國(guó)內(nèi)外工程造價(jià)管理體制比較分析研究

[15]，由于我國(guó)的國(guó)土面積巨大，全國(guó)各地在經(jīng)濟(jì)方面上參差不平，各個(gè)行政區(qū)在自己的管理轄區(qū)內(nèi)應(yīng)對(duì)在各種問(wèn)題上制定出解決問(wèn)題的各個(gè)規(guī)定。如對(duì)于在施工項(xiàng)目上技術(shù)要求相對(duì)簡(jiǎn)單的、實(shí)施起來(lái)相對(duì)容易的建設(shè)工程項(xiàng)目而言，規(guī)定采用最低價(jià)評(píng)標(biāo)法，可以增加評(píng)標(biāo)的公正性。而對(duì)于采用綜合評(píng)分法評(píng)審的工程，則應(yīng)對(duì)其施工組織設(shè)計(jì)規(guī)定用“暗標(biāo)”的方法評(píng)審。參考文獻(xiàn)：徐蓉.工程造價(jià)管理[M].北京：高等教育出版社,2018.01.李明順主編.工程招投標(biāo)與合同管理[M].長(zhǎng)沙：中南大學(xué)出版社,2013.09.戚安邦,孫賢偉.國(guó)際工程造價(jià)管理體制的比較研究[J].南開(kāi)管理評(píng)論,2000(03):56-60+3.孫齊林.我國(guó)建設(shè)工程造價(jià)管理制度研究[D].北京交通大學(xué),2007.龐朝暉，吳旭主編.工程造價(jià)管理[M].北京：中國(guó)建材工業(yè)出版社,2015.01王振強(qiáng)主編.英國(guó)工程造價(jià)管理[M].天津：南開(kāi)大學(xué)出版社,2002.09.郝建新主編.美國(guó)工程造價(jià)管理[M].天津：南開(kāi)大學(xué)出版社,2002.郝建新編.工程造價(jià)管理的國(guó)際慣例[M].天津：天津大學(xué)出版社,2005.01.王振強(qiáng)主編.日本工程造價(jià)管理[M].天津：南開(kāi)大學(xué)出版社,2002.于洋，楊敏，葉治軍主編.工程造價(jià)管理[M].成都：電子科技大學(xué)出版社,2018.03.張?chǎng)?實(shí)施工程招標(biāo)投標(biāo)制度的問(wèn)題與對(duì)策[J].民營(yíng)科技,2012(02):196.戚安邦,孫賢偉.國(guó)際工程造價(jià)管理體制的比較研究[J].南開(kāi)管理評(píng)論,2000(03):56-60+3.蔡晶磊.國(guó)內(nèi)外工程造價(jià)管理體制現(xiàn)狀的分析比較[J].邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2004(02):36-37+39.趙毅明.制約我國(guó)工程造價(jià)管理體制改革的幾個(gè)主要問(wèn)題[J].建筑,2003(11):5-6.吳懷俊，馬楠主編.工程造價(jià)管理[M].北京：人民交通出版社,2007.03.

致謝：在本次論文的撰寫(xiě)過(guò)程中，感謝我的學(xué)校，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中，感謝我的指導(dǎo)老師張敏，張敏老師從選題指導(dǎo)、論文框架到細(xì)節(jié)修改，都給予了細(xì)致的指導(dǎo)，提出了很多寶貴的意見(jiàn)與建議。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的努力，我終于完成了論文的寫(xiě)作。從開(kāi)始接到論文題目到系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間獨(dú)立完成的最大的項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)也有很多感受，從一無(wú)所知，我開(kāi)始了獨(dú)立的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，查看相關(guān)的資料和書(shū)籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來(lái)，每一次改進(jìn)都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗(yàn)的成功都會(huì)讓我興奮好一段時(shí)間。我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處。但是這次做論文的經(jīng)歷使我終身受益。我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程，沒(méi)有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力，沒(méi)有自己的研究，就不會(huì)有所突破，那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步。謹(jǐn)以此致謝最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱的各位老師表示衷心的感謝。

