2024-2025學年高中語文第二單元新聞4東方風來滿眼春節(jié)選檢測含解析粵教版必修5

PAGE8-其次單元新聞[單元解讀]新聞是時代大潮卷起的浪花，是我們了解外部世界的窗口?？梢宰屛覀円曂ㄈf里，神游中外，開闊視野，獲得才智，與時俱進。本單元選取了國內(nèi)、國外幾篇新聞佳作，向我們介紹改革開放的春風、航天的行程、科學家的精神以及一代領袖的風貌。我們可以從中學習新聞的寫作，學習新聞中典型人物身上的閃光點，提高自己的素養(yǎng)。4東方風來滿眼春(節(jié)選)——鄧小平同志在深圳紀實改革開放四十多年來，中國取得的成就舉世矚目。一個國家如此巨大的變革，出自何人之手？始于何地又是如何以燎原之勢從一地擴散至全國？在本課有關鄧小平同志在深圳紀實的這篇通訊中，我們或許可以探知答案。美字體我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。賞美文希望人生被一串的希望支配著，希望成全了人生。因為一個人有希望，生命就有了交代，活著才覺得有意義，才感到好玩味；希望如一顆太陽，有了它就有了光，有了光就有了熱，有了熱才能發(fā)出活潑的朝氣；希望又如一泓溪水，流到了河，流到了江，流到了汪洋大海，將生命的一切發(fā)揮到了極致。一個忠實于希望的追求者，不知道什么是老之將至。希望絕不是一個吝嗇的賜予者，但也不是一個慷慨的孟嘗君。你流汗就有流汗的代價，流血就有流血的收獲，只是你的眼睛有時看得太近了，才一邁步，便妄想得到希望的光線。試問：沒有黑暗怎會有光明？沒有恒心，怎會有勝利的一天？由希望到達最終的目的，這期間有著相當?shù)木嚯x。希望的目標愈大，所走的路愈曲折，所遭受的困難也愈多；因此更須要堅毅的意志，耐性的努力，邁著英雄的步伐，向著希望的前途，不停留地走去，這樣，終有一日會嘗到希望的東西。【課內(nèi)挖掘】在“最難熬”的“文化大革命”中，鄧小平同志被下放到偏遠的江西“勞改”，度過了一段孤獨艱難的歲月，而他從未退縮和失去希望?？恐鴦C然浩氣、樂觀性情、堅決崇奉，他一次次奮力起立，挽狂瀾于既倒。鄧小平同志為我們帶來了思想解放、改革開放的春季，他說：“我出來工作，可以有兩種看法，一個是做官，一個是做點工作。我想，誰叫你當共產(chǎn)黨人呢，既是當了，就不能夠做官，不能夠有私心雜念，不能夠有別的選擇。”他對祖國和百姓懷著一顆忠誠的赤子之心。他說：“我是中國百姓的兒子。我深深地愛著我的祖國和人民。”他干革命是為了祖國的獨立和百姓的解放，搞建設、搞改革是為了祖國的富強和百姓的殷實。他把一切為了祖國和百姓的好處作為自己工作的無上宗旨，唯此唯大，唯此唯重！正由于此，他始終關切凝視祖國和百姓的前景與命數(shù)，并為之施行不松懈的尋求與奮斗；正由于此，他無論遇到什么危急與艱難困苦，都始終是愈挫愈奮，飽含樂觀主義；也正由于此，他始終堅決保持真理，敢于創(chuàng)新，不斷聽從歷史進展的潮流而與時俱進。(節(jié)選自《一代偉人鄧小平》)[應用角度]“實事求是”“責任”“堅韌”“改革”“擔當”“志氣”等。(1)更多的狀況下，冒險與創(chuàng)新是須要一種“明知山有虎，偏向虎山行”的膽略和果決的。哥倫布當年的“漂泊”或許就沒準備回頭，但他勇往直前最終發(fā)覺了新大陸；宏大的科學家伽利略明知自己的探討與宗教信仰沖突的后果如何嚴峻，毅然執(zhí)著于自己的追求，才在力學、天文學和哲學領域創(chuàng)建了天才的建樹……而我國幾十年改革開放的宏大實踐，又何嘗不是一種集聚了中國人民志氣和才智的“探險”行動呢？正像小平同志說的那樣，“看準了的，就大膽地試，大膽地闖”“不能像小腳女人一樣”，也正是因為我們有點“闖”的精神，有點“冒”的精神，因此才走出了一條屬于自己的發(fā)展道路。(節(jié)選自《發(fā)展須要冒險精神》)(2)“三落三起”，您心地坦蕩，榮辱不驚，出來工作的第一件事就是全面復原黨的“解放思想，實事求是”思想路途。