2024年八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)參考模板（3篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)參考模板本學(xué)期，本人自承擔(dān)我校八（3）班和八（4）班的思想品德課教學(xué)工作以來(lái)，能夠按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，有條不紊地完成各項(xiàng)教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本人的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、仔細(xì)研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)工作做到心中有數(shù)。人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)共有四個(gè)單元十課內(nèi)容，主要給學(xué)生講授的是怎樣處理我與他人的關(guān)系。前兩個(gè)單元其中包括我與家庭、我與父母、我與同學(xué)、我與朋友、我與老師的關(guān)系，講授了是什么、為什么、怎么做。第三單元講授了多元文化及網(wǎng)絡(luò)交往，第四單元主要的關(guān)鍵詞是禮貌、禮儀、合作、競(jìng)爭(zhēng)、寬容、平等和誠(chéng)信。理清了教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，在開(kāi)學(xué)初我就有了清晰的教學(xué)思路，明白了本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的是通過(guò)師生的合作交流，是學(xué)生明白人際關(guān)系對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活會(huì)產(chǎn)生重要的影響，一定要妥善處理我與他人、我與集體及我與社會(huì)的關(guān)系，這將有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育。二、認(rèn)真研究分析學(xué)生，使教學(xué)做到有的放矢八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的世界觀和價(jià)值觀，能夠獨(dú)立思考和分析問(wèn)題。但同時(shí)也正處于青春的叛逆期，是非觀念還很模糊，易受社會(huì)風(fēng)氣和不良行為的影響，由于年齡還小，自我約束能力有限，開(kāi)始有了逆反心理。在這個(gè)重要時(shí)期，必須要加強(qiáng)對(duì)他們的正確引導(dǎo)。因此，在上課時(shí)，教師必須要改變思品課傳統(tǒng)的說(shuō)教方式，多采用講故事、舉例子等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用開(kāi)展辯論賽等方式使學(xué)生增強(qiáng)明辨是非的能力，注重過(guò)程與方法，重視對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀教育。三、綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)中，為了提高課程的吸引力和教學(xué)質(zhì)量，我不斷摸索和改進(jìn)思品課的教學(xué)方法，探索出了“初中思想品德課四步教學(xué)法”。該教學(xué)法包括：自學(xué)、討論、質(zhì)疑、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。自我學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀教材、抓重點(diǎn)的能力和習(xí)慣，討論環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，質(zhì)疑環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探究能力，總結(jié)環(huán)節(jié)有利于培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。在教學(xué)過(guò)程中，本人能做到教學(xué)民主，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視成績(jī)差的學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生一視同仁。能夠精心組織課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和教育智慧的運(yùn)用，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，重視培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，使教學(xué)做到了有的放矢，完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，用正確的言行有喜愛(ài)那個(gè)學(xué)生，充分發(fā)揮思想品德課的育人功能，出色地完成了思想品德課教師的政治任務(wù)。四、積極參加教研活動(dòng)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中，本人能夠按照學(xué)校的要求積極參加教研組組織的校本教研活動(dòng)，積極參加三課活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，按要求參加校本培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，積極撰寫寫教學(xué)論文，今年以來(lái)共參加了三項(xiàng)課題研究工作，積極完成課題組分配的各項(xiàng)任務(wù)，使自己的專業(yè)素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提升。改寫后的結(jié)果：2024年八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)參考模板（二）以下是對(duì)提供內(nèi)容的改寫，保持其含義不變，同時(shí)采用嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語(yǔ)言風(fēng)格：**課程實(shí)施與改進(jìn)**1.**練習(xí)時(shí)間的合理安排與習(xí)題設(shè)計(jì)**每節(jié)課均需預(yù)留充足的練習(xí)時(shí)間，并精心設(shè)計(jì)練習(xí)習(xí)題，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，以滿足不同學(xué)習(xí)層次的需求，促使所有學(xué)生均能獲得提升。教學(xué)應(yīng)成為師生間、學(xué)生間交流互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。為此，我每節(jié)課至少預(yù)留____分鐘的練習(xí)時(shí)間，習(xí)題形式以選擇題和簡(jiǎn)答題為主。2.**理論與實(shí)踐的結(jié)合**思想品德課程的根本目的在于指導(dǎo)學(xué)生如何生活和學(xué)習(xí)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我始終注重將理論與實(shí)際緊密結(jié)合，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和正義感。3.**立足課堂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)**首先，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，包括教師講解和同學(xué)發(fā)言，并在聽(tīng)的過(guò)程中積極思考、記錄。其次，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材、板書和幻燈片，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。再次，鼓勵(lì)學(xué)生拿筆閱讀，進(jìn)行圈點(diǎn)、畫線和批注，并記錄重要知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，提倡學(xué)生間、師生間的合作交流和質(zhì)疑討論，以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。每節(jié)課結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，撰寫學(xué)習(xí)反思。4.**精選作業(yè)習(xí)題，認(rèn)真批閱**為鞏固學(xué)習(xí)效果，我除當(dāng)堂檢測(cè)外，還會(huì)預(yù)留適量作業(yè)，并盡量讓學(xué)生在課堂上完成，以減輕課后負(fù)擔(dān)。對(duì)于每份作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真批閱，并依據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式和書寫評(píng)定等級(jí)。5.**激發(fā)興趣，提升成績(jī)**我采用多種教學(xué)方法，如討論、閱讀、自學(xué)和練習(xí)等，以活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)效果。