆記本、課本等學(xué)具，記錄重要內(nèi)容，方便課后復(fù)習(xí)。7.課堂氛圍：教師應(yīng)營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，