您說您是中國人民的兒子，深情地愛著自己的祖國和人民，您不但這樣說，而且是這樣做了。您不為做官，只為做事。您撥亂反正，為冤假錯案平反昭雪；您求賢若渴，堅決復原高考制度；您只唯實不唯書，主持了一場大張旗鼓的真理標準大探討；您確定小崗村幾個農(nóng)夫的做法，從而使廣袤的中國農(nóng)村大地上響起陣陣改革春雷；您倡辦經(jīng)濟特區(qū)，為中國經(jīng)濟的騰飛開拓了一條嶄新的道路；您堅持四項基本原則，高高舉起毛澤東思想的宏大旗幟；您制定小康目標，認準“發(fā)展才是硬道理”，使中國人民多少年來的富國夢、強國夢成為現(xiàn)實；您用“一國兩制”的天才構(gòu)想，為香港、澳門的順當回來打下堅實基礎；您帶頭實行廢除領導職務終身制，為黨的第三代領導集體繼往開來大展宏圖開拓了前進道路……一、基礎鞏固1．下列各組詞語中，加點字的注音有誤的一項是()A．踱步(duó) 遠眺(tiào)俯瞰(kàn) 興奮(xīnɡ)B．減弱(xuē) 親昵(nì)臉蛋(jiā) 迢迢(tiáo)C．證券(quàn) 頒布(bān)縈繞(yínɡ) 目睹(dǔ)D．蕩漾(yànɡ) 薈萃(huì)炯炯(jiǒnɡ) 縱橫(hénɡ)解析：B項“頰”應讀“jiá”。答案：B2．下列各句中，加點成語的運用全都恰當?shù)囊唤M是()①在那幾年的工作學習中，楊老師給了我很大的幫助，他的教化在我聽來猶如空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地呈現(xiàn)出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。③畢業(yè)后他的同學大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進中國古代文化探討中。④我國繪畫史上有一個時期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學畫，都以他們?yōu)樽?，有的甚至照摹照搬。⑤其次展廳的文物猶如一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下堅韌斗爭、繁衍生息的漫長歷史。⑥就對后世的影響來說，我們一樣認為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。A．①②④ B．①③⑤C．②⑤⑥ D．③④⑥解析：本題考查的是考生正確運用詞語的實力。要關注語境、運用對象、感情色調(diào)等問題。改換門庭：變更出身門第，提高社會地位；投靠新的主子或勢力，以圖維持發(fā)展。此處望文生義。并行不悖：悖，違反，沖突；同時進行，不相沖突。不合語境。舉重若輕：比方實力強，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。面對困難，險境時鎮(zhèn)定自若，應對自如。用在此處錯誤。答案：A3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．將來的教化不僅更加敬重人自身價值的實現(xiàn)，而且更加重視人自身發(fā)展的規(guī)律。B．在談話中，小平同志強調(diào)要多干實事，少說空話。他說，會太多，文章太長，不行。C．今日，我們提出減輕中小學生的學業(yè)和作業(yè)負擔，是對一種學生主體發(fā)展的敬重，是為了騰出更多的時空，讓學生發(fā)展創(chuàng)建實力。D．人類曾經(jīng)憑借志向、信念和對將來的想象與希望而創(chuàng)建文化文明，并以此驕傲；但在物欲如潮的物化世界里，經(jīng)常迷失了自己。解析：A項，動賓搭配不當，應為“重視人自身價值的實現(xiàn)”“敬重人自身發(fā)展的規(guī)律”。