2024秋五年級英語上冊 Module 5 Unit 2 There are forty第3課時教案 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module5Unit2Thereareforty第3課時教案外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：五年級英語上冊Module5Unit2Thereareforty第3課時

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于描述人數(shù)的英語句子，如"Therearefortystudentsinmyclass."，并能夠運用到實際情境中。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解英語中描述人數(shù)的表達方式，以及與之相關(guān)的文化背景，提高對不同文化的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用邏輯思維進行數(shù)的計算和表達，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析考慮到五年級學(xué)生的年齡特點和認知水平，他們在語言學(xué)習(xí)方面具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解和運用簡單的英語句子進行交流。然而，對于描述人數(shù)的英語句子，他們可能還比較陌生，因此在教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和運用這一表達方式。

在知識方面，五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法和詞匯，對于本節(jié)課的內(nèi)容，他們需要進一步掌握描述人數(shù)的英語句子的結(jié)構(gòu)和使用場景。此外，他們還需要了解和理解英語中關(guān)于人數(shù)的表達方式，如"Therearefortystudentsinmyclass."。

在能力方面，五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫能力，但描述人數(shù)的英語句子的運用能力還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，需要通過各種教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，給予學(xué)生足夠的實踐機會，提高他們的語言運用能力。

在素質(zhì)方面，五年級學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們喜歡通過參與各種教學(xué)活動來學(xué)習(xí)新知識。因此，在教學(xué)過程中，需要充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

在行為習(xí)慣方面，五年級學(xué)生有的可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性不高等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要教師加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，五年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)、語言能力、學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣等方面都會對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定合理的教學(xué)計劃，采取有效的教學(xué)方法，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實的教學(xué)情境，使學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬教室場景，讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生，用英語描述教室里的人數(shù)。

（2）交互式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，通過提問、回答、討論等方式，提高學(xué)生的語言表達能力和思維能力。例如，教師提出問題，學(xué)生回答，然后學(xué)生之間進行討論，共同解決問題。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種實際任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，讓學(xué)生分組，每組任務(wù)是用自己的英語句子描述自己小組的人數(shù)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻、PPT等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語句子。例如，展示不同場景的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的人數(shù)。

（2）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，上傳相關(guān)的教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。例如，上傳本節(jié)課的PPT、作業(yè)、測試等，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)。

（3）數(shù)字化教學(xué)工具：運用數(shù)字化教學(xué)工具，如教學(xué)軟件、應(yīng)用程序等，提高教學(xué)效果和效率。例如，使用英語聽力訓(xùn)練軟件，讓學(xué)生聽懂并模仿英語句子。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Module5Unit2"Thereareforty"課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module5Unit2的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module5Unit2課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module5Unit2"Thereareforty"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Module5Unit2中的基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述人數(shù)的英語句子。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述人數(shù)的英語句子的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Module5Unit2中的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述人數(shù)的英語句子。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module5Unit2中的知識點，掌握描述人數(shù)的英語句子的用法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module5Unit2"Thereareforty"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module5Unit2課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module5Unit2知識點和描述人數(shù)的英語句子的用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于描述人數(shù)的英語句子，如"Therearefortystudentsinmyclass."，并能夠運用到實際情境中。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和理解英語中描述人數(shù)的表達方式，以及與之相關(guān)的文化背景，提高對不同文化的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運用邏輯思維進行數(shù)的計算和表達，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

5.合作意識：學(xué)生能夠在小組討論、角色扮演等活動中，與同伴積極合作，提高團隊合作意識和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過自主學(xué)習(xí)法，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

7.拓展學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠利用提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，拓寬自己的知識視野和思維方式。

8.反思總結(jié)能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，促進自我提升。

9.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動，提高對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

10.學(xué)習(xí)動力：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對描述人數(shù)的英語句子的用法有了更深入的理解，增強學(xué)習(xí)的動力。

11.學(xué)習(xí)自信：學(xué)生通過在課堂上積極參與和展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)自信心。

12.問題解決能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過提問和討論，提高解決問題的能力。

13.創(chuàng)新能力：學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過程中，能夠提出新的想法和觀點，展現(xiàn)創(chuàng)新能力。