同時(shí)，通過(guò)各類活動(dòng)如“自我展示”、“收獲平臺(tái)”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。6.**參與教研，提升水平**為提升教學(xué)水平，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想理念，與同仁交流經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取建議。我主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，積極參與各類教學(xué)活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。此外，我還積極撰寫教學(xué)反思、教研論文等。**存在問(wèn)題與改進(jìn)措施**1.**師生交流不足**由于同時(shí)承擔(dān)班主任、教研組長(zhǎng)等職責(zé)，我與學(xué)生交流時(shí)往往過(guò)于強(qiáng)調(diào)班主任角色，導(dǎo)致學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。今后，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍。2.**作業(yè)批改方式需改進(jìn)**過(guò)去，我過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生自查和互查，忽視了教師批閱的主導(dǎo)作用。今后，我將加強(qiáng)教師批閱的力度，集中處理共性問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)解決個(gè)性問(wèn)題。3.**教研力度不足**過(guò)去，我常以教學(xué)任務(wù)重為由，忽視對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入分析。今后，我將把教研與教學(xué)緊密結(jié)合，以解決實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。**未來(lái)發(fā)展方向**1.**加強(qiáng)師生溝通**我將把建立良好的師生關(guān)系作為教學(xué)的重要任務(wù)，努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。2.**加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)**我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和問(wèn)題解決能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.**教研與教學(xué)相結(jié)合**我將以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)開(kāi)展教研工作，以解決教學(xué)問(wèn)題為目標(biāo)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。4.**推行德育教育**我將以課本知識(shí)為依托，推行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。5.**關(guān)注優(yōu)差生發(fā)展**我將用愛(ài)心、耐心和恒心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，注重分類輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。6.**做好測(cè)試與講評(píng)**我將重視測(cè)試與試卷講評(píng)工作，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)?？傊覍⒁愿叩臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育教學(xué)工作中不斷進(jìn)取，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。2024年八年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)參考模板（三）對(duì)于課程內(nèi)容，務(wù)必充分預(yù)留練習(xí)時(shí)間，并精心設(shè)計(jì)練習(xí)題目，確保習(xí)題能夠覆蓋不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生需求，以此促進(jìn)全體學(xué)生能力的共同提升。教學(xué)應(yīng)成為師生間、學(xué)生間交流互動(dòng)、共同發(fā)展的平臺(tái)。因此，每節(jié)課我至少預(yù)留____分鐘的練習(xí)時(shí)間，習(xí)題形式主要涵蓋選擇題與簡(jiǎn)答題。在理論聯(lián)系實(shí)際方面，思想品德課程的根本目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生如何生活和學(xué)習(xí)，切實(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。我在教學(xué)過(guò)程中始終將教學(xué)與實(shí)際緊密結(jié)合，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和正義感。關(guān)于課堂教學(xué)，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，包括教師的講解和同學(xué)的發(fā)言，并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和記錄。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生深入閱讀教材，掌握重難點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x時(shí)做好筆記。此外，提倡學(xué)生間的合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)和爭(zhēng)論，以開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和口才。每節(jié)課結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生反思學(xué)習(xí)成果，以達(dá)到知行統(tǒng)一。在作業(yè)管理方面，我精選習(xí)題，確保題目能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。每篇作業(yè)均認(rèn)真批閱，并給予“優(yōu)、良、合格”的評(píng)定。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用多樣化的教學(xué)方法，如討論、閱讀、自學(xué)和練習(xí)等，以活躍課堂氛圍，優(yōu)化教學(xué)效果。同時(shí)，通過(guò)各類活動(dòng)如“自我展示”、“收獲平臺(tái)”、“模擬法庭”等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我積極參與教研活動(dòng)，不斷提升教學(xué)水平。通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)最新教育理念，與同仁們交流經(jīng)驗(yàn)，我積極承擔(dān)校級(jí)研討課教學(xué)任務(wù)，并抓住每一個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從中汲取長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)之余，我積極撰寫教學(xué)反思、教研論文和教學(xué)隨筆。然而，盡管我每周僅有____節(jié)課，但由于同時(shí)承擔(dān)班主任、教研組長(zhǎng)、政教處等多項(xiàng)工作，我往往在與學(xué)生交流時(shí)過(guò)多扮演班主任角色，導(dǎo)致學(xué)生與我產(chǎn)生距離感。此外，在作業(yè)批改方面，我過(guò)分依賴學(xué)生自查和互查，削弱了教師批閱的主導(dǎo)作用，這可能不利于優(yōu)生的培養(yǎng)，并可能導(dǎo)致忽視學(xué)生在作業(yè)中暴露的問(wèn)題。對(duì)于課堂教學(xué)中的問(wèn)題，我常以教學(xué)任務(wù)重為借口，逃避深入研究，導(dǎo)致教研力度不足。為改進(jìn)以上問(wèn)題，我計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，建立良好的師生關(guān)系，使教學(xué)氛圍更加和諧。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和問(wèn)題解決能力，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我將把教研與教學(xué)緊密結(jié)合，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，用教研指導(dǎo)教學(xué)，用教學(xué)促進(jìn)教研。在課堂教學(xué)中，我將堅(jiān)定不移地推行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。此外，我還將注重優(yōu)