C項，錯誤有二：一是“學業(yè)和作業(yè)”是包含和被包含的關系，不能并列，可將“作業(yè)”刪去；二是語序不當，要將“一種”移到“敬重”前面。D項，“和對將來的想象與希望”與“志向、信念”重復，應刪去；“文化”和“文明”重復，刪去“文化”；“物化”是多余的，也應刪去。答案：B4．某青年記者去一個經(jīng)濟、生產(chǎn)都較落后的山村，采訪一些年老的村民，問了幾個問題。下列幾個問題中較得體的一個是()A．聽說這里自然條件比較惡劣，生活水平也不高，請您談談你們的生活現(xiàn)狀好嗎？B．不久就會有新鋪的馬路從村邊過，村里的面貌確定會有大的改觀，村民的生活水平也會上一個新臺階。聽到這個消息，您有什么感想？C．您長到這么大，還沒有出過山，是不是覺得很缺憾呀？D．路修好了之后，我還會來，到時候接您到山外面看看好嗎？答案：D二、遷移發(fā)散閱讀下面的文字，完成5～9題。材料一環(huán)顧世界，從英國的田園牧歌到美國的荒野書寫，從西方的“阿卡狄亞”到中國的“桃花源”，自然的遺產(chǎn)屬性早已受到關注。然而，任何文化遺產(chǎn)的形成都離不開特定的地域自然環(huán)境，同樣，任何自然遺產(chǎn)也都有其特色的文化內(nèi)涵，協(xié)同進化與發(fā)展才是遺產(chǎn)完善之根本。在世界遺產(chǎn)名錄中，文化遺產(chǎn)的數(shù)目遠多于自然遺產(chǎn)。為此，近年來世界遺產(chǎn)委員會呼吁高度重視自然遺產(chǎn)的申報。在自然遺產(chǎn)管理方面，美國將遺產(chǎn)資源的公益性服務排在其使命的首位。內(nèi)政部下屬的國家公園體系，愛護價值一般比較重大，對游客有較多限制；農(nóng)業(yè)農(nóng)村部下屬的國家森林體系，常分布在國家公園周邊，愛護價值相對較低，更多地擔當旅游功能，大大減輕了國家公園的旅游壓力。我國的現(xiàn)狀是，即使國家級遺產(chǎn)的管理也是以地方政府為主。而地方政府派出的管理部門既管理又經(jīng)營，政企不分，不同程度地變更了遺產(chǎn)資源的公益性質(zhì)，從而導致遺產(chǎn)愛護難以遏制不當?shù)拈_發(fā)建設趨勢。(摘編自金磊《從遺產(chǎn)日的文化與自然雙主題說起》)材料二世界遺產(chǎn)不只是一地一國的遺產(chǎn)，更屬于全人類。所以，愛護世界遺產(chǎn)要有大格局，不能求一時一地的商業(yè)利益，求的是子孫后代還能從這份珍貴遺產(chǎn)中受益，求的是自然和歷史的饋贈不要在我們手中消逝。以鼓浪嶼為例，它展示了以閩南文化為代表的中國傳統(tǒng)文化與外來多元文化，在建筑、技術、園林景觀方面能看出廣泛而深化的溝通和融合。西風東漸、華僑反哺，閩南白話字和早期的漢語拼音在這里傳播；中國的現(xiàn)代醫(yī)學、音樂教化在這里生根；弘一法師、林語堂、馬約翰、林巧稚等在這里留下蹤跡……人類文明溝通史，在這個不足兩平方千米的小島上濃墨重彩地演繹。漂亮，但是脆弱；珍貴，卻又易逝。這正是我們要愛護歷史文化記憶的緣由，也是世界遺產(chǎn)設置的初心所在。把文化遺產(chǎn)原原本本地保存下來并不簡潔。1964年的《威尼斯憲章》奠定了對遺產(chǎn)愛護的“原真性”原則，提出“將文化遺產(chǎn)真實地、完整地傳下去是我們的責任”。在愛護世界遺產(chǎn)上，中國還有不少路要走。首先，世界文化遺產(chǎn)愛護，應當軟硬件愛護并舉，不能“見屋不見人”，更不能破壞當?shù)卦猩鐓^(qū)的生活方式。文化遺產(chǎn)和原生態(tài)的居民生活是不能割裂的，否則人文底蘊、愛護價值就消逝了。鼓浪嶼的文化遺產(chǎn)，不止于菽莊花園的“藏?！焙汀把a山”等有形物，還在于街角一位老人便可向你娓娓道出家族闖南洋的故事，老屋里赫然擺放的鋼琴，讓你明白“琴島”之稱名副其實。