14.溝通能力：學(xué)生在課堂上通過回答問題、參與討論等活動，提高溝通能力。

15.團隊協(xié)作能力：學(xué)生在小組活動中，能夠與同伴有效合作，完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠總結(jié)出Module5Unit2"Thereareforty"中的主要內(nèi)容，包括基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，以及描述人數(shù)的英語句子的結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生能夠理解描述人數(shù)的英語句子在實際情境中的應(yīng)用，如在描述班級、家庭、商店等場景中的人數(shù)。

3.學(xué)生能夠總結(jié)出在描述人數(shù)時，如何使用基數(shù)詞和序數(shù)詞，以及如何使用"therebe"結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生能夠總結(jié)出描述人數(shù)的英語句子的特點，如使用基數(shù)詞表示數(shù)量，使用序數(shù)詞表示順序，以及使用"therebe"結(jié)構(gòu)作為主句。

當堂檢測：

1.請用英語描述你班級的人數(shù)，包括男生和女生的人數(shù)，以及你所在小組的人數(shù)。

2.請用英語描述你家庭的人數(shù)，包括父母、兄弟姐妹的人數(shù)，以及你所在家庭小組的人數(shù)。

3.請用英語描述你所在商店的人數(shù)，包括顧客和員工的人數(shù)，以及你所在商店小組的人數(shù)。

4.請用英語描述你所在學(xué)校的人數(shù)，包括老師和學(xué)生的人數(shù)，以及你所在學(xué)校小組的人數(shù)。

5.請用英語描述你所在城市的人數(shù)，包括市民和游客的人數(shù)，以及你所在城市小組的人數(shù)。

七、課堂小結(jié)，當堂檢測

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠總結(jié)出Module5Unit2"Thereareforty"中的主要內(nèi)容，包括基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，以及描述人數(shù)的英語句子的結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生能夠理解描述人數(shù)的英語句子在實際情境中的應(yīng)用，如在描述班級、家庭、商店等場景中的人數(shù)。

3.學(xué)生能夠總結(jié)出在描述人數(shù)時，如何使用基數(shù)詞和序數(shù)詞，以及如何使用"therebe"結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生能夠總結(jié)出描述人數(shù)的英語句子的特點，如使用基數(shù)詞表示數(shù)量，使用序數(shù)詞表示順序，以及使用"therebe"結(jié)構(gòu)作為主句。

當堂檢測：

1.請用英語描述你班級的人數(shù)，包括男生和女生的人數(shù)，以及你所在小組的人數(shù)。

2.請用英語描述你家庭的人數(shù)，包括父母、兄弟姐妹的人數(shù)，以及你所在家庭小組的人數(shù)。

3.請用英語描述你所在商店的人數(shù)，包括顧客和員工的人數(shù)，以及你所在商店小組的人數(shù)。

4.請用英語描述你所在學(xué)校的人數(shù)，包括老師和學(xué)生的人數(shù)，以及你所在學(xué)校小組的人數(shù)。

5.請用英語描述你所在城市的人數(shù)，包括市民和游客的人數(shù)，以及你所在城市小組的人數(shù)。

七、課堂小結(jié)，當堂檢測

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠總結(jié)出Module5Unit2"Thereareforty"中的主要內(nèi)容，包括基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法，以及描述人數(shù)的英語句子的結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生能夠理解描述人數(shù)的英語句子在實際情境中的應(yīng)用，如在描述班級、家庭、商店等場景中的人數(shù)。

3.學(xué)生能夠總結(jié)出在描述人數(shù)時，如何使用基數(shù)詞和序數(shù)詞，以及如何使用"therebe"結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生能夠總結(jié)出描述人數(shù)的英語句子的特點，如使用基數(shù)詞表示數(shù)量，使用序數(shù)詞表示順序，以及使用"therebe"結(jié)構(gòu)作為主句。

當堂檢測：

1.請用英語描述你班級的人數(shù)，包括男生和女生的人數(shù)，以及你所在小組的人數(shù)。

2.請用英語描述你家庭的人數(shù)，包括父母、兄弟姐妹的人數(shù)，以及你所在家庭小組的人數(shù)。

3.請用英語描述你所在商店的人數(shù)，包括顧客和員工的人數(shù)，以及你所在商店小組的人數(shù)。

4.請用英語描述你所在學(xué)校的人數(shù)，包括老師和學(xué)生的人數(shù)，以及你所在學(xué)校小組的人數(shù)。

5.請用英語描述你所在城市的人數(shù)，包括市民和游客的人數(shù)，以及你所在城市小組的人數(shù)。板書設(shè)計1.①基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法

-板書重點：基數(shù)詞表示數(shù)量，序數(shù)詞表示順序。

-舉例：Therearefortystudentsinmyclass.