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文成績(jī)?nèi)绾芜M(jìn)行評(píng)定論文成績(jī)?cè)u(píng)定最后的分?jǐn)?shù)分為兩部分，一部分是論文指導(dǎo)教師的分?jǐn)?shù)，另一部分是答辯教師的分?jǐn)?shù)。兩個(gè)分?jǐn)?shù)所占的百分比是不一樣的，各個(gè)學(xué)校有時(shí)的各占百分之五十，有的是答辯教師占60%,指導(dǎo)教師占40%.（1）評(píng)定方法指導(dǎo)教師評(píng)分、評(píng)閱人評(píng)分、答辯小組評(píng)分均采用百分制評(píng)定，按五級(jí)記分制統(tǒng)計(jì)，優(yōu)秀（90~100分）、良好（80~89分）、中等（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（59分及以下）。其中優(yōu)秀的比例一般控制在15%以內(nèi)，良好的比例控制在30%以內(nèi)，其余為中等、及格和不及格。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總成績(jī)采用結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行綜合評(píng)定，由專業(yè)指導(dǎo)教師、評(píng)閱人和答辯委員會(huì)的評(píng)分組成，三部分所占比例分別為30%,30%,40%.（2）評(píng)定要求指導(dǎo)教師、評(píng)閱人和答辯小組成員對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)評(píng)價(jià)：①學(xué)生獨(dú)立工作能力、科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)；②學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中工作量大小、工作表現(xiàn)及基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能的掌握程度；③設(shè)計(jì)方案的正確性、合理性、可行性；④畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和圖樣的質(zhì)量情況及寫(xiě)作、繪制水平；⑤設(shè)計(jì)中獨(dú)立見(jiàn)解和創(chuàng)新性，綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的綜合能力；⑥答辯中的文化修養(yǎng)、思維能力、應(yīng)變能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；.⑦對(duì)設(shè)計(jì)課題應(yīng)用情況和發(fā)展前景的了解程度。（3）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)①優(yōu)秀（90分以上）a.在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作期間，工作刻苦努力，態(tài)度認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)出色。b.論文立論正確，理論分析透徹，解決問(wèn)題方案恰當(dāng)，結(jié)論正確，并且有一定創(chuàng)新性，有較高的學(xué)術(shù)或較大的實(shí)用價(jià)值。c.論文立論正確，理論分析透徹，解決問(wèn)題方案恰當(dāng)，結(jié)論正確，并且有一定創(chuàng)見(jiàn)性，有較高的學(xué)術(shù)或較大的實(shí)用價(jià)值。d.能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。e.論文中使用的概念正確，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；條理清楚，邏輯性強(qiáng)，欄目齊全，書(shū)寫(xiě)工整。f.原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論準(zhǔn)確可靠，能夠正確使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行研究工作。g.論文寫(xiě)作格式規(guī)范，符合有關(guān)規(guī)定。論文中的圖表、設(shè)計(jì)中的圖紙?jiān)跁?shū)寫(xiě)和制作上規(guī)范，能夠執(zhí)行國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。②良好（80~89分）a.在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作期間，工作努力，態(tài)度認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)良好。b.能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)；具有一-定的綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。c.論文立論正確，理論分析得當(dāng)，解決問(wèn)題方案實(shí)用。d.論文中使用的概念正確，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、工整。e.論文寫(xiě)作格式規(guī)范，符合有關(guān)規(guī)定。論文中的圖表、圖紙?jiān)跁?shū)寫(xiě)和制作規(guī)范，能。夠執(zhí)行國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)論正確，條理清楚，欄目齊全設(shè)計(jì)。f.原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論準(zhǔn)確，能夠正確使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行研究工作。g.在論文答辯時(shí)，能夠簡(jiǎn)明和正確地闡述論文的主要內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確地回答主要問(wèn)題，有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力。③中等（70~79分）a.在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作期間，工作努力，態(tài)度比較認(rèn)真，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)一般。b.能按時(shí)、全面、獨(dú)立地完成與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)；綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力一般。c論文立論正確，理論分析無(wú)原則性錯(cuò)誤，解決問(wèn)題方案比較實(shí)用，結(jié)論正確。d.論文中使用的概念正確，語(yǔ)句通順，條理比較清楚，欄目齊全，書(shū)寫(xiě)比較工整。e.論文寫(xiě)作格式規(guī)范，符合有關(guān)規(guī)定。論文中的圖表、設(shè)計(jì)中的圖紙?jiān)跁?shū)寫(xiě)和制作上規(guī)范，能夠執(zhí)行國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。f.原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論基本準(zhǔn)確，能夠正確使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行研究工作。g.在論文答辯時(shí)，能夠闡述論文的主要內(nèi)容，能夠比較正確地回答主要問(wèn)題。④及格（60~69）a.在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作期間，基本遵守各項(xiàng)紀(jì)律，表現(xiàn)一般。b.能夠在教師指導(dǎo)下，按時(shí)和全面地完成與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)。c.論文立論正確，理論分析無(wú)原則性錯(cuò)誤，解決問(wèn)題的方案有一定的參考價(jià)值，結(jié)論基本正確。d.論文中使用的概念基本正確，語(yǔ)句通順，條理比較清楚，欄目齊全，書(shū)寫(xiě)比較工整。e.論文寫(xiě)作格式基本規(guī)范，基本符合有關(guān)規(guī)定。論文中的圖表、設(shè)計(jì)中的圖紙?jiān)跁?shū)寫(xiě)和制作上基本規(guī)范，基本能夠執(zhí)行國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。f.原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)或計(jì)算結(jié)論基本準(zhǔn)確，能夠使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行研究工作。g.在論文答辯時(shí)，能夠闡述出論文的主要內(nèi)容，經(jīng)答辯教師啟發(fā)，能夠回答主要問(wèn)題。⑤不及格（59分及以下），同時(shí)具備以下3條或3條以上者a.在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作期間，態(tài)度不夠認(rèn)真，有違反紀(jì)律的行為。b.在教師指導(dǎo)下，仍不能按時(shí)和全面地完成與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)。c.畢業(yè)論文中，理論分析有原則性錯(cuò)誤，或結(jié)論不正確。d.