(摘自《人民日報》，《愛護世界遺產(chǎn)應有歷史擔當》)材料三國家文物局副局長張柏：愛護世界文化和自然遺產(chǎn)是在其次次世界大戰(zhàn)以后，高速發(fā)展的經(jīng)濟建設浪潮迅猛地變更著人類生存的自然環(huán)境和人文歷史環(huán)境的狀況下，由聯(lián)合國教科文組織提倡的一項具有廣泛和深遠意義的國際活動。1972年11月，聯(lián)合國教科文組織巴黎第十七屆大會提出并通過了《愛護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》，聯(lián)系和促進各國政府和公眾在全世界范圍內(nèi)實行合作挽救行動。1985年12月22日，我國正式加入《愛護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》。國際上成熟的遺產(chǎn)愛護工作已有近200年的歷史，很多經(jīng)過大量閱歷、教訓和理論錘煉的原則和方法在我國還尚需了解和理解。目前在歷史文化遺產(chǎn)和歷史文化名城的業(yè)務管理上還存在著交叉現(xiàn)象。歷史文化名城的性質(zhì)就是文化遺產(chǎn)，文化遺產(chǎn)有其自身的規(guī)律，在管理上須要進一步明確職能，只有解決好工作中的交叉現(xiàn)象，才能更好地管理和愛護世界文化遺產(chǎn)。(摘編自白英《中國為愛護世界文化和自然遺產(chǎn)而努力》)5．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()A．世界文化遺產(chǎn)屬于全人類，所以愛護文化遺產(chǎn)時既要打破地域限制又要有長遠的眼光。B．鼓浪嶼的文化遺產(chǎn)就在于其原生態(tài)的居民生活，所以我們要原原本本地把它保存下來。C．聯(lián)合國教科文組織提倡愛護世界文化和自然遺產(chǎn)，因為快速發(fā)展的經(jīng)濟變更了人類生存的自然環(huán)境和人文歷史環(huán)境。D．三則材料都圍圍著世界遺產(chǎn)綻開，從不同角度讓讀者對世界遺產(chǎn)的愛護有了基本的了解。解析：本題考查篩選并整合文中信息的實力。A項，“打破地域限制”于文無據(jù)；B項，“鼓浪嶼的文化遺產(chǎn)就在于其原生態(tài)的居民生活”錯誤，由原文“文化遺產(chǎn)和原生態(tài)的居民生活是不能分割的……向你娓娓道出家族闖南洋的故事”可知，鼓浪嶼的文化遺產(chǎn)還包括一些有形物。C項，強加因果，“快速發(fā)展的……人文歷史環(huán)境”是背景而非緣由。答案：D6．依據(jù)材料一和材料三，下列說法不正確的一項是()A．目前在世界遺產(chǎn)名錄中文化遺產(chǎn)的數(shù)目遠多于自然遺產(chǎn)，因此各國應更重視自然遺產(chǎn)的申報。B．當今中國的遺產(chǎn)愛護難以遏制不當?shù)拈_發(fā)建設趨勢，是因為政企不分，變更了遺產(chǎn)資源的公益性質(zhì)。C．雖然國際上已經(jīng)有了成熟的遺產(chǎn)愛護原則和方法，但我們中國對此并不非常熟識，還須要了解和理解。D．只有解決好歷史文化遺產(chǎn)和歷史文化名城管理上存在的交叉現(xiàn)象，才能更好地管理愛護好世界文化遺產(chǎn)。解析：本題考查分析概括作者在文中的觀點看法的實力?！案鲊鴳匾曌匀贿z產(chǎn)的申報”錯誤，原文是“近年來世界遺產(chǎn)委員會呼吁高度重視自然遺產(chǎn)的申報”，沒有比較。答案：A7．下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二第一段觀點的一項是()A．四川省通過地方立法確立具有針對性、可操作性的愛護措施和剛性約束機制，確保樂山大佛的愛護和管理有法可依。B．