2.②描述人數(shù)的英語句子結(jié)構(gòu)

-板書重點："therebe"結(jié)構(gòu)作為主句，使用基數(shù)詞表示數(shù)量，使用序數(shù)詞表示順序。

-舉例：Therearefortystudentsinmyclass.

3.③實際情境中的應(yīng)用

-板書重點：描述班級、家庭、商店、學(xué)校、城市等場景中的人數(shù)。

-舉例：Therearefortystudentsinmyclass.Therearefiftycustomersinthestore.

八、板書設(shè)計

1.①基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法

-板書重點：基數(shù)詞表示數(shù)量，序數(shù)詞表示順序。

-舉例：Therearefortystudentsinmyclass.

2.②描述人數(shù)的英語句子結(jié)構(gòu)

-板書重點："therebe"結(jié)構(gòu)作為主句，使用基數(shù)詞表示數(shù)量，使用序數(shù)詞表示順序。

-舉例：Therearefortystudentsinmyclass.

3.③實際情境中的應(yīng)用

-板書重點：描述班級、家庭、商店、學(xué)校、城市等場景中的人數(shù)。

-舉例：Therearefortystudentsinmyclass.Therearefiftycustomersinthestore.

八、板書設(shè)計

1.①基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法

-板書重點：基數(shù)詞表示數(shù)量，序數(shù)詞表示順序。

-舉例：Therearefortystudentsinmyclass.

2.②描述人數(shù)的英語句子結(jié)構(gòu)

-板書重點："therebe"結(jié)構(gòu)作為主句，使用基數(shù)詞表示數(shù)量，使用序數(shù)詞表示順序。

-舉例：Therearefortystudentsinmyclass.

3.③實際情境中的應(yīng)用

-板書重點：描述班級、家庭、商店、學(xué)校、城市等場景中的人數(shù)。

-舉例：Therearefortystudentsinmyclass.Therearefiftycustomersinthestore.重點題型整理1.翻譯題：請將以下句子翻譯成英語。

-答案：Therearefortystudentsinmyclass.

-例句：我們班有40個學(xué)生。

2.填空題：請將下列句子中的空白處填上合適的單詞。

-答案：Therearefortystudentsinmyclassroom.

-例句：我的教室里有40個學(xué)生。

3.選擇題：請選出正確的描述人數(shù)的英語句子。

-答案：B.Therearefortystudentsinmyclass.

-選項：

A.Ihavefortystudentsinmyclass.

B.Therearefortystudentsinmyclass.

C.Ihavefortystudents.

4.改寫題：請將下列句子改寫為描述人數(shù)的英語句子。

-答案：Thereareforty-fivestudentsinourschool.

-例句：我們學(xué)校有45個學(xué)生。

5.應(yīng)用題：請用英語描述你家庭的人數(shù)，包括父母、兄弟姐妹的人數(shù)，以及你所在家庭小組的人數(shù)。

-答案：Therearesixpeopleinmyfamily,includingmyparents,mybrother,andmysister.Weareinafamilygroupoften.

-例句：我家有六個人，包括我的父母、哥哥和姐姐。我們是一個有十個成員的家庭小組。

九、重點題型整理

1.翻譯題：請將以下句子翻譯成英語。

-答案：Therearefortystudentsinmyclass.

-例句：我們班有40個學(xué)生。

2.填空題：請將下列句子中的空白處填上合適的單詞。

-答案：Therearefortystudentsinmyclassroom.

-例句：我的教室里有40個學(xué)生。

3.選擇題：請選出正確的描述人數(shù)的英語句子。

-答案：B.Therearefortystudentsinmyclass.

-選