浙江工業(yè)大學(xué)教師教學(xué)工作業(yè)績考核辦法

浙江工業(yè)大學(xué)教師教學(xué)工作業(yè)績考核辦法為切實落實教學(xué)工作中心地位，強化教師教學(xué)工作職責和質(zhì)量意識，建立和健全教師教學(xué)工作業(yè)績考核激勵與約束機制，根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于高校自主開展教師教學(xué)工作業(yè)績考核的通知》（浙教電傳[2013]426號）文件精神和我校實際情況，特制定本辦法。本辦法適用于我校在編的具有教師系列職稱的教師；我校在編的具有非教師系列職稱并從事教學(xué)活動的教師是否參加教學(xué)工作業(yè)績考核由各學(xué)院（部）自行決定。外聘教師可參照本辦法執(zhí)行。教師教學(xué)工作業(yè)績包含教師教育教學(xué)過程中所取得的成績?？己酥饕獓@教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)研究與改革等三個方面進行。其中，教學(xué)工作量是指在人才培養(yǎng)計劃內(nèi)由學(xué)校安排的課程教學(xué)工作量；教學(xué)效果綜合考慮教師教學(xué)質(zhì)量、教書育人、指導(dǎo)學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動獲獎和其他教學(xué)工作獎懲情況；教學(xué)研究與改革方面考核主要包括教師承擔的教學(xué)建設(shè)項目、教學(xué)研究論文及論著(教材)、教學(xué)改革與研究方面獲得的獎勵等。教師教學(xué)工作業(yè)績的考核要堅持公開、公平、公正的原則，堅持重在激勵的原則，堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則，堅持有利于學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高的原則。教師教學(xué)工作業(yè)績考核重點是教師教學(xué)效果。在教師工作業(yè)績考核中，實行教學(xué)效果的優(yōu)先制和師德一票否決制。學(xué)校成立教師教學(xué)工作業(yè)績考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由分管教學(xué)的副校長擔任，領(lǐng)導(dǎo)小組由教務(wù)處、人事處、學(xué)校辦公室、研究生院、實驗室與資產(chǎn)管理處、工會、紀檢等部門主要負責人和教師代表組成。教師教學(xué)工作業(yè)績考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責是：審定學(xué)校教師教學(xué)工作業(yè)績考核辦法。審定教師教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果。研究處理考核工作中出現(xiàn)的重大問題。各學(xué)院(部）成立考核工作組，組長由學(xué)院(部）主要負責人擔任，副組長由分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)擔任，考核工作組的職責是：1.制定適用本部門教師教學(xué)工作業(yè)績考核的實施細則。2.負責本學(xué)院（部）教學(xué)工作業(yè)績考核工作，審定考核結(jié)果并公示。3.受理教師申訴并形成相應(yīng)的處理意見；重大問題及時上報學(xué)校教師教學(xué)工作業(yè)績考核領(lǐng)導(dǎo)小組。教師教學(xué)工作業(yè)績考核實行等級考核制，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。其中，優(yōu)秀人員比例控制在當年學(xué)院（部）參加考核教師人數(shù)的20％之內(nèi)，對于近一次在學(xué)校教學(xué)工作考評中獲優(yōu)勝杯、優(yōu)良獎和鼓勵獎的學(xué)院(部)，優(yōu)秀人員比例放寬到25％之內(nèi)。合格和不合格的人員比例由各學(xué)院（部）根據(jù)評價標準的要求和實際情況自主確定。各學(xué)院(部）可根據(jù)以下標準制訂符合本學(xué)院(部）實際情況的等級考核細則：優(yōu)秀達到崗位聘任對教學(xué)工作的年度基本要求，教學(xué)工作量大，教學(xué)效果好，教學(xué)研究與改革成績顯著，未出現(xiàn)教學(xué)事故。本年度教書育人或指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動成績突出的教師，經(jīng)本人申請、學(xué)院推薦、學(xué)校教學(xué)委員會評定，可直接獲得當年教學(xué)業(yè)績考核優(yōu)秀等級(不占學(xué)院指標)。合格達到崗位聘任對教學(xué)工作的年度基本要求，主持或參與教學(xué)研究與改革工作，在教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)改革與研究這三方面中至少在某一方面表現(xiàn)比較突出，未出現(xiàn)教學(xué)事故。不合格未達到崗位聘任對教學(xué)工作的年度基本要求，或教學(xué)效果差，或在教學(xué)過程中出現(xiàn)影響惡劣事件，或出現(xiàn)教學(xué)事故，或無正當理由拒不承擔院（部）安排教學(xué)任務(wù)。對上一年考核結(jié)果為不合格的教師，不得申報高一級職稱；所在學(xué)院(部)應(yīng)會同教師教學(xué)發(fā)展中心幫助其提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。對連續(xù)兩年教師教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果為不合格的教師，學(xué)院(部)應(yīng)暫停安排其下一學(xué)年課程教學(xué)任務(wù)；經(jīng)培訓(xùn)仍無法勝任教學(xué)工作者將取消其主講教師資格。對全職在學(xué)校管理崗位工作并承擔教學(xué)任務(wù)的雙肩挑教師，所承擔的管理工作可折算為所在部門教師平均教學(xué)工作量的80%。教師教學(xué)工作業(yè)績考核分三個階段進行：1.教學(xué)效果測評。包括學(xué)生評教、同行專家評教等形式。學(xué)生評教由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排組織；同行專家評教由各學(xué)院（部）根據(jù)學(xué)校有關(guān)制度自行安排組織。2.教學(xué)工作業(yè)績考核。一般安排在每年年末進行。由各學(xué)院（部）考核工作組對教師的教學(xué)工作量、教學(xué)效果、教學(xué)研究與改革等三個方面情況進行審核和評議，確定相應(yīng)等級后公示3天。教師如有異議，可向?qū)W院（部）考核工作組提出復(fù)議申請；考核工作組應(yīng)受理教師復(fù)議申請，并提出處理意見。3.學(xué)院（部）將最后審定的教師教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果報學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組備案。教師教學(xué)工作業(yè)績考核結(jié)果作為教師崗位聘任、教學(xué)評優(yōu)