西湖文化景觀申遺勝利后，周邊自然景觀內(nèi)沒有再建一棟新建筑，愛護了“三面云山一面城”的面貌。C．我們漸漸相識到鄉(xiāng)土建筑、文化線路、文化景觀、農(nóng)業(yè)遺產(chǎn)等等也都要愛護，于是哈尼梯田、大運輸河、福建土樓等紛紛申遺勝利。D．中國黃(渤)海候鳥棲息地擁有目前世界上規(guī)模最大的潮間帶灘涂，該遺產(chǎn)地為動物們供應了珍貴的棲息場所。解析：本題考查分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的實力。材料二第一段的觀點是愛護世界遺產(chǎn)要有大格局，要有長遠眼光，愛護好自然和歷史的饋贈，給子孫后代留下珍貴遺產(chǎn)。A項，強調(diào)了遺產(chǎn)愛護要有法可依。B項，論述了當?shù)卣疀]有為了經(jīng)濟利益而在西湖周邊增加建筑，從而愛護了西湖的原有面貌。契合材料二第一段的論點。C項，論述了人們的遺產(chǎn)愛護意識正在逐步提高。D項，論述了作為自然遺產(chǎn)的黃(渤)海候鳥棲息地為動物們供應棲息場所。答案：B8．材料二第一段在論證上有哪些特點？請簡要說明。答：________________________________________________解析：本題考查分析文章的論點、論據(jù)和論證方法的實力。本題可從論證結(jié)構(gòu)、論證方法、語言表達等幾個方面作答。如材料二第一段運用了舉例論證的論證方法，運用了排比句式，增加了文章的表達效果，語言美麗生動，能夠提高讀者的閱讀愛好。答案：①采納了提出論點—分析論點—強化論點的論證思路。即先提出愛護世界遺產(chǎn)要有大格局和長遠眼光，愛護好自然和歷史的饋贈，然后以鼓浪嶼為例進行分析，最終進行總結(jié)，強化觀點。②舉例論證，通過鼓浪嶼展示的文化溝通和融洽，論證分析要愛護歷史文化記憶的緣由。③運用排比句式，以排比句呈現(xiàn)鼓浪嶼的文化價值和歷史價值，增加勸服力。④語言美麗生動，為論證增加了趣味，增加了文章的可讀性。9．如何更好地管理和愛護我國的世界遺產(chǎn)？請結(jié)合材料簡要概括。答：________________________________________________解析：本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心愿思的實力。從三則材料中篩選出有關管理和愛護世界遺產(chǎn)的措施的內(nèi)容，進行歸納概括即可。如依據(jù)材料一可知，要重視自然遺產(chǎn)的申報和愛護：將世界遺產(chǎn)資源的公益性服務放在首位；明確管理部門的職能，進行國家層面的管理與限制。依據(jù)材料二可知，要有大格局，不能只求一時一地的商業(yè)利益；要有長遠眼光，為子孫后代留下珍貴的文化和自然遺產(chǎn)；軟硬件愛護并舉，既愛護文化遺產(chǎn)也愛護當?shù)卦猩鐓^(qū)的生活方式。依據(jù)材料三可知，要進一步了解世界遺產(chǎn)愛護工作的原則和方法；應依據(jù)不同文化遺產(chǎn)的性質(zhì)對其加以管理愛護，解決好工作中的交叉觀象等。答案：①要重視自然遺產(chǎn)的申報和愛護。②將世界遺產(chǎn)資源的公益性服務放在首位，并進行國家層面的管理與限制。③明確管理部門的職責范圍，對遺產(chǎn)愛護進行合理的開發(fā)建設。④軟硬件愛護并舉，既愛護文化遺產(chǎn)也愛護當?shù)卦猩鐓^(qū)的生活方式。⑤要有大格局，不能只求一時一地的商業(yè)利益；要有長遠眼光，為子孫后代留下珍貴的文化和自然遺產(chǎn)。⑥進一步了解世界遺產(chǎn)愛護工作的原則和方法。依據(jù)不同的文化遺產(chǎn)的性質(zhì)對其進行管理愛護，解決好工作中的交叉觀象。三、創(chuàng)新語用10．下面是某報社征集攝影大賽作品